База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Рассмотрите схему строения кровеносной системы млекопитающих. Ответьте на вопросы: 1. Какая кровь находится в правой половине сердца? 2. От какой камеры сердца начинается большой круг кровообращения?
- 2. Хищные млекопитающие:
- 1. Растительноядные млекопитающие:
- 3. Объясните, как пищеварительная система млекопитающих приспособлена к питанию разными типами пищи.
- 9. Трактор массой 10т имеет площадь опоры гусениц 2,5 м². Определить давление, производимое этим трактором на почву. Ответ выразить в кПа. 10. Чему равна высота воды в водонапорной башне, если давление воды у ее основания 240 кПа?
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 20°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди меньший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис. Ответ: меньший угол равен
- Представь выражение \frac{6}{7} - \frac{3}{4} в виде дроби со знаменателем 56. В ответ запиши числитель полученной дроби.
- 1. Закрасьте зелёным цветом территорию Московского государства в 1462 г. Подпишите название его столицы. 2. Жёлтым цветом отметьте территории, присоединённые к Московскому государству при Иване III, а оранжевым цветом территории, присоединённые при Василии III. 3. Обозначьте на карте путь московского войска, место и год сражения, описание которого приводится в отрывке: «В год 6979 впал князь великий Иван Васильевич во гнев на Великий Новгород, начал войско своё собирать и стал посылать на новгородские земли. И взяли сначала Старую Русу... и пошли на Шелонь... и погибло новгородцев много». 4. Подпишите названия пяти крупных городов, которые были присоединены Иваном III и Василием III к Москве. 5. Определите, какое событие на карте обозначено специальным символом. Подпишите его название и дату в легенде.
- 3°. МК - хорда окружности с центром О. Найдите ∠ОМК, если ∠МОК = 40°. 4. На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК является биссектрисой угла СРТ. Найдите величину угла РКТ. 6*. На биссектрисе BD равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отмечена точка О, на отрезке AD - точка М и на отрезке CD — точка К, причем DM = DK. Найдите ∠MOD, если ∠СКО = - 110°.
- Hey, I can't find my new earphones
- Укажите название и годы события, которому посвящена данная марка. Почему важно помнить о героях этой войны?
- Укажите на карте-схеме расположение города Рима. Поместите с помощью компьютерной мыши флажок «Рим» в выбранное место.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. Sometimes more than one answer is possible. as because so when 1 The school magazine is great it has interesting articles. 2 The film was boring, I fell asleep in the cinema. 3 the singer finished performing, the audience stood up and applauded. 4 We didn't enjoy the beach it was raining. 5 It's the cheapest shop in town, you should go there. 6 The children found a magic box they were at their friend's house.
- 1 Match the sentence halves. 1 I read a review of a film 2 I didn't go to the cinema 3 I bought a magazine to read 4 The book was great, a when I got to the airport. b so I think you should read it. c because I wanted to know more about it. d as I had no money.
- 5 Correct the mistakes in the email in Exercise 4.
- 4 Underline five mistakes with phrases for making suggestions in the email. To: Javi From: Marina Subjecte Saturday Hi Javi, How are you? Thanks for your email. Yes, I'm free on Saturday, Lets go to the cinema! Why not seeing the new Hidden Figures film? Shall we to go to the cinema café before the film? They have great cakes! Why doesn't we meet in front of the cinema at 5 o'clock? Is that OK for you? Why not to call me tonight and we can talk about it? Speak soon, Marina
- 3 Write suggestions to make to a friend or family member for this weekend. 0 Let's go skating this weekend. 1 Why don't we go to the cinema ? 2 Shall we visit our friends ? 3 Why not go to the park 4 Let's go to the shopping. ? 5 Now go about watching afilm at home ?
- 2 Complete the conversation with the words in the box. why don't let's not shall George: Hi, Alba. Are you free this weekend? Alba: Yes, I am. Shall and go shopping? George: Good idea. I need some new shoes. we meet in the city Letis not go to the new shopping centre next to the post office? Alba: Why Excellent idea. It's got a great café. Why we have lunch there? George: Yes, OK. And hot go to the cinema in the afternoon. I'd like to see the new James Bond film. Alba: Hmm. I'd like to see the cartoon about the singing mouse. George: OK. Why Don't Alba: Great!
- 1 Match the sentence halves. 1 Why don't we 2 Let's 3 Shall 4 Why not call a we start a school magazine? b watch the new cartoon on BBC 3 tonight? c our online newspaper The Buzz? d stop. I'm tired.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62 : 1,4.
- 1) Вычислите: (3/5-9/20)⋅5/6
- -28+57:3.
- 6) (2 - c) + 3(c - 3) = -13; в) -3(1 - 3b) - 12 = 12.
- 1266. Решите уравнения: 1) 2(x-9) 3(x-6)_x+10; 2) 2(x+1) 3x+7_5(2x+3)_2. 3 4 6 3 12 8
- 1265*. При взвешивании четырех рыб по две штуки во всех возможных ва- риантах их масса была равна 4 кг, 6 кг, 7 кг, 8 кг, 9 кг и 11 кг. • Сколько килограммов составляет масса всех рыб? • Какова масса каждой рыбы?
- 1264*. Ученик начертил в тетради произвольный треугольник. Когда он в разных вариантах сложил по две длины сторон, у него получи- лись суммы, равные 16 см, 13 см и 15 см. • Найдите периметр треугольника. • Найдите длину каждой стороны треугольника.
- 1263. Девочка на страницу альбома хочет наклеить рисунки льва, мед- ведя, волка и лисы. Льва она хочет наклеить левее других рисун- ков, а волка и лису рядом. Сколько способов может применить она, чтобы наклеить эти рисунки?
- 1262. Между городами А и В имеются 5 дорог, а между городами В и С - 4 дороги. Сколькими способами можно добраться из города А в город С через город В?
- 1261. Имеется 4 ключа от 4 комнат с разными замками. Неизвестно, какой ключ открывает какую комнату. Сколько раз в худшем случае нужно подбирать ключ, чтобы открыть эти 4 комнаты?
- 1260. Сколько способов возврата сдачи в 60 тенге монетами достоин- ством в 5 тенге и в 10 тенге у кассира? В сдаче не должно быть рей монет только по 5 тенге или только по 10 тенге. он (1
- 1259. У Даши 4 кофты, 3 юбки и 2 пары туфель разных цветов. Сколь- ко разных нарядов может составить Даша, предполагая, что они подходят друг к другу?
- текст из изображения
- Прочитайте текст и заполните таблицу.
- 6 Задание. Заполните таблицу. Названия растения Температу
- 5 Задание. Используя рисунок учебника, подсчитайте, сколько воды потребуется для набухания и прорастания 100 кг зерна. Напишите названия растений.
- 4 Задание. Внимательно рассмотрите рисунки и определите, типы прорастания семян. Чем они отличаются друг от друга?
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) астра Б) календула В) девясил Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- В супермаркете «О» продаётся сливочное масло в пачках нескольких видов по различной цене и весу. Какова наименьшая цена за один килограмм масла среди данных в таблице?
- Подумай и напиши, почему важно беречь и защищать животных Земли. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечают Международный день защиты животных.
- Найдите значение выражения (-х-8) (x-8)+x(x+16) при x=7/8
- Найдите значение выражения (t +3)² -5(t +2) при t = -0,7
- Найдите значение выражения -m(4 - m)-(m-5)² при m=-5/6
- Найдите значение выражения k (k-5)-(7-k)² при к=5/9
- Найдите значение выражения (b+5)²-b²-5 при b = 9/10
- Найдите значение выражения (-x-5)(x-5)+x(x+10) при x = -13/5
- Найдите значение выражения -(у - 8)² + y² -14y + 49 при у = 1/2
- Найдите значение выражения a²-2a+1+(1-a)(a+1) при a = 3,5
- Найдите значение выражения (п + 6)² + (2-п ) (2+п) при п=-5/12
- Найдите значение выражения (d +8)(-d-8)+8(2d+1) при d = 6
- Найдите значение выражения (m +1)² + (6-m)(6+m) при m = 1/2
- Найдите значение выражения (4-с)² + (2-с) (2+с) при с=-3/8
- Найдите значение выражения (2+а)² + (5-а) (5+а) при а =-3/4
- Найдите значение выражения (3 - x)² + (4-x)(4+х) при х=5/6
- Найдите значение выражения (b+6)(b-6)-b(b+5) при b = -3/5
- Найдите значение выражения (3-а)(3+а) - а(8-а) при а = 5/8
- a. Schau. Lies. Ich heiße Wolodja. Ich wohne in Irkutsk. Es gibt einen See - der See heißt der Baikal. Es gibt auch einen Fluss - die Angara. Mache eine Collage zu Hause. Im See leben Baikalrobben.
- №4. Какое число в сумме с числом 4,28 даёт 6? №5. Для праздничного стола купили виноград и апельсины. Виноград весит 2,6 кг, а апельсины – на 0,9 кг меньше. Сколько весят эти фрукты вместе?
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на лист кувш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка хвостом. Прямо глаза разб..гаются! Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы из слов для справок в форме 3-го лица настоящего времени. Проверьте себя. • Какое сравнение использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения. • Выделите личные окончания глаголов. Над глаголами укажите спряжение.
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. СЛАВА ГЕРОЯМ. ВОДРУЗИВШИМ ЗНАМЯ ПОБЕДЫ НАД РЕЙХСТАГОМ В БЕРЛИНЕ! Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- Выпиши из предложений, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, выделенные слова, которые являются союзами. 1. Что(бы) ты сделал, ежели бы меня не встретил? (Л.Н. Толстой) 2. Запрещать дурачество есть то(же), что его поощрять. (А.Н. Радищев) 3. Я должен был нанять быков, что(б) втащить мою тележку на эту проклятую гору. (М.Ю. Лермонтов) 4. Есть исключения, за(то) они редки. (А. А. Бестужев) Ответ запиши со строчной буквы и без точки, по порядку следования предложений.
- Найдите значение выражения 252 (69+136) -6588:27. Запишите решение и ответ.
- За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каж- дую большую банку помещается 300 г варе- нья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадоби- лось маленьких банок?
- 1. Решите неравенство: 1 a) 4 x > 1; 6) 1-6x ≥ 0; в) 5(у-1,4)-64y-1,5. 2. При каких т значение дроби 3. Решите систему неравенств: выражения т - 6? 3x-9<0, 15-x<14, a) (5x+2>0; 6) (4-2x<5. m+1 3 меньше соответствующего значения (5(1-2x)<2x-4, 2,5+2x. 4. Найдите целые решения системы неравенств 5. При каких значениях а имеет смысл выражение √12-3a+√a+2?
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра 5; - увеличение объектива 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- money, bag
- Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 2 - 3x = 2(1 - y), { a) 4(x + y) = x - 1,5; 5) 6x + 3 = 8x-3(2-4), 2(2x – 3y) - 4x = 2y - 8; B) 2x – 3(2y + 1) = 15, 3(x + 1) + 3y = 2y - 2; r) [4y + 20 = 2(3x-4y) - 4, г) (16-(5x + 2y) = 3x - 2y.
- Н.С. Хрущев на ХХ съезде КПСС в 1956 г. выступил с докладом:
- По горизонтали: 2. Город, в котором погибла царская семья. 3. Решительные действия с целью изменений в обществе. 4. Члены организации, возглавляемой Лениным. 5. Группа людей, выдвигающая свои программы по преобразованию общества. 6. Страна, начавшая Первую мировую войну. 7. Переселение из своей страны по политическим причинам. По вертикали: 1. Противники революции 1917 года.
- В своем городе (селе) определи названия улиц, площадей, получивших новые название после революции 1917 года. Запишите рядом дореволюционное и послереволюционное названия одной и той же улицы.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Задание 6 23520 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое произведение древнерусской литературы, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, содержит нравственные уроки? Почему эти произведения остаются актуальными и в наше время? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Объясните, какую роль играют риторические вопросы в стихотворении М. Ю. Лермонтова. Задание 6 23520
- Задание 5 23519 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов.
- Задание 4 23518 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники... Б) ...С милого севера в сторону южную. В) Или друзей клевета ядовитая? СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) антитеза 3) сравнение 4) анафора
- Задание 3 23517 Выпишите из текста слово, которое означает «засеянные поля».
- Закончи решение системы уравнений: { 12x - 14y = 52, 9x + 7y = 4/2; 12x - 14y = 52, 18x + 14y = 8. Запиши ответ числами.
- 10. В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно купить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки.
- 9. Найдите значение выражения 134 + 24 (5519-104): 15. Запишите решение и ответ.
- 8. В книге 640 страниц. В первый день Лида прочитала 32 страницы. Сколько процентов от всей книги составляет прочитанная часть?
- 7. Собаке хватает одной упаковки корма на 7 дней. Какое наименьшее число упаковок корма нужно на 45 дней?
- 6. За 2 часа Михаил проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 15 минут на мотоцикле со скоростью 40 км/ч. Сколько километров проходит Михаил за час? Запишите решение и ответ.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 572- = 221 + 157
- 4. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – картофель, а две седьмых всех овощей - помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 3. Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 16,5 и 16,6.
- 2. Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- 1. В записи чётного трёхзначного числа все цифры различны. Запишите наибольшее такое число. 1
- Упражнение 2 Прочитайте «вредные советы» Григория Остера. Подчеркните в нём или выделите цветом подчинительные союзы.
- Прочти сочинение и рассмотри схему вагона. Пользуясь описанием, которое дала Кира, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты. 1. Место Кириной младшей сестрёнки Лены. 2. Место бабушки. 3. Место Киры. 4. Место Кириного папы. 5. Место Кириной мамы. 6. Место Кириного старшего брата Артёма.
- Посмотри на перечень и изображения памятников культуры и выполни задание. 1) «Азбука». 2) «Домострой». 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.