База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Главная причина, по которой грязные руки особенно опасны для детей:
- Нарисуй по клеточкам прямоугольник, периметр которого равен 12 см.
- На клетчатой бумаге слева нарисован квадрат, а справа некоторая фигура. Площадь квадрата равна 72 см². Найди площадь нарисованной фигуры справа. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 2. Лёша и Макс встретились в финале соревнований по скейтборду. Определи победителя. Для этого найди значения выражений. 357-200 = 448 - 300 = 245-40= 344+50= 455+500=
- 1. Реши задачу. Заврики разложили жетоны в 10 мешочков по 12 жетонов в каждом. Затем пошли на праздник, где использовали 100 жетонов. Сколько жетонов осталось?
- 1) Кого в этой цивилизации, согласно тексту, считали сыном бога и посредником между людьми и богами? 2) Для чего строили грандиозные каменные гробницы, сохранившиеся до наших дней?
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- Имя, фамилия Лыскова Анастасия 1. Раскрась зелёным цветом верные высказывания о словах с непроверяемыми гласными или согласными. Написание этих слов можно проверить с помощью родственных слов. В этих словах понятно на слух, какую букву нужно писать. Проверить написание таких слов можно в словаре. Написание таких слов можно запомнить разными способами. 2. Вставь пропущенные буквы. Соедини слово с тем способом, который ты узнал на уроке, чтобы запомнить его написание. Учник, р_бота, п_тух, п_льто, п_нал, с_бака, м_дведь, к_р_ндаш. Стихотворение Происхождение слова Рисунок в виде буквы 3. В каких словах допущены ошибки? Исправь их. Проверь себя по словарю. олфавит воробей хорошо заяц ребята дижурный
- Информационный объём сообщения — 516 бит. Для его записи использован алфавит из 64 символов. Найди длину сообщения в символах.
- Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании семени фасоли.
- №6. Найдите х, если MP = 10.
- Выберите верные суждения о государстве.
- 5b. Write true sentences about your family. Use and, or, but. I My mum My dad My sister My brother My granny My grandad My pet
- Тест 4.5. Программирование циклических алгоритмов Вариант 1
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 12. Что такое ирригатор и для чего он нужен?
- 12. She has got 3 children, and her ... has just started school. a. oldest b. eldest c. the oldest d. the eldest
- 11.... television when I phoned you? a. Did you watch b. You were watching c. Did you watching d. Were you watching
- 10. When my mother was young she ...an actress. a. wanted to become b. had wanted to become c. wanted to became d. wanted becoming
- 9. You can get to most places in London very quickly if you ... the Underground (the T a. will take b. take c. to take d. taken
- 8. For breakfast they usually have cornflakes with ... a. the milk and the sugar b. milk and sugar c. a milk and a sugar d. milks and sugars
- 7. Isaac Newton is ... men in the history of science. a. one of the greatest b. one of greatest c. the greatest one d. the one greatest
- 6. You had to stay at home yesterday,...? a. is not it? b. Had to c. Had not you d. Did not you
- 5. Who ...to take part in our concert? a. does want b. do want c. want d. wants
- 4. Our English lessons at school were very boring. We... long exercises and learn a Grammar rules by heart. a. must to write b. must write c. had to write d. to write
- 3. I... two tickets for the Marriage of Figaro. a. just bought b. bought just c. just buy d. have just bought
- 2. When I arrived, my sister... a. had dinner b. has had dinner c. was having dinner d. is having dinner
- Заполните схему.
- Задание 6. Прочитай текст, в котором специально допущены ошибки в написании не с глаголами. Исправь его. Петя незнал, что сегодня контрольная. Он нехотел идти в школу. Мама сказала, что он неумеет отвечать без подготовки. Но он непришёл на урок.
- Задание 5. Вставь частицу НЕ в нужное место в стихотворении В школу я сегодня () пошёл, Потому что утром () проснулся. Мама () услышала будильник, И я сам () разбудился!
- Задание 4. Раскрась кружок зеленым, если глагол с НЕ написан верно, раскрась кружок красным, если допущена ошибка. Оне знает • Нехотел Не умеет Оне пришел Оне видит ОНепрыгнул Оне пошел ОНе понял
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Мес..ц мы выслеж..вали рыж..го кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с)сказали, что на ра(сс/с)вете кот проне(сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя(з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаруж..ли пр..пажу. Это было уже (не)воровство а грабеж(?) средь бела дня. Мы п..клялись п..ймать кота и наказать его за банди..ские пр..делки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со)стола кусок к..лбасы и поле(з/с) (с)ним на б..рёзу. Мы нач..ли тр..сти б..рёзу. К..лбаса упала а кот смотрел на нас сверху дик..ми глазами и грозно выл. Но спасения (не)было и кот решился на о(т/д)чаянный п..ступок. С жутк..м во..м³ он с..рвался с б..рёзы упал на землю и мигом умч..лся (под)дом. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- (4(x+5) + 2(y+6)=1-34 23(4+4)+6x-#2(1424) +
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- E. Does Jack like studying?
- D. Did Jack do all his homework on Sunday morning?
- C. Was the weather fine that Sunday?
- B. What does Jack like to do with his friends?
- A. What colour are Jack's eyes?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -13, а сумма их квадратов равна 89. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17х+2x²+21=0.
- Найдите значение выражения 1-\frac{5}{6}:(\frac{5}{12}-1\frac{1}{3}).
- 689. Спишите. Устно объясните раздельное написание предлогов и частицы не со словами. Укажите личные местоимения.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -43/14; -78/19 и 31/8. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Analyze the image and identify the marked locations.
- 2. Тип 2 № 54 3). Прочитайте текст. Для каждого предложения А - Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1,2 или Linda and Brend Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loudly, too. Linda had an idea. «Let's play the quiet game! I bet you can't win!» Linda said. «Of course, I can!» Brenda said. Brenda was surprisingly good at the game. She did not talk for a whole day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the next day. Linda missed her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't answer their questions. «All right, you won, Brenda,» Linda said. A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister. B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face. C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving. D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school. E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 1. Тип 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. The message is from a father to his daughter called Alice. B. After the lessons Alice walked for thirty minutes. C. Alice has got a small cat. D. Today Alice is going to see a vet. E. Alice is going to cook with her mum. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Восстановите текст о переходности глаголов.
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 1. Ответь на вопросы. 1) Что такое литосфера? Из каких частей она состоит? 2) Чем отличаются материковая и океаническая земная кора? 3) Что такое литосферные плиты? Как они движутся? 2. Работа с терминами Соотнеси термин и определение: •Литосфера •Земная кора •Мантия • Ядро •Литосферная плита •Вулкан •Гейзер Определения: а) Верхняя твёрдая оболочка Земли. б) Внутренняя часть Земли, состоящая из расплавленных и твёрдых слоёв. в) Крупный участок земной коры, движущийся по астеносфере. г) Гора с кратером, через который извергаются лава, пепел, газы. д) Твёрдая оболочка, включающая земную кору и верхнюю часть мантии. е) Источник, периодически выбрасывающий струи горячей воды и пара. ж) Самый глубокий слой Земли, состоящий преимущественно из железа и никеля. Ответ: 1-д, 2-а, 3-6, 4-ж, 5-в, 6-г, 7-е. 3. Творческие задания Напиши короткий рассказ от лица путешественника, который увидел извержение вулкана. Используй термины: магма, лава, кратер, пепел.
- запиши два предложения с дву- мя глаголами-антонимами. Подчеркни в них глав ные члены.
- A Multilingual Community How to Raise a Bilingual Child The Themes for Discussion International Mother Language Day Why Should We Encourage Bilingualism? The Future of Bilingualism Possible Dangers What Is a Bilingual Child?
- Приёмы письменн + 49 40 30 = 50 5 50 - 8 9 45 324 = 25 17 + 4 37 33 7
- Выберите растения, которые составляют основу природной зоны Тайга:
- Задание 4 На рисунке 218, в дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Объясните, почему трек имеет форму спирали. Определите по этой фотографии: а) в каком направлении двигался электрон; б) что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 218, в гораздо длиннее треков а-частиц на рисунке 218, б.
- Задание 3 На рисунке 218, б дана фотография треков а-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии: а) почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения а-частиц; б) в какую сторону двигались частицы.
- Задание 2 Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 218, а), и ответьте на вопросы. а) В каком направлении двигались а-частицы? б) Длина треков а-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?
- Задание 1 На двух из трёх представленных вам фотографий (рис. 218) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате по футболу команда «Дружба» выиграла 13 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче «Дружба» победила. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Дружба» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Дружба» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Дружба» сыграла вничью. 4) «Дружба» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- Бабушка испекла пирожки – 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь если известно ито
- Установите соответствие между мотивацией школьников и уровнем читательской грамотности.
- Какое в документе приводится доказательство желания автора при вступлении на престол пребывать в дружбе и согласии со всеми соседями? Какие действия прусского короля заставляют автора обращения изменить свою политику?
- Укажите, от чьего имени было составлено данное обращение. Укажите название войны, к началу участия в которой России относится документ.
- Какие материалы вы использовали бы при строительстве дома для уменьшения шума от проезжающих автомобилей?
- 3. Опровергни фразы. Sam climbed the tree yesterday. - Sam didn't climb The girls stopped talking. Sally tried on blue jeans. Dad worked in the garage last year. My dog carried a small ball. The pupils opened their books. I clapped my hands after the show. 9. Подчеркни нужный глагол. My family ... in the country last summer. The weather ... better yesterday than today. Mum ... at the hospital three years ago. My brother ... Geography at the university. We ... cartoons on TV last night. Little Betsy ... with her dolls in her room. I ... my granny to clean the house.
- Task 2. Read the text and fill in the missing words.
- Представьте в виде произведения выражение (6а-7)² – 2(4а – 2)
- Упражнение 4 Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. (Наступил) вечер, лето, весна, дни. (Цвёл) подснежник, растение, лилия, незабудки. (Блестел) металл, солнце, река, окна.
- Упражнение 3 Образуй от данных глаголов глаголы прошедшего времени, измени их по родам и числам. Белеть, наступать, обедать, вставать, смотреть.
- Упражнение 2 Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Однажды в..сной (в)своём городском дв..ре (В/в)алерка увид..л белку. Ранн..м утром выш..л он (на) крыльцо своего под..езда поёж..лся от росист..й пр..хлады. К..залось, со..нце (под)м..гнуло (В/в)алерке: пора пр..сыпат..ся! Белка с..дела на топол.., на т..лстенной ветк.., бли(з/с)ко к ств..лу. Мал..чик решил (не)двигат..ся. Он б..ялся потревожить зв..рька, спугнуть момент, когда гла(з/с)ки-яго(д/т)ки смотр..т только на тебя. Ты ст..ишь (не) шелохнёшься. Ж..вая пуш..стая белка, настоящ..я, не из телевизора! Белка точ..но уг..дала мысли (В/в)алерки и перебралась пониже, чтобы мал..чик мо(г/к) луч..ше её разгл..деть.
- Упражнение 1 Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. (Жить) на свете человек. Он много (работать): рано (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в награду (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю. Поле (позеленеть) полосками. На второй день поле (стать) золотым, как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) человек сразу булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) золотым зерном.
- 22. АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 78°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 21. АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 20. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 19. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 146°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 18. В окружности с центром О АС и BD – диаметры. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 17. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полу- плоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 173°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полу- плоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- 14. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полу- плоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- 13. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полу- плоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СОСТАВ СЕМЕНИ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья __________ (А). В состав зародыша входят две толстые семядоли, в которых отложены сложные __________ (Б) вещества, необходимые прорастания семени. Семядоли – это первые __________ (В) растения. Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: А Б В
- 149 Дано высказывание «Число х меньше числа 7». а) Может ли данное высказывание быть истинным при х > 6? Если да, приведите пример числа х. б) Может ли данное высказывание быть истинным, если х≥ 7? Если да, приведите пример.
- 148 Известно, что х < 14. Дано высказывание «Число х больше числа 9». а) Можно ли утверждать, что это высказывание истинно? Если нет, приведите пример числа х, при котором высказывание ложно. б) Может ли это высказывание быть истинным? Если да, приведите пример числа х, при котором это высказывание истинно.
- На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
- Найдите корень уравнения 1+8(3x+7)=9.
- Решите уравнение х² - 4 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- Решите уравнение х² = 16. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- Найдите корень уравнения −3+4(−7+5x)=9x−9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.