Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Найдите значение выражения: ((c − 103) · d − 120), если c = 137 и d = 6.
- 12. Решите уравнения: а) (259 − (45 + x)) − 16 = 123; б) (29 + (59 − y) + 15) = 72.
- 11. Упростите выражения: а) d + 594 + 78 − 456; б) 212 − 117 + (c + 92).
- 10. Найдите значение выражения: ((c − 234) · d − 120), если c = 268 и d = 5.
- 9. Решите уравнения: а) (259 − (45 + x)) − 18 = 125; б) (34 + (19 − y) + 15) = 68.
- 8. Упростите выражения: а) 384 − c + 239 − 93; б) 485 − 483 + (d + 352).
- 7. Найдите значение выражения: ((c − 34) · d − 120), если c = 154, d = 8.
- 6. Решите задачу. В начале года в спортивной команде занималось 145 человек. Через месяц в команду пришли 32 человека, а ушли 48. Ещё через месяц в команду пришли 18 человек, а ушли 42. Сколько человек занимается в команде после двух месяцев?
- 5. Выполните действия: а) 401 949 338 + 499 427 394; б) 394 439 + 384 358; в) 948 293 − 584 670; г) 794 499 − 689 761.
- 4. Напишите двузначные числа, у которых число десятков на две единицы больше, чем число единиц.
- 3. Нарисуйте луч AB, прямую CD и четырёхугольник EFGH так, чтобы: а) луч AB пересекал отрезок FG; б) прямая CD пересекала отрезки EF и FG.
- 2. Постройте луч CD и на нём нарисуйте отрезок AB. Длина отрезка AB составляет 3 см 3 мм, а длина отрезка CB — 8 см 5 мм. Чему равна длина отрезка CA?
- 1. Представьте эти выражения в числовом виде: а) восемь миллионов шестьсот два; б) на единицу больше, чем триста три миллиона пятьсот тысяч девять.
- Выбери верный вариант ответа. По какой формуле определяют плотность вещества?
- Заполните таблицу: для каждого одночлена укажите стандартный вид, коэффициент и степень. Выражения в первом столбце [неразборчивы].
- 5. Найти периметр и площадь прямоугольника [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 4. Решите примеры: 750 000 : 1 000; 819 · 1 000; 306 500 : 10; 4 700 · 100.
- 3. Сравните: 48 м 9 см … 48 м 9 дм; 43 000 м … 4 км 300 м.
- 2. Решите примеры: (480 + 320) : 8 · (9 + 91); 711 : 9 + (506 − 105 · 4).
- 1. Решите задачу. Для школьной столовой засолили огурцы [текст обрезан] 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день [числовые данные обрезаны] больше, чем в первый день. Сколько кг [текст обрезан]?
- №7. Следствия из аксиом: «Через прямую и ________ ...»; «Через две пересекающиеся ________ ...».
- №6. Сформулируйте аксиому A₃: «Если две плоскости имеют общую точку, то ________, на которой лежат все общие точки этих плоскостей».
- №5. Сформулируйте аксиому A₂: «Если две точки прямой ________, то все точки ________».
- №4. Сформулируйте аксиому A₁: «Через ________, не лежащие на одной прямой, проходит ________, и притом только одна».
- №3. Даны плоскости α и β, прямая a и точка A. Сделайте чертёж, чтобы выполнялись следующие условия: a ⊂ α, a ⊂ β, A ∈ β, A ∉ α.
- №2. Ответьте на вопросы: а) Какая прямая является общей для плоскостей: 1) (ABC) и (AA₁D₁); 2) (A₁B₁B) и (AA₁D); 3) (BB₁C₁) и (CC₁D₁)? б) Перечислите плоскости, которым принадлежат точки A, C₁, D.
- Практическая работа «Выявление факторов, влияющих на размещение машиностроительного предприятия (по выбору) на основе анализа различных источников информации». 1. Используя справочный материал, составьте характеристику отраслей машиностроения в виде таблицы, указав принципы размещения и главные центры для каждой отрасли: тяжёлое машиностроение, энергетическое машиностроение, судостроение, локомотивостроение, тракторостроение, сельскохозяйственное машиностроение, автомобилестроение, авиационное машиностроение. Запишите вывод.
- 75. Определите способ словообразования данных слов: подход, забег, пальба, пение, испуг, красновато-лиловый, безбрежный, образованный, образовательный, заплыть, пловец, плавательный, распиление, раствор, полноводный, теплозащитный, прямоугольник, стеклозавод, мечтательный, правительство, правовед, правдивый. Сделайте словообразовательный анализ выделенных слов.
- Два вектора и число. Векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) противоположно направлены, \(|\vec a|=8\), \(|\vec b|=2\). Найдите число \(k\), если \(\vec a=k\vec b\). Варианты: \(k=\frac14\); \(k=-4\); \(k=-\frac14\); \(k=4\).
- 20. Что входит в технологический цикл машиностроения? А) разработка, производство, сборка и испытание оборудования; Б) добыча руды; В) переработка нефти; Г) выращивание сельскохозяйственных культур.
- 19. Какие тенденции определяют современное развитие машиностроения? А) повышение автоматизации и роботизации; Б) снижение экспорта; В) рост импорта; Г) снижение инвестиций.
- 18. Какие примеры предприятий относятся к машиностроительному комплексу? А) автомобилестроительные заводы, судостроительные верфи, станкостроение, приборостроение; Б) хлебопечение; В) металлургия; Г) лёгкая промышленность.
- 17. Какие экологические проблемы чаще всего связаны с машиностроением? А) загрязнение воздуха и воды, шум; Б) дефицит воды; В) заболачивание озёр; Г) оледенение регионов.
- 16. Какие природно-географические условия влияют на размещение машиностроительных предприятий в России? А) транспортная доступность, наличие электроэнергии, развитая транспортная сеть; Б) климат и температура; В) наличие озёр; Г) геотермальная энергия.
- 15. Какие страны лидируют в мировом машиностроении? А) Китай и Германия; Б) Индия и Бразилия; В) США и Канада; Г) Франция и Турция.
- 14. Какие социально-экономические эффекты имеет машиностроительный комплекс? А) создание рабочих мест и технологический прогресс; Б) ухудшение качества воды; В) рост безработицы; Г) отсутствие влияния на экономику.
- 13. Какие подотрасли входят в машиностроение? А) автомобилестроение, тракторное, судостроение, приборостроение; Б) нефтепереработка; В) химия; Г) деревообработка.
- 12. Какие факторы учитываются при размещении предприятий машиностроения? А) близость к рынкам сбыта, сырью, энергоснабжению; транспортная доступность; Б) климатические условия; В) религиозная инфраструктура; Г) туристические ресурсы.
- 11. Какова роль машиностроительного комплекса в экономике региона? А) создание и производство техники для реального сектора; Б) добыча угля; В) сельское хозяйство; Г) услуги в туризме.
- 10. Где традиционно сосредоточены крупные центры машиностроения в России? А) Урал и Центральная Россия; Б) Северный Кавказ; В) Дальний Восток; Г) Каспийский регион.
- 9. Какие отрасли входят в машиностроительный комплекс? А) автомобилестроение, тракторное, судостроение и приборостроение; Б) нефтепереработка; В) лёгкая промышленность; Г) сельское хозяйство.
- 8. Что относится к машиностроительному комплексу? А) автомобилестроение, тракторное, судостроение и приборостроение; Б) добыча нефти; В) сельское хозяйство; Г) пищевая промышленность.
- 7. Какие экологические проблемы связаны преимущественно с металлургией? А) загрязнение воздуха и воды, шум; Б) опустынивание местности; В) разрушение лесов; Г) дефицит солнечного света.
- 6. Какие факторы наиболее сильно влияют на размещение металлургических предприятий? А) сырьевые базы, энергоресурсы, транспортная доступность, рынки сбыта; Б) климат и температура; В) наличие театров и музеев; Г) туристический потенциал.
- 5. Что из перечисленного не относится к чёрной металлургии? А) выплавка стали; Б) производство меди; В) производство стали и прокат стали; Г) производство чугуна.
- 4. Какие сырьевые базы являются основой металлургического комплекса? А) железная руда, каменный уголь и кокс; Б) нефть и газ; В) древесина и макулатура; Г) сланцы и графит.
- 3. Где в России сосредоточены крупнейшие центры чёрной металлургии? А) Москва и Санкт-Петербург; Б) Урал и Западная Сибирь; В) Кавказ и Поволжье; Г) Сибирь и Дальний Восток.
- 2. Какие отрасли относятся к чёрной металлургии? А) выплавка стали и чугуна; Б) производство меди и алюминия; В) добыча редкоземельных металлов; Г) переработка древесины.
- 1. Что понимают под металлургическим комплексом? А) совокупность предприятий по добыче нефти и газа; Б) совокупность предприятий по добыче руды, переработке металлов и выпуску готовой продукции; В) аграрная отрасль; Г) сфера услуг.
- Александр Невский разгромил немецких рыцарей на берегу Чудского озера (Ледовое побоище) в: а. 1252 г.; b. 1220 г.; c. 1242 г.; d. 1202 г. Выберите один ответ.
- 9. Определите страну по контуру. Какие воздушные массы господствуют на её территории?
- 8. Какой природный процесс отображён на схеме?
- 7. Прочитайте текст и определите климатический пояс: «Характерны низкие температуры в течение всего года, осадков мало, часто бывают сильные ветры. Летом температура не превышает 0 °C».
- 6. Установите последовательность смены климатических поясов при движении от экватора к полюсу в Северном полушарии. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1. Арктический; 2. Субэкваториальный; 3. Умеренный; 4. Тропический; 5. Экваториальный.
- 5. Заштрихуйте на контурной карте климатический пояс, в котором летом господствует тропическая воздушная масса, а зимой — умеренная.
- 4. Определите, в каком климатическом поясе находится точка с координатами 10° с. ш., 10° в. д. Какие воздушные массы там господствуют?
- 3. По климатограмме определите показатели и климатический пояс: 1) средняя температура января; 2) средняя температура июля; 3) годовая амплитуда температур; 4) среднегодовое количество осадков; 5) климатический пояс; 6) буква на карте.
- 2. Установите соответствие между типом климата и его особенностями: 1) муссонный; 2) экваториальный; 3) тропический; 4) умеренный. А) выражены 4 сезона; Б) жарко и сухо; В) круглый год жарко и влажно; Г) сезон дождей в летний период.
- 1. Какой климатообразующий фактор является главным? а) рельеф; б) географическая широта; в) океанические течения; г) ветры.
- 3. Для чего создают запросы на выборку данных?
- 2. В какой программе можно создавать БД?
- 1. Зачем создают базы данных?
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAD = 19°, AD — биссектриса. Найди угол BAC.
- 14. Найдите значение выражения \(\frac{37}{2}:\frac{5}{22}\).
- 13. Найдите значение выражения \(\frac{9}{32}:\frac{5}{16}\).
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{21}{2}:\frac{7}{29}\).
- 11. Найдите значение выражения \(\frac{27}{35}:\frac{3}{14}\).
- 10. Найдите значение выражения \(\frac{9}{2}\cdot\frac{28}{15}\).
- 9. Найдите значение выражения \(\frac{35}{4}\cdot\frac{34}{7}\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{11}{2}\cdot\frac{28}{5}\).
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{15}{2}\cdot\frac{11}{5}\).
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{17}{28}\cdot\frac{14}{5}\).
- 5. Найдите значение выражения \(\frac{4}{5}-\frac{1}{4}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{11}{20}+\frac{4}{5}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{2}{3}-\frac{11}{12}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{3}{4}+\frac{1}{2}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{3}-\frac{1}{2}\).
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «А лес у села дремучий.»
- Перепишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, выделите окончания. В чернеющ...м дремуч...м лесу, к окружающ...му жесток...му миру, о бушующ...м пенн...м океане, к стар...му велик...му судну, о кричащ...м странн...м заголовке, с падающ...м бел...м снегом, о говорящ...м весёл...м собеседнике, на терпелив...х разноцветн...х листьях, с дрожащ...х красн...х губ, за дымящ...мся ярк...м костром, за идущ...й миловидн...й женщиной, по стелющ...муся молочн...му туману, стоящ...й неряшлив...й пассажир.
- При формировании уникального торгового предложения для вашего продукта какой аспект является наиболее критичным для его эффективности и привлекательности для потребителей? Выберите один вариант ответа: 1) Акцентирование на технологических особенностях, отличающих его от конкурентов; 2) Фокусирование на снижении издержек для обеспечения [текст обрезан]; 3) Глубокое понимание болевых точек, потребностей аудитории.
- Выбери верный вариант ответа. Определи массу мраморной плиты объёмом 4 м³. Плотность мрамора — 2700 кг/м³. Варианты: 10 800 кг, 108 кг, 675 кг, 6 750 кг.
- Сделай вывод: имена существительные могут отвечать не только на вопрос КТО? и ЧТО?, но и на вопросы ____ , ____ , ____ , ____ .
- Даже врагу, отдавая должное Борису Годунову, писали, что он мог бы совершить много великих дел. Почему же династия Годуновых не удержалась у власти? Приведите три причины.
- Кто был первым российским императором? Выберите один ответ: a. Пётр I; b. Фёдор Иванович; c. Алексей Михайлович.
- Упростить: (−x^[неразборчивый показатель]y^[неразборчивый показатель])·10x^[неразборчивый показатель]y^[неразборчивый показатель]
- 11. ∠MSP = ∠NSK. ∠MSP — ?
- 10. ∠DOE — ?
- 1. Используя рисунок, укажите номера верных утверждений: 1) ∠BAC и ∠DAE — смежные углы. 2) ∠MOK и ∠MON — вертикальные углы. 3) ∠CAD и ∠BAE — вертикальные углы. 4) ∠KOL и ∠NOL — смежные углы. 5) ∠BAE — тупой угол. 6) ∠MON — прямой угол. 7) ∠CAD — острый угол.
- Задание 40. Укажите стилистическое средство, которое использовано во всех предложениях: 1. Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. 2. На пушистых ветках снежною каймой распустились кисти белой бахромой. 3. Побегу по мятой стёжке на приволье зелёных лех, мне навстречу, как серёжки, прозвенит девичий смех. а) олицетворение; б) сравнение; в) эпитет; г) фразеологизм.
- Задание 39. Укажите все примеры, которые используются в текстах официально-делового стиля: а) именуемый в дальнейшем; б) восторженный отзыв; в) в связи с отсутствием; г) порядочный человек; д) в нашем часовом поясе.
- Задание 38. Найдите неопределённую форму глагола в предложении «Грамоте учиться — всегда пригодится». Подчеркните её. Укажите, каким членом предложения она является. а) сказуемое; б) подлежащее; в) определение; г) дополнение; д) обстоятельство.
- Задание 37. Укажите существительное, которое в единственном и множественном числе имеет разные значения: а) сестра; б) выбор; в) эмоция; г) квартира.
- Задание 36. Укажите существительное, которое не имеет формы единственного числа: а) слёзы; б) штаны; в) варежки; г) снега.
- Задание 35. Укажите слова, которые нельзя вставить вместо многоточия в предложении «В стороне стояли ... девушек»: а) несколько; б) толпа; в) трое; г) пять.
- Задание 34. Укажите словосочетания с подчинительной связью управление: а) остаться дома; б) ходить в кино; в) хорошо учиться; г) отзывчивый человек; д) вспоминать о прошлом.
- Задание 33. Укажите глагол, который по одному из морфологических признаков отличается от других: а) клеить; б) возить; в) бросить; г) слышать.
- Задание 32. Укажите, какая стилистическая помета будет дана в толковых словарях у слов привередничать, газировка, якать, сегодняшний: а) высок.; б) разг.; в) устар.; г) прост.
- Задание 31. Укажите слова, относящиеся к мужскому роду: а) невежда; б) МЧС; в) Тбилиси; г) какаду; д) шампунь.
- Complete these sentences about yourself when you were seven with used to or didn’t use to. 1. ___ have lots of homework. 2. ___ like drawing and painting. 3. ___ play computer games. 4. ___ read books in English. 5. ___ spend a lot of time alone. 6. ___ spend a lot of time at home.
- 1a) Complete with: pinch, bar, teaspoon, loaf, slice, litre in the correct form. Then answer the questions about yourself. 1. How many _____ of chocolate do you eat per week? 2. How many _____ of milk do you drink per week? 3. How many _____ of sugar do you take in your tea? 4. Do you add a _____ of salt to your salad? 5. How many _____ of cheese do you put in your sandwich? 6. How many _____ of brown bread do you buy a week? b) What eating habits do you find healthy?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
