База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Д/з 1) Все стороны пирамиды равны. Найдите V?
- Решите уравнение 1) 11x + 15 = 7x-25 2) 16x - 28 = 8x - 44 3) 4x - 15 = -7(9 + x) 4) 17x - 8 = 20x + 9
- В летние каникулы я проехал на поезде на 120 км больше, чем проплыл на теплоходе. Если бы я проехал на поезде в 4 раза больше, а на теплоходе проплыл в 8 раз больше, чем в действительности, то общий путь составил бы 1200 км. Сколько километров я проплыл на теплоходе?
- В одной бочке 110 л бензина, а в дугой 130 л. После того как из второй бочки взяли в 2 раза больше бензина, чем из первой, в первой оказалось на 5 л больше, чем во второй. Сколько литров бензина взяли из каждой бочки?
- 6. При помощи дополнительной литературы или Интернета подготовь сообщение об одном из домашних сельскохозяйственных животных. На отдельном листе нарисуй это животное или подбери фотографию. Запиши план сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 5. Как связаны между собой промышленность, животноводство и растениеводство? Покажи эти связи стрелками на схеме.
- Каких продуктов ты употребляешь больше: растениеводства или животноводства?
- 4. Узнай у родителей и запиши, какие продукты животноводства твоя семья употребляла в течение дня.
- Провести прямую линию так, чтобы прямоугольник оказался разбит на два прямоугольника. Площадь одного из них должна быть равна площади квадрата со стороной 4 см.
- Hi Julia, How are you? I had a great weekend. I went to the cinema on Saturday night with my friends. We saw Harry Potter and the Half-Blood Prince, a fantasy film starring Daniel Radcliffe, Rupert Grint and Emma Watson. The sixth film of the Harry Potter series is about Harry Potter getting ready to face Voldemort. Dumblemore takes Harry with him on a secret journey in which Harry is a witness to the battle between good and evil. I found the film exciting, and the acting was wonderful. I think it's a must-see for everyone. How about you? Did you go to the seaside last weekend? Love, tha
- 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Ванютино Горюново Егорка Жилино Цифры
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Петя купил продукты. В чеке указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил два батона по 25 р. и заплатил за них 50 р. Сыр, морковь и один йогурт он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете?
- Вычисли: (61 + 23) : 4 + 41.
- Вычисли: 61 - 32.
- 7) Сколько заглавных латинских букв имеют центр симметрии? ABCDEFGHI JKLMNOPQR STUVWXYZ
- 6) Сколько заглавных букв русской азбуки обладают одной осью симметрии? АБВГДЕ ЁЖЗИЙК ЛМНОПР СТУФХЦ чшщъыь ЭЮЯ ешувпр.рф
- 5) Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии? АБВГДЕ ЁЖЗИЙ К ЛМНОПР СТУФХЦ чшщъыь Э Ю Я ешувпр.рф
- 4) 4 = 7-6(5x-1).
- 3) 7-3(5x-3) = -11x.
- 2) Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1) Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- E. Which school subject is Paul's least favourite? 1) He does't like reading, so it is Literature. 2) He doesn't like sports, so it is PE. 3) He doesn't like singing, so it is Music.
- D. Is anyone in his family fond of football? 1) No, they like listening to music. 2) Yes, all the children like playing football. 3) Yes, Paul's younger brother is fond of football.
- C. Do all of the children have green eyes? 1) Yes, they all have green eyes and long dark hair. 2) No, all the children have blue eyes. 3) No, Paul has blue eyes.
- B. Is Paul the youngest child in the family? 1) No, he isn't. He has got a younger brother. 2) No, he isn't. He has got two younger sisters. 3) Yes, he is tha youngest child in his family.
- A. Has Paul got a big family? 1) Yes, he has. He has got parents and three brothers. 2) Yes, he has. He has got parents, two sisters and a brother. 3) No, he hasn't. He lives with his parents and a sister.
- 5) Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на крики людей кони неслись вперёд. 2) Старику почудился топот ног (с)зади. 3) (В)продолжени.. суток отряд двигался по болоту. 4) В темноте ночи мы ничего не видели (во)круг. Ответ:
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Put the verb "give" in the Past Simple tense.
- Я иду знакомой тропой. На лицо липнут невидимые нити паутины, с детским писком вьются комары. Но кусают они совсем не по-детски. Вижу, как пёстрый дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. Свернула в сторону и затерялась в траве моя тропа, а я выхожу к молодым берёзкам. Омытыез июльскими дождями, они полощут ветками, приглушая едва слышимый голос кукушки. Тихая моя родина, ты всё так же врачуешь мою душу своей зелёной тишиной! 2.Ответ: 1, 5. 3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) распознавание многозначного слова: висит, 2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении. Вариант ответа: Картина висит на стене. Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях. Или 1) распознавание многозначного слова: (в) синеве; 2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении. Вариант ответа: У мальчика была видна синева под глазами.
- Mark the statements as TRUE, FALSE or NOT STATED.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- What do the seals always do at lunchtime? A They swim. B They clap.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Past Simple – Irregular I/You/He/She/We/They/lt left an hour ago. Why did he leave? Irregular verbs have irregular forms. He ate pasta last night.
- 122,422 - 2128⋅(867-589):7=
- Рисунок:
- Какое средство автор использует, чтобы показать, что кустики живые? Выпишите слова.
- Опиши главных героев: Алиса
- Опиши главных героев: Учёный биолог
- Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- Списать. Расставь знаки препинания, вставь пропущенные буквы, сделай синтаксический разбор. 1. И па(с.ссажиры (в)первые вспомнили о (не)ожида(нн)ой причине задержки их путешествия 2. Ураган ломал сучья пригибал к земле молодняк и оживал сухие деревья. 3. Быстро ун..сла она буйными ветрами (разно)цветную л..ству с деревьев. 4. (Не)ожид..(н, нн)о над нашими г..ловами ра(з/с)даёт..ся величестве(н, нн)ый гул -пр..ближа..щейся гр..зы. 5. (4)В воздухе, летают парашютики, оторвавшиеся от слишком рано о(д)цветших солнечных красавцев. 6. Надев с утра высокие охотничьи сапоги он пош..л к мельнице проклад..вая рыхлый след по дорожкам 7. Здесь а(к,кк)уратно сложе(н, нн)ы ровными стопками распиле(н, нн)ые дерева(н, нн)ые бруски 8. Лё(г/х)кий ветерок едва колышет прибрежные кусты зеленеющей ракиты. 9. Озеро было можно сказать без берегов. 10. Что можно увидеть в Мещерском крае?
- Решите уравнение \frac{x-6}{7x+3} = \frac{x-6}{5x-1}. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите стоимость одного килограмма этого творога.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 3 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 4 км/ч.
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Капалуха»? 1) Охотники называют самца глухаря капалухой. 2) Ребята пришли в лес за черникой. 3) Как только люди отошли, капалуха стала чинить гнездо. 4) В хвойных лесах изредка встречаются берёзы и осины. 5) Своё гнездо глухарка свила посреди просеки и утеплила мхом. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Выполните действия: 1) (1,8 +1⅔): (1.8-1⅔): 2) (1,5 + 1⅓) : (7.6-5½): 3) (23-15⅓):(-5⅑): 4) (19-13⅔): (-7⅑).
- Температура воздуха равна +15 °С, содержание водяного пара в нём 9,0 г/м³. Какова относительная влажность данного воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 12,8 г/м³? Полученный результат округлите до целого числа.
- Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на чистом листе, сначала указав номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Что образуют команды, которые может выполнять конкретный исполнитель?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 15%, при этом его цена составила 3400 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 55 мм осадков в месяц.
- Три килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая — 300 г. Получилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Рысь это лесная кошка. И повадки у неё кошач..и. Втян..т ко..ти и, как на подушеч..ках, ход..т бе..шумно ищ..т д..бычу. Рысь тоже охотит..ся на лесных мышей но не только на мышей. Зам..рает на ветк.. над зв..риной тр..пой или у вод..поя и к..раулит косулю или зайца. Д..бычу св..ю она (не)ест сразу а з..рывает в опавш..е лист..я или закап..вает в сне.. ра..копает и с..ест. Рысь охот..т..ся на глух..рей и на рябчиков. Ведь хотя она и б..льшая, но всё равно кошка. Так что больш..е птиц.. её тоже привл..кают. Поэтому птиц.. бер..гитесь этой кошк...
- Can I have ___ water, please?
- Функция задана формулой y = x(x - 2). Заполни таблицу.
- 14. Вычислите массу 0,15 моль карбоната натрия.
- 13. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- В окошке ответа укажите название вещества.
- 12. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атомы щелочного металла. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 11. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета с резким удушающим запахом»?
- Имеется следующий перечень химических веществ: водород, хлор, хлороводород, нитрат кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, нитрат натрия. 10. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Водород Нитрат кальция Карбонат кальция Хлор Хлороводород Карбонат натрия Нитрат натрия
- 9. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Василием количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- Восьмиклассница Надя съела на завтрак 150 г жирного творога. 8. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Продукт Содержание жиров в некоторых молочных продуктах Кефир жир- Ряжен- Молоко Творог жир- Творожная ный ка сгущённое ный масса % 18,0 23,0 Массовая доля жиров, 3,2 6,0 8,3
- ⑦ Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 14 протонов, а в атоме элемента В — на два протона меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу: Название хи- Номер Номер Металл Формула мического эле- перио- груп- или не- высшего да пы металл оксида Эле- мент мента A B
- №8. В коробке для творчества лежат 6 фломастеров с блёстками и я обычных фломастеров. Маша наугад берёт один фломастер, рисует и возвращает его обратно. Затем она снова наугад берёт один фломастер. а) Найдите вероятность того, что оба раза Маша брала фломастер с блёстками. б) Найдите вероятность того, что первый раз она взяла обычный фломастер. а второй - с блёстками. в) Являются ли события «первый фломастер с блёстками» и «второй фломастер с блёстками» независимыми? Почему?
- №7. В случайном эксперименте известно, что P(A ∩ B) = 0,15, P(A/B) = 0,3, Р(В) = 0,5. Являются ли события А и В независимыми?
- №6. В случайном эксперименте известно, что P(A ∩ B) = 0,091, P(A/B) = 0,7. Найдите Р(В)
- №5. В случайном эксперименте известно, что P(A ∩ B) = 0,56, Р(В) = 0,7. Найдите Р(А|В)
- №4. В одном городе 12% жителей - пенсионеры. Среди пенсионеров 45% посещают занятия по компьютерной грамотности. Какова вероятность того, что случайно выбранный житель этого города является пенсионером и посещает занятия?
- Периметр квадрата равен 132 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- 1. Выполните действия: 13,57 * 13 = 0,29 * 0,45 = 4,5: 0,36 = 13,939: 5,3 = 2. Вычислите: a) (0,7: 0,35)2 + 13,3 - 1,9 * 4,6 = б) 18,63: 0,3 + (20,2 - 12,4)2 * 3,15 = 3. Решите уравнения: a) 4,8x- 2,9 = 21,34 б) 18* (0,3 x + 11,6) = 345,42 4. Решите задачу: Из одного города в противоположные направления выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля была 57,8 км/час. Скорость второго автомобиля равна 63,5 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет равна 363,9 км?
- б) Акылай даёт \(\frac{1}{4}\) часть печений Ынтымаку. Сколько печений получит Ынтымак? 12 4 = ? Ынтымак получит ?
- а) Акылай даёт \(\frac{1}{2}\) всех конфет Сезим. Сколько конфет получит Сезим? 20 2 = ? Сезим получит ? конфет.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Живой фонарик» повествуется о мальчике Ване, который нашёл в траве зелёный огонёк. Б. Самым дорогим и памятным подарком на всю жизнь для Любови Фёдоровны Воронковой стала книга сказок.
- В какой записи есть ошибка? a = int(input()) print c print(" υ",υ)
- 171. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Три токаря пятого разряда выточили 180 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь при условии, что все выполняют одинаковое количество работы?
- Найдите координату точки М, отмеченной на числовом луче.
- Автобус ехал 2 часа со коростью 60 км/ч и 3 часа со скоростью 40 км/ч. С какой постоянной скоростью должен ехать автобус, чтобы проехать такое же расстояние за то же время?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 170 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и В по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, междоузлие. 4.2. Из какой части зародыша семени формируется главный побег растения?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в ________ (Б) – особых пластидах зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, углекислый газ и ________ (В). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) хлоропласт 4) фотосинтез 5) вода 6) лейкопласт Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Complete the sentence with the verb in Present Perfect. Write down the correct form of the verb. A: Do you know where Julia is? B: Yes, I _______ (just/see) her.
- Представь в виде обыкновенной дроби число 5 \frac{4}{9}.
- Соординатной плоскости отмечена точка А. Передвиньте точку В так, чтобы она стала симметричной точке А относительно оси х.
- 0. 4,7-1,1x = 0,5x-3,3
- 9. 7(4x-1)=6-2(3-14x)
- 8. 4(x-1) = 2(2x-8)+12
- 7. (5x+8)-(8x+14) = 9
- 6. 0,6x – 5,4 = -0,8x + 5,8
- На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.