База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Всей своею собачьей душою расцвела Кусака. Б) ... длинная шерсть... очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас. В) С привычкою к умеренности, создавшеюся годами бродячей, голодной жизни... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) аллегория
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «инстинктивно, по внезапной догадке».
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 5
- 3 Опыт по изучению влияния различных условий на скорость испарения воды. Нужно взять два одинаковых мерных стакана, и налить в них одинаковое количество воды из-под крана. Уровень воды в обоих стаканах отметить с помощью маркера. Один стакан оставить на столе, а другой поставить на горячую батарею. Через несколько часов сравнить количество воды в стаканах. Видоизмени опыт так, чтобы он отвечал новым целям: опиши опыт о том, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды. Исходная температура воды в стаканах: одинаковая / различная Количество воды в стаканах в начале опыт одинаковое / различное Стаканы: одинаковые / различные Температура окружающего воздуха для каждого стакан: одинаковая / различная
- 2 Чтобы выяснить, влияет ли воздух в почве на скорость прорастания семян петрушки, нужно B один стакан поместить почву, взятую с клумбы, во второй - глину и посадить в оба стакана одинаковое количество семян петрушки, регулярно поливая их одинаковым количеством воды. Затем поставить оба стакана на подоконник И наблюдать за появляющимися ростками. Видоизмени опыт так, чтобы он отвечал новым целям: опиши опыт о том, влияет ли вода на скорость прорастания семян. Содержание стаканов: одинаковое / различное Температура окружающей среды: одинаковая / различная Количество семян: одинаковое / различное Полив семян: одинаковый / различный
- 1 Плавучесть предметов. Чтобы выяснить, зависит ли способность предмета держаться на плаву от материала, из которого сделан этот предмет, для этого нужно взять пластмассовый шарик и таких же размеров шарик из пластилина, и поочередно помещать их в сосуд с обычной водой. Видоизмени опыт так, чтобы он отвечал новым целям: опиши опыт о том, влияет ли размер предмета на его плавучесть. Форма предметов, опускаемых в сосуд: одинаковая / различная Материал, из которого сделаны предметы: одинаковый / различный Размер предметов, опускаемых в сосуд: одинаковый / различный
- Передача файла размером 16 Кбайт через некоторое соединение заняла 512 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), передаваемого через это же соединение, если время его передачи составило 128 секунд. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- ) Which of the activities in Ex. 1 do you always, usually, often, sometime ever do? Make sentences. Compare sentences with your partner.
- Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки. Союзы выделите цветом. 1) Первое время они то (же) не понимали друг друга. 2) (В) течение лета работы было много (за) то теперь на сад было любо (дорого) посмотреть. 3) Мать не изменилась: то (же) самое уставшее выражение лица. 4) Павел постоял с закрытыми глазами собрался с мыслями что (бы) произнести заключительное слово. 5) Дом так (же), как и вчера, был заполнен людьми. 6) Спокойствие царило в душах хозяев за (то) гостю от этого становилось только тревожнее. 7) Что (бы) ни говорили о этом мальчишке окружающие я считал его талантливым учеником 8) Трудно даже представить что (бы) со мной случилось без твоей поддержки. 9) Загляни за (то) дерево и увидишь белые грибы.
- Какое из направлений соответствует правильному ходу светового луча?
- Чему равен синус угла преломления (sin ß)? Ответ округлить до сотых.
- Принцип, согласно которому может создаваться функционально позадачная информационная система, - это ... принцип
- На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 12. Заполните пропуски в тексте: Большая часть материка находится в условиях 1)______ и 2)______ климата. Северная Америка находится в зоне действия трех систем постоянных ветров. На крайнем севере территория продувается 3)______ ветрами. В умеренных широтах со стороны Тихого океана на материк приходят ветры 4)______ переноса. На крайнем юге материк находится под действием 5)______. Система морских течений у берегов Северной Америки довольно сложна: в умеренных широтах Тихого океана вдоль берегов движется теплое 6)______ течение, а в тропических — холодное 7)______ течение, со стороны Атлантики наибольшее влияние на климат материка оказывает самое мощное течение планеты 8)______
- 11. Как вы думаете: 1 Какие горы — Аппалачи или Кордильеры — расположены восточнее? 2 Что находится западнее: залив Калифорния или полуостров Калифорния? 3 Какой полуостров больше: Аляска или Калифорния? 4 Какой залив расположен севернее: Мексиканский или Гудзонов? 5 Мыс Принца Уэльского находится в Восточном или в Западном полушарии? 6 Какое озеро расположено севернее: Большое Медвежье или Большое Невольничье? 7 Мексика — южный сосед США или северный? 8 Какая река Рио-Гранде или Колорадо образовала Большой каньон? 9 Какое из озер относится к числу Великих Американских озер: Онтарио или Виннипег? 10 Калифорнийское течение теплое или холодное? 11 Какое течение расположено севернее: Аляскинское или Калифорнийское? 12 Какой из островов расположен севернее: Куба или Ньюфаундленд? 13 Воды Калифорнийского течения движутся на север или на юг? 14 Аппалачи находятся ближе к Тихому или к Атлантическому океану? 15 Какой город расположен севернее: Нью-Йорк или Новый Орлеан? 16 Какое из Великих Американских озер больше: Мичиган или Онтарио? 17 Что расположено восточнее: мыс Принца Уэльского или мыс Мерчисон?
- 10. Проставьте номера указанных географических объектов от самого низкого к самому высокому. A Примексиканская низменность Б Великие равнины B Аппалачи Г Скалистые горы Д Центральные равнины
- 9. Установите соответствие: (1) Преобладают высоты до 500 м 2) Расположены на востоке материка 3) Находятся на западном побережье 4) Высшая точка - гора Мак-Кинли 5) Покрыты ледниковыми отложениями а) Кордильеры; б) Аппалачи; в) Центральные равнины
- Выберите верные суждения о молодёжи как о социальной группе.
- Какому из данных чисел равно значение выражения cos 240°?
- B Use the words in the box to label the pictures.
- A Use the words in the list to complete the sentences. 1 Americans ......... Thanksgiving in November. 2 Always ......... the kitchen clean! 3 We always ......... gifts at Christmas time. 4 Let's ......... something special for dinner tonight. 5 Always ......... your hands before you prepare food.
- (ab-7+a-7b)⋅(a-1/b)-7 =
- (a-6 + 6) (a-6 -6) - (a-6-2)² =
- Какая форма (область) духовной культуры (кроме искусства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой формы культуры и кратко поясните их. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Функция задана графиком на отрезке [-5;3]. Найти область значений функции
- (52√2)3 5-√8 =
- Задание 6. Определите, является ли каждый из данных глаголов переходным или непереходным. 1. Прочитать 2. Прыгнуть 3. Спать 4. Держать 5. Бегать
- Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите словосочетания с непереходными глаголами. Укажите падеж. Изл...жить рассказ, списать предл...жение, изл...гать мысли, прик...саться к печке, зап...реть квартиру, расст...лать скатерть, пом..риться с другом, прил...жить старания, заг...релась зарница, распол...гать временем, не уч...ствовал в экспедиции, вып...л молока, прибл...зиться к цели, отр...зал хлеба, улыбнут...ся маме.
- Задание 4. Подчеркните фразеологизмы, которые содержат переходный глагол. Купить кота в мешке Гора с плеч свалилась Из мухи делать слона Родился под счастливой звездой Подобрать ключик Жить на широкую ног Бить баклуши Втирать очки Витать в облаках
- Задание 3. Составьте и запишите словосочетания. Обозначьте переходные и непереходные глаголы. Исследовать (что?) Разглядывать (что?) Расспрашивать (у кого?) Обнаруживать (с чем?) Помогать (кому?) Стоять (на чём?) Руководить (чем?) Не чувствовать (чего?)
- Задание 2. Выпишите из предложений переходные глаголы вместе с существительными. 1. Петя хотел выровнять дорожку. 2. Я улыбнулся малышу. 3. Мне надо сравнить числа. 4. Маша смотрела интересный фильм. 5. Мы решили ночевать в палатке. 6. Он стоял у забора и держал на поводке собаку.
- Урок 167. Переходные и непереходные глаголы. Практикум. Задание 1. Восстановите правило. Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с __________числительными или местоимением в__________ падеже без предлога, называются _________ Остальные глаголы являются
- Last month our class went to a science museum. It was a very A___(EDUCATE) trip, and we learned a lot of new things. The museum had an exhibition about robots and modern technology. There were also many B___(ACTIVITY) zones where we could try experiments ourselves. My favourite part was a show about space. It was really C___(AMAZE)! Our teachers say that such trips are very D___(HELP) for students. They make us more E___(INTEREST) in science and inventions.
- E. Which school subject is Paul's least favourite? 1) He does't like reading, so it is Literature. 2) He doesn't like sports, so it is PE. 3) He doesn't like singing, so it is Music.
- D. Is anyone in his family fond of soccer? 1) No, they like listening to music. 2) Yes, all the children like playing soccer. 3) Yes, Paul's younger brother is fond of soccer.
- C. Do all of the children have green eyes? 1) Yes, they all have green eyes and long dark hair. 2) No, all the children have blue eyes. 3) No, Paul has blue eyes.
- B. Is Paul the youngest child in the family? 1) No, he isn't. He has got a younger brother. 2) No, he isn't. He has got two younger sisters. 3) Yes, he is thy youngest child in his family.
- A. Has Paul got a big family? 1) Yes, he has. He has got parents and three brothers. 2) Yes, he has. He has got parents, two sisters and a brother. 3) No, he hasn't. He lives with his parents and a sister.
- D. Choose the true sentence. 1) He felt he would always live in his father's shadow. 2) He gained confidence and felt he could be his own person. 3) He realized he had no talent for sports. 4) He decided to quit basketball altogether. E. After the basketball tournament Jason decided ... 1) to sign up for the school basketball team. 2) to focus on video games. 3) to never play basketball again. 4) to move to a different school.
- 10. Почему античные Олимпийские игры называли праздником мира? а) В них принимали участие атлеты со всего мира; б) в период проведения игр прекращались войны; в) игры отличались миролюбивым проведением соревнований.
- 9. Каковы причины нарушения осанки? а) Неправильная организация питания; б) слабая мускулатура тела; в) увеличение роста человека.
- 8. Какой из приёмов больше подходит для контроля над функциональным состоянием организма во время занятий физическими упражнениями? а) Измерение частоты сердечных сокращений (до, во время и после окончания тренировки); б) периодическое измерение силы мышц кисти, массы и длины тела, окружности грудной клетки; в) подсчёт в покое и во время тренировочной работы частоты дыхания.
- 7. Что запрещено делать во время бега на короткие дистанции? а) Оглядываться назад; б) задерживать дыхание; в) переходить на соседнюю дорожку.
- 6. Какую награду получал победитель на Олимпийских играх в Древней Греции?
- 5. Что такое закаливание? а) Укрепление здоровья; б) приспособление организма к воздействиям внешней среды; в) зимнее плавание в проруби и хождение по снегу босиком.
- 4. В чём заключаются основные меры предупреждения травматизма при самостоятельных занятиях физической культурой? а) В соблюдении правил поведения на спортивных сооружениях и подборе нагрузки, соответствующей функциональному состоянию; б) в поборе физической нагрузки с учётом общего состояния организма и в периодической смене деятельности; в) в чётком контроле над длительностью занятий и физической нагрузкой.
- 3. На что в большей мере оказывают пагубное влияние спиртные напитки, наркотические вещества, курение? а) на личность в целом; б) на сердечно-сосудистую систему; в) на продолжительность жизни.
- 2. В каком году и в каком городе состоялись 22 летние Олимпийские игры? а) 1976 г., Монреаль; б) 1980 г., Москва; в) 1984 г., Лос-Анджелес.
- 1. Что подразумевается под термином «физическая культура»? а) Вид подготовки к профессиональной деятельности; б) процесс изменения функций и форм организма; в) часть общей человеческой культуры.
- Домашнее задание по биологии для 5а, 6 на 15.04.2026г. 1. Прочитать п. 23, пересказать, ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». 2. Дать определения понятий: озеро, пруд, луг, болото, лес (определения выучить). 3. Изучить информацию о природных сообществах луга, болота и леса (с. 135-137). Заполнить сравнительную таблицу. 4. Устно ответить на вопросы параграфа. Факторы среды Абиотические Продуценты Консументы Редуценты Цепь питания Луг Болото Лес
- 1) В каком году произошёл описанный в тексте поход? 2) Что оставил князь на память в Царьграде? О каком «знаке» идёт речь в тексте?
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- 12. КТРО - параллелограмм (рис. 7). Найдите сумму векторов ТК и ТР.
- 11. РКСТ - ромб. Укажите вектор, равный вектору От (рис. 6).
- 10. Окружность с центром О вписана в треугольник АВС. Найдите угол АСВ, если АВ = АС, ∠BOC = 130°.
- 9. Дан прямоугольник с диагональю 8м. Найдите площадь описанного около него круга.
- 8. Окружность с центром С и прямая АК касаются в точке К (рис. 5). Найдите АК, если АС = 10, a диаметр окружности — 12.
- 7. Используя данные, указанные на рис. 4, найдите градусную меру угла АОС, если О — центр окружности.
- 6. ABCD — ромб, BH ⊥ AD. Используя данные, указанные на рис. 3, найдите площадь ромба.
- 5. СЕ - высота ромба ABCD, ∠ABD = 10° (рис. 2). Найдите угол ECD.
- 4. Используя данные, указанные на рис. 1, найдите длину стороны АС.
- 3. Треугольник равнобедренный, но не равносторонний. Сколько у него осей симметрии?
- 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника 15м, один из его катетов — 12м. Вычислите площадь этого треугольника.
- 1. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 98°. Тогда угол при вершине этого треугольника равен:
- Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древний Китай Б) Древний Египет Г) Древняя Греция
- Вычислите: 2 5 6 3 11 5 4 2 4 1) 3 + 8; 4) 35 + 10; 7) 48 - 36; 8) 5 - 3 + 15 7 3 8 4 2) 12 - 8; 5) 15 - 9; 11 5 4 3) 16 - 8; 6) 15
- 5. Какие из дробей 5, 1, 5, 3, 7 можно подставить в 12' 6' 8' 4' 12 11 17 чтобы было верно неравенство 24 < x < 24?
- 4. Найдите все натуральные значения а, при которых неравенство: 5 a 1) 14 < 14 < 1; 2) 1 < a < 5 4 12 6
- 3. Первый провод длиной 7 м разрезали на 12 равных ч а второй провод длиной 10 м разрезали на 21 равную Часть какого провода, первого или второго, больше?
- 2. Расположите в порядке возрастания числа: 3 5 4 7 11 5 7 5 1) 14, 12, 15, 20; 2) 16, 8, 24, 12
- 1. Сравните дроби: 9 17 3 4 7 19 13 23 1) 10 и 20; 3) 10 и 15; 5) 15 и 40; 6) 18 и 42 4 10 6 2 2) 9 и 27; 4) 7 и 3;
- £x) = x² - 8x²-g. [-1;8] 4 1) найдем область определения D(y)=R 2) найдете стоционарное критическия точки. flx): 43-16-9 2 f'(x)=(x4 - 8x²-9)' = 4x3-16x-9 f(x)=0;
- 3. Это событие вошло в историю под названием « >>.
- 2. B году представители казачества во главе с гетманом Богданом Хмельницким собрались в И приняли решение о вхождении в состав России.
- 1. B запорожские казаки подняли восстание.
- Определи, правильно ли выделены части в задаче. Туристы проехали автобусом несколько километров, | a дальше шли пешком 5 ч со скоростью 4 км/ч. | Сколько километров проехали туристы автобусом, если весь путь составил 189 км? | Что можно узнать по второй части условия? Что можно узнать, если использовать полученный ответ и третью часть условия?
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Язык мой — враг мой.
- Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в кадом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых провинкаждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько жего шарова лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 100
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 28 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: 1$\frac{1}{3}$ + $\frac{3}{7}$ - 1$\frac{13}{15}$ - 2$\frac{4}{9}$ + $\frac{11}{12}$
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за час 22 мануу: Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух породен оздевремено навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через скольку автобус и автомобиль встретятся?
- План 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные форм рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические п яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осадк их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ? А. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ. Б. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Скидка 5% по промокоду: PDF LICEY РАБОТА 17 ...Вариант Деление десятичных дробей на натуральное число 1. Представьте в виде десятичной дроби. a) 1 = 8 б) 22 5 B) 911 20
- 12 Караків Далия 65 РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XIII - XIV в. УСИЛЕНИЕ МОСКОВСКОГО КНЯЖЕСТВА В 1300-1462 гг. Походы Х Места и годы важнейших сражений Территория Московского княжества в 1300 г. в 1389 г. в 1462 г. отметка -50- coding МОЛОВВСКОЕ КНЯЖЕСТВО И ЕГО СОСЕДИ ВО ВТОРОЙ 35 к востоку от Гримеча XIV в. КУЛИКОВСКАЯ БИТВА 10 Походы 13 Х Места и годы важнейших сражений отлетка ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте зелёным цветом территорию Московского княжества в 1300 г. 2. Оранжевым цветом выделите территорию Московского княжества в 1389 г. 3. Красным цветом закрасьте территорию Московского княжества в 1462 г. 4. Подпишите на карте пять наиболее важных городов, которые вошли в состав Московского княжества 8 1389-1462 гг. 5. Определите, какие походы показаны стрелками. В легенде карты подпишите, когда они произошли и кто их возглавлял. Отметьте места и годы важнейших сражений. ЗАДАНИЯ 1. Подпишите названия территорий, выделенных на карте цветом. 2. Определите, какие походы обозначены на карте стрелками. Подпишите в легенде имена военачальников и даты этих походов. 3. Подпишите названия городов, разорённых ханом Тохтамышем. 4. Обозначьте на карте место и дату битвы, которая описана так: «По прошествии немногих дней татары переправились на эту сторону реки и, нахлёстывая коней своих и закричав на своём языке, пошли рысью и ударили на наших. А наши ринулись на них... Татары... побросали копья свои и побежали за реку... а наши стали преследовать их, рубя и коля, и великое множество перебили их, а многие из них в река утонули». 5. Отметьте стрелками путь русского войска к месту решающей битвы с ордынцами. Обозначьте место и дату этой битвы.
- 340. Спишите, вставляя неопределённые местоимения с приставкой не в нужной форме, Подчеркните их как члены предложения, укажите падеж. В ______ царстве, в ______ государстве поселился ______. У этого ______ было что очень нужно было королю. Как-то раз король приглашал к себе ______ и
- 14. Тип 13 № 2068 Вычислите: 4:\frac{\frac{16}{19}+3\frac{3}{5}}{\frac{5}{12}-\frac{13}{24}}. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13055 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в мет рах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ
- 12. Тип 11 № 13047 На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относи тельно точки А.
- 11. Тип 10 № 2035 В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 10. Тип 9 № 12940 Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Тип 8 № 12982 Решите уравнение: 85(8 + 3х) = 13.
- 8. Tun 7 № 649 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: 9. Тип 8 № 12982 Решите уравнение: 85(8 + 3х) = 13. A B C
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 13√3. Найди длину стороны треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.