Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Listen. Say and circle the sight words. Sight words: this, these, under, floor, two, let’s. 1 It’s under the chair. 2 Look at these two lamps! 3 Can you point to the floor? 4 Let’s colour this picture!
- 2 Complete the words. 1 It tells the time. 2 They’re materials. 3 They’re colours.
- Найди на прямой l точку C, чтобы эта прямая была биссектрисой [текст задания обрезан].
- Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Предметом трудового права являются ___ (А) работников и работодателей. Работники и работодатели являются ___ (Б) трудового права, а ___ (В) становятся трудовые услуги. Все ___ (А) между работниками и работодателями оформляются в ___ (Г). В случае возникновения ___ (Д) одна из сторон может обратиться в ___ (Е). Слова в списке даны в именительном падеже. Слова (словосочетания) могут повторяться.
- Переяславская рада приняла решение о воссоединении Украины с Россией в… Варианты: 1611 г.; 1634 г.; 1654 г.; 1667 г.
- Вы готовитесь к проведению родительского собрания, на котором хотите рассказать родителям о мотивации детей к занятиям футболом в зависимости от возраста. Соотнесите указанные ниже мотивы с возрастом детей: детский возраст; подростковый возраст; старший школьный возраст. Мотивы: обучение новым навыкам; получение признания от окружающих; желание сохранить здоровье и повысить уровень физической активности.
- Сделай вывод: ______ существительные отвечают на вопрос ______, они называют людей и животных. ______ существительные отвечают на вопрос ______, они называют неживые предметы и растения.
- 10. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка + корень + окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «появляются» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «гигантский» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 3. Read the blog post. Circle the correct answer. My favourite weekday is Tuesday. I get up (at / on) 7.30. I meet my friends (at / in) 8 o’clock and we get the bus to school. We often talk about our favourite singers. On / In Tuesday, we have Music, Computer Studies and English. They are my favourite subjects. At / In the morning, we have Music. We sometimes sing and I usually play the piano. I have pizza (at / on) lunchtime. Tuesday is pizza day in the canteen! In / At the evening, after school, I always do ballet.
- Одним из лидеров партии большевиков был… Варианты: А. Гучков; П. Милюков; В. Ленин; В. Чернов.
- Задание 9. Укажите предложение, где необходимо выделить запятыми причастный оборот. Запятые не расставлены. 1) Лодка колыхалась на волнах шаловливо плескавшихся о её борта и еле двигалась по тёмному морю. 2) Блестят в коре продолженные лунки для медленно стекающей смолы. 3) На освещённых солнцем душистых полянах высятся богатырские дубы. 4) Облитые мягкой мглою вершины лип были обагрены живительным дождём.
- №4. На рисунке изображён график функции \(f(x)=\log_a x\). Найдите \(f(64)\).
- Используя материал § 7 и карты атласа, дополните схему «Тихий и Индийский океаны». С. 32–34, 39–40.
- 5. Найдите все значения k, при которых график функции y = 2x² − x + k не имеет общих точек с осью абсцисс.
- 4. При каком значении x выражение −1,5x² + 6x − 4,5 принимает наибольшее значение? Вычислите его.
- 3. Сократите дробь: а) (9 − k²)/(k + 3); б) (4 + x)/(x² + 3x − 4).
- 2. Дана функция y = x² − 2x − 3. а) Постройте её график. б) Найдите значения x, при которых y = −1. в) Найдите промежуток, на котором функция убывает.
- 1. Имеет ли корни трехчлен: а) 3x² − 2x − 2; б) 5x² + x + 1?
- Заполнить пропуски: Дмитрий Дмитриевич Шостакович в ___ году откликнулся на страшные события ___ Симфонией № 7, посвящённой блокадному ___ и получившей всемирное признание как символ борьбы с ___. «Седьмая симфония — это поэма о нашей ___, о нашей грядущей победе», — писал…
- Задание 9. Какие меры можно предпринять на личном уровне для уменьшения негативного воздействия на климат? Перечислите не менее трёх примеров.
- Задание 8. Что такое «парниковый эффект»? Кратко объясните своими словами.
- Задание 7. Согласны ли вы со следующими утверждениями? Отметьте «Да» или «Нет»: 1) Переход на возобновляемые источники энергии может замедлить глобальное потепление. 2) Глобальное потепление — это естественный процесс, не связанный с деятельностью человека. 3) Вырубка лесов способствует уменьшению концентрации углекислого газа в атмосфере.
- Задание 6. Перечислите три последствия глобального потепления для природы и человека.
- Задание 5. Заполните пропуски в тексте: Глобальное потепление — это повышение средней температуры ______ Земли. Основной причиной глобального потепления считается увеличение концентрации ______ газов в атмосфере, таких как ______ и ______.
- Задание 4. Выберите верное утверждение о влиянии климата на здоровье человека: а) Высокая влажность воздуха полезна для людей с заболеваниями суставов. б) Низкие температуры не влияют на распространение инфекционных заболеваний. в) Сильные колебания атмосферного давления могут негативно сказываться на самочувствии метеочувствительных людей. г) Ультрафиолетовое излучение солнца всегда вредно для человека.
- Задание 3. Установите соответствие между типом климата и преобладающим видом жилища: 1. Жаркий, влажный климат; 2. Холодный климат; 3. Умеренный климат. А. Деревянные дома с покатой крышей. Б. Лёгкие хижины из бамбука и пальмовых листьев на сваях. В. Иглу из снежных блоков.
- Задание 2. Определите, какие виды деятельности человека наиболее сильно зависят от климатических условий. Выберите 2 варианта: а) Космические исследования, б) Сельское хозяйство, в) Транспорт (водный, авиа, наземный), г) Добыча полезных ископаемых, д) Индустрия моды, е) Альпинизм и туризм.
- Задание 1. Дайте определение понятию «климат».
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5. Формулировки заданий 1–5 на изображении не видны.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Предметом трудового права являются ____ (А) работников и работодателей. Работники и работодатели являются ____ (Б) трудового права, а ____ (В) становятся трудовые услуги. Все ____ (А) между работниками и работодателями оформляются в ____ (Г). В случае возникновения ____ (Д) одна из сторон может обратиться в ____ (Е).
- Вопрос 17. В первой половине XIV века главным соперником Москвы в борьбе за роль центра объединения Руси являлся город: Киев, Тверь, Львов, Смоленск.
- 188. 1) Сравни выражения: 1 000 000 : 1 000 − 999 и 1 000 000 : 1 000 + 1; 420 000 − 20 000 и 28 000 : 4 · 100. 2) Вычисли значения выражений: 800 − 139 · 4 + 244; 234 · 3 : 9; 1 000 − 678.
- 187. Сравни уравнения в каждом столбике и, не вычисляя, скажи, в котором из них неизвестное число больше. Проверь вычислением. x + 37 = 78; x + 37 = 80. 90 − x = 47; 90 − x = 50. x − 28 = 32; x − 28 = 22. 45 + x = 6[числовые данные обрезаны]; 45 + x = 6[числовые данные обрезаны].
- 186. На своём приусадебном участке семья вырастила 56 кг огурцов, а перца — в 8 раз меньше, чем огурцов. На сколько килограммов перца было меньше, чем огурцов?
- 2) В магазин привезли 400 кг зелёного и чёрного винограда. В нескольких коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в 32 коробках — зелёный виноград, по 8 кг в каждой. Сколько коробок чёрного винограда привезли в магазин?
- 10. Вычислите 3 7/12 + 1 5/6 − 2 2/3.
- 9. Установите соответствие между числовым выражением и его значением. А) 2/3 + 2/7; Б) 5/10 − 7/15; В) 9/10 − 1/12; Г) 5/7 + 1/28. 1) 3/4; 2) 2/3; 3) 1/30; 4) 20/21.
- 8. Укажите наименьшее из чисел 5/6, 3/8, 5/12, 3/4.
- 7. Укажите числа, которые больше 1/3, но меньше 1/2. а) 4/9; б) 7/15; в) 8/15; г) 2/9.
- 6. Укажите число, расположенное на числовом луче между числами 0,1 и 0,2. а) 2/25; б) 2/5; в) 3/20; г) 1/4.
- 5. Какие из дробей можно записать в виде десятичной дроби? а) 3/4; б) 7/20; в) 5/14; г) 3/15.
- 4. Установите соответствие между равными числами. А) 1/8; Б) 1/4; В) 2/5; Г) 1/2. 1) 0,25; 2) 0,5; 3) 0,125; 4) 0,4.
- 3. Укажите дроби, которые можно привести к знаменателю 48: а) 3/16; б) 2/9; в) 5/24; г) 3/9.
- 2. Укажите, при каком значении x верно равенство 15/x = 3/20.
- 1. Укажите пары равных дробей. А) 18/27; Б) 3/4; В) 0,5; Г) 3/5. 1) 2/3; 2) 1/2; 3) 0,6; 4) 15/20.
- Глава XIV. Суд. По чьей вине Гринёв привлечён к суду и почему оправдан? Как сложилась дальнейшая судьба героев?
- Глава XIII. Арест. Почему Гринёву пришлось расстаться с Марьей Ивановной?
- Глава XII. Сирота. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина? Почему Пугачёв решил помиловать Марью Ивановну?
- Глава XI. Мятежная слобода. Как держался Гринёв в пугачёвском стане и как вели себя пугачёвцы? Чем интересен разговор Пугачёва и Гринёва? Что значат слова Пугачёва: «Улица моя тесна; воли мне мало»? Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на неё Гринёв? В чём смысл этого диалога?
- Глава X. Осада города. Как встретился Гринёв с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете? Что происходило при осаде города? О чём писала Марья Ивановна?
- Задание 7. Запишите верный ответ. Какие причастия обозначают признак, который возник у предмета под действием другого предмета? Ответ запишите одним словом.
- Заполнить таблицу: −13n³m⁶ · 6nm²; 0,2x⁴y⁹z · 0,3x³y²z; ⅜a³b²c⁵ · ⁶⁴⁄₉₉ab³c⁶; 0,7d¹² · (−0,7c³d); a⁴b¹¹ · b³c; 0,5p⁶ · (4pq³)²; ²¹⁄₈₈x² · (4xy²)²; (−x²y)³ · 10x³y³.
- 2. Составь план текста. Подготовь его краткий пересказ. [Начало продолжения инструкции обрезано]; видны слова: «…и обсудить их ответы».
- Календарь погоды за октябрь 2026 г. [инструкция к заполнению таблицы и графика на фото не видна].
- Что указано на изображении?
- Какие способы разрешения конфликтов наиболее эффективны для занимающихся одним видом деятельности? Возможно несколько правильных вариантов ответа: затухание; сотрудничество; разрешение; урегулирование.
- Вопрос 16. Начало правления династии Романовых было положено в … Выберите один правильный ответ: 1605 г.; 1613 г.; 1645 г.; 1682 г.
- Вопрос 45. Какая стратегия наиболее способствует развитию лидерских качеств среди членов команды и продвижению культуры постоянного совершенствования внутри организации? Выберите один вариант ответа: 1) Формирование среды, которая поощряет проактивность и критическое мышление, даёт возможность сотрудникам принимать решения и брать на себя ответственность за свою работу; 2) Поддержание командной сплочённости путём предотвращения и избегания любых конфликтов, которые могут нарушить рабочий процесс и отношения; 3) Централизация всех полномочий принятия решений у руководства для обеспечения согласованности и минимизации рисков, связанных с автономией на нижнем уровне.
- Сравните правления Селима I Грозного (1512–1520) и Сулеймана I Великолепного (1520–1566). В таблице «Характеристика правления» заполните пункты 1–5 для Сулеймана I. Для Селима I указано: разбил армию Ирана; завоевал Египет; взял под контроль Мекку и Медину; пункт 4 на фотографии читается неразборчиво.
- 8. Подпиши типы линий на чертеже развёртки. Рассмотри линии, которые применяют на чертежах. Напиши, для чего служит каждая линия.
- На доске виден чертёж трапеции с буквенными обозначениями вершин и записью условия, но текст задания и необходимые данные неразборчивы.
- Do you like going to the theatre? What plays or shows have you seen? Do you prefer going to the cinema or going to the theatre?
- 3. Check your vocabulary: gap fill – the theatre. Complete the gaps with a word from the box. Words: prop, backstage crew, cast, dressing room, playhouse, costume, stage manager, finale. 1. A ______ is another name for a theatre. 2. The ______ is the team of people who produce the show. 3. A ______ is a set of clothes that an actor wears in a performance. 4. A ______ is an everyday object that is used on stage, such as a suitcase, a letter or a … 5. The ______ is the group of actors who perform in the show. 6. The ______ makes sure the show runs safely and without any problems. 7. The ______ is the room where the actors change clothes and get ready to perform. 8. The ______ is the last song in a show, and it is usually the biggest and most spectacular.
- 5. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 14,1; 14,5; 13,9; 17,6; 17,0; 15,2; 16,3; 12,7; 15,4; 18,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое и медиану.
- 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели: Пн — 604, Вт — 638, Ср — 615, Чт — 636, Пт — 625, Сб — 710, Вс — 724. Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами: Дождева — 48, Градова — 26, Лунева — 20, Метелева — 40, Снежкова — 26. Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- На рисунке 2 AC = DB, ∠1 = ∠2. Докажите, что ∠BAC = ∠CDB.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Любые два диаметра окружности пересекаются. 2) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 3) Диагонали ромба перпендикулярны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его высоты, проведённой к прямой, содержащей сторону AB.
- 17. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 13 и 19.
- 16. Окружность с центром в точке O описана около равнобедренного треугольника ABC, в котором AB = BC и ∠BAC = 28°. Найдите угол BOC. Ответ дайте в градусах.
- 15. Косинус острого угла A треугольника ABC равен 0,96. Найдите sin A.
- Задание 4. Историческая ситуация. Прочитайте отрывок из воспоминаний африканца, попавшего в рабство: «Нас, закованных в цепи, погнали к берегу. В трюме корабля было так тесно, что мы едва могли двигаться. В воздухе стояла невыносимая вонь. Многие из нас болели, и болезнь быстро распространялась. Каждый день мы слышали крики тех, кто не пережил этот путь, и их тела выбрасывали за борт, как мусор». Вопросы: Какое название получил этот этап работорговли? Почему, по вашему мнению, условия на кораблях были такими ужасными?
- Какие причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета? Ответ запишите одним словом.
- Задание 4. Выполните умножение: 111101₂ * 110₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 7. Put the adjectives in the correct order: cotton, white, nice, new, shirt.
- Read the following text and mark the statements T (true) or F (false): 1) Einstein was born in Germany. 2) He wrote articles about science. 3) In 1911, he was awarded the Nobel Prize in Physics. 4) Kerry admires Einstein for his love of learning.
- III. Put the adjectives into the correct order: 1) strong, Greek, well-built, boxer; 2) wooden, beautiful, round, large table; 3) old, French, interesting picture; 4) small, metal, black box; 5) British, young, interesting student.
- II. Fill in the correct word: that, which, whose, where, when, why. Complete the sentences with the appropriate relative word.
- I. Choose the correct variant. The image is partly unclear; the readable items include: 1) The film was (boring / bored). 2) I was (excited / exciting) about going to London. 3) Mike is really interested / interesting. 4) Mike is really (tired / tiring) after lessons. 7) It was surprising / surprised that he passed the exam. 8) The match was quite exciting / excited. Items 5–6 are not fully legible.
- Заполни таблицу: распределить слова «дерево», «сестра», «куст», «девочка», «Степан», «цветы» на одушевлённые и неодушевлённые существительные.
- Выпишите из предложения через запятую действительные причастия настоящего и прошедшего времени в той форме и в той последовательности, в какой они употреблены в предложении. В поздней русской сказке «Птица-говорунья» героиня, поднявшаяся на гору по совету волшебной птицы, попадает в иное царство, находит там поющее дерево, с помощью которого освобождает своих братьев.
- Аргумент. Подсказка: обратите внимание на следующие вопросы: какие доводы свидетельствуют о росте Москвы? Какие проблемы столичного города приходится регулярно решать? Чем, на ваш взгляд, обусловлен рост Москвы?
- Вопрос 15. Крым был присоединён к Российской империи в: 1771 г.; 1783 г.; 1791 г.; 1793 г.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Выпишите из предложения через запятую действительные причастия настоящего и прошедшего времени в той форме и в той последовательности, в какой они употреблены в предложении. В поздней русской сказке «Птица-говорунья» героиня, поднявшаяся на гору по совету волшебной птицы, попадает в иное царство, находит там поющее дерево, с помощью которого освобождает своих братьев.
- Из равенства △ABC и △FDE следует, что: AB = EF; AC = DF; AB = FD; BC = DE; AC = FE.
- Фрагмент текста на английском языке о жизни в маяке. Инструкция к заданию на изображении не видна.
- 5. y = 8/x² (общая помета к пунктам 4–5: «постр.»)
- 4. y = −1/x³ (общая помета к пунктам 4–5: «постр.»)
- 3. y = −x³, [−2; 1]
- 2. y = ∛x, [−8; 27]
- 1. y = −8/√x, [1; 9]
- Какой элемент не является частью процесса стратегического планирования? Варианты: «Определение краткосрочных опера…»; «Формирование миссии и видения»; «Анализ внешней среды».
- 9. Решите уравнение \(4x^2+x=0\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\dfrac{(10^4)^{-6}}{10^{-23}}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
