База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите исторические термины и понятия, относящиеся к истории Китая и Японии в XVII-XVIII веках, с их описаниями: Сёгун Богдыхан Самурай Опиум Закрытие страны Маньчжуры
- Укажите, верны ли данные утверждения о развитии Китая и Японии в XVII-XVIII веках: В 1644 году в Китае утвердилась власть маньчжурской династии Цин. Японские сегуны из рода Токугава поощряли свободное распространение христианства среди населения. Политика самоизоляции Китая выражалась в ограничении морской торговли и закрытии большинства портов для иностранцев. В период правления династии Цин столицей Китая стал город Токио. В середине XVII века Япония стала закрытой страной, запретив въезд иностранцам и выезд своих граждан за границу.
- В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой AB провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах.
- Укажите утверждение, которое является истинным высказыванием. Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- В треугольнике ABC известны стороны: AB = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника ABC.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кактусы, алоэ и солянки? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) смешанные и широколиственные леса 4) тундра
- Название произведения: «Дети капитана Автор: Главные герои: Исходное событие (с чего всё началось?): Что или кого ищут герои? Главная загадка / препятствие:
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- № 118591. Юля и Уля пропалывают грядку за 6 минут, а одна Уля — за 42 минуты. За сколько минут пропалывает грядку одна Юля?
- № 118590. Даша и Маша пропалывают грядку за 30 минут, а одна Маша — за 105 минут. За сколько минут пропалывает грядку одна Даша?
- 3. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Ариэль» 2 322 «Миф» 15 1200 «Аист» 3 308 «Хозяюшка 6 550 Запишите решение и ответ.
- 2. Найдите значение выражения (1894+686 - 3) : (201-197). Запишите решение и ответ.
- 1. За 8 дней ткацкий станок производит 4320 метров ткани. Сколько метров ткани произвёл этот станок за 5 дней? Запишите решение и ответ.
- составь и запиши сочета
- спределите органы по системам органов. Кровеносная ДыхательнаяПищеварительна Нервная
- 2) Выбери вариант, называющий синоним вводного слова из предложения. Я думаю, мы можем попробовать составить алгоритм вместе. Ответ: таким образом однако следовательно мне кажется
- 1) Найди и выпиши вводное слово (с маленькой буквы и без точки в конце). Память человека ограничена в своих возможностях. То, что недавно ещё было памятно тебе, по прошествии лет постепенно затягивается туманной дымкой забвения, и уже требуется усилие, чтобы вспомнить имена иных фронтовых товарищей, даты некогда так хорошо памятных боёв, названия сёл и урочищ, которые, казалось бы, на всю жизнь врезались в твою память. К тому же с неотвратимостью редеют ряды ветеранов, тех, кто прошёл войну и мог бы со знанием дела и подробностей рассказать о ней людям.
- an apple / yesterday? / you / eat / Did
- your best friend / see / Did / you / this morning?
- last night? / you / your homework / do / Did
- ride / Did / your bike / to school? / you
- you / for breakfast? / have / Did / pizza
- get up / Did / this morning? / you / early
- И. А. Бунин «Матери» 1. С помощью толкового словаря объясни значения слов. • лампадка • кроткий (голос) • ангел • очаровать • сумрак 2. Выпиши определения, которые использовал И. Бунин в стихотворении. кроватка голос
- Прочитайте текст. Там, где это необходимо, преобразуйте слова, представленные в конце строк заглавными буквами и обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически подходили к содержанию текста. Подходящие формы слов впишите в пропуски. Cooking is my relaxing hobby. I started by A______my grandmother in the kitchen. Now, I can cook many dishes by B__________. Last week, I baked a chocolate cake, and it C__________ delicious! Cooking is not just about following a recipe; it's a form of art. The D _________thing for me is making perfect dough. However, practice makes perfect. I often watch cooking shows to get new ideas. If I have free time on weekends, I try a new recipe. My family are my best critics. They always enjoy E__________my culinary experiments.
- К разговорному стилю относятся такие словосочетания, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- 3. Страдающий слабоумием старик, всё время что-то бормочущий про себя.
- 2. Обеспеченный человек, занимающий хорошую должность. Честный, неподкупный, справедливый, но «холодный» человек.
- Угадай персонажа по описанию. 1. Мужчина средних лет. Нищий, бродяга. Зарабатывает на пропитание тем, что развлекает народ в кабаках. 0 его тёмном прошлом никто ничего не знает.
- 5. В чём заключается философский смысл стихотворения? Какие мысли и идеи хотел донести автор до читателя?
- 4. Можно ли считать стихотворение «Журавли» символическим призывом к миру и согласию? Аргументируйте свой ответ.
- 3. Какие эмоции и чувства хотел вызвать автор у читателя? Как он это делает?
- 2. Как вы думаете, почему поэт выбрал образ журавлей для своего произведения? Какие ассоциации вызывает у вас этот образ?
- 1. Какие образы и символы используются в стихотворении, и как они помогают передать его основную идею?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам членистоногих. Запишите их названия в таблицу. Ракообразные Паукообразные
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) две пары усиков Б) четыре пары ходильных ног В) наличие зелёных желёз Г) наличие слюнных желёз Д) простые и сложные глаза Е) внутреннее оплодотворение КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Ракообразные 2) Паукообразные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- 3. Обведи. Вычисли. Ко второй сумме запиши две разности по образцу. 2+8=10 10-8= 10-2= 3+5=
- 2. Света посадила в саду 4 куста пионов, а роз на 2 куста больше. Сколько всего кустов посадила Света? Отметь правильное решение. 1) 4 + 2 = 6 (к.) - роз. 2) 6 + 4 = 10 (к.) - всего. 1) 4 - 2 = 2 (к.) - роз. 2) 2 + 4 = 6 (к.) - всего. 1) 4 + 2 = 6 (к.) - роз. 2) 6 + 2 = 8 (к.) - всего.
- 1. Составь пример на сложение и вычитание из каждой группы чисел. 7, 9, 2 2, 6, 4 10, 8, 2
- Выдели целую часть из неправильной дроби: 1) \frac{19}{6} = 2) \frac{11}{2} = 3) \frac{8}{7} = 4) \frac{8}{3} = 5) \frac{13}{5} = 6) \frac{27}{13} = 7) \frac{28}{11} = 8) \frac{27}{9} = 9) \frac{55}{6} = 10) \frac{21}{17} = 11) \frac{52}{10} = 12) \frac{67}{8} = 13) \frac{76}{15} = 14) \frac{33}{4} = 15) \frac{100}{21} = 16) \frac{39}{12} = 17) \frac{31}{19} = 18) \frac{61}{25} =
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Республика Бурятия 2) Брянская область 3) Тверская область 4) Волгоградская область
- Определите величину естественного прироста населения Астраханской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. число выбывших превышало число прибывших? 1) Республика Карелия 2) Мурманская область 3) Астраханская область 4) Челябинская область
- Оля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, а у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 830. Какую цифру зачеркнула Оля?
- Вычисли: -7. (49 – 72).
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в первую группу — глаголы 1 спряжения, во вторую — глаголы спряжения, в третью — глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт.м, подар..м, свяж..м, угоща.см, услы-м, груз..м, вытерпим, посмотр..м, сол..м, рас-км, клеим, спряга..м, машам, пиш.м, прогон..м • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Вариант 1. 1.Петр 1 стал славовластным правителем 1) 1652 2) 1696 3) 1689 4) 1721 г. 2. Азовские походы Петра І 1) 1695 1696г. 2) 1696 г., 1698г. 3) 1689 г., 1697г. 4) 1694 1695г. 3. Основная поль Великого посольства 1) поиск совоников в борьбе с Польшей 2) повск совозников в борьбе со Швецией 3) поиск совозников в борьбе с Францией 4) поиск союзникла в борьбе с Крымским канством и Турцией 4. Главной пельво Северной войны была 1) Борьба за выход в Черное море 2) Борьба за выход в Азовское море 3) Борьба за выход в Каспийское море 4) Борьба за выход в Балтийское море 5. Санкт-Петербург был заложе 1) 1682г. 2) 1703 г. 3) 1689 4) 1705 г 6. Армия при Петре 1 формировалась 1) низ стрельцов 2) из рекрутов. 3) из солдат 4) из гвардейцев 7. Полтавская битва состоялась 1) 1682г. 2) 1709 г. 3) 1704 г 4) 1705 г 8. Ближайшим сподвижником, «правой рукой» Петра і был 1) П. Ягужинский 2) П.Толстой 3) А. Меншиков 4) Я.Носов 9. В 1708 году страна была поделена 1) на станы 2) на волости 3) на губерики 4) на области 10. Новые органы управлении назывались 1) приказы 2) министерства 3) ведомства (4) коллегии 11. Основные военные действия Семилетвей войны происходили в период правления 1) Екатерины 2) Петра 1 3) Елизаветы Петровны 4) Анны Иоанновны 12. Эпоха дворцовых переворотов длилась с 1) 1682-1689 гг. 2) 1700-1721 п 3)1730-1740 гт 4) 1725-1762 гг. 13. В эпоху дворцовых переворотов у власти не была 1) Екатерина 1. 2) Елизавета Петровна: 3) Софья Алексеевна 4) Анна Иовиновна 14. Как назывался документ, првиятый Петром ІІІ в 1762 г.? 1) Табель о ранги 2) Манифест о вольности дворянской 3) Соборное уложение 4) Уства воинский 15. В каком году, после дворцового переворота, началось царствование Елизаветы Петровны? 1) 1682 г. 2)1725 г 3) 3730 г 4) 1741 16. Расположите в хронологической последовательности позванные события, произошедшие в первоз дворцовых переворотов. 1) начало участия России в Семилетней войне 2) осылка Александра Меншикова в Берёзов 3) принятие Манифеста о вольности дворянский 17. Какие два из названных мероприятий связаны с расширением прав дворянства в период дворцовых переворотов? 1) ограничение срока службы дворян 25 годами 2) отмена местничества 3) введение обязательной службы для дворан 4) освобождение дворки от наказаний розгами и внутом 18. Установите соответствия между именами правителей и событиями, происходившими виз царствовании. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца А) Петр 1. Б) Елмезавета Петровна
- Запишите из предложений глаголы в форме инфинитива, распределяя по столбцам таблицы. Обозначьте формообразующий суффикс/окончание глагола и основу.
- 10. Logan, "I didn't watch that movie."\nLogan said (that) _______
- 9. Robert, "The book isn't interesting."\nRobert told me (that) _______
- 8. Oliver, "Kate dances very well."\nOliver said (that) _______
- 7. William and Bill, "We must solve the problem."\nWilliam and Bill told me (that) _______
- 6. Police officer, "Somebody robbed the bank."\nThe police officer said (that) _______
- 5. Doctor, "You can visit your uncle anytime."\nThe doctor told me (that) _______
- 4. Jessica, "I'm thirsty."\nJessica said (that) _______
- 3. Mike, "I have learned a new poem."\nMike said (that) _______
- 2. Ava, "Chris is playing in the yard."\nAva said (that) _______
- 1. Sue, "I have ironed your dress."\nSue told me (that) _______
- 4. Отметь слово, с которым прилагательное отзыв- чивого составит словосочетание. человеку товарищем мальчика
- 3. Образуй от имени существительного однокорен- ное прилагательное с помощью суффикса -ск-. Москва завод море село
- 2. Составь словосочетания, дописав окончания прилагательных. На зеркальн___ глади, комарин___ укуса, пчелин___ рой, робк___ человеку, садов___ инструментом, бережлив___ хозяйку.
- 1. Отметь имя прилагательное, которое обозначает признак предмета по форме. далёкий овальный жёсткий
- КАРТОЧКА № 13M 1. Напишите, к какому отряду относится животное, имеющее такой че- реп. Почему так считаете? 2. Какие зубы обозначены цифрами 1, 2? Каково их значение?
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) mp3 1) архив Б) zip 2) графический файл B) jpg 3) аудиофайл Г) docx 4) документ Д) wav E) rar Ж) png
- Ф.И. ВЕРНО + НЕВЕРНО - Существительные могут стоять в единственном и во множественном числе. Слово учитель - женского рода. В русском языке шесть падежей. Слово книга стоит в единственном числе. Слово о школе стоит в предложном падеже Дательный падеж отвечает на вопросы кому? чему? Слово ножницы употребляется только во множественном числе. Винительный падеж отвечает на вопросы где? когда? Все падежи в русском языке назваются косвенными падежами. Предложный падеж всегда употребляется с предлогом.
- 1) Найди, на каком расстоянии от дерева автомобиль догнал велосипедиста.
- Перетащи слова на места пропусков Спряжение это изменение глаголов по и числам. На уроке ты повторишь: • как определить ударному окончанию глагола и по инфинитиву; • какие глаголы относятся к ; • какие глаголы спрягаются не так, как
- Анализ изображения
- Найдите значение выражения |x +5| + |x-19|-71 при х=-8.
- 1. На пошив восьми костюмов израсходовали 19,6 м ткани. Сколько нужно ткани, чтобы сшить 3 костюма? Ответ: Заполните пропуск израсходовали на пошив 3 костюмов. 2. Фабрика выпустила 5 520 м ткани трёх цветов: голубого, зелёного и чёрного. Ткань голубого цвета составляла 0,3 количества метров всей ткани, зелёного цвета - 0,5 количества метров остальной ткани. Сколько метров ткани чёрного цвета выпустила фабрика? Ответ: Заполните пропуск
- Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011. 6 а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недостатком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. б)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь закрашенной фигуры. Отдайте в квадратных сантиметрах.
- ВПР. Английский язык. 8 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. ...How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Russian_friend@mail.ru To: Ann@mail.uk Subject: Books
- 10. Тип 10 № 1974 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 9. Тип 9 № 71 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следую- щей точки зрения: «Царствование Петра III было чередой безумств и ошибок, крайне негативно сказавшихся на России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) выход России из Семилетней войны 2) принятие Манифеста о вольности дворянства 3) ликвидация Тайной канцелярии Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. Тип 8 № 2382 Какой из приведённых памятников культуры посвящён событиям Северной войны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Придумай число больше одной дроби, но меньше другой 0,9 < < 8/7
- 24. В санатории построили бассейн прямоугольной формы, длина которого 15 м, ширина 5 м и глубина 2 м. 1) Сколько квадратных кафельных плиток со стороной 1 дм каждая потребовалось для облицовки дна этого бассейна? стенок этого бассейна? 2) Сколько надо сделать шагов, чтобы обойти весь бассейн, если длина шага 50 см?
- ЗАДАНИЕ 1. Дугообразный магнит поднесите к листу картона. Магнит не притянет его. Затем положите картон на мел кие гвозди и снова поднесите магнит. Лист картона поднимется, а за ним и гвозди. Объясните явление. 2. Положите дугообразный магнит на край стола. Тонкую иглу с ниткой по ложите на один из полюсов магнита Затем осторожно потяните иглу за нить, пока игла не соскочит с полюса магнита. Игла зависает в воздухе (рис. 114). Объясните явление.
- УПРАЖНЕНИЕ 42 1. Предложите способ определения полюсов намагниченного стального стержня. 2. Какую форму надо придать проводу, чтобы при наличии тока в нём линии его магнитного поля были расположены так же, как у полосо вого магнита?
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: [5x-y=11, -10x+2y=-22.
- 4. Прямая у=kx+b проходит через точки А (5; 0) и B(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: {2(3x-y)-5=2x-3y, [5-(x-2y)=4y+16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: [3x-y=7, (2x+3y=1.
- 2) Вычислите: 100-0,00 +5,19. В пачки бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали всей патчки, а во второй день — в 5 раз меньше. Сколько листов израсходовали за два дня? В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели.
- Упражнение 2. Определите, какой частью речи являются выделенные в предложениях слова. 1. Луна взошла точно (_______) больная, сильно багровая, мурая (А. Чехов). 2. И (_______) вы, красотки молодые, которых озднею порой уносят дрожки удалые по петербургской мостовой, (_______) вас покинул мой Евгений (А. Пушкин). 3. Что за (_______) вздор! Как (_______) я тебя обижу? (А. Островский). 4. ...Ведь (_______) сам я был женат (А. Грибоедов). 5. Явилась! Нет её! Неужели (_______) в виденье? (А. Грибоедов). 6. Пушкин сказал о вдохновении точно (_______) и просто: «Вдохновение есть расположение души к живому восприятию впечатлений...» (К. Паустовский). 7. Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где (_______) тишь и благодать. Может быть, и (_______) скоро мне в дорогу бренные пожитки собирать (С. Есенин). 8. Настанет день, когда (_______) я исчезну с поверхности земли (М. Цветаева). 9. Деревья будто (_______) цеплялись за уходящее чистое небо и звали на помощь. 10. Тихое утро было полно такой (_______) свежести, будто (_______) воздух промыли родниковой водой (В. Бианки). 11. Тут Самойленко был своим человеком, и для него имелась даже (_______) особая посуда. 12. Тут росло с два десятка старых кленов и лип, была одна ель, все же (_______) остальные составляли фруктовые деревья (А. Чехов). 13. Несмотря на то что (_______) ветер свободно носился над морем, тучи были неподвижны. 14. Снилось мне, якобы (_______) я иду по вековому лесу, растущему на болоте (Максим Горький). 15. «...Не хотите ли (_______)?» (А. Чехов). 16. Я долго мучился над рассказом и не понимал, почему (_______) он выходит у меня вялым и бледным, несмотря на (_______) трагическое содержание (Максим Горький).
- Система местничества тормозила развитие государства, так как Отмена местничества
- 42 дней 26~2026год т P M The PT=TS Найти: LT, <TPS, TS P 130° N S
- Г) Михаил Федорович 4) руководитель крестьянского восстания 5) Руководитель освободительной борьбы украинского народа 9. О каком понятии идет речь: Годы, в которые запрещался переход крестьян от одного хозяина к другому во время Юрьева дня 10. Рассмотрите схему, выполните задания
- 1) Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия двух точек, которые расположены на территории России. (2) Подпишите названия водных объектов, по акватории которых пройдёт корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи. 3. Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: западные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры. 4. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Камчатка. Подпишите их значения на карте.
- Оля загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, а у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 830. Какую цифру зачеркнула Оля?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните портреты героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Портрет какого героя (какой героини) Вам больше всего запомнился? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Объясните, почему Кусака не умела ласкаться.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Всей своею собачьей душою расцвела Кусака. Б) ... длинная шерсть... очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас. В) С привычкою к умеренности, создавшеюся годами бродячей, голодной жизни... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) аллегория
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «инстинктивно, по внезапной догадке».
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните портреты героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Портрет какого героя (какой героини) Вам больше всего запомнился? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.