База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) При предъявлении дисконтной карты магазин делает скидку 12%. Сколько заплатит покупатель за товар стоимостью 2500 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 4) Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 15 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3) Вычислите: (3,5-6,1)*0,4.
- 2) Вычислите: 1-5/7*10/21.
- 1) Вычислите: 42-11-3.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В классе 14 девочек. Из них 8 занимаются танцами, а 9 – пением. Сколько девочек и танцует, и поёт?
- Задание 3. Классификация (разделите на группы: внутренние и внешние итоги правления Ивана ІІІ)
- Задание 2. Найдите пару (год — событие) 6. 1453 г. 7. 1472 г. 8. 1478 г. 9. 1480 г. 10. 1485 г.
- Задание 1. Установите хронологическую последовательность событий (с указанием года)
- Прочитайте текст «Пищевые сети» и вставьте пропущенные слова.
- Определи тональность и вид минора. Подпиши ступени и транспонируй музыкальные фразы в указанные тональности:
- ядро какого химического элемента образуется в ходе ядерной реакции: ... + ₁¹H = ₂₆⁵⁵Fe + ₀¹n
- Пять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Очень хорош и красив сосновый бор. (2) Идёшь или едешь, бывало, по старому сосновому лесу и видишь высокие огромные свечи стволов старых деревьев. (3) Опавшей прошл..годней хвоею покрыта земля. (4) Через песча(н, н)ую дорогу прот..нулись дли(н, нн)ые узлистые корни. (5) С..дым мягким мхом пор..сли (не)высокие кочки. (6) Пробива..тся (не)яркий свет через вершины устр..мившиеся в высокое небо. (7) Пахн..т смолой и землею... (8) Взлетев в небо птич..я стая высоко плывёт над рекой над лесом. (9) В высоком небе ветер гон..т лёгкие обл..ка. (10) Редко увид..шь такую живописную картину! (11) Хорош несомненно и подр..стающий мелкий сосновый лес. (12) Ра(н, нн)ей весною здесь р..стут сморчки летом красивые жёлтые рыжики. (13) На болотистых покрытых кочками местах р..стёт низк..рослая б..лотная сосна. (14) Сосна одно из древнейших деревьев. (15) Сосну можно увидеть в высоких горах Кавказа и на далёком холодном севере. (16) Древесина сосны цен..тся высоко. (17) Из сосновых брёвен строили и стро..т жилые дома возвод..т мосты
- Длина прямоугольника равна 10 дм, что на 2 дм длиннее ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Как называется гормон, который секретируется гипофизом и увеличивает обратное всасывание (реабсорбцию) воды в почечных канальцах, повышая при этом концентрацию мочи и уменьшая её объём?
- Чем различались русские земли эпохи раздробленного государственного устройства?
- Wie ist die Stadt?
- Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland?
- Сколько раз встречается буква М?
- Сколько раз встречается буква К?
- Сколько раз встречается буква И?
- Сколько раз встречается буква А?
- Сопоставьте темы и иллюстрации.
- В каких значимых частях слова выделены орфограммы? Бясните их написание. Составьте из слов предложения. Озаглавьте получившийся с. Запишите заголовок и текст.
- 194. Прочитайте. 1. После, реки, разлива, на, осталась, лужица², лугу. 2. Рыбёшки, там, плавали, мелкие. Сюда, день, каждый, петух, приходил, рыбалку, 4. Доставал, в, он, заходил, и, рыбу, клювом, 5. Всегда, уловом, с, курами, делился, рыбак. Ови, на, ожидали, берегу, угощение. В. Фёдоров
- :4=5 4.5=
- Вычисли и выполни проверку. 28 + 63 75-49 67+26 94-48
- 3+3+3+3= 12 (см) Ответ: 12 см. 3.4 = 12 (см) Ответ: 12 см.
- 1) Начерти в тетради такой квадрат. 2) Расскажи, что ты знаешь о квадрате, его сторонах, его углах, его осях симметрии. 3) Объясни, как по-разному ученики находили периметр этого квадрата.
- 90-(48-6) 60 - (52-2) 64+ (18+2) 70-(9+9) 8+9-7 6+7-8
- 83-67 36 + 29 52-44 72+28
- В киоске за день продали 50 тетрадей, а осталось на 27 тетрадей меньше, чем продали. Сколько всего тетрадей было в киоске до продажи?
- 1) Цена тетради 3 р. Сколько стоят 5 таких тетрадей? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 2) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 4.7 4.9 0.5 1.4 2.7 2.6 20.3 3.20 6.2 6+6 12+0 12-0
- 203. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц.4 2. Бабуш- ка (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые лилии. 4. Длинные2 серёжки (висеть) на гибких вет- ках берёзы. • Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- К каждому примеру на умножение составь два примера на деление. 4-3=12 12:4= 12:3= 6.5=30 30:6= 30:5= 10.2=20 20:10= 20:2=
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 42°, ∠CEF = 58°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- Найдите значение выражения \frac{30^2 - 6^2}{36 \cdot 24}
- Вычислите: (-\frac{2}{7})^2 \cdot (\frac{49}{2})^2
- Построй один прямоугольник с периметром 26 км так, чтобы все астероиды были внутри.
- Каким термином обозначают организацию художественного произведения, созданную с помощью изобразительно-выразительных средств для выражения содержания?
- Как называется род литературы, в основе которого — изображение событий?
- Тип 14 № 108 Кто из ребят сделал верный вывод?
- Тип 14 № 62 Кто из ребят сделал верный вывод?
- 3. Запиши 3 факта о глаголах для ответа на вопрос: «Для чего нужны глаголы в нашей речи?»
- 2. Найди 5 глаголов.
- 1. Заполни таблицу словами.
- В треугольнике ABC стороны AB и AC равны. На стороне AC взяли точки X и Y так, что точка X лежит между точками A и Y и AX = BX = BY. Найдите величину угла CBY, если ∠ CAB = 38°.
- 1. Борьба за власть. Второй триумвират (43 г. до н.э.): Состав: 1) Их действия: Итог борьбы: Вывод: 2) 3) (31 г. до н.э.)
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. \(\frac{9}{16}\) \(\frac{15}{41}\) \(\frac{21}{19}\)
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Начерти отрезок, длина которого 8 см 5 мм.
- ook at the text. What type is it? • a menu • a shopping list • a receipt • a recipe
- Use your dictionaries to explain the words below. What part of speech are they? How we pronounce them? Which actions can you see in the pictures? What is the past te these verbs? • boil • fry • stir • dice • mix • bake • add • melt • peel • pour
- Укажите пример с непроизводным предлогом.
- Укажите словосочетание, в котором нужно поставить Ь на месте пропуска.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Площадь прямоугольника равна 171 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9).Найдите площадь фигуры
- Найдите среднее арифметическое чисел -15, -34, -90, -65 и -41.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова «наследие» 3 – морфологический анализ слова «оставили»
- G Read and fill in. (8 mar Last summer Yes, I hav Have you ever sailed across the Atlantic Ocean 1 A: Have you ever been t B: e.g. Yes, I have. A: Where did you go? B: 1) A: Really? When did y B: 2) 2 A: 3) B: Yes, I have. A: Really? What wa
- F Read and fill in must or mustn't. (10 marks) e.g. We mustn't pollute the air we throw rubbish 1 We ......... throw rubbish 2 We ......... 3 We ......... keep our lakes 4 We ......... 5 We .........
- E Read and circle. (12 marks) e.g. Tina bought / has bought a new bicycle last week. 1 Have you ever ridden / Did you ever ride an elephant? 2 Mary didn't finish / hasn't finished her lunch yet. 3 Jane already cooked / has already cooked dinner. 4 When did you visit / have you visited Italy? 5 Jeremy and Ann have just come / just come back from school. 6 Jake didn't have / hasn't had any cake yet.
- D Read and choose. (10 marks) e.g. I have bought a new car. A just B yet C ever 1 She finished school ten years ........... A before B ago C yet 2 Have you .........been to Australia? A already B last C ever 3 He's ......... done the washing-up. A yet B already C sometimes 4 We sold our old car ........... A last week B tomorrow C already 5 They haven't moved into their new flat ........... A just B never C yet
- C Read and write. (12 marks) e.g. Terry / not cook / dinner / yet Terry hasn't cooked dinner yet. 1 Angie / already / write / six letters 2 Chris / just / ring / his grandfather 3 I / never / swim / in a lake 4 you / ever / see / a tiger 5 Jonathan / not / buy / a new car / yet 6 Pam / never / travel / to Italy
- Прочитай и укажи время на часах, нарисовав минутную и часовую стрелки.
- There aren't _______ people in the square.
- За первый час велосипедист проехал половину, а за второй — пятую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 12 км. Найдите общую протяжённость пути.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Петя и Вася плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 4 км, а когда уставали и не гребли - то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массой по 15 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна – массой 10 грамм и одна – массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй – более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Настя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 275 мл. Настя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- I live in Moscow. ... a great shopping mall next to my house.
- Число 1938 делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры.
- Книги с одинаковым названием сложили в стопки. Результаты измерений высоты каждой стопки показаны в таблице. Какова наименьшая толщина одной книги?
- Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- №124. Рассмотри треугольники. Заполни пропуски. Треугольники, у которых две стороны равны, называются (№ ) Треугольники, у которых равны все три стороны, называются (№ ) Треугольники, у которых стороны имеют разную длину, называются (№ )
- 8 Use the prompts to make questions and answe in the past simple, as in the example. 1 A: What (you/do) last night? B: I (watch) TV. A: What did you do last night? B: I watched TV. 2 A: When (you/buy) those trousers? B: I (buy) them on Tuesday. A: B: 3 A: Where (she/go) on holiday? B: She (go) to Portugal. A: B
- 7 Write questions in the past simple, as in example. 1 When (you/make) a cake? When did you make a cake? 2 What (she/wear) to the party? 3 Where (he/go) last night? 4 When (you/tidy) your room? 5 Who (you/visit) last week? 6 When (you/wash) the car? 7 Where (she/go) for a walk? 8 What (Andrew/buy) at the weekend? 9 When (you/leave) for work? 10 What (he/do) for his birthday?
- 2 Who did you go on a picnic with? 3 What did you study at university? 4 When did you call Ben? 5 What did you cook for dinner? 6 Who did you invite to the party?
- 6 Answer the questions, as in the example. 1 What time did you go to school this morning? I went to school at nine o'clock.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.