База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Миша встал с дивана, оделся и выскользнул на крыльцо. Улица, широкая и пустая, дремала, согретая ранним утренним солнцем. Лишь перекликались петухи да _______ из дома доносился кашель, сонное бормотанье – первые звуки пробуждения в прохладной тишине покоя. Миша жмурил глаза, ёжился. Его тянуло _______ в тёплую _______, но мысль о рогатке, которой хвастал рыжий Генка, заставила его _______ встряхнуться.
- Творческое задание Сделайте в рабочей тетради эскиз модели юбки на себя в соответствии с особенностями вашей фигуры. Опишите свою модель. Используя Интернет и другие источники информа- ции, определите современные направления моды в одежде.
- здесь нет текста
- 4. «Найди ошибку». Прочитайте текст и найдите в нем 3 ошибки. «В 509 году до н. э. Рим стал республикой. Плебеи сразу получили все права и стал богатыми. Они никогда не спорили с патрициями. В 326 году до н. э. римляне разрешили превращать своих граждан в рабов за долги». 1) 2) 3)
- 2. Расставьте события в правильном порядке. 1) Принятие Законов XII таблиц. 2) Уход плебеев на Священную гору. 3) Установление республики в Риме. 4) Полное равноправие плебеев. 5) Отмена долгового рабства.
- Фамилия, имя Валиулин Камиль 1. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Лицо, назначаемое на 6 месяцев в случае чрезвычайной ситуации для единоличного правления. 3. Форма правления, которая в переводе с латыни означает «общее дело». 6. Слой знатных и богатых людей. По вертикали: 2. Орган власти, представлявший аристократию и состоявший из опытных управленцев. 4. Должностное лицо, отвечавшее за порядок в городе, снабжение водой и хлебом. 5. Должностное лицо, проводившее перепись граждан и проверку списков сенаторов. 7. Выборное должностное лицо в Древнем Риме.
- 13. Мастер должен на стене выложить из одинаковых плиток квадратной формы фигуру, изображённую на рисунке. 13.1. Сколько плиток потребуется для выкладывания этой фигуры? 13.2. По периметру этой фигуры нужно провести тонкую серебристую линию. Какова длина этой линии, если длина стороны плитки равна 2 дм?
- Используя карту в учебнике, закрасьте на контурной карте (с. 30-31) лесные зоны. Распределите работу пусть один из вас закрасит зону тайги, другой 30ну смешанных и широколиственных лесов. Для подбора цве та можете воспользоваться приведенным ниже «ключом». По окончании работы проверьте друг друга. Лесотундра Тайга - Смешанные леса Широколиственные леса -
- География
- 67. Выпиши из предложения имена прилагательные. Сделай их морфологический разбор. Из смолы древних хвойных деревьев образуется драгоценный янтарь.
- 5. По графику задания №3 найдите период колебаний. Ответ: ______ c
- 4. По графику задания №3 найдите амплитуду колебаний. Ответ: ______ см
- 3. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Определите частоту колебаний маятника. Ответ: ______ Гц
- Упражнение № 4 Медный грош..., наша молодёж..., блеск крыш..., золотой меч... невтерпёж... замуж..., воздух свеж..., не заметиш... туч..., можеш... увлеч...ся, спряч... ключ..., намаж... маслом, ушёл проч..., решиш... несколько задач..., вырастиш... зелёный плющ..., слышиш... реч..., мороз жгуч..., выпускники училищ..., большая пустош..., отправиш...ся на пляж..., мяч..., вкусный лаваш..., беспредельная суш..., дуб могуч...
- Упражнение № 3 Шуршащий камыш..., медведь неуклюж..., невтерпёж... развлеч...ся, дорогая брош..., не ищеш... встреч..., чай горяч..., выйдеш... замуж.... просиш... помоч..., окажеш... помощ..., отреж... кусочек, ландыш пахуч.... наденеш... плащ..., обнаружиш... теч..., много луж..., шар блестящ.... готовиш... пять каш..., мыш..., помчиш...ся вскач..., явная фальш..., яркий кумач..., мелко истолоч...
- Упражнение № 2 Зелёный плющ..., придёш... на помощ..., спряч... плащ..., бриллиантовая брош..., найдёш... кирпич..., гиацинт пахуч..., нет пастбищ..., купиш... новый трельяж..., бросиш... мелоч..., чёрный грач..., ненавидиш... лож.... наш... врач... хорош..., бросиш... мяч..., солнечный луч... блестящ.... опомниш...ся в полноч..., назначиш... несколько встреч..., построиш... шалаш...
- Ф.И. Данченко Леры Тренировочные задания по русскому языку на отработку правописания «Мягкого знака после шипящих» 4 класс Задание. Вставьте, где нужно, мягкий знак. Упражнение № 1 Возьму карандаш..., нарисую шалаш..., плющ..., восемь крыш..., мыш... и камыш..., печ..., плащ... и рож..., меч, мяч... и брош..., солнечный луч.... небо без туч..., корж... и лаваш..., летний пейзаж..., черную туш.... шестнадцать груш..., сидят морж... и грач..., играет скрипач.... Ты слышиш... туш..., не видиш... луж....Счастье умнож..., проч... гони лож....Поэта поймёш... - опыт приобретёш....
- 6. Расположите числа 0,7; -3,8; 6,7; -2,9; -4,8 в порядке убывания их модулей.
- 5. Решите уравнение: 1) |x| = 15; 2) |x| = -14; 3) |-x| = 6,7.
- 4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 6; 5,5; 8.
- 3. Вычислите значение выражения |a| : |b|, если: 1) a=4 2/7, b=-3 3/4; 2) a = -8,64, b = 0,08.
- 2. Найдите значение выражения: 1) |9,6| – |-4,7|; 2) |-15,2| – |-9,4|; 3) |7/15| + |-5/18|; 4) |-72| : |-0,9|.
- 1. Найдите модуль каждого из чисел: -3; -4,4; 22; 3,7; 0; -82. Запишите соответствующие равенства.
- 8. Запишите изменения, произошедшие в повседневной жизни.
- 7. Запишите выдающихся художников и скульпторов
- 6. Выпишите определения: ассамблеи, гравюры, канты, классицизм
- 5. Запишите года, когда открылись библиотека и Академия наук и художеств
- 4. Продолжи предложение «Крупным научным учреждением стала, основанная царем в 1719г....
- 3. В каком году утвержден гражданский шрифт?
- 2. Закончите схему образование
- Рабочий лист по теме «Перемены в культуре России в годы петровских реформ» 1. Заполните таблицу по пункту наука
- 183. Реши примеры. 7.8-5:6=25 4593+47=62 1901762.7=49 72:22:4=4 8:8=4085=56 81:95-8=37
- 182. Реши задачу двумя способами. От мотка верёвки длиной 75 м сначала отрезали 18 м, а потом два раза по 9 м. Сколько метров верёвки осталось? Способ 1 Способ 2
- 181. Реши задачу. Боря купил 4 одинаковые дыни общей массо 20 кг и арбуз массой 10 кг. Во сколько ра арбуз тяжелее одной дыни?
- 180. Вычисли значения выражений. Исправь ошибки в ответах. 6-4-8-3=48 9.5+7.6=8887 6.9+26=7080 8.8-7.9=01 8-6-(3-6+20)= 010 86-(5-3+2.4)=6962
- Международное движение Красного Креста и ... - международное гуманитарное движение, включающее в себя организации, которые оказывают гуманитарную помощь в зонах чрезвычайных ситуаций, занимаются эвакуацией пострадавших, предоставляют медицинскую помощь и поддерживают уязвимые группы населения
- 3. Киевское восстание 1113 г. Заполни схему:
- Что делал Владимир Мономах? 1. Призывал князей к объединению.
- 1. Половецкие набеги 1068 и 1093 гг. В чём была главная причина поражений русских дружин в 1068 и 1093 гг.?
- Изучи таблицу с результатами взвешивания 15 упаковок печенья с номинальной массой 226 г. У скольких упаковок печенья фактическая масса превышает номинальное значение больше чем на 1,3 г?
- 457. Прочитайте выразительно рассказ Н. Сладкова «Январь». Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Какие особенности изображения зимнего леса вы можете отметить? Кто они, диковинные существа? С кем их сравнивает автор? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста. Какие средства художественной выразительности использовал автор? Выпишите по пять слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам родам. Выполните морфологический анализ трёх прилагательных
- Use the words to ask and answer questions about your personal experiences. 1 you/ever/be/abroad? A: Have you ever been abroad? B: Yes, I have./Yes, I've been to Poland. No, I haven't./No, I have never been abroad.
- $\\sqrt{3/5} = (86+87)-98\cdot(86+18)$
- Отметьте города, в которых, согласно прогнозу, неположительная температура.
- ***Тренируемся. Внешний угол треугольника В треугольнике АВС проведена биссектриса АЕ, ∠C= 58°, ∠CAE = 25°. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ:
- Пятиугольник $ABCDE$ вписан в окружность. Известно, что его сторона $AE$ равна радиусу окружности. Найдите сумму углов $B$ и $D$ этого пятиугольника.
- Choose the correct form of the verb. Dr Black ... my sister some pills yesterday.
- (0,1a + 1)(1-0,1a)
- (1,1d-8)(8+1,1d)
- (0,9p + 2)(0,9p-2)
- (8n +0,6)(8n – 0,6)
- (1,2 – 5y)(1,2 + 5y)
- (2m -0,7)(2m +0,7)
- (11x-6)(6+11x)
- (10+3d)(3d-10)
- (9c-1)(1+9c)
- (8a + 5)(5-8a)
- (4y-7)(4y+7)
- (2x-3)(2x+3)
- На какую площадь (в м²) опирается лыжник массой m = 60 кг, если он оказывает на снежную поверхность давление р = 3 кПа? Ускорение свободного падения 10 м/с2.
- Найти полное сопротивление электрической цепи, если R3 = R4 = R5 = 10 Ом, R2 = 15 Ом, R1 = 5 Ом. Ответ выразить в омах и записать в виде числа без единиц измерения.
- 7 Paul is Simon's ......
- 6 Brian is Jane's ......
- 5 Sue is Andrew's ......
- 4 Betty is Sarah's ......
- 3 William is Simon's ......
- 2 Sarah is Andrew's ......
- 1 Betty is Brian's ......
- -\frac{1}{5}+1\frac{1}{3} = \square
- -7+\frac{5}{11} = \square
- -5+\frac{2}{7} = \square
- Рубежная контрольная работа за 2 четверть. Вариант 2 1. Упростите выражение: а) 5а +7в-2а-8в; б) 20в (в-3)+(3в - 10). 2.Задача. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь, в 9 раз больший, чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе? 3.а) Постройте график функции у = - 3х + 3; б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 6. 4. Упростите выражение: а) - 4х5 у² 3xy4; 6) (-3x²y³)2 5. Решите уравнение: 7 – 4(3х-1) = 5(1-2x). 36-27 6. Вычислите: 812 «3» - 3 задания; «4» - 4 задания; «5» - не менее 5 заданий.
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. Чем занимаются люди, запечатлённые на фотографии? • Как они выглядят? • Где происходит действие? • Какие качества характера, способности развивает в людях игра в шахматы?
- ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Игра в шахматы Опишите фотографию.
- 4. Начертите отрезок DE, длина которо- го равна 7 см. Постройте окружность радиусом 5 см с центром в точке D и окружность радиусом 6 см с центром в точке Е. Сколько существует точек пе- ресечения окружностей? Чему равно расстояние от каждой из этих точек: 1) до точки D; 2) до точки Е?
- 3. Начертите окружность, диаметр кото- рой равен 9 см. Отметьте на окружно- сти точку F. Найдите на окружности точки, удалённые от точки F на 6 см.
- 2. Укажите центр, радиус и диаметр окружности, изображённой на рисун ке 68. Сколько радиусов изображено на этом рисунке?
- 1. Какие из точек, отмеченных на рисунке 67: 1) лежат на окружности; 2) принадлежат кругу; 3) не лежат на окружности; 4) не принадлежат кругу?
- 11. Чем занимаются запорожцы после боя?
- 10. Какое мудрое решение Остапа уберегло многих от ранений и смерти?
- 9. Как волы помогли запарожцами?
- 8. Как Остап становится новым кареным?
- 7. Как проходит бой?
- 6. Как поляки реагируют на колкости в свой адрес?
- 5. Кто выходит из рядов запорожцев? С какой целью?
- 4. Как выглядят польские воины? Почему они так отличаются от запорожцев?
- 3. Как меняется план осады?
- 2. Почему Кукубенка не согласен со словами Кашевова?
- 1. Как в запорожском табаре реагируют на появление войска в городе?
- Выбери названия видов, которые относятся к тем же царствам. (Перенеси названия в пустые окошки соответствующего столбца таблицы.)
- Если $t = 15,4$, то значение выражения $|t| = $ .
- 120. Найдите назывные предложения в приведённых фрагментах текстов. Подумайте, какую роль они выполняют в контексте.
- NaOH + HI Al(OH)3 + H₂SO₄ → Ca(OH)2 + HNO3 Mg(OH)2 + H₃PO₄ → KOH + H₃PO₄ → Fe(OH)3 + H₂SO₄ →
- 4.32 Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 196 м.
- 4.31 Используя формулу периметра прямоугольника, вычислите: а) Р, если а = 25 см, b = 35 см; б) а, если Р = 156 м, b = 42 м.
- 4.30 а) Вычислите, используя формулу пути, расстояние ѕ, если v = 14 км/ч, t = 4 ч. б) Используя формулу пути, вычислите время t, если в = 385 м, v = 55 м/с.
- 4.29 Масса М товара с упаковкой (её называют массой брутто) состоит из массы товара (нетто) и массы р упаковки (тары). Запишите это правило в виде формулы, если масса одного изделия равна т и в упаковке и изделий. Вычислите по формуле массу брутто ящика, в котором 20 кастрюль, массой 800 г каждая, а масса ящика 3 кг.
- 4.28 1) Бетон содержит (по массе) 5 частей цемента, 8 частей песка и 16 частей щебня. Чему равна масса бетона, если в нём щебня больше, чем цемента, на 143 кг? 2) Сплав Вуда, применяемый в системах пожарной сигнализации, состоит из 4 частей висмута, 2 частей свинца, 1 части олова и 1 части кадмия (по массе). Чему равна масса сплава, если в нём висмута на 147 г больше, чем кадмия?
- 4.27 Докажите, что: а) 800 < 25.43 < 1500; 6) 2100 < 36.78 < 3200.
- 4.26 Проведите прямую через точки А и В и отметьте точки М и N так, чтобы точ-ка М лежала между А и В, а точка А - между М и N. Какие точки лежат на отрезке АВ; на луче NM и на отрезке №М?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.