База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.276 Вычислите произведение: a) 2,5 2,045.8; б) 7,569,4 0,8; в) 0,52 0,12. 2; г) 5. 1,5 7,04.10.
- 6.275 Упростите a) 83,9 0,125; б) 0,5 2,489m. 20.
- 09.04.2026 09:31 Вариант 1 1. Выполните действия: 1) -2,1-3,8; 2) -1-2 13 11( 7 16 3) -14,16:(-0,6); 4)-18,36:18. 2. Упростите выражение: 1) -1.6x-(-5y); 2)-7a-9b+a+11b; 3) a-(a-8)+(12+a); 4) -3(c-5)+6(c+3) 3. Найдите значение выражения: (-4,16-(-2,56)) : 3,2-1,2-(-0.6). 4. Упростите выражение - 2(2.7x-1)-(6-3.4x)+8(0,4x-2) и вычислите его x= значение при 5 6.
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Определите вид выделенных глаголов. 2. Объясните их значение.
- 10. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А(2.7).
- 6. Решите уравнение: 2х3(3х + 1) = 11.
- 5. На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант поло- жил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. верно. Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. не вярно. Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. не вярно, 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. el leepfew.
- 4. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- 3. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений. 250-238=20
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 688
- 1. Найдите значение выражения 1,43: 1,30,2.
- Укажите верные морфологические характеристики слова «обросшими» из предложения 4. Между древесными стволами() обросшими мхом и лишаями() пр..глядывают клочья голубого на
- А. Найдите многозначное слово среди выделенных в 4-м предложении 2-го абзаца. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Мягкий мох, поглощающий звуки шагов, похож на ковёр. Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- (1)Я люблю северный лес. (2) Ничем не нарушаемая торжестве (н, нн)ая тишина царит в нём. (3) Вот вы соверше(н, нн)о случайно ок..зались где (нибудь) на дне глубокого оврага. (4)Между древесными стволами() обросшими мхом и лишаями() пр..глядывают клочья голубого неба. (5) Свесивш..еся ветви деревьев () кажутся какими (то) гигантскими руками. (6) Фантастический характер картине леса пр..дают так(же) папоротники, которые топорщ..тся перистыми листьями. (7) Мягкий мох, поглощающий звуки шагов, похож на ковёр. (8) Повале (н, нн)ые деревья создают пр..грады. (9) Прибавьте к этому отнюдь (не) яркое осв..щение, которое падает косыми полосами сверху. (10) Немного жутко сделается, когда с солнцепёка войдёш.. в густую тень вековых елей. (11) Несмотря на тишину() и покой, птицы не любят такого леса() предпочитая молодые зар..сли. (12)В лесную глуш.. заб..раются только белка() да пёстрый дятел, изредк.. ухает филин, вдалеке надрыва..тся кукушка. (Из открытых информационных источников) Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом. Чтобы указать СЛОВО, не соответствующее тексту, щёлкните по нему левой кнопкой мыши. Чтобы отменить действие, щёлкните по слову ещё раз. В окошке справа запишите верный вариант выделенного слова так, как оно записано в тексте. Переписывать несколько слов или предложение полностью не нужно. (3) Вот вы соверше(н, нн)о случайно ок..зались где(нибудь) на дне глубокого орвага. (12)В лесную глуш.. заб..раются только белка () да пёстрый дятел, изредк.. ухает филин, недалеко надрыва.,тся кукушка.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? В северном лесу тихо, в отличие от лесов средней полосы России. • Картина северного леса кажется рассказчику фантастической. - Мох, похожий на ковёр, поглощает звуки шагов. - Птицам нравится лес, не наполненный звуками. - В глухом лесу нет белок, дятлов.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-4.
- 1. Аллельными называются гены: 1- расположенные рядом в одной хромосоме; 2- расположенные в гомологичных хромосомах и определяющие развитие 1 признака; 3- обусловливающие появление рецессивного признака; 4- обусловливающие появление доминантного признака. 2. Потомки, полученные при гибридологическом скрещивании, называются 1) гибридами 2) гомозиготами 3) потомками 4) зиготой 3. Если в генотипе организма есть 2 одинаковых гена, то такой организм называется 1) гетерозиготным 2) гомозиготным 3) рецессивным 4) доминантным 4. АА - обозначается 1) рецессивная гомозиготная особь 2) гетерозиготная особь 3) доминантная гомозиготная особь 4) рецессивная гетерозиготная особь 5. Как обозначается генотип гетерозиготный 1) aa 2) Aa 3) AA 4) BB 6. Какое количество половых хромосом у человека 1- 1 пара 2- 2 пары 3- 23 пары 4- 46 штук 7. Какие признаки являются парными 1- зеленый цвет и морщинистая поверхность 2- желтый и зеленый цвет 3- желтый цвет и морщинистая поверхность 4- желтый цвет и гладкая поверхность 8. Как называется наука о закономерностях наследственности и изменчивости 1- экология 2- биотехнология 3- селекция 4- генетика 9. Скрещивание организмов, отличающихся по одному или нескольким признакам, есть метод 1- гибридологический 2- близнецовый 3- цитологический 4- генеалогический
- ⑤ павьте пропущенные буквы Е-И в глаголах изъявительного и 5) Задание: вставьте повелительного наклонений, объясните графически выбор гласной, укажите
- 4. Задание: от данных глаголов образуйте формы повелительного наклонения в единственном и множественном числе. Лечь, ложиться, положить, класть, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, улыбаться, улыбнуться, решать, решить.
- ③ Задание: образуйте от глаголов формы трёх наклонений. Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал быСРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 2. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. (Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все можешь, солнце гре.т, окно заиндевет, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
- ① ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.
- Упражнения Найдите общий вид первообразных для функции f (342- 344). 342. a) f(x)=2-x²+; 6) f(x)=x+cos x; B) f(x)=-sin x; r) f(x)=5x²-1.
- 3) Ремесленники и купцы, платившие налоги 4) Бояре и дети боярские, обязанные нести военную службу и владевшие землёй 15. Как называлось письменное прошение или жалоба на имя государя, распространённое в XV-XVI веках? 1) Сказка 2) Грамота 3) Кормление 4) Челобитная 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система распределения государственных должностей в Российском государстве в зависимости от знатности рода и служебного положения предков». 17. Запишите пропущенное слово. « — независимость Русской православной церкви от Константинопольского патриархата, установленная после отказа от Флорентийской унии». 18. Установите соответствие между термином и его определением. Термин А) Окольничий Б) Казна В) Уезд Г) Дети боярские Определение 1) Орган управления, ведавший финансами, печатью и архивом 2) Административно-территориальная единица, повторявшая границы бывших уделов 3) Второй по старшинству чин в Боярской думе 4) Провинциальные служилые люди, получавшие поместья за службу 19. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Присоединение Твери к Москве Б) Начало правления Ивана III В) Набег Едигея на Москву Г) Начало правления Василия III Дата 1) 1408 г. 2) 1462 г. 3) 1485 г. 4) 1505 г. 20. Расположите в хронологической последовательности события правления Василия ІІІ. А) Присоединение Смоленска Б) Вступление на престол Василия ІІІ В) Женитьба на Елене Глинской Г) Присоединение Пскова 21. Расположите в хронологической последовательности события. А) Куликовская битва Б) Образование Казанского ханства В) Поход Тимура (Тамерлана) на Русь Г) Присоединение Ярославского княжества к Москве 22. Прочитайте отрывок и укажите, о каком событии идёт речь. «В осаждённом городе начался голод, и в январе 1478 г. вече приняло условия Ивана ІІІ. Великий князь вступил в город. Он казнил бояр противников Москвы, забрал их владения. Марфа Борецкая с внуком была сослана в Нижний Новгород. В Москву на сотнях подвод была отправлена взятая с города контрибуция. Увезли и вечевой колокол».
- C-37. Возведение в квадрат по формулам (a+b)² = a² + 2ab + b² 1. Выполните преобразование по соответствующей муле: 1) a) (y+4)2; 2) a) (x-7)2; 3) а) (5a+1)2; 4) a) (2x-3y)²; 5) a) (a²-3)2; 6) (9+a)²; б) (8-b)²; б) (Зу – 4)2; б) (5а +66)2; б) (а-у³)2; в) (а+с)²; в) (11-у)²; в) (10+4с)2; в) (-3c+a)²; в) (а²+b²)2.
- Фамилия, имя 8 ВПР по истории 5 класс Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. ДАВАЙТЕ ПОБОЛЬШЕ ТАНКОВ. ПРОТИВОТАНКОВЫХ РУЖЕЙ И ОРУДИЙ. САМОЛЕТОВ. ПУШЕК, МИНОМЕТОВ. CAM СНАРЯДОВ, ПУЛЕМЕТОВ, ВИНТОВОК! ВСЕ ДЛЯ ФРОНТА! ВСЕ ДЛЯ ПОБЕДЫ! Задания: Укажите, в каком году началась Великая Отечественная война, во время которой появился данный плакат? Почему слова «Всё для фронта! Всё для Победы!» были так важны в то время? Почему мы помним этот лозунг сегодня? Ответ: ИНФОУРОК 5
- 2. Просклоняй словосочетания. Обозначь окончания. И. п. горячая печь четвёртый ряд Р. п. ... ... Д. п. ... ... В. п. ... ... Т. п. ... ... П. п. ... ... И. п. прозрачное озеро Р. п. ... Д. п. ... В. п. ... Т. п. ... П. п. ...
- Экологические знаки на продуктах На упаковках продуктов питания чаще всего встречаются следующие экологические знаки: 1) Петля Мёбиуса (Recycling) знак переработки, который указывает на возможность утилизации упаковки. 2) Зелёная точка (Der Grüne Punkt) символ участия производителя в системе сбора и переработки отходов. 3) Биоразлагаемый материал значок, показывающий, что упаковка изготовлена из материалов, способных разлагаться естественным путём. 4) Без ГМО - знак, подтверждающий отсутствие генетически модифицированных организмов в составе продукта. 5) Органический продукт сертификационный знак, удостоверяющий, что продукт был произведён без использования синтетических пестицидов, удобрений и других химических веществ. 6) «Человечек с урной» (Tidyman). Указывает на то, что упаковка продукта может быть утилизирована наряду с бытовыми отходами. Эти знаки помогают потребителям сделать осознанный выбор в пользу экологически чистых и социально ответственных продуктов. Вы купили клубничный йогурт со следующими обозначениями. Расшифруйте их. Выберите три верных утверждения. Йогурт произведен без синтетических пестицидов, удобрений и других химических веществ. Упаковку можно будет переработать. ■ Пустую упаковку можно выбросить с бытовыми отходами. Йогурт не содержит генетически модифицированных организмов. Производитель йогурта участвует в системе сбора и переработки отходов.
- 2. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков животного. 1. Известно, что песчанка обыкновенная - мелкий грызун, питающийся растительной пищей. 1) Песчанка является объектом добычи хищников. 2) Жилой дом животного - глубокая, сложно устроенная нора со множеством ходов. 3) Песчанки очень любопытны, ласковы, дружелюбны и общительны. 4) Пищу песчанки отгрызают резцами и тщательно перетирают ее коренными зубами. 5) Длина тела песчанки около 15 см, а масса 15-25 г. 6) Питается песчанка пшеницей, овсом, кукурузой, зеленой травой и сеном. 2. Известно, что утконос млекопитающее из отряда однопроходных, отлично приспособленное к полуводному образу жизни. 1) Масса утконоса составляет 2 кг, а длина его тела около 40 см. 2) Самцы примерно на треть крупнее самок. 3) Тело утконоса покрыто шерстью. Лицевой отдел головы вытянут в плоский кожистый клюв длиной 65 мм и шириной 50 мм. Конечности пятипалые с плавательной перепонкой. 4) У ехидны и утконоса есть клоака, в которую открываются кишечник, мочеточники и половые пути, что позволяет их отнести к однопроходным. 5) После спаривания самка утконоса роет выводковую нору, которая заканчивается гнездовой камерой, а вход в нее она закупоривает изнутри несколькими земляными пробками по 15-20 см толщиной для защиты от хищников. 6) Самка утконоса обычно откладывает 2 яйца. Выводковой сумки у нее нет. Вылупившихся детенышей она вскармливает молоком. 3. Известно, что щука обыкновенная образ жизни. 1) Живет щука обычно в прибрежной зоне, в водных зарослях, в непроточных или слабопроточных несоленых водах. очень 2) Из щуки можно приготовить очень много вкусных блюд, так, заливная щука вкусное блюдо, а вареная хорошо держит форму», не разваливается на куски. 3) Щука поедает рыб, птенцов и крупных насекомых, подкарауливая свою добычу из засады. 4) Размножается щука ранней весной. 5) Окрас тела зеленоватый, с крупными бурыми пятнами на боках.
- В государстве Z экономика развивается быстрыми темпами. Среди отраслей хозяйминирует промышленность. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что 2 — пример рыночной экономики? 1) работникам предприятий выплачивается заработная плата 2) с физических лиц и организаций взимаются налоги в государственный бюджет 3) производители свободны в принятии решения, что и как производить 4) отношения работодателей и работников регулируются трудовым законодатель Ответ:
- В смешанной экономике государство 1) распределяет факторы производства 2) борется с конкуренцией 3) устанавливает минимальные и максимальные цены 4) производит общественные блага Ответ:
- Сергей давно мечтал о новом велосипеде. Он решил купить его сам, откладывая часть карманных денег, которые регулярно выдают ему родители. На сбор нужной суммы он отвел себе год, однако к намеченному сроку скопить её так и не удалось. Какие действия целесообразно осуществить Сергею при том условии, что он не отказывается от своей идеи самостоятельно накопить необходимую сумму денег (укажите два можных действия)? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Какой вид (форма) оплаты товаров и услуг прежде всего может быть проиллюстрирован(-а) с помощью фотографии? Какой риск нужно учитывать покупателю при использовании данного вида (формы) оплаты? (Укажите любую одну позицию.) Каковы положительные стороны использования покупателем данного вида (формы) оплаты товаров и услуг? (Укажите любые две позиции.) Как называют борьбу между производителями товаров и услуг за привлечение как можно большего числа покупателей? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 8. Каково сопротивление нихромовой проволоки длиной 1 м, если её площадь поперечного сечения 1 мм²? Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом·мм²/м
- 7. Решите задачу, начертите схему электрической цепи. Резисторы сопротивлением 2 Ом и 3 Ом соединены последовательно и подключены к источнику напряжения 15 В. Определите, чему равно общее сопротивление резисторов? Чему равна сила тока в каждом резисторе? Чему равно напряжение на каждом резисторе?
- 6.Начертите схему электрической цепи параллельного соединения проводников, состоящую из источника тока, ключа, лампы, амперметра, вольтметра.
- 5. Устройство, предназначение, схематический рисунок, использование электроскопа
- 4. Дайте определение понятию диэлектрик, назовите его характеристики, приведите примеры
- 3. Определите, какое действие будет оказывать наэлектризованная палочка на подвешенный шарик в случаях, изображенных на рисунке. Ответ объясните
- 2. Составьте правильные с физической точки зрения предложения ВОПРОС А) Если стеклянную палочку потереть о шелк, то палочка приобретет... 1) положительный заряд Б) Атом, захвативший лишний электрон, превращается в... В) У протона... 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион A Б B
- Контрольная работа по физике 8 класс тема: «Электрические заряды. Постоянный электрический ток» 1 вариант 1. Установите правильное соответствие между величиной и символьным обозначением ВЕЛИЧИНА 1) Сила тока 2) Сопротивление 3) Напряжение 1 ОБОЗНАЧЕНИЕ a) R б) L в) U г) І 2 3
- Даны числа: 10/9, 4/9, 9/10, 17/8 и 17/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 2х+12.|x+11|+3 при х = -9.
- Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и регионом: СЛОГАН А) Здесь вы можете увидеть заросли цветущего лотоса и гнездовья птиц в дельте крупнейшей реки Европы. Б) Добро пожаловать в Янтарный край, самый западный регион России! A Б РЕГИОН 1) Краснодарский край 2) Астраханская область 3) Приморский край 4) Калининградская область
- КРУ Положительные и отрицательные числа, Мбкл ВАРИАНТ 1 1. Найдите числа, противоположные числам: -11; 2,5; -3; 4,7; -5. 2. Изобразите на координатной прямой точки А(-1); B(2,5); C(-4,7). Сравните числа и и результат запишите в виде авенства. 4. Найдите значение выражения: -13-1-18 5. Найдите сумму всех целых чисел, расположенных на координатной прямой между числами и 12,5. 6. Решите уравнение 4-x-1- 52 4+x 13 7. Изобразить на координатной прямой числовые промежутки и записать их в виде неравенства: a) (2; +∞), б) (-∞;0] в) [-2;6] г) (-3;7)
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков относится к знакам безопасности на воде? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Orser:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столб- на подборите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) битва при Молодях Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) М. И. Воротынский 3) В. В. Голицын 4) Френсис Дрейк 5) Б. Ф. Годунов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам
- 207. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Представление, учёные, начина..т, звери. 2. Умные, прыга..т, под, танцу..т³, поют, музыку, собаки, картонных, букв, слова, из, складыва..т. 3. Обез..янки, по, на, ход..т³, верхом, и, канату, большом, пуделе, езд..т. 4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. Слон, бочке, ход..т, крутя щейся, по, переворачива..т, страницы, хоботом, и, боль шой, книги. 6. Представление, и, оканчива..тся, зри тели, расход..тся.
- 8 Верны ли следующие суждения о строении растительной клетки? А. Крупная вакуоль с клеточным соком обеспечивает внутриклеточное давление, за счёт которого клетка держит форму. Б. Клетка имеет постоянную форму за счёт наличия в клеточной стенке плотного вещества - хитина. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- 5. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- Write an email to apply for the job advertised below. Use the language introduced in the lesson. Your email should follow the following structure: • Introduction. • Describe why you are interested in the job. • Describe why you are interested in the company. • Give a brief summary of your suitability. • Inform them that your CV is attached. • Inform them of your contact details. • Closing statement.
- § 5 Новое руководство страны. Смена политического курса 1 Заполните таблицу «Борьба за власть в советском руководстве в 1953—1958 гг.». Этапы Участники Итоги
- 5 Какие действия предпринимались Советским Союзом после Второй мировой войны по укреплению собственного влияния на международной арене? Приведите не менее трёх примеров подобных действий. 1) 2) 3)
- 4 Расположите в хронологической последовательности исторические события. 1) вступление КНР в войну на Корейском полуострове 2) высадка американских войск в Южной Корее 3) переход КНДР в наступление и захват значительной части Южной Кореи 4) возникновение Республики Корея и КНДР 5) прекращение Корейской войны Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- В каком году она была создана? Назовите не менее трёх целей создания этой организации.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АB. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 44°. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром в точке о проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- А) задание на оценку «3» стр. 161»Пример» списать, упр. 29 № 4 Б) задание на оценку «4»и «5» решить задачи 1. Чему равна Архимедова сила действующая на тело, если его вес тела в воздухе равен 170 H, a в воде 150 Н? 2. Определите выталкивающую силу, действующую на камень объемом 0,5 м3, находящийся в воде. 3. С какой силой выталкивается кусок дерева массой 800 г при его полном погружении в воду?
- 341. Найдите значение выражения: 1) (11/18 - 4/9) ⋅ 3/16; 2) 11/18 - 4/9 ⋅ 3/16; 3) 1 3/5 ⋅ (3/4 + 1 3/8); 6) 1 3/25 ⋅ 2 1/2 - 2/9 ⋅ 1/190; 7) 4 7/12 ⋅ 1 1/3 + 1 1/15 ⋅ 1 45/64; 8) (8 - 2 1/7 ⋅ 3/9) ⋅ 1 27/44.
- 340. Выполните умножение: 1) 0,8 ⋅ 1/12; 2) 1 2/3 ⋅ 0,6; 3) 1,25 ⋅ 32/45; 4) 4,5 ⋅ 3 1/3.
- 339. Найдите произведение: 1) 0,4 ⋅ 5/9; 2) 8/27 ⋅ 0,75; 3) 1,5 ⋅ 1 1/6; 4) 2 1/7 ⋅ 2,8.
- 338. Выполните умножение: 1) 9 3/5 ⋅ 2 10/21; 2) 3 11/12 ⋅ 9/94; 3) 1 5/6 ⋅ 1/8; 4) 3 5/9 ⋅ 5 1/4; 5) 1 13/15 ⋅ 5 2/7; 6) 2 1/4 ⋅ 1 16/27 ⋅ 4 1/3.
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- У Василия было 7 монет по 5 рублей, 6 монет достоинством 2 рубля и 13 монет достоинством 1 рубль. Оцени верность утверждений. 1) Всего у Василия было не больше 60 рублей 2) Покупку стоимостью 45 руб. нельзя будет оплатить только монетами по 5 и по 2 рубля 3) Монетами по 5 рублей не больше 35 рублей 4) Монет по 5 рублей и по 1 рублю больше, чем монет по 2 рубля
- Сүрөттө кайсы функциянын графиги көрсөтүлгөн? График какой функции изображен на рисунке?
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 80:20 = 20:\boxed{ } стало верным.
- В магазине было 32 упаковки крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \frac{5}{6}⋅54?
- 8. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигу-ры.
- 7. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 46°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 6. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 5. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I - сила тока (в амперах). R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 A.
- 4. Под классной доской в лотке лежат 12 черных и 18 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 3. Найдите корень уравнения 1-3x=2x+1.
- 2. На координатной прямой отмечены числа г, qup. Какая из разностей p - r. p-q, r-q отрицательна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) p-r 2) p-q 3) r-q 4) ни одна из них
- 1. Найдите значение выражения 8,4-3,7.
- Задание 6. Запишите в таблицу главные итоги нижеперечисленных событий.
- 1 Вариант 1. Выполните действие: a)-8-12; 6)-63:(-21); в) 0,8 (-2,6); 1)-7%:(-9). г) 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50)+(-19) +37; 7 5 6)-3-(-): в) 2,7-(-)-2.7. 3. Решите уравнение: а) 1,8y = -3,69; 6) x: (-2,3) = -4,6. 7 2 4. Представьте числа и 35 в виде периодических дробей. Запи- 15 шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |x| < 64?
- Холикова Сумая 59 1. A. Б. B. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода. А. Бакт. б. рас. в. жив. 2. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. 3. В чём заключается значение описанного в задании 2 процесса для человека?
- Задание 3: прочитав опыт № 2 объясните, почему при приближении магнита к катушке, магнитный поток, пронизвающий эту катушку меняется:
- Задание 2: рассмотрите показания миллиамперметра (рис. 1) при движении магнита и в момент остановки магнита. Сделайте вывод о том, при каком условии в катушке возникает индукционный ток;
- 3. Установите соответствие между событиями и датами. События А) захват войском Батыя Киева Б) битва на реке Калке В) захват Рязани войсками Батыя Г) битва на реке Сити Даты 1) 1223 г. 2) 1237 г. 3) 1238 г. 4) 1240
- E. When Jane returned the snow from her path was ... 1) on her fence. 2) in the street. 3) on her car.
- D. [Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street.
- C. [In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house.
- B.Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow.
- 1. Вставить пропущенные буквы, выделить эту часть слова. Доказать правописание 1) Глянц...вая бумага, 2) оранж...вая люстра 3) саранч...вый набег, 4)беж...вый цвет, 5)вещ... вой рынок, 6) ландыш...вый аромат, 7)пунц...вые розы, 8)кварц...вые часы, 9)замш...вый перчатки, 10) ключ...вая вода, 11)куч...вые облака, 12)ерш... вая уха. 2) Выполнить разхборы. Петуш...к³ с высокой³ спицы Стал³ стеречь¹ его границы.
- Вопрос: Интервьюер занимает активную и воздействующую позицию, интервьюируемый, напротив, пассивную и ... позицию
- Задача 6. Предположим, вы планируете построить дом на участке земли, который имеет форму квадрата. Вам необходимо выбрать такое место для строительства, чтобы новый дом был равноудален от всех границ участка. Начертите чертёж участка, определите, где будет стоять дом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.