База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решите уравнение х – 2 (3 x + 2) = 16. Ответ:
- 8. График функции y=kx+4\frac{5}{7} проходит через точку с координатами (14;-4\frac{2}{7}). Найдите значение коэффициента k. Ответ:
- 7. На диаграмме представлена информация о распределении продаж бытовой техники по разным типам торговых предприятий за последний год в некотором городе. Всего за указанный период было продано 400 000 единиц бытовой техники. Определите по диаграмме, сколько примерно единиц бытовой техники было продано в специализированных магазинах. Ответ:
- Упражнение 4 Укажите слитное или раздельное написание ЖЕ. Например, 1. Раздельно 2. Раздельно. 3. Слитно 1. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске (Г.). 2. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно (Н.). 3. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (Л. Т.). 4. Теплая небесная вода для растений — то (же) самое, что для нас любовь (Пришв.). 5. Надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало (Арс.). 6. Снегу было мало, снежных буранов то (же) (Арс.). 7. Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру (Пауст.). 8. Я решил пойти один на болото караулить — пошел на то (же) место и все так (же) сделал, как тогда (В. Б.). 9. У нас с вами замечательный начальник штаба, только, пожалуй, слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем (Сим.).
- 1. Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции.
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 came reading I when was a book home my parents . 2 the kitchen was Dad when opened we the front door in cooking . 3 when the twins a game were I playing arrived .
- Переведи двоичное число 11011 в десятичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Увидев на окне ползающую бабочку, меня охватило чувство радости. 2) На окне, покрытом ледяными узорами, ползает бабочка. 3) А разве нельзя дома держать не только певчих птиц, но и бабочек? 4) Дома можно завести как бабочек-бронзовок, а также жужелиц, оленей и носорогов. Ответ:
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Найдите сумму углов ABC и ACB. Ответ дайте в градусах.
- They are having a picnic in the ... .
- 6.126 Скорость моторной лодки по течению реки равна 18,3 км/ч, а скорость течения – 3,6 км/ч. Найдите скорость моторной лодки против течения реки. Какое расстояние она пройдет против течения за 4 ч?
- В каких из перечисленных жанров создавались литературные произведения на Руси в ХІ–ХІІ вв.? Выберите два жанра и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) житие 2) былина 3) сатирическая повесть 4) басня 5) бытовая повесть
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- г) (-4/5) + 1/2.
- Выпишите из текста слово, которое означает «мечты, образы, созданные воображением».
- Какие виды выбросов относятся к материальным?
- (M+7) +2 (m+7)+1если м= -9,2 M+8
- Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов. Мы реж_м, устел_м , свет_м , потерп_м, кол_м. Ты прогон_шь, расшива_шь, точ_шь, задерж_шь, добре_шь. Вы подкорм_те, слыш_те, вид_те, се_те, ката_те. Он рису_т, вер_т, обеда_т, изменя_т, измен_т. Они рыбач_т, черт_т, кол_т, порт_т, стел_т.
- Представьте, что Собакевич и современный бизнесмен обсуждают сделку. Напишите их диалог, сохраняя черты гоголевского персонажа, но адаптируя ситуацию к ХХІ веку.
- Объясните смысл последней фразы главы: почему автор иронизирует над довольством Чичикова после сделки?
- Проанализируйте сцену угощения у Собакевича. Какие блюда упоминаются? Как кулинарные детали раскрывают характер хозяина и атмосферу дома?
- Как характеризует Чичиков Собакевича? (а) человек — кулак, б) человек — дрянь, в) человек — паук, г) человек - кошелёк.
- Какую цену Собакевич предложил за мёртвую душу? (а) 50 копеек, б) 5 рублей, в) 50 рублей, г) 100 рублей.
- Как Собакевич слушал Чичикова, когда тот отдалённо начал разговор о мёртвых душах? (а) положив ноги на стол, б) наклонивши голову, в) постоянно кивая, г) зевая.
- Кто жил в клетке в доме Собакевича? (а) морская свинка, б) хомячок, в) дрозд, г) попугай.
- Какая привычка была у Собакевича? (а) наступать на ноги, б) свистеть, в) причмокивать, г) поправлять волосы.
- На какого зверя, по словам Чичикова, был похож Собакевич? (а) на собаку, б) на слона, в) на медведя, г) на мышь.
- Из какого материала были построены дома крестьян в деревне Собакевича? (а) из дуба, б) из кирпича, в) из осины, г) из берёзы.
- Сколько колонн имел дом Собакевича? (а) 2, б) 4, в) 3, г) 5.
- В какой цвет была выкрашена крыша дома Собакевича? (а) зелёный, б) красный, в) голубой, г) жёлтый.
- 4. Мама собрала 16 кг яблок. Из 6 яблок она сварила варенье. Сколько ...
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) соцветие 5) цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите короткий рассказ или мини-дневник от имени мастера-строителя белокаменного Кремля. Как и где добывался камень? Как выглядело строительство? Какие чувства могли испытывать люди, возводя новую крепость?
- Представьте, что вы работаете в музее, посвящённом истории Москвы, и планируете выставку о Дмитрии Донском. Какие экспонаты и почему вы бы разместили в выставочных залах?
- Как вы думаете, что хотел продемонстрировать Дмитрий Донской, начиная чеканить собственную монету?
- Московские монастыри названы «сторожами города». Объясните почему.
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Дмитрии Донском». Какие фрагменты текста параграфа смогут как можно более полно её описать картину?
- Почему именно в период правления князя Дмитрия Ивановича было решено перестроить Кремль?
- Какие памятники архитектуры Москвы построены в память о героях Куликовской битвы?
- 3. Выпиши из текста 13-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
- There is a large ........ with dishes at home.
- It was very hot in the ........
- The girl ........ at the sea.
- This book was the ........ interesting.
- The ........ of the cathedral were very beautiful.
- The store sold ........ in different colors: red, white, and yellow.
- Четвероклассники Саша и Настя после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Саша: «Сказка отличается от предания сюжетом. В предании он основан на реальных событиях, а в сказке - всегда вымышленный». Настя: «А для меня сказка и предание - это одно и то же».
- There were many ........ during the Great Patriotic War.
- Прочитай отрывок: Говорит-то им Илья да таковы слова: Ай, же мужички да вы черниговски! Я не иду к вам во Чернигов воеводою. Укажите мне дорожку прямоезжую, Прямоезжую да в стольный Киев-град. Говорили мужички ему черниговски: Ты, удаленький дородный добрый молодец, Ай ты, славный богатырь да святорусский! Определи, к какому жанру относится данный отрывок. 1) Былина 2) Басня 3) Загадка 4) Стихотворение
- There were many newspapers and ..... in the store.
- К какому виду относится сказка, в которой описывается фантастический мир со своими законами: 1) Волшебная сказка 2) Бытовая сказка 3) Сказка о животных
- Самое лучшее в мире — смотреть, как в небе вспыхнул первый
- Укажи в тексте орфограммы: в корнях слов (под- черкни), в окончаниях слов (выдели окончания).
- Вставь недостающие буквы. Музей к_смона_тик и необычен и инте- ресен. Здесь можно увидеть с_бачьи доми- ки. B них л_тали ч_тверoног_е к_смо- на _ты. А вот к_рабль «В_сток». Он унёс перв_го ч_ловека в космос. B музе_ e висят п_ртреты учёных, инжeнepoв, р_бо- чих, создавших к_смическ_е к_рабли. И, коне_но, п_ртреты всех к_смона_тов. В этом музе_e мы узнали о космосе мнo- го инте_есного.
- В каких предложениях ты можешь определить глав- ные члены предложения? Подчеркни их и укажи, словами каких частей речи они выражены.
- Произведи разбор слов по частям речи. раннее всходит
- Металлическая деталь объемом 2,5 дм весит 19,5 кг. А сколько будет весить деталь из того же металла объемом 3,7 дм 3?
- Сувенирный магаз Ha 8. Мама ли ты этил ложения ф ствующие р После прове названия стра
- SERENA
- вала во всех странах севера Европы. И вез 6. Munрая Черепаха, любительница путешес чтобы было ясно, в какой стране сделана фо Придумай такую Фотографии. Подпиши их.
- Вместе с соседом по парте проведите в работы.
- 9. (26) Периметр квадрата равен 60 см. Найдите площадь этого квадрата. Запишите решение и ответ.
- Вычислите: (5 \frac{5}{6} + \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{2}) : \frac{5}{8} - 2 \frac{9}{10}.
- Скорость течения реки 2,2 км/ч, собственная скорость катера 15,6 км/ч. Сколько километров прошёл катер, если по течению он шёл 3 часа 15 минут, а против течения — 2 часа?
- Shakespeare's plays ..... (stage) all over the world. Many of them ..... (make) into fons. "Romeo and Juliet"..... (make) in 201 it ..... (direct) by Carlo Carlei.
- "Night in the Museum"..... (show) in many countries.
- My brother likes horror films and he ..... now ..... (glue) to the screen.
- Comedies ..... (watch) by millions of people.
- B-1 1. Найдите сумму. 5,9 + 1,6 = ... 8,9 + 4 =... 8,3 + 0,8 = ... 13 +4,2=... 5,7 + 3,28 =... 1,27 + 24, 3 =... 10,09 +0,308 =... 0,596 + 0,83 = ... 2. Найдите разность. 4,7-2,8=... 3-2,4 =... 5,1-4,7 =... 17-0,87 =.... 12,1 - 8,7 =... 45,6 - 13 =... 6,5-4,837 =... 0,12-0,0856 =.....
- Подчеркни слова, в которых три звука. Юла, окно, волк, заяц, майка, оса, поэт.
- Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1)
- Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- Поставь запятые там, где это необходимо. Если запятую ставить не нужно, оставь поле для ответа пустым. Был Серёжа именинник и много ему разных подарили подарков: и волчки и кони и картинки. Но дороже всех подарков подарил дядя Серёже сетку чтобы птиц ловить. Сетка сделана так что на рамке приделана дощечка, и сетка откинута ( Н. Толстому).
- Установите соответствие между видами птиц и группами, к которым они относятся.
- Октябрь первый х..лодный месяц осен.. . Ветер к..ча..т д..рев..я и срыва..т с них пожухлые листоч..ки. (4) Лишь ольха(1) (не)меня..т в л..стопадн..ю м..тель своего цвета. Плывут по р..ке з..лёные лист..я а на з..мле они буреют, когда удар..т первый м..ро(з/с). (3/С) гинули комары и(з/с)чезли бабоч..ки и м..шкара. Только кузнечики вдру(г/к) застрекоч..т под луч..ми со..нца. Иногда в (з/с)п..рхнёт над р..кой шальная бе(з/ с) цветная стрекоза. Круж..т..ся в воздух.. красоч..ные лист..я клёнов. Кос-нут..ся з..мли и зам..рают (2). Короче станов..т..ся дни. Ложат..ся на землю первые заморо(з/с)ки. Уход..т на дно сазаны – там тише теплее спокойнее. В л..су ве..т прохладой сырост..ю тонк..м (3) ар..матом л..ствы.
- Выбери верный ход решения уравнения, используя правило нахождения неизвестного вычитаемого. \frac{7}{8}-y=-\frac{2}{7}
- Найди спрятанные слова
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. . 26 = 191 + 147.
- Велосипедист ехал по дороге 6 часов с постоянной скоростью 14 км/ч. Заполните таблицу зависимости пройденного велосипедистом пути S (км) от времени движения t (4).
- Смотреть она (В. п.), ехать она (Д. п.), думать они (П. п.), играть они (Т. п.), спрятаться он (В. п.), бежать они (Д. п.).
- 7. Установите соответствие между физической величиной и её единицей измерения. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) масса Б) сила В) работа Г) путь ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ 1) метр 2) джоуль 3) килограмм 4) ньютон
- 6. Верны ли следующие утверждения? А. Единицей измерения работы является джоуль. Б. Если тело движется по инерции, работа равна нулю. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 5. За какое время двигатель мощностью 10 кВт совершит работу 2,5 кДж? 1) 52 с 2) 25 с 3) 0,75 с 4) 5 c
- 4. Какую работу за 5 минут совершает двигатель мотоцикла мощностью 13,2 кВт?
- 3. На какую высоту кран поднимает бетонную плиту, если масса плиты — 2 тонны? Совершённая при этом работа равна 32 кДж. 1) 16 м 2) 25 м 3) 16 м 4) 64 м
- 2. По какой из перечисленных формул можно вычислить мощность? 1) A · t 2) A + t 3) A − t 4) A / t
- 1. Чему равна работа по подъёму груза весом 4 Н на высоту 1,6 метра? 1) 6 Дж 2) 7.5 Дж 3) 6,4 Дж 4) 0,4 Дж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.