Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Укажите решение неравенства x² ≤ 4x. На рисунках представлены варианты 1)–4).
- 12. Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 4·10⁻⁵ Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 15 В.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций. А) a < 0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; В) a < 0, c < 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер графика.
- 5. «Верю — не верю». Прочитай утверждения. На каждое ответь «верю» или «не верю». Если не согласен(на), исправь утверждение. 1) Причастие обозначает признак предмета по действию. 2) Причастие отвечает на вопросы что делать? что сделать? 3) Причастие имеет признаки глагола и прилагательного. 4) Причастный оборот состоит из причастия и зависимых от него слов. 5) Причастный оборот всегда выделяется запятыми. 6) Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он выделяется запятыми. 7) Причастие может иметь настоящее и прошедшее время. 8) Причастный оборот может находиться перед определяемым словом.
- 4. «Поставь запятую». Прочитай предложения. Определи границы причастного оборота и реши, нужны ли запятые. Прочитай каждое предложение с правильной интонацией. Затем объясни постановку знаков препинания. 1) На поляне росли цветы покрытые утренней росой. 2) Покрытые свежим снегом деревья казались сказочными. 3) Ребята подошли к дому построенному недавно. 4) Мы любовались рекой сверкающей под лучами солнца. 5) Лежавшая на столе тетрадь принадлежала моему брату. 6) За окном шумел ветер гнавший по дороге сухие листья.
- 3. «Собери причастный оборот». В каждом предложении найди причастие, затем назови причастный оборот целиком. Объясни, какие слова зависят от причастия. 1) На столе лежала книга, подаренная мне другом. 2) Мальчик, читающий интересную книгу, сидел у окна. 3) Вдали показался покрытый снегом лес. 4) Дорога, ведущая к реке, была узкой. 5) Мы увидели освещённые солнцем верхушки деревьев. Закончи устно: «Причастный оборот — это причастие с …»
- 1) \(y=\sqrt{x^2-9x+18}\). 2) \(y=\frac{5}{x^2-3x}\).
- [Начало задания обрезано] … 3 членов ряда не подходит к другим. Каким числом [окончание вопроса обрезано]?
- Слова ДОБРОСОВЕСТНЫЙ и БЕЗАЛАБЕРНЫЙ по своему значению: [окончание задания обрезано].
- Ване столько же лет, сколько Маше. Маша моложе Жени. Ваня моложе Жени. Предположить, что два первых утверждения верны: [вопрос обрезан].
- Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 5 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй рыбак?
- [Фрагмент вопроса обрезан] является противоположным по смыслу слову: [слово обрезано].
- Сколько из приведённых ниже пар чисел являются полностью одинаковыми? 5296 — 5296; 66986 — 69686; 834426 — 834426; 7354256 — 7354256; 61197172 — 61197172.
- Какое число должно стоять вместо знака «?»: 73, 66, 59, 52, 45, 38, ?
- Слова СТУК и СТОК по своему значению: [окончание задания обрезано.]
- Какое число является наименьшим? [Варианты ответа обрезаны.]
- 10. Чему равна сумма всех целых чисел от −142 до 144?
- 7. Антон наметил решить за лето 40 шахматных задач. В июне он решил 20% этих задач, в июле — 25% остатка. Сколько задач осталось решить Антону в августе?
- 6. Из пункта A вышли одновременно два пешехода и пошли по шоссе — один со скоростью 5 км/ч, а другой со скоростью 4,5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч, если известно, что пешеходы: а) пошли в одном направлении; б) пошли в противоположных направлениях?
- Сделай вывод. Имена существительные могут отвечать не только на вопросы КТО? и ЧТО?, но и на вопросы КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ? Имя существительное, которое называет один предмет и отвечает на вопрос КТО? ЧТО?, стоит в простой форме / начальной форме / спортивной форме.
- 2. Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце. Профессии: 1) clown, 2) teacher, 3) farmer, 4) greengrocer, 5) postman, 6) waiter. Места: post office, café, circus, school, farm, greengrocer’s. Действия: make people laugh, grow vegetables, take letters to people, sell fruit and vegetables, serve people, teach students. Образец: A clown works at a circus. He makes people laugh.
- Словарно-орфографический минимум. Творческая работа. Задание: Вставьте пропущенные орфограммы. Выпишите из толкового словаря значения слов. Запишите слова в индивидуальный словарь. Составьте предложения с данными словами. Преамбула договора, приоритет, прерогатива, превалировать, привилегия, прецедент, предикат, претензия, примитивный, претендент, (власть) предержащие.
- Сейм — это: a) городской судебный орган в ВКЛ; b) совещательный орган в ВКЛ, действовавший при великом князе; c) орган управления, созданный в католической церкви и объединяющий подчинённые территории; d) сословно-представительный орган в Великом Княжестве Литовском (ВКЛ) в XV — первой половине XVI вв., на который приглашались представители шляхты; e) выборный исполнительный и судебный орган городского самоуправления в городах.
- № 7. Дано: U = 150 В, E = 7,5·10³ В/м. Найти d.
- № 6. Дано: q = 8·10⁻⁹ Кл, r = 4 см. Найти φ.
- № 5. Дано: Δφ = 220 В, q = 5·10⁻⁴ Кл. Найти A.
- № 4. Дано: q = 1,8·10⁻⁸ Кл, E = 240 Н/Кл. Найти r.
- № 3. Дано: q = 5·10⁻⁸ Кл, r = 0,3 м. Найти E.
- № 2. Дано: E = 3,6·10⁵ Н/Кл, F = 1,8·10⁻⁴ Н. Найти q.
- № 1. Дано: q₁ = 20 нКл, r = 0,3 м, F = 2 мН. Найти q₂.
- Вопрос 5. Легендарное призвание варягов в Новгород датируется: 862 г.; 988 г.; 911 г.; 882 г.
- 5. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 14,1; 14,5; 13,9; 17,6; 17,0; 15,2; 16,3; 12,7; 15,4; 18,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое и медиану.
- 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели: понедельник — 604, вторник — 638, среда — 615, четверг — 636, пятница — 625, суббота — 710, воскресенье — 724. Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами: Дождева — 48, Градова — 26, Лунева — 20, Метецелева — 40, Снежкова — 26. Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 2. В таблице приведён возраст сотрудников одного из отделов: Башмачкин — 45 лет, Гадоев — 23 года, Каблуков — 42 года, Сапогов — 34 года, Тапочкин — 26 лет. Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 1. Найти среднее арифметическое, медиану ряда чисел: 3; 1; 4; 2; 3; 5; 2.
- В организационном поведении что из перечисленного наиболее точно описывает роль и характеристики неформальных коммуникационных сетей внутри компании? Варианты: 1) Неформальные беседы на нетематические темы или социальные мероприятия, которые не влияют … [текст обрезан справа]; 2) Распространение непроверенных слухов и сплетен … [текст обрезан справа]; 3) Неофициальные каналы информационного обмена, возникающие органично через личные отношения и социальные связи между сотрудниками, часто способствуя более быстрому распространению информации [часть текста обрезана справа].
- 4. Животноводческое хозяйство заготовило 23 576 кг шерсти. Известно, что белой шерсти было 8392 кг, серой шерсти… [текст и числовые данные обрезаны]
- 3. На строительной базе 25 370 ц извести, мела — на 1280 ц меньше, чем извести, а алебастра — на 4378 ц больше, чем мела. Сколько центнеров алебастра на базе?
- 2. Типография напечатала 13 750 учебников по истории, учебников по биологии — на 1950 книг меньше, чем учебников по истории, а учебников по географии — на 3500 книг больше, чем учебников по истории. Сколько всего учебников напечатала типография?
- 1. С мельницы в течение трёх дней отправили на хлебозавод 34 т муки. В первый день отправили 12 450 кг муки, во второй день — на 2370 кг меньше, чем в первый, а остальную муку отправили в третий день. Сколько килограммов муки отправили с мельницы на хлебозавод в третий день?
- 6. Решите уравнения: x + 385 = 427; x + 712 = 940; x + 438 = 765; x + 243 = 589; 300 + x = 720; 530 + x = 670; 180 + x = 300; 917 + x = 1000; x + 18 = 543; 298 + x = 600; x + 224 = 725; 305 + x = 800.
- Выбери название моста через пролив Босфор Восточный, который изображён на денежной купюре номиналом 2000 рублей. Варианты: Большéохтинский мост, Бугринский мост, Русский мост, Золотой мост.
- 5 периодов формирования политической карты. Заполнить таблицу: период, годы, события. Периоды: Древний, Средневековый, Новый, Новейший; этапы Новейшего периода: 1 этап, 2 этап, 3 этап, 4 этап.
- Шарик массой 210 г имеет объём 0,00002 м³. Определите вещество, из которого сделан шар. Плотность серебра: 10 500 кг/м³, плотность железа: 7 800 кг/м³, плотность алюминия: 2 700 кг/м³.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. 2) Вводное слово выделяется запятыми. 3) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. Предложения: А) Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же повернула вправо, и море исчезло из вида. Б) Вдалеке, на склоне горы, поросшей лесом, показался огонёк. В) Хорошая книга — это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро. Г) Перелёты через Северный полюс в Америку, рекорды дальности полёта, десятки новых самолётов, впервые поднятых в воздух, — всё это связано с именем прославленного лётчика Михаила Громова. Д) Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, не произвела, к сожалению, на нового студента никакого впечатления.
- Вопрос 4. Русские войска сражались с ливонскими рыцарями на … Варианты: р. Калке; р. Неве; р. Угре; Чудском озере; р. Воже.
- Что изображено на фотографии?
- 2. Предложения закрась зелёным цветом, словосочетания — оранжевым: «Мама готовит», «Над мостом», «Весёлый мальчик», «Рассказать сказку», «В конце», «Петя идёт», «Мама читает газету», «Грозовая туча», «Спрятались за горизонт», «Гуляет по небу», «Поспели яблоки», «Щенок играет», «Шумный дождь».
- Задание №3. Представьте таблицу результатов опроса предпочтений школьников в виде круговой диаграммы: футбол — 15 участников, баскетбол — 10, волейбол — 8, теннис — 7.
- Задание №2. Изобразите столбчатую диаграмму распределения оценок по контрольной работе среди 30 учеников: оценка 2 — 3 ученика, оценка 3 — 5 учеников, оценка 4 — 12 учеников, оценка 5 — 10 учеников.
- Задание №1. По таблице температур воздуха по дням недели представьте изменение температуры в виде графика. Данные: понедельник — +12 °C, вторник — +15 °C, среда — +18 °C, четверг — +16 °C, пятница — +19 °C, суббота — +20 °C, воскресенье — [неразборчивая температура].
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найди длину его высоты, опущенной на сторону AC.
- 3. Решите неравенства: 9^(3x−2) ≥ (1/27)^(2x−3); (1/8)^(2x+3) ≥ 4^(x−1); ⁴√(7x+1) ≤ 49/√7; (5/2)^(8x²+5x) ≥ (2/5)^(2x²−8x); (4−x)/(x+2) ≥ 16; 2^x−2^(x−2) ≤ 3.
- 4) Чем можно объяснить поражение Германии и её союзников в войне?
- 3) Укажите особенности Первой мировой войны. Чем она отличалась от предшествующих конфликтов?
- 2) Какова роль Восточного фронта в Первой мировой войне?
- 1). Заполните таблицу: «Сражения на Восточном фронте» — «Дата» — «Результат».
- 4. Вам представлен перечень из двадцати терминов, относящихся к зарубежной истории IX–XVII вв. Распределите их на пять логических групп по четыре термина в каждой. Для каждой группы уже сделано одно верное соотнесение: группа 1 — 1, группа 2 — 2, группа 3 — 3, группа 4 — 4, группа 5 — 5. 1. конунг; 2. догмат; 3. кортесы; 4. хомут; 5. донжон; 6. бастион; 7. барон; 8. курултай; 9. василевс; 10. кальвинизм; 11. лемех; 12. шейх; 13. сейм; 14. маркграф; 15. аббат; 16. сноп; 17. минарет; 18. базилика; 19. палата лордов; 20. индульгенция.
- Имена существительные могут отвечать не только на вопросы КТО? и ЧТО?, но и на вопросы КОГО? ЧЕГО?, КОМУ? ЧЕМУ?, КЕМ? ЧЕМ?, О КОМ? О ЧЁМ?
- Выбери верный вариант ответа в каждом выпадающем списке: 7 800 кг/м³ = □ г/см³; 22,6 г/см³ = □ кг/м³.
- Вопрос 3. Славянофилы считали, что … Выберите один правильный ответ: у России самобытный путь развития; Россия повторяет западноевропейский путь развития; Россия повторяет азиатский путь развития; Россия объединяет в себе европейский и азиатский пути развития.
- Русский язык. П. 35 (изучить). Упражнение 181 (по заданию). Транскрипции слов: завязка, легковой, море.
- На доске изображён геометрический чертёж с четырёхугольником и диагональю. Под ним написано «Докажите», но формулировка утверждения и обозначения на рисунке неразборчивы.
- 4. Решить задачу. С четырех яблонь сняли 216 кг яблок: с первой — 32 кг яблок, со второй — в 2 раза больше, чем с первой, а остальные — с третьей и четвертой поровну. Сколько кг яблок сняли с третьей и четвертой яблонь?
- 3. Вычислить: а) 18 · 5 − 17 · 3; б) 3 · 24 + 4 · 7; в) 100 − 24 · 4 + 85; г) 13 · 3 + 12 · 5; д) 3 · 24 − 2 · 25; е) 7 + 23 · 4 − 18.
- 2. Данные числа увеличить в 3 раза: 14, 27, 17, 32, 19, 24, 18, 25, 16.
- 1. Заполнить пропуски: 50 см = □ дм; 3 дм = □ см; 12 см = □ дм □ см; 3 г. 4 мес. = □ мес.; 2 ч. = □ мин.; 1000 г = □ кг; 3 сут. = □ ч.; 65 мин. = □ ч. □ мин.
- 854. Сила Q = {3; 4; −2} приложена к точке C(2; −1; −2). Определить величину и направляющие [текст обрезан].
- 853. Сила P = {2; −4; 5} приложена к точке M₀(4; −2; 3). Определить момент этой силы относительно точки A(3; 2; −1).
- 852. Сила f = {3; 2; −4} приложена к точке A(2; −1; 1). Определить момент этой силы относительно начала координат.
- 851. Даны точки A(2; −1; 2), B(1; 2; −1) и C(3; 2; 1). Найти координаты векторных произведений: 1) [AB BC]; 2) [(BC − 2CA) CB].
- 850. Даны векторы a = {3; −1; −2} и b = {1; 2; −1}. Найти координаты векторных произведений: 1) [ab]; 2) [(2a + b)b]; 3) [(2a − b)(2a + b)].
- В северной части Японского моря есть остров Петрова. На нём растут особенные деревья возрастом более 1000 лет. Выбери их название: тисы, дубы, баобабы, грабы.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Водяного тина манит.»
- 2. Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце. 1) clown; 2) teacher; 3) farmer; 4) greengrocer; 5) postman; 6) waiter. Места: post office, café, circus, school, farm, greengrocer’s. Действия: make people laugh; grow vegetables; take letters to people; sell fruit and vegetables; serve people; teach students. Образец: A clown works at a circus. He makes people laugh.
- Заполните таблицу «Нарушения работы эндокринной системы».
- Выбери верный вариант ответа. По какой формуле определяется масса вещества? Варианты: m = ρ · V; m = ρ / V; m = V / ρ.
- 2. Постройте график функции \(y=\dfrac{8}{x}\). Укажите область определения и область значений функции. При каких значениях \(x\) функция принимает отрицательные значения? Принадлежат ли графику данной функции точки \(A(4;-2)\), \(C(-8;-1)\), \(K(-64;-0.125)\)?
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\dfrac{54a^6b^9}{c^{12}}\cdot\left(-\dfrac{a^4c^{20}}{12b^{15}}\right)\); б) \(\dfrac{42x^{10}y^6}{55z^7t^5}:\dfrac{18x^8y^8}{77z^2t^8}\); в) \(\dfrac{98m^8n^{14}}{p^{13}}:(49m^5n^{14}p^3)\); г) \(\dfrac{cd}{d^2-c^2}\cdot\left(\dfrac{d-9}{d}-\dfrac{c-9}{c}\right)\); д) \(\dfrac{3-x}{x^2}\cdot\dfrac{xy-x}{3-x}+\dfrac{3-y}{3x^2}\); е) \(\dfrac{5a+5b}{b}\cdot\dfrac{6b^2}{a^2-b^2}\).
- 9. Выпишите выделенные слова, укажите, какими частями речи они являются, отметьте также, самостоятельные или служебные это части речи.
- 2. Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 100 см друг от друга и притягиваются с силой 6,67 · 10⁻¹⁵ Н. Какова масса каждого шарика?
- 1. На каком расстоянии сила притяжения между двумя телами массой по 1000 кг каждое будет равна 6,67 · 10⁹ Н?
- 43. [1C3BE6]. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИСЛОНИТЬСЯ — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. 2) НЕ НА КОГО (надеяться) — в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НЕ пишется раздельно. 3) ИЗОБРАЖЁННЫЙ — в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящего согласного под ударением пишется буква Ё. 4) БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. 5) СКОСИТЬ (траву) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- 42. [7B02E0]. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СКАТИТЬСЯ — пишется приставка С-, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук. 2) РАЗВИВАЮТСЯ — в неопределённой форме глагола буква Ь не пишется. 3) (говорил) ТЯГУЧЕ — в суффиксе наречия после шипящего под ударением пишется буква Е. 4) УДИВИТЕЛЬНЫЙ — буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 5) КРЮЧОЧЕК — в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает.
- 41. [07B7EA]. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИМИТИВНЫЙ — в корне слова есть непроверяемые безударные гласные. 2) НЕ ВОЗРАЖАЯ — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 3) РАСКАЯВШИЙСЯ — выбор гласной перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 4) ПРЕДЪЯВИТЬ — разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я. 5) ПОДДЕРЖАТЬ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква Д.
- 40. [86FD9F]. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СЦЕПЛЕНИЕ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С. 2) ВИДНЕЕТСЯ (вдали) — буква Ь не пишется в неопределённой форме глагола. 3) УСЕЯННЫЙ (ягодами) — перед суффиксом страдательного причастия прошедшего времени -НН- пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола. 4) НЕБЫЛИЦА — НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без НЕ. 5) ПЕЧЁНЫЙ (картофель) — в корне слова после шипящих под ударением пишется буква Ё.
- Задание 7. Найдите в филворде 19 полезных ископаемых.
- Полтавская битва со шведами состоялась в … г. Варианты: 1699, 1703, 1709, 1712.
- Безударные гласные в корне. Вставь пропущенные буквы. Варианты 1–6: списки слов на изображении.
- Чем отличался характер власти Наполеона от характера правления в других европейских монархиях?
- Верховный правитель кочевников. Верховного правителя, объединившего под своей властью несколько кочевых племён, называли: нукер, падишах, хан, каган.
- Выберите один вариант ответа. В креативном процессе что наиболее точно описывает фазу инкубации? 1) Бессознательное «вынашивание» ранее полученной ин… [текст обрезан], ведущее к инсайту. 2) Критический анализ и оценка сгенерированных идей для… [текст обрезан] лучших. 3) Сознательная работа над генерацией идей в рамках ко… [текст обрезан] брейнсторминга.
- Плотность стали — 7 800 кг/м³. Что это означает? Варианты: «Масса 1 м³ стали равна 7 800 кг»; «Объём 1 кг стали равен 7 800 м³». Остальные варианты на изображении не видны полностью.
- 5. Объясните влияние океанических течений на климат [часть условия неразборчива]. Перечислите тёплые и холодные течения. В чём [часть условия неразборчива]? Штриховкой выделите климатические области, на формирование климата которых влияют эти течения.
- 4. Подпишите в легенде названия выделенных на карте климатических областей. Стрелками покажите направления сезонных ветров, формирующих этот тип климата. Названия ветров подпишите.
- Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: «Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) имеющие один вход (4) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века (5) однако единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (6) манит к себе большое количество туристов»
- 1. Озаглавьте текст.
- Санкт-Петербург был основан в … г. Варианты: 1600; 1655; 1700; 1703.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Совёнок, ты сыт?»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
