База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Перечислите города Киевского княжества.
- 1. Какие территории входили в Киевское княжество?
- 6. Найдите значение выражения 16/3,2*2. Ответ:
- 5. В конце 2018 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 400 руб. в абонентскую плату ежемесячно включены: пакет исходящих минут 300 мин пакет мобильного интернета 2,5 Гб пакет SMS 120 SMS после расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин исходящие вызовы* 4 руб./мин мобильный интернет: дополнительные пакеты по 0,5 Гб 200 руб. за пакет SMS 1 руб./шт. Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на ус- луги связи за 2018 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2018 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую пла- ту по тарифу, который выберет абонент на 2019 год. Ответ:
- 4. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по паке- ту мобильного интернета? Ответ:
- 3. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут? Ответ:
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в сентябре? Ответ:
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходо- ванных гигабайтов. Израсходованные гигабайты 3,5 Гб 1,5 Гб 2 Гб 0,5 Гб Номер месяца Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев: май, январь, ноябрь, август – в ответ нужно записать число 51118). Ответ:
- 5 24 = x 72 x =
- Реши пропорцию. Запиши ответ числом. 6 37 = 18 x x =
- Парк имеет квадратную форму со стороной 100 м. Как вы расположили бы следующие объекты в этом парке? Сколько квадратных метров отведено под зеленые насаждения? Начертите план парка, приняв 10 м равным 1 см. Сравните начерченные вами планы. 1) Волейбольная площадка – 240 м² 2) Детская игровая площадка – 300 м² 3) Оставшаяся площадь – зеленые насаждения.
- 6. Используя знания о давлении, обоснуйте способ спасения человека, провалившегося под лёд (рис. 97). Почему не следует приближаться к краю полыньи?
- 5. Зачем для переезда по болотистым местам делают настил из хвороста, брёвен и досок?
- 4. Мальчик массой 55 кг стоит на коньках. Ширина лезвия коньков равна 5 мм, а длина той части лезвия, которая опирается на лёд, составляет 17 см. Вычислите давление, производимое коньками на лёд. Сравните полученный результат с давлением, которое производит мальчик, стоящий без коньков, если площадь подошв его ботинок равна 300 см².
- 370. Выпишите сначала прилагательные, у которых в суффиксе одно н, затем прилагательные с двумя н в суффиксе. Обозначьте условия выбора вставленных букв. Какие слова вы не выписали? Почему?
- Choose the correct option. There are ... books on this table than on that one.
- 3.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 3.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- Выбери картинку с выделенной координатной четвертью
- 3. Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик при- думали для тебя «светофор здоровья». «Зажги» его на с. 85 так: - то, что помогает человеку вести здо- ровый образ жизни; то, к чему нужно относиться осто- рожно.
- На рисунке △ CNM ~ △ OPR, ∠C = ∠O, ∠M = ∠R. Выберите верное равенство.
- 4 Put the verbs in brackets in present simple or present continuous.
- 3) басня Ответ: 2 4) былина (3 Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произв дения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит любить природу, уметь видеть красоту в животном мире. А мне кажется, Чарушин хотел донести до читателей мысль, что нужно быть внимательным и очень наблюда- тельным, находясь среди зверей, и не стоит забывать об осторожности.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Поезд прошёл 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Найдите скорость автомобиля. В ответ запишите только число.
- you for your car keys?
- 10. What you there?
- 9. I every evening.
- today?
- 8. That's strange! Why
- There is a park _______ where we can fly our kites.
- Найдите на Физической карте России реку Волга и Енисей, опишите их речные системы по плану, заполнив таблицу:
- Реши уравнение: $x^4 + 3x^2 - 10 = 0$. (Если решения нет, пиши нет, если решений много, то вводи ответы в возрастающем порядке.)
- Существительные 21.1. склонения:
- 10. (5a + 4b)² - 40ab
- 9. (3x - 8y)(3x + 8y)
- 8. 9x² - 12x + 4
- 7. 16x² - 81y²
- 6. --- (-4x + 5y)²
- 5. (c² - d)2
- 4. (6x - y)²
- 3. (m-9)(m + 9)
- 2. (5a - 2)²
- 1. (x + 8)²
- n < 5,6; 6) |n| < 3,2; B) 2 < |n| < 7,
- e) e)
- 2. Найдите значение выражения: a) (7.6+/- 4,71 = 2)-7,14:l2,1 = 6)-3,84-l,97 = 0) -7,5 + 4,6 =
- в) |-8,4|-1,5|; г) |-5,75|-|2,38 :
- 1. Найдите значение выражения: a) |-8,3|+|-2.9|; б) |-2,73|:|1,3|;
- Его яркие
- цветка является
- расположенная вокруг тычинок и пестика, называется
- относится К
- Цветок выполняет функцию
- 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 4. Решите уравнение: a) 124+ y = 212; б) 97- (t +36) = 28.
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25a × 0,08b, если а = 4; b = 1,2; 6) 4,2k - 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7.
- 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х = 127, y = 64.
- Вариант 2 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч.
- 6. На зиму заготовили 16 кг вишневого варенья, 30 кг яблочного варенья и 34 кг малинового варенья. Какую часть всего варенья составляет яблочное варенье? Во сколько раз малинового варенья заготовили больше, чем яблочного? Сколько процентов от всего варенья составляет вишневое варенье? малиновое варенье?
- 5. От куска материи длиной 30 м отрезали 12 м. Сколько процентов составляет отрезанный кусок от всей материи?
- 6. Отметьте на координатной прямой точки с координатами 3; -1,5; -5 и точки, координаты которых противоположны этим числам.
- 5. Решите уравнение: 1) -x = 3; 2) -x = -51; 3) -x = -(-24).
- 4. Найдите значение с, если: 1) -c = 4,3; 2) -c = -15.
- 3. Найдите значение -a, если: 1) a = 4,9; 2) a = -7,5.
- 2. Выберите среди чисел 3,5; -417; 652; 16\frac{4}{19}; -20; 21,35; 6; 0; -12; \frac{5}{18}; -8,4: 1) натуральные; 4) неположительные; 2) целые; 5) целые отрицательные; 3) положительные; 6) дробные неотрицательные.
- 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 1,3; 2) -8; 3) 0; 4) -396; 5) 8,1.
- 2) 7$\frac{5}{7}$+4$\frac{1}{7}$=
- Подготовить развернутый ответ на вопросы: 1) Может ли быть один и тот же человек в одной ситуации милым и добрым, а в другой – жестоким и беспощадным? 2) Был ли полковник двуличным человеком, лицемером? 3) В чём вы видите причину противоречий в характере полковника (любящий отец и жестокий военачальник)? Подкрепите свой ответ примерами из рассказа или из личного опыта.
- Выполните задание. Заполните диаграмму Венна, найдите сходства и различия между Томирис и Кайхисравом.
- №5.У семиклассников спросили, сколько часов в день они смотрят телевизор. Вот что получилось ТВ в день 0 1 2 3 4 5 Число школьников 2 7 9 4 1 2 Постройте столбчатую диаграмму
- №4. В 1 классе 16 девочек, во 2 – 13, в 3 – 16, в 4–15. Постройте круговую диаграмму количества девочек в начальной школе по классам.
- №3. Найдите медиану ряда чисел a) 3,7; 2,6; 1,6; 3,4; 2,2; 1,4 б) $\frac{1}{2}; \frac{3}{4}; \frac{7}{12}; \frac{7}{8}; \frac{11}{24}$
- №2. Найдите среднее арифметическое, размах и медиану ряда чисел 31; 25; 17; 25; 14; 20; 25
- №1. Найдите среднее арифметическое и размах ряда чисел: 25; 23; 28; 20; 17; 31
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- 14.К 20%-му раствору сахара массой 40 г добавили еще 5 г сахара. Какова массовая доля сахара в новом растворе?
- 13.К 10%-му раствору соли массой 60 г добавили 40 г воды. Какова массовая доля соли в новом растворе?
- 12.Сколько соли (г) понадобится для приготовления 300 г ее 15%-го раствора?
- 11.Сколько соли (г) содержит ее 20%-й раствор массой 500 г?
- 10.В воде массой 60 г растворили 5 г соли. Какова массовая доля соли в этом растворе?
- 9. В 80 г воды растворили 20 г соли. Какова массовая доля соли в растворе?
- Расположите числа в порядке возрастания их модулей: -4,81; -9,53; -4,21; 0; -900,2; 0,423; 5.
- Чему равно общее сопротивление участка цепи, схема которого изображена на рисунке, если R = 80м?
- 6 There are potatoes in the bag.
- 5 There Coke in the gla.s.
- 4 There mayonnaise in the J.a.l.
- 3 There tuna in the t.i.n.
- 2 There are d biscuits in the packet.
- 1 There is a lot of honey in the jar.
- От слов, данных в скобках, образуйте прилагательные с суффиксом -к или -ск. Согласуйте с существительными. (Француз) литература, (рыбак) лодка, (скользить) дорога,(вязнуть) грунт, (богатырь) сила, (матрос) служба, (Урал) самоцветы, (калмык) степь, (казах) песня, (казак) сабля,(киргиз) лошадь, (декабрь) мороз, (июнь) день, (гигант) усилия, (низ) температура, (Сибирь) пельмени, (комендант)час, (Рязань) почта, (приятель)2,3 отношения, (весить) довод,(январь) мороз, (рыцарь) турнир, (кавказ) житель, (Одесса)порт, (село) хозяйство, (Польша) язык, (человек) жизнь, (Крылов) басни, (ноябрь) дождь.
- Прочитай текст и выполни задание. Некоторый алфавит Б состоит из 4 символов. Его перевели в двоичный алфавит, состоящий из символов «0» и «1». Найди правильную запись получившихся кодов для всех символов алфавита Б. Выбери все верные варианты ответа. Запятая и пробел не являются символами алфавитов.
- 59. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные 3-го склонения. Запишите
- Найдите и выпишите имена существительные 3-го склонения. Укажите падеж каждого выписан- ного имени существительного. Запишите по памяти любое из четверостиший.
- 58. Прочитайте стихотворные строки. 1. Я покинул родимый дом, Голубую оставил Русь. В три звезды березняк над прудом Теплит матери старой грусть. С. Есенин 2. Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. Жёлтый лев крадётся к зебре Через травы и камыш. В. Брюсов
- 2) \(\frac{7\pi}{6} =\) \(\frac{5\pi}{6} =\) \(\frac{\pi}{6} =\) \(\frac{14\pi}{6} =\) g) \(\frac{8\pi}{3} =\) \(\frac{\pi}{3} =\) \(\frac{3\pi}{3} =\) \(\frac{17\pi}{3} =\) e) \(-\frac{\pi}{18} =\) \(-\frac{21\pi}{18} =\) \(-\frac{17\pi}{12} =\) \(-\frac{13\pi}{9} =\) Выразите в градусах величину угла:
- Here is the original image:
- 8 Ha стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD=5, DC=9. Площадь треугольника АВС равна 56. Найдите площадь треугольника ABD.
- 7 Сторона треугольника равна 18, a высота, проведённая к этой стороне, равна 17. Найдите площадь этого треугольника.
- 6 Два катета прямоугольного треугольника равны 14 и 5. Найдите площадь этого треугольника.
- 5 Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 32 и 4,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.