База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько отрезков на рисунке, на которых лежит точка R, но не является концом каждого из них?
- Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении.
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17 - (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 – 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 – 4,33).
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джека из Великобритании, Ниже приведён отрывок из этого письма, From: Jack@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Driving ...I really enjoy driving a car. There is a car club where teens can learn to drive in 5 minutes from my home. I like lessons there a lot. We Learn some theory, than practice driving and learn how to repair a car. Have you ever tried driving a car? Would you Like to try? Would you like to join such a club? angia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса, Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма, Не пишите адрес и дату. Не за-будьте поблагодарить друга за полученное письмо,
- He speaks _______ and _______.
- В каком случае механическая энергия переходит из одного вида в другой?
- Какую энергию имеет сжатая пружина?
- Какое тело обладает кинетической энергией?
- У какого тела наибольшая потенциальная энергия?
- От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над землей?
- Что такое потенциальная энергия?
- От чего зависит кинетическая энергия тела?
- Что такое кинетическая энергия?
- Из каких двух видов энергии состоит механическая энергия?
- Что такое механическая энергия?
- For questions 1–9, choose the best answer (a, b or c) to fill in the gaps in the text.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, x-b>0, -x+c>0.
- 219. Прочитайте скороговорки. 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек при- гласил.., мышки сушки кушать стал.., зубы сразу все сломал.. 2. Лариса у Бориса нарвал.. барбариса наварил..³ для Бориса. Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания аголов. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основ втором предложении. Найдите глаголы, состоящие из таких значимых часте Сил. Выделите в них значимые части. Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и эти скороговорки.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимает организма, которые елитаются плодами рябины? Запашите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки Суквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотреля клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Или 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- К какому из чисел 5,24 и 5,25 ближе расположено число 5,24138?
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении. Выберите из предложенного списка географические названия форм рельефа, обозначенных на карте Евразии соответствующими цифрами.
- Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки: 1. Острищев как художник очень переживал за судьбу своей кол...екции. 2. Иногда перед его внутрен...им взором проходили грус...ные видения словно (бы) библиотека так долго соб...раемая им и так бережно хранимая уже истощен...а и разобран...а (не)умелыми руками. 3. Словно(бы) разрознен...ые томики Пушкина и Лермонтова как опавшие листья устало ждут новой жизни ок...завшись в студён...ых домах (не)сведущих людей. 4. (Не)весёлым истукан...ом глядел Острищев на высокие стел...ажи хр...нящие за голуб...ватым стеклом драгоцен...ые книги. 5. (За)тем усилием воли он воз...ращал своё вообр...жение в настоящее время вспом...нало о детях и учен...иках – наследниках литературного б...гатства. 6. И ст...новилось ле...че точно отпускало... 7. Как же трудно предугадать наше буду...щее! – думалось Острищеву. Задание № 2. Подчеркните в тексте задания № 1 слово «как» и его синонимы:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В. А. Осеевой и Э. Н. Успенского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Write three words ending with ay.
- Write three words with ai.
- Write three verbs ending in -ed.
- Name three things you can dress up as.
- Name three musical instruments.
- Name three people in a family.
- Now choose the best name for the story. Tick (✔) one box.
- Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1-5. There is one example.
- 4 Кому помогала передача «Найти человека», которую вела А. Л. Барто на радио?
- 3 На что истратила А. Л. Барто премию, полученную за трудовые успехи во время войны?
- 2 Кем мечтала стать А. Л. Барто, когда училась в хореографическом училище?
- 1 Почему неизвестна точная дата рождения А. Л. Барто?
- Продолжите фразу. Глагол – это часть речи, которая обозначает...
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Функция задана формулой у = x(x - 2). Заполни таблицу.
- У пирамиды все боковые рёбра равны. Известно, что её основанием является прямоугольный треугольник. Куда проецируется вершина данной пирамиды?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) с двумястами рублями 2) положь на место 3) корзина апельсин 4) высочайший уровень
- Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Длина каждой стороны треугольника равна 5 сантиметрам. Чему равен периметр треугольника?
- 2. Прачытай. Устаў прапушчаныя літары. Вызнач род прыметнікаў. Абазнач іх канчаткі. Каля самага Віл..нскага шляху пас..ліўся нека славуты асілак па празва.. і Менеск. Ён пабудаваў Свіслачы в.. лікі каме.. ы млын на сем колаў. У на кольнай м.. сцовасці свіслацкай з..млі чуваць с фантастычныя ра.. казы пра сілу Менеска. Мука ў
- 1. Злучы прыметнікі і назоўнікі. Абазнач канчаткі, Вызнач род прыметнікаў. Устаў, дзе трэба, пра- пушчаныя літары. апошняя маленькае прыгожая глыбокая маленькая свежае прыемнае чорная апошняе прыгожае прыемная глыбокае свежая чорнае
- 7. На координатной прямой отмечена точка А. Известно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А? 1) √3 2) √5 3) √7 4) √10
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: Растения, Бактерии, Грибы.
- Прочитай текст и выпиши из него глаголы в прошедшем времени. Расскажи, чем занимались дети в воскресенье в парке.
- 4. Укажите предложения, в которых говорится о неправомерных действиях в отношении несовершеннолетних работников, и исправьте их в соответствии с законом. 1) При поступлении на работу устанавливается испытательный срок продолжительностью 1 месяц. 2) Продолжительность рабочего дня 15-летнего работника составляет 5 часов. 3) 14-летний работник совмещает работу с учёбой, поэтому трудится в выходные и праздничные дни.
- 3. Есть ли у вас право стать работодателем? Что для этого вам необходимо? Хотели бы вы им стать? Объясните почему.
- 2*. Прокомментируйте ситуацию с точки зрения трудового права: какие правовые ошибки допустили подростки при своём трудоустройстве? Анна и Анатолий, которые перешли в 10 класс, договорились с владелицей салона красоты, что в течение июля будут ежедневно по очереди убирать помещение салона с 8 до 9 часов утра и с 22 до 23 часов вечера. В последний день июля подростки получили зарплату, но сумма оказалась значительно меньше, чем та, о которой они договаривались.
- 1. 14-летний Костя на каникулах хочет устроиться на работу. Он пришёл в администрацию городского парка и выяснил условия работы садовником. В обязанности Кости будет входить уход за клумбами и кустарниками — прополка, полив, обрезка; рабочий день будет продолжаться с 8 до 16 часов при пятидневной рабочей неделе. Позволяют ли эти условия труда получить согласие на трудовую деятельность подростка со стороны мамы Константина и органа опеки и попечительства? Объясните почему.
- 1. Различаются ли требования к выполнению трудовых обязанностей совершеннолетними и взрослыми работниками? 2. Какие взыскания может применить работодатель в случае нарушения трудовой дисциплины к несовершеннолетним?
- 9. Your brother (to return) from the north? — Yes, he (to come) a few days ago. 10. You (to be) to the Crimea? When you (to be) there? — I (to be) there in
- Поставьте прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд. Across 2 Jim was the (loud) person in the class. 7 Ray is (strong) than Bob. 8 It's (hot) today. 9 Sharon's (good) at Maths than me. 10 My hair is (long), but my sister's hair is short. Down 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know. 2 Lizards are (lazy) than mice. 3 Joanna is (shy) than her brother. 4 Who's the (slim) in your family? 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school. 6 Hares have got (short) tails. 9 John is my (big) brother.
- Выберите верную последовательность действий, которые необходима произвести перед началом практической работы: 1. Приступить к выполнению практической работы 2. Внимательно выслушать инструктаж учителя по технике безопасности 3. Приготовить рабочее места к работе убрать лишние предметы с рабочего стола 4. Ознакомиться с содержанием работы, при возникновении вопросов обратиться к учителю
- 2. Спиши, исправив ошибки.
- 1. Покажи стрелками. сохраняем носят гонит поступает видит просит І спряжение ІІ спряжение пишем чертит залетает лечит обижаете решает
- ките глагол первого спряжения.
- 4. Рассмотри фотографию. Какие мысли и чувства она у тебя вызывает? Ответь устно. 22 июня 1941 года. Москвичи слушают по радио объявление о начале войны 5. В 1941 году было создано народное ополчение, в состав которого вошли многие тысячи добровольцев. Среди них – рабочие, учёные, писатели, музыканты, люди многих других профессий. Они героически защищали Москву, участвовали в других сражениях Великой Отечественной войны. В дополнительной литературе узнайте о подвигах участников народного ополчения. Напишите краткий рассказ об этом.
- Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1 = 59^\circ\), \(\angle 2 = 38^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, документ, магазин, (она) начала.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Упростит, создала, магазин, выздоровею.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчить, сантиметр, поняла, торты.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Квартал, начаться, углубит, цемент.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонишь, досуг, не была, столяр.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Фарфор, повторит, создала, щавель.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. (они) начали, каучук, положила, позвонит.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавитный, кварталы, поняла, документы.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Начаться, километр, расположить, руководить.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонишь, сантиметр, начался, выздоровеешь.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, молодёжь, создала, цемент.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Магазин, повторит, километр, квартал.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Столяр, облегчить, ворота, начал.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Начали, повторим, каучук, углубить.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, цемент, руководить, каучук.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, алфавит, выздоровею, создал.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, облегчить, цемент, квартал.
- Выпишите слова с корнем -зим-. Выделите в них корень. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является. Составьте с любым из этих слов предложение. Подчеркните в нем главные члены.
- Hey! How ru?
- Поставь существительные, данные в скобках в форму родительного падежа множественного числа и запиши получившиеся словосочетания. Скинул с (плечо), зажгли пять (свеча), столб для (афиша), зарево (пожарище), в посёлке много (пастбище)
- Найдите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пётр І искал лес, подходящий для строительства кораблей. 2) Пётр І является основателем города Воронежа. 3) Царь выбрал воронежские леса за их красоту. 4) Имя царя сохранили названия многих сёл. 5) В воронежских лесах сохранились дубы времён Петра І. Ответ.
- В зоомагазин привезли шесть категорий товаров. На диаграмме показано количество товаров в каждой из категорий. Выберите все верные утверждения, если всего привезли 570 единиц товара.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 9√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 11√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 5 и 13 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 7/11 Б) 7/15 B) 23/18 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Используя заданные равенства 4 * 8 = 32 и 5 * 7 = 35, заполни окошки нужными числами.
- Найди на карте город Медина. Укажи в ответе цифру, которой он отмечен.
- Найди на карте Аравийское море. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.