База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 122 Проведите все диагонали многоугольника. Измерьте длину каждой диагонали. Ответ: AC
- 121 Постройте биссектрису угла АОВ.
- Найдите значение выражения \frac{16}{3,2 \cdot 2}. Ответ:
- В конце 2018 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 400 руб. в абонентскую плату ежемесячно включены: пакет исходящих минут 300 мин пакет мобильного интернета 2,5 Гб пакет SMS 120 SMS после расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин исходящие вызовы* 4 руб./мин мобильный интернет: дополнительные 200 руб. за пакет пакеты по 0,5 Гб SMS 1 руб./шт. *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2018 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2018 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2019 год. Ответ:
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета? Ответ:
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут? Ответ:
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в сентябре? Ответ:
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов. Израсходованные гигабайты 3,5 гб 1,5 гб 2 гб 0,5 гб Номер месяца Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев: май, январь, ноябрь, август – в ответ нужно записать число 51118). Ответ:
- Для представителей какого семейства характерен вставочный рост?
- 2. Катер прошёл 15 км против течения реки и 6 км по течению, затратив на весь путь столько же времени, сколько ему потребовалось бы, если бы он шёл 22 км по озеру. Чему равна собственная скорость катера, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 1. Решите уравнение: a) \(\frac{5x+14}{x^2-4} = \frac{x}{x^2-4}\); б) \(\frac{8}{x-3} - \frac{10}{x} = 2\).
- только окислительные свойства проявляет
- * Разбавленная серная кислота не может взаимодействовать
- 18 В единичном кубе А...D₁ най- дите угол между прямыми АВ и DB1.
- Упрости выражение -2 ( c⁻³ ) ( u⁻² )
- Установите соответствие между изменениями в общественной жизни России на рубеже XVII-XVIII веков и новыми потребностями, которые они вызвали.
- Заполните пробелы в рассуждении, доказывающем равенство треугольников $DEF$ и $CBA$. Каждое равенство треугольников обосновывайте признаком равенства треугольников, опираясь на отмеченные равные элементы $ \triangle DEF$ = $ \triangle HGI$ = $?$ = $\triangle CBA$
- 18. Прочитайте слова и сочетания слов. Запишите изменения слова по образцу, а слова из скобок — по смыслу. Образец. 1. Сообщать – сообщу. 2. Поймал леща. 1. Угощать – ..., ворчать – ..., кричать – ... вертеть – ... 2. Зажёг (свеча), сорвал (алыча), крик (грач), жду (врач), идти без (плащ), тарелка (борщ), листья (плющ).
- Отметь вторую координатную четверть
- Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу разносклоняемые существительные. не поворотишь. C Иван, без - болван. Хоть голодать, а добрым засевать. От худого не жди доброго Иное время иное Куда ветер, туда и
- Сколько символов может быть использовано для записи текста, если на кодирование каждого символа в таблице кодировки отводится 9 бит?
- 2. Какие полезные ископаемые образовались из остатков растений и животных? Подчеркни названия. Гранит, глина, природный газ, железная руда, нефть, уголь, торф.
- 1. Запиши названия полезных ископаемых, которые обозначены данными условными знаками.
- Анализ и вывод. А) Самый страшный, на твой взгляд, «внутренний» удар по Шуйскому (из отмеченных вами): № Почему? Б) Самый страшный «внешний» удар: № Почему? Вывод (заполняем вместе): Власть Шуйского пала, потому что удары гражданской войны (например, ) и интервенции (например,
- 3. Низложение Василия Шуйского. Прочитай список событий. Отметь галочкой (1) в соответствующей колонке, к какому явлению это событие относится. Одно событие может получить две галочки, если связано с обоими явлениями. Событие 1609-1610 гг. Это проявление Гражданской войны (раскол, предательство внутри страны)? Это проявление Интервенции (внешнее вторжение, действия иностранных государств)? 1. Выборгский договор: союз со Швецией, уступка Корелы. 2. Гибель М. Скопина-Шуйского: смерть популярного полководца. 3. Битва под Клушино: разгром русской армии польским гетманом. 4. Заговор бояр и низложение Шуйского.
- 893. Найдите обобщающие слова. Спишите предложения, поставьте двое- точие или тире в зависимости от позиции обобщающего слова при одно- родных членах. 1. В тайге водятся волки, рыси, куницы хищные живот- ные. 2. Спортсмены ведут тренировки во все времена года зи- мой, летом, весной и осенью. 3. Пятиклассник без ошибок на- писал названия дней недели понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. 4. На полке лежали инструменты молоток², долото, пила, клещи.
- Заполните диаграмму Венна, найдите сходства и различия между Томирис и Кайхисравом.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите методом подстановки систему уравнений: \begin{cases} 5x - 2y = 3(2x - 3y), xy + 5y = 12. \end{cases} Решением системы уравнений являются пары чисел: ( ; ) и ( ; ).
- ЗАДАНИЕ №3 Два гонщика участвуют в гонках. Им предстоит проехать 26 кругов по кольцевой трассе протяжённостью 4 км. Оба гонщика стартовали одновременно, а на финиш первый пришёл раньше второго на 5 минут. Найдите скорости гонщиков, если известно, что первый гонщик в первый раз обогнал второго на круг через 30 минут после старта. Ответ дайте в км/ч. скорость первого гонщика: км/ч; скорость второго гонщика: км/ч.
- 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 3. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1 47°; 2) 98°; 3) 90°; 4) 156°. Определите вид каждого угла.
- 2.СІС помощью транспортира измерьте углы четырехугольника АBCD.
- АВРЕ Начертите четырехугольник ABFK, у которого стороны АВ и BF перпендикулярны.
- 4. Никита собрал несколько листочков, Влад в 2 раза больше, а Максим на 7 листочков меньше, чем Никита. Сколько листочков собрал каждый из мальчишек, если известно, что вместе они собрали 53 штуки?
- 3. Артур решил несколько задач, а Маша в 3 раза больше. Вместе они решили 164 задачи. Сколько задач решила Маша?
- Количество чисел от а до в: b - a + 1 2. Найдите количество чисел: а) от 530 до 1027 b) между 75 и 98 с) больше 627, но меньше 1234 d) не меньше 43, но не больше 890
- Домашнее задание 1. Напишите все числа: а) от 5 до 10 b) между 5 и 10 с) между 1 и 7 d) от 2789 до 2792 е) больше 35, но меньше 40 f) больше 70, но не больше 75 g) не меньше 18, но не больше 22 h) меньше 13, но больше 7
- Here is the original image:
- Выбери верные буквы Глаголы 1 спряжения во 2-м лице в форме множественного числа и глаголы во множественном числе повелительного наклонения бывают похожи по звучанию. Различай эти глагольные формы. 1. Возьм и те о собой фотоаппарат. - Возьм те ли вы собаку в поездку? 2 Как вы дума те, чем закончится этот сериал? — Подума те прежде чем написать. 3.. Ед те, ед те и подъезжа те к большому старому дереву на краю леса - Подъезжа те к школе не позднее в часов. 4. Марья Васильевна, свяж те мне, пожалуйста, шарф!-- Когда овяж те все части игрушки, соедин те их между собой. 5. Ветра, ветра, что вы ду те- Ребята, наду те шарики.
- 9. Замените словосочетание «книжные полки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите имя существительное «блюдце» в соответствующей форме. В сервизе было когда-то шесть фарфоровых (блюдце), но два из них разбились.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Я. В блокноте Степанов нашел несколько строк, посв.. (1)щенных отча.. (2)нно бор.. (3)щемуся за жизнь цветку, и вспомнил давнее утро в маленьком северном городке. Он проснулся оттого, что за стеной кто-то закашл.. (4)лся, потом зала.. (5)л невыгул.. (6)нный соседский щенок. На глин.. Остом берегу Степанов увидел подсолнух: кто-то бросил сем.. (8)чко, оно проросло, и теперь в суровых условиях цветок распустился и не ув.. (9) дал.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ОШТРАФОВАНЫ правописание НН определяется наличием суффикса ОВА. 2) СПРАВИТСЯ в неопределенной форме глагола мягкий знак не пишется. 3) ОРЕШЕК - в имени существительном пишется суффикс ЕК, потому что при склонении гласный звук в этом суффиксе выпадает. 4) СИНИЦЫН в суффиксе прилагательного после Ц пишется Ы. 5) НЕ СКАЗАВ частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте пропусков которых должны стоять двоеточие. Прав был русский писатель С.Т. Аксаков (1) который сказал однажды (2) «Вода (3) краса природы!» Всюду (4) в тихой речке (5) подернутой туманом (6) и в голубом озере (7) и в синем море (8) мы видим (9) эту красу.
- Choose the correct option. Elephants are ... than cats.
- Сравните проекты конституций П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Характеристика Название Государственное устройство Положение крестьян Проект
- 2 Готовясь к контрольной работе по математике, Миша решил 36 задач. задач показались Мише лёгкими. Треть оставшихся задач он посчитал зада чами среднего уровня сложности. Остальные задачи были сложными. а) Сколько лёгких задач решил Миша? 6) Сколько сложных задач решил Миша? в) Задач какого уровня сложности Миша решил больше всего? г) На сколько больше сложных задач, чем задач среднего уровня сложность, решил Миша? д) Какую часть составляют задачи среднего уровня сложности от всех реш ных задач? е) Какую часть составляют сложные задачи от всех решённых задач? ж) Постройте столбчатую диаграмму, отражающую количество лёгких, сред них и сложных задач, решённых Мишей (одна клетка тетради соответствует двум решённым задачам).
- 1 Какую часть составляет а) 1 мм от 1 см; 6) 1 мм² от 1 см³?
- Combine the words or their parts to make the names of the gadgets
- Работа 10. Спиши данное слово. Хозяева. 1. Сколько слогов в этом слове? 2. Какой слог ударный? Проверь свой ответ по словарику № 2. Поставь ударение. Произнеси это слово с правильным ударением! 3. Придумай предложение с этим словом.
- Задача 161. Поставь данные имена существительные в дательном падеже с предлогом к и придумай предложения с этими существительными. 1. Брат, сестра, Иван, Нина. 2. Река, озеро, пруд, вода. 3. Город, село, деревня.
- 246. 1. С помощью постфикса -ся (-сь) образуйте от данных глаго- лов безличные. А затем запишите эти безличные глаголы с не. Спит, верит, сидело, хотеть, дремлет, думает, живёт, лежит, вздумало.
- 2. Составьте с этими глаголами интересный текст. Укажите, в форме какого наклонения, числа, времени (если есть), лица или рода употреблены глаголы.
- 245. 1. Работайте вдвоём: из данных глаголов выпишите безличные. Затем обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга по ответу. 1) Светает, 2) светит, 3) вечереет, 4) похолодало, 5) рассве- тёт, 6) потемнеешь, 7) отморозил, 8) подморозило, 9) знобит, 10) смеркается.
- лисий (хвост) волчьи (зубы) лисья (шапка) музыкальный (ребенок)
- музыкальная (школа) малиновое (варенье) малиновый (берет) волчий (аппетит) золотое (кольцо)
- наблюдательный (человек) заячий (след) золотые (руки) наблюдательный (пункт) заячья (нора)
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомо- биль проехал 12 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки? Ответ:
- 13. При каких значениях а выражение 5а + 2 принимает только положительные значения? 2 1) a>-- 5 5 2) a>-- 2 5 2 3) a<-- 4) a<-- 2 5 Ответ:
- Высоты параллелограмма равны 8 и 14. Сторона, на которую опущена первая из этих высот, равна 21. Найдите вторую сторону параллелограмма.
- Выполни задание. В названии одного из стихотворений С. А. Есенина, текст которого содержится в подкаталоге каталога Поэзия, упоминается человек по фамилии Качалов. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера определи кличку собаки этого человека. Каталог один для всех заданий этого раздела. Его можно скачать в виде архива (если он уже сохранён на компьютере, скачивать ещё раз не нужно). Ответ впиши в поле ниже. Ответ:
- Реши задачу. Над детской кроваткой висит 26 колокольчиков, у мамы на кухне – на 14 колокольчиков больше, а в прихожей - на 9 колокольчиков больше, чем на кухне. Сколько колокольчиков в прихожей?
- Запиши только ответы. Увеличь число 85 на 15. Найди сумму двух чисел, если каждое слагаемое равно 45. На сколько число 95 меньше числа 35? Запиши число, которое больше 49 на 7. Уменьшаемое 42, вычитаемое 6, вычисли разность. Первое слагаемое 7, второе слагаемое 56, вычисли сумму.
- Реши уравнения. x -20= 70 x+24=30 35+x=43 x-16=4
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) серая кенгуру 2) войти в фойе 3) роман Дюма 4) в стах метрах
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «значительный по размеру». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Название растения 10 примеров.
- 7. В треугольнике MNK MN = NК = 18 см, МК = 12 см, NE – биссектриса треугольника. Найдите отрезок МЕ.
- 6. По данным на рисунке 3 докажите, что ∠A = ∠ C.
- 5. На рисунке 2 АС = BC, 21 = 22. Докажите, что BD = AD.
- 4. В треугольнике EFQ ZE = ∠F, EF = 15 см, EQ = 11 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 64 см, его основание равно 24 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 2. В треугольнике MNK МК = NК. Укажите равные углы этого треугольника.
- 1. У треугольников АВС и MNK на рисунке 1 АС = МК, ZA = ZK, ZC = ∠M. Равны ли эти треугольники? Если да, то укажите, по какому признаку.
- Дополните код, чтобы Черепашка начертила фигуру как представлено в примере ниже.
- Rewrite the following sentences in the passive voice in two ways, where possible, as in the examples. 1 The teacher explained the maths problem to the students. >>The maths problem was explained to the students by the teacher. 2 The fashion editor has offered the stylist a better job. ►The stylist has been offered a better job by the fashion editor. or A better job has been offered to the stylist by the fashion editor. 3 Tina bought the children two video games. 4 The manager is dictating a letter to her secretary right now. 5 Katie sent me an email yesterday. 6 She always reads the children a story at the end of the day. 7 Douglas will give me two tickets for the Tommy Hilfiger fashion show.
- Complete the sentence with was or were. The story about a princess and a witch.
- История п. 23 составить тест из 5 вопросов, карта с.8 задания 1,3
- 20. Реши неравенство (х – 4)² > √5(x - 4). Выбери верное решение: 1) (4; 4 + √5) 2) (-∞; 4) ∪ (4 + √5;+∞) 3) (-∞; 4) 4) (4 + √5; +∞) В ответ запиши номер выбранного решения.
- A hot-air balloon uses ________ to go up in the air.
- Какие из памятников культуры были созданы в первой половине ХІХ в.?
- 413. Запишите однокоренные прилагательные, образованные от данных существительных. - В каких словах наблюдается чередование гласных в корне? 1. Нефть → нефтяной; земля, стекло, трава, кость, торф, слюда, кожа, полотно, олово, глина, вода, жесть, лёд, лён, песок, дерево, рожь, овёс, серебро, шерсть. 2. Общество → общественный; ремесло, обед, торже- ство, отечество, огонь, солома, тыква, клюква.
- 24. Прочит (Ю, ю)пи (Е, е)нисей, нета, (К, к)
- 22. Прочитай. Подчеркни в скобках нужную букву. П. И. (Ч, ч)айковский создал музыку к (Б, б)алету (Щ, щ)елкунчик. А. С. (П, п)ушкин сочинил (П, п)оэму (Р, р)услан и (Л, л)юдми- ла. Л. Н. (Т, т)олстой написал (Р, р)оман (В, в)ойна и мир. • Заключи в кавычки названия произведений. Подчеркни инициалы авторов.
- 21. Дети играли в путешественников. Они шили поехать в те города, которые начинаются с той же буквы, что и их имена. Запиши, кто из детей куда поедет. Образец: Антон – Архангельск. Яна, Света, Ира, Олег. Егор, Марина, Тимофей, Валя, Наташа, Новгород, Якутск, Магадан, Воркута, Омск, Тольятти, Иркутск, Салехард, Екатеринбург.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- 463. Выпишите, вставляя про тельные, а в правый — глагол цом устного рассуждения (см. + Выберите синонимы к сл Сомневаться, сомнение резать, ре..ьба¹; делать, д та; косить, ко..ьба¹; хо.. мать, дремота; ненависть,
- (2uv7 + 11u2v3 - 5uv²) (7u4 – 3u2v²) =
- (10s4 - 5s3)(2s² - 4s + 5s³) =
- x3. 5x2. (3x4 - 2x + 1) - x² (2x6 + 2x7 - 3x3) =
- 4y2z3(2x2y2.3x²y - 3x²yz - 4y6z5) + 3(x²y3z5 - 4x2y3.4x2y2z3 + 3y8z8) =
- 2yz2. (3yz7 - 4xyz5 - 3xz4 + 5yz6) =
- Реши задачу. Ширина прямоугольника 6 2/3 см, длина - на 1 2/3 см больше. Найди периметр прямоугольника. Запиши в поле ответа верное число.
- Бревно длиной 7\frac{4}{5} распилили на поленья длиной \frac{1}{5} м каждое. Сколько поленьев получилось?
- Положение ІІ Положение I
- Длина одной стороны треугольника равна 3 3 м, что на 10 1 м меньше длины другой 10 его стороны. Третья сторона треугольника на 1 3 м 10 меньше второй его стороны. Найдите периметр треугольника.
- 14 Подводные землетрясения и извержения вулканов могут быть причиной возникновения гигантских морских волн – цунами, несущих угрозу прибрежным городам и посёлкам. В каких двух из перечисленных регионов России необходима работа специальных служб по предупреждению населения о приближении цунами? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Приморский край 2) Ленинградская область 3) Иркутская область 4) Сахалинская область 5) Ставропольский край
- 13 Средняя солёность поверхностных вод Азовского моря составляет 13 ‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 6 литрах его воды.
- 12 Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 6. Найди в тексте описание театра, в котором танцевала Машина мама. Сравни его с фотографией. Точно ли К. Паустовский описал театр?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.