База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Гуситское движение Б) Княжение Олега Темы В) Освобождение от Орды Г) Съезд князей в Любече
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -3, 2?
- 7. В раскопках под Новгородом были найдены грамоты (1) написанные на берёсте и относящиеся к XI-XVI векам. Это важное открытие в археологии (2) в них запечатлелась предыстория появления русской письменности. Содержание новгородских грамот разнообразно (3) это частные письма с забавными прибаутками (4) коммерческие записи (5) завещания и распоряжения. Авторами грамот оказались люди разных слоёв общества (6) ремесленники и купцы (7) землевладельцы и крестьяне (8) чиновники и духовенство
- 6. На днях в наших перелесках одной радостью стало больше (1) прилетели иволги. Иволга (2) самая красивая птица. Она всем взяла (3) и пером (4) и песней. Недаром она вошла в наши народные сказки как Жар-птица. Посмотрите (5) летит она (6) ярко-жёлтая (7) золотая с чёрными крыльями и рубиновыми глазами. Чем (8) скажите (9) не Жар-птица из сказки?
- 5. День был пасмурный (1) по небу медленно ползли тяжёлые дождевые тучи (2) и воздух казался потемневшим (3) точно в предрассветные сумерки. Горы (4) которые ещё вчера были так живописно красивы (5) теперь имели угрюмый вид. Мои спутники знали (6) поход обычно не отменяется (7) если нет проливного дождя. Утром (8) мы выступили в путь по уже знакомой нам тропе (9) старательно проложенной местными жителями.
- 4. Барсук (1) обитатель лесов. У этого зверя характерная манера поиска пищи (2) он всё время роется (3) в лесной подстилке и земле. А это чрезвычайно полезно лесу (4) взрыхляется почва. Одновременно с этим уничтожается огромное количество всевозможных вредителей (5) личинок насекомых (6) слизняков и грызунов. Барсуки помогают здоровью леса не меньше (7) чем дятлы и муравьи. За ум и пользу (8) барсуки получили почётное право украшать гербы (9) разных городов и поселений.
- 3. Мы ехали по снежной пустыне в холодном свете метели. Ни столба (1) ни стога (2) ни забора (3) ничего не было видно. Пространство на глазах преображалось (4) горизонт казался то необъятно далеким (5) то сжатым со всех сторон. Направление ветра всё время менялось (6) он то дул навстречу и ослеплял снегом (7) то сбоку досадно закидывал воротник шубы на голову (8) и насмешливо трепал меня им по плечу (9) то с воем толкал в спину
- 2. Утром (1) когда свет из столовой через приоткрытую дверь виднеется ещё только следной щелочкой (2) я знаю (3) у самой двери в темноте сидит и дожидается меня кот Васька. Васька сидит здесь не напрасно (4) в другом месте он может продремать мой вход в столовую. Когда я сажусь за чай (5) он прыгает мне на левую коленку и следит (6) как я колю сахар щипчиками (7) как режу хлеб (8) как намазываю на него масло. Из моих рук кот берёт только маленький кусочек хлеба (9) если ночью не поймал мышь.
- 1. Среди кустарниковой растительности мы увидели еще некоторых представителей местной флоры (1) шиповник с сильно удлиненными плодиками (2) сохраняющимися на ветках его чуть ли не всю зиму (3) калину (4) дающую в изобилии светло-красные плоды (5) и лимонник с гроздьями красных ягод (6) от которых во рту остается легкий ожог (7) как от перца. Когда намеченный маршрут близится к концу (8) ты всегда торопишься (9) хочется поскорее закончить путь.
- you/watch a film?
- Natasha/play tennis?
- Toma and Alex/listen to music?
- Toma and Alex/visit a friend?
- Sasha/watch a film? - Did Sasha watch a film? - Yes,
- I
- Natasha
- Toma and Alex music yesterday
- В треугольнике ABC известны стороны: АВ=25, AC=40, BC = 25. Найдите площадь треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения у² -16y+64-(-9)² при у=-- 2
- Какому из данных чисел равно значение выражения cos 240°?
- 3 get / If / the clouds / it / too / rains / heavy
- 2 this air / When / the water / clouds / cools / turns / into
- Order the words to make sentences about the water cycle. 1 the sun / When / the sea / into / the air / heats / goes / up / some water
- Экология - это наука о
- 2. Подготовьте сообщение о героях рассказа.
- 1. Почему рассказ назван «Возвращение»? Что имел в виду автор: возвращение с войны, возвращение к детям, возвращение к человечности, состраданию? Подготовьте ответ-рассуждение.
- 5. Почему Иванов решил уехать из дома, а затем вернуться домой? В чем смысл новых ощущений героя: «...почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключенное и томившееся в нем, билось долго и напрасно всю его жизнь, лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив все его существо теплом и содроганием»? Что изменилось в герое и как сам говорит об этом?
- 4. Как объяснить, что отец не мог понять ясно, «почему у Петрушки сложился такой характер»? Как дети заботились о матери?
- 3. Как отец рассматривал вещи в доме? Как вы понимаете мысль Иванова о них: «Долго они жили здесь без него и скучали по нем»?
- 2. Как встретился Иванов с женой Любовью Васильевной? Что ей приходилось делать, когда он был на войне? Опишите портрет старшего сына Петра. Прочитайте вслух первый разговор сына с отцом. Как этот разговор характеризует мальчика?
- 1. Кто герои рассказа? Какой смысл имеет эпизод с женщиной в ватнике, которой хотел помочь Иванов, но потом скоро забыл о ней? О чем рассказала она Иванову на следующий день, о чем тревожилась? Почему они оба чувствовали себя осиротевшими? Как расстались Маша и Иванов? Почему автор говорит только о чувствах Маши («заплакала, потому что никого не могла забыть, ни подруги, ни товарища, с кем хоть однажды сводила ее судьба»)?
- Охарактеризуй данное предложение: В туманной лощине отец вдруг останавливает лошадь.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- 2) Сколько национальных сборных гандбольных команд из перечисленных становились чемпионами мира меньше трёх раз?
- 1) Сколько раз становилась чемпионом сборная Франции?
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Найдите значение выражения 41a - b + 45, если \(\frac{a-6b+5}{6a-b+5} = 7\).
- Я остался жить с нею в том домике и развёл сад.
- Мы видели что карета остановилась на повороте.
- Речка была неширокой но глубокой и я решился найти какой-нибудь мостик.
- На одном холме возвышался огромный каменный дом а на другом красовалась пятиглавая церковь со старинной колокольней.
- поступил в педи нститут.
- Здесь начинался широкий луг по которому к озеру бежала речка.
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 205/50 R16? Результат округлите до десятых.
- 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15?
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 245/60 R18?
- 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 4. Каким способом образован глагол «подогреть»? • Приставочным Суффиксальным • Приставочно-суффиксальным
- 17. Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- Используй слово it B следующих 4 предложениях. 1. I can see a sheep. It is big. It is black, 5 2. I can see a tree is little. 18 green. 6 3. I can see a cat red. is big. is 7 4. I can see a dog black. is little. is 5. I can see a car. is big. is red. 9 6. I can see a chimp is little. 1 is black. 7. I can see (a frog is little. is green.
- С1. Реши задачу. Три брата: Саша, Паша и Антон - поймали 29 карасей. Саша поймал на 4 карася больше, чем Антон, а Паша на одного карася больше, чем Антон. Сколько карасей поймал каждый из братьев?
- 9,5х + 4,8х + 5,7х при х = 1,0023; 6,2345; e) 11,6z + 12,9z – 4,5г при z = 2,0207; 5,3467.
- 7.Нарисуй 3 предмета, которые по твоему мнению необходимы в любом путешествии.
- 6. «Числа в рассказе». Ответь на вопросы и соедини 3 1.Сколько лет было Миньке в рассказе. 1 2.Сколько денег предложила взять Лёля в путешествие? 6 3.Сколько рогаток приготовил Минька с собой? 3 4.Сколько удочек нёс Минька?
- 5.Запиши, какие главные ошибки допустили главные герои рассказа оправившись в путешествие.
- 4. Закрась, что взяли с собой путешественники. сочок ножи рукомойник топор хлеб спички тарелки фонарик карандаши подушку компас котелок сахар матрас
- 2. Выделить окончания прилагательных. Указать падеж!!! С ближн..... поля, за дальн.... лесом, в сентябрьск...... день, у ярк.... костра, на лесн...... озере, под стар..... деревом, со свеж... вареньем, на морозн.... воздухе, над верхн.... этажом, в тёпл...... шубке.
- 1.Спишите. Определи род, число, падеж в хрустальной вазе: весёлую игру: тёплыми коврами: у любимой бабушки: с земного цветка: глубокие лужи:
- Заду мали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что CD = АС, а точка С находится между точками В и В. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 36°.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В. в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую - в точках № и L соответственно. Угол I'LD равен 58, а угол КОМ равен 85° Найдите угол ОКУ.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Решите систему уравнений x=11-4y. 3x=2y+5
- 4. При а-распаде исходное ядро атома, излучая а-частицу He, превра- щается в ядро атома другого химического элемента. Например, 226 Ra→ 23 Rn + He. 88 86 На сколько клеток и в какую сторону (к началу или к концу таблицы Д. И. Менделеева) смещён образовавшийся элемент по отношению к исходному? Перепишите в тетрадь данное ниже правило смещения для а-распада. заполнив пропуски: при а-распаде одного химического элемента образуется другой эле- мент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетки ближе к её...., чем исходный. При в-распаде исходного ядра атома один из входящих в это ядро нейтронов превращается в протон, электрон е и антинейтрино (частицу, легко проходящую сквозь земной шар и, возможно, не имеющую массы). Электрон и антинейтрино вылетают из ядра, а протон остаётся в ядре, увеличивая его заряд на единицу. Например, 40 K 40 19 2Ca + e + v. 20 Перепишите данное ниже правило смещения для В-распада, запол- нив пропуски: при в-распаде одного химического элемента образуется другой эле- мент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетку Ближе к ... таблицы, чем исходный.
- 18. Расположите в хронологической последовательности события объеди А) Присоединение Новгорода Б) Присоединение Твери В) Присоединение Ярославского княжества Г) Присоединение Смолен
- 5. Рассмотри фотографии, сделанные в городах Золотого кольца России. Отметь лишнюю фотографию.
- Найдите значение выражения \frac{5(2k^{5})^{4}}{k^{17}k^{5}} при к = 2√5. Ответ:
- Отметьте на координатной прямой число √174. Ответ: 7 8 9 10 11 12 13 14
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) YA B) y 0 1- 0 1 x Б) Г) y 1 0 1 ФОРМУЛЫ 1) y = √x; 3) y=-x²; 2) y= 4) y=-x+2. 2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВГ Ответ:
- Решите квадратное неравенство 2x² − 3x + 1 ≤ 0.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Какое утверждение не относится к дыхательной системе млекопитающих? Парные лёгкие Бронхиолы заканчиваются альвеолами Акт дыхания осуществляется диафрагмой и межреберными мышцами Есть парные воздушные мешки
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. В) деятельность английского парламента в XIII-XIV вв. Б) политическое развитие Древнерусского государства в 1019-1054 гг. Г) принятие Русью христианства
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица.
- 20. Выпиши из текста задания 19 имена прилагательные, которые соответствуют грамматическим признакам. Прил., мн.ч., Т.п.. душистые прозрачными Прил., ед.ч., ж.р., Р.п. Прил., ед.ч., м.р., П.п.
- До обеда собрали 15 кг моркови, а после обеда ещё 18 кг. Всю морковь разложили поровну.
- Дан треугольник КМР, в котором КР = КМ, а один из углов равен 120°. Высота КВ этого треугольника равна 4. Найдите высоту, проведенную к боковой стороне. Затишшите решение и ответ.
- Найдите значение выражения (√10 + √5)(5√10-8√5)+15√2. Запишите решение и ответ.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 8. Запишите решение и ответ.
- 5/ 4250, Дамашняя работа. to MNO310 2Al + 3M₂SO₄ → Al2(SO4/3+3H2 Al2(SO4)3+6NaOH = 2 AR (OM/3+3NG2 Sou.
- In these situations you are asking for information, asking people to do things etc. 1 You need a pen. Perhaps Jane has got one. Ask her. Jane, you haven't got a pen, have you? 2 You have to move a heavy table. You want Joe to give you a hand with it. Ask him. Joe, you 3 You're looking for Sarah. Perhaps Kate knows where she is. Ask her. Kate, you 4 You need a bicycle pump. Perhaps Helen has got one. Ask her. Helen, 5 Ann has a car and you need a lift to the station. Perhaps she'll take you. Ask her. Ann, 6 You're looking for your keys. Perhaps Robert has seen them. Ask him. Robert,
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ 1. Наклонная прямая. (9) 2. Знаки, с помощью которых записывают числа. (7) 3. Равенство, содержащее неизвестное число. (8) 4. Результат сложения. (5) ПО ВЕРТИКАЛИ 1. Единица с шестью нулями. (7) 2. Арифметическое действие. (9) 3. Геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. (4) 4. Инструмент для построения окружности. (7)
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Хожение - Шатровый стиль - Житие - Фреска -
- 1. Афанасий Никитин 2. Андрей Рублёв 3. Феофан Грек 4. Аристотель Фиораванти 5. Дионисий 6. Епифаний Премудрый 7. Максим Грек
- Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiada.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 225. Прочитайте. Месяц. Туман. Солнце. Дождик. Трава. Небо. Звезда. Роса. Заря¹. Зеленеть. Синеть. Алеть¹. Лить. Белеть. Всходить. Гаснуть. Сверкать. Светить. Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с ругом по смыслу. Составьте из них нераспространённые едложения, употребляя глаголы в настоящем времени. За- шите.
- Напиши имя и фамилию гетмана Войска Запорожского, предводителя восстания против Речи Посполитой, сторонника вхождения Украины в состав России.
- 1) Один из основных методов исторического исследования? 2) Область, в которой производились орудия труда у первобытных людей?
- Юля и Уля пропалывают грядку за 6 минут, а одна Уля – за 42 минуты. За сколько минут пропалывает грядку одна Юля?
- Даша и Маша пропалывают грядку за 30 минут, а одна Маша – за 10 минут. За сколько минут пропалывает грядку одна Даша?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.