Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Сравните строение хвоща и плауна. В чём основные различия?
- 7. Что такое спороносный колосок? У каких растений он встречается?
- 6. Какими жизненными формами представлены папоротниковидные? Приведите примеры.
- 5. Чем отличается спорофит от гаметофита у папоротниковидных?
- 4. Опишите жизненный цикл папоротника, чередование полового и бесполого поколений
- 3. Что такое вайи и заросток? Дайте определения.
- 2. Где преимущественно обитают папоротники, плауны и хвощи? Приведите примеры для каждого отдела.
- Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: 384 618 = ___ сот. тыс. + ___ дес. тыс. + ___ тыс. + ___ сот. + ___ дес. + ___ ед.
- 3. Решите задачи. а) Лошадь пробегает в минуту 3/10 км, а мотоциклист [часть текста обрезана] в 3 раза быстрее. На сколько он обгонит лошадь за [окончание вопроса обрезано]?
- 2. Выполните умножение устно и запишите результат: а) 3/4 · 1/5; 9/11 · 11/27; 3/5 · 20/15; 26/49 · 7/13. б) 5/7 · 1/2; 5/7 · 0; 2/7 · 14/19; 17/18 · 4/17. в) 5/9 · 3/10; 1 · 8/19; 8/25 · 5/16; 14/45 · 50/21. г) 3/5 · 10/21; 7/26 · 2/3; 13/11 · 11/13; 36/49 · 7/12.
- ж) 21 · 5/14; з) 26 · 7/13 (инструкция к упражнению обрезана)
- Задание 1: Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте орфограмму «Не с деепричастиями». Сделайте морфологический разбор выделенных слов. 1. Ни разу (не)оглянувшись Анфиска косила всё с тем же упорством. 2. (Не)тронутая стена трав ум..шалась и р..дела. 3. Оставшись одна и (не) зная что делать Варъка дли(н,нн)ой тенью выходила по пр..тихшему пути(н)ку. 4. Походив вокруг балагана и так и (не)найдя себе дела Варъка в..рнулась в тракторный вагон..к. 5. Она ела (не)спеша радуясь куску хлеба с уд..вольствием хрустя крупинками соли.
- № 2. Заполнить таблицу: делимое — 81, делитель — ?, частное — 7, остаток — 4.
- 4. Choose the correct option to complete the given sentences in Past Continuous. 1. She was reading a book while her brother ___ playing outside. 2. The students ___ listening to the teacher during the class. 3. Was Jake ___ in the park when it started to rain? 4. We weren’t ___ when you called us last night. 5. What ___ Sam reading at 7 p.m. yesterday?
- б) Сумма двух чисел равна 87, а разность равна 19. Найдите эти числа.
- 7. Числа записаны в таблице в определённой закономерности. Установи её и впиши в свободные клетки нужные числа: верхний ряд — 6, 7, 4, 6, 3, 4, 4, …; нижний ряд — 31, 28 или 29, 31, 30, 31, …
- 2. Выполните работу по заданиям: 1) Кость поместили в раствор кислоты, после чего она стала гибкой, легко завязалась в узел. Определите причину таких результатов эксперимента. 2) При исследовании прокаленной кости оказалось, что она легко ломается в руках. Определите причину таких результатов. 3) Используя результаты двух экспериментов, сравните влияние химического состава на свойства костей. Заполните колонки: опыт; вещества, оставшиеся в кости; гибкость (+/−); твёрдость (+/−); хрупкость (+/−); упругость (+/−). 4) Дополните утверждения: А. Твёрдость костям придают ______ (вещества). Б. Гибкость и упругость костям придают ______ (вещества). Сделайте вывод, назвав причины прочности костей.
- 1. Познакомьтесь с текстами «Свойства костей» и «Исследование свойств кости» на стр. 76 и 77 (соответственно) или по видео.
- 9. Решите уравнения: а) (y − 145) : 5 + 458 = 500 − 2; б) 14 336 : y + 278 = 167 · 2.
- Задание 2. Хронология событий. Расставьте события в правильной последовательности (поставьте цифры 1–5): Обломов получает письмо от старосты из деревни; знакомство с Ольгой Ильинской; разрыв отношений с Ольгой; приезд Штольца из-за границы; смерть Обломова у вдовы Пшеницыной.
- Задание 1. Тест «Проверь себя». Выберите правильный вариант ответа: 1. Где происходит действие романа? а) Москва; б) Санкт-Петербург; в) деревня Обломовка; г) заграница. 2. Как зовут лучшего друга Обломова? а) Захар; б) Штольц; в) Мухояров; г) Тарантьев. 3. Что символизирует халат Обломова? а) богатство и достаток; б) домашний уют и покой, отказ от внешней жизни; в) моду того времени; г) болезнь героя. 4. Кто такой Захар? а) сосед Обломова; б) крепостной слуга Обломова; в) друг детства; г) деловой партнёр. 5. Как называется явление, олицетворяемое образом Обломова? а) лишние люди; б) обломовщина; в) нигилизм; г) мещанство.
- «Память сильнее времени». Народ и армия едины.
- в) \(\sin x=-\frac{1}{2}\); г) \(\sin x=-1\).
- NaHCO₃ → Na₂CO₃ + CO₂ + H₂O
- 10. В какое место — на солнце, в тень или холодильник — лучше всего поставить банку с огурцами, чтобы они дольше оставались малосольными? 1) В тень. 2) На солнце. 3) В холодильник. 4) В любое место.
- 9. Как влияет на диффузию повышение температуры контактирующих тел? 1) Диффузия происходит быстрее. 2) Сначала она ускоряется, потом не изменяется. 3) Не влияет. 4) Диффузия происходит медленнее.
- 8. Какие из названных явлений представляют собой диффузию? 1) Окрашивание воды в пробирке при попадании в неё капель йода. 2) Течение воды в реке. 3) Размешивание сахара в чае. 4) Распространение запаха гари вокруг пожарища.
- № 5*. Решите уравнение: видимая часть \(\frac{x}{4}+\frac{x-1}{6}\) [продолжение уравнения обрезано].
- № 4. Упростите выражение: видимая часть \((2a-1)^2-(a\ldots\) [продолжение выражения обрезано].
- № 3. Найдите значение выражения \(\left(\frac{4x}{x+2}+2x\right)\cdot\frac{x+2}{4x^2}\), если \(x=-2\).
- № 2. Упростите выражение: а) \(\frac{5x}{8y}-\frac{x}{2y}\); б) \(\frac{b-c}{b}+\frac{4b}{b+c}\).
- № 1. Сократите дробь: а) \(-\frac{2xy}{6x^2y^2}\); б) \(\frac{15a^2-10ab}{3ab-2b^2}\).
- Какое существительное не является одушевлённым? А) лицо; Б) субъект; В) тип; Г) сорт; Д) фрукт.
- Какое слово относится к другой части речи, чем остальные? А) но; Б) уж; В) чай; Г) ведь; Д) мол.
- Какое слово образовано иначе, чем остальные? А) подставка; Б) подборка; В) подножка; Г) подпорка; Д) подсечка.
- У какого глагола нет значения, связанного с высокой температурой? А) нагреть; Б) огреть; В) подогреть; Г) прогреть; Д) разогреть.
- Задача 5. Определите, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным является треугольник со сторонами 5 см, 9 см и 12 см.
- Задача 4. В треугольнике PQR сторона PQ = 10 см, сторона PR = 12 см, а косинус угла между ними cos P = −0,5. Найдите сторону QR.
- Задача 3. Две стороны треугольника равны 6 см и 8 см, а угол между ними равен 60°. Найдите площадь треугольника.
- Задача 2. В треугольнике MNK сторона MN = 8 см, угол K = 30°, угол M = 45°. Найдите сторону NK.
- Задача 1. В треугольнике ABC известны стороны AB = 13 см, BC = 14 см и AC = 15 см. Найдите косинус угла B.
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Илья наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 9. Банк начисляет на счёт 15% годовых. Вкладчик положил на счёт 700 рублей. Сколько рублей будет на этом счёте через год, если со счётом не будет производиться никаких операций, кроме начисления процентов?
- 8. Какие из следующих утверждений верны? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 3) Все диаметры одной и той же окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Задание 2. Количество баллов: 2. Заполните таблицу №1 «Витамины». Обозначения: C, P, B₁, B₂, PP, B₆, B₉, B₁₂, B₅, B₃, A, D, E, K, F, U. Графы: название, роль в организме, недостаток в организме, избыток в организме, суточная потребность, источники.
- Расставь игроков в соответствии с их результатами: от наименьшего к наибольшему. Игроки: Storm, Ghost, Pixel, Ace, Nova.
- № 139. а) [условие обрезано]; [неразборчивое обозначение] 2 sin x − 1 = 0; г) 2 sin x + √2 = 0.
- Проектные задания. Математические сказки. Многие люди — и дети, и взрослые — любят сказки. Вы думаете, почему? Вспомните сказки, которые вам нравятся. Вот начало одной сказки: «В тридесятом царстве, которое называлось „Волшебная геометрия“, жили по соседству Квадрат и Треугольник. Треугольник очень завидовал Квадрату, потому что у Квадрата было больше углов, чем у него самого. Как-то ночью Треугольник подкрался с ножницами к Квадрату и отрезал у него один угол. Треугольник был очень доволен собой и еле дождался утра, чтобы посмотреть на свою работу. Однако, увидев радостного соседа, Треугольник удивился и рассердился. Следующей ночью …» Придумайте разные продолжения этой сказки. Какой вариант больше понравился? Чем отличается эта сказка от тех, которые вы слушали или читали раньше? Вспомните, что вы знаете о сказках. Где можно прочитать сказки? [Дальнейший текст обрезан.]
- Установите соответствие между проявлениями заражения компьютера и видами вирусов: 1) при запуске любой игры появляется синий экран, а размер файлов установленных программ заметно увеличился; 2) при открытии документа в текстовом редакторе автоматически появляется одна и та же строка текста, а файлы таблиц становятся весом 0 Кб; 3) компьютер не может загрузить операционную систему, появляется сообщение об отсутствии загрузочного файла; 4) при подключении флешки рядом с каждой папкой появляется её двойник с расширением .exe, который запускается автоматически. Виды вирусов: макровирус; скриптовый; файловый вирус (вирус-паразит, который заражает .exe-файлы); нижний вариант на изображении закрыт.
- Рассмотри рисунок и выбери подходящий заголовок для этого слайда.
- 5. Докажите, что при всех значениях \(y\ne\pm3\) значение выражения \(\frac{2y}{y+3}+(y-3)^2\cdot\left(\frac{2}{9-6y+y^2}+\frac{1}{9-y^2}\right)\) не зависит от \(y\).
- 4. Упростите выражение \(\frac{5}{x-7}-\frac{2}{x}-\frac{3x}{x^2-49}+\frac{21}{49-x^2}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{14b^2-c}{7b}-2b\) при \(b=0,5\), \(c=-14\).
- 2. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{y-20}{4y}+\frac{5y-2}{y^2}\); б) \(\frac{1}{5c-d}-\frac{1}{5c+d}\); в) \(\frac{7}{a+5}-\frac{7a-3}{a^2+5a}\).
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{28b^6}{c^3}\cdot\frac{c^5}{84b^6}\); б) \(30x^2y:\frac{72xy}{z}\); в) \(\frac{3x+6}{x+3}\cdot\frac{x^2-9}{x^2-4}\); г) \(\frac{2a-b}{a}\cdot\left(\frac{a}{2a-b}+\frac{a}{b}\right)\).
- Задание 82. Установите соответствие между политическим деятелем и его ролью. Деятели: 1) Джордж Вашингтон; 2) Томас Джефферсон; 3) Александр Гамильтон; 4) Жорж Дантон; 5) Жак-Пьер Бриссо; 6) Максимилиан Робеспьер; 7) Жан-Поль Марат; 8) Наполеон Бонапарт; 9) Лафайет; 10) Уильям Питт-младший. Роли: А) Лидер якобинской диктатуры; Б) Видный якобинец, выступавший за умеренность и казнённый в 1794 г.; В) Автор Декларации независимости; Г) Участник войны за независимость США и Французской революции; Д) Лидер жирондистов, казнённый якобинцами; Е) Премьер-министр Великобритании в годы Войны за независимость; Ж) Главнокомандующий Континентальной армией, первый президент США; З) Радикальный журналист, убитый Шарлоттой Корде; И) Один из авторов «Записок федералиста», сторонник сильной центральной власти; К) Совершил переворот 18 брюмера; Л) Председатель Конвента в 1792 г.
- Соотнесите искусственные экосистемы с их особенностями: парк; аквариум; сельскохозяйственное поле; ботанический сад. Варианты: сбор и хранение различных видов растений для исследований; поддержание декоративных растений и зон отдыха; высокая степень вмешательства человека для поддержания культур; регулярное кормление и чистка.
- Фабрика слов. Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки: прим | ут; и | дти; затр | яс; девч | онка; пролож | ёнка; при | йти; туш | ат.
- Узнай персонажа по описанию. 1) «Между тем росла, росла, Поднялась — и расцвела, Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого». 2) «Подождать она хотела До обеда; не стерпела, В руки яблочко взяла, К алым губкам поднесла, Потихоньку прокусила И кусочек проглотила…»
- Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: 932 514 = □ сот. тыс. + □ дес. тыс. + □ тыс. + □ сот. + □ дес. + □ ед.
- [Начало задания обрезано] … с их результатами: от наименьшего к наибольшему. Игроки: Storm, Ghost, Pixel, Ace, Nova.
- Для нашей текущей задачи рассмотрим лабиринт на рис. 4. Ваша задача — выбрать те квадраты, которые являются выигрышными для этого лабиринта.
- Катя купила 10 арбузов общей стоимостью 900 рублей и 7 дынь общей стоимостью 490 рублей. Запиши числовым выражением разность стоимости арбуза и дыни.
- Задание 10. Выберите несколько вариантов ответов. That is she/ her coffee table. Варианты: she, her.
- 183. Какое свойство не является общим для чисел 3 547, 6 579, 4 591 и 7 564? [Варианты ответа обрезаны; видна только часть пункта 1: «Все числа четырёхзначные».]
- 182. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками; 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1 000 пятью девятками или шестью пятёрками.
- 6. Какое наименьшее число свободных мест возможно, если 78 туристов размещают в лодках, в каждой из которых 14 мест?
- 181. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников [конец условия обрезан].
- 5. Яблоки расфасовали в 22 пакета по 3 кг, и ещё остался 1 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок было?
- 180. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
- 4. Какое наибольшее число тетрадей по 23 р. можно купить на 290 р.?
- 179. Выполни деление с остатком и проверь решение: 80 : 9; 70 : 60; 953 : 8; 879 : 6; 809 : 7; 968 [делитель и продолжение примера обрезаны].
- 3. Какой наибольший остаток можно получить при делении на 13?
- 178. Вычисли: 954 : 3 + 512 : 4; 234 · 4 − 147 · 5; 672 : 8 − 441 : 9; 8 · 8 : 16; 9 · 8 : 12; 7 · 8 : 14; 45 000 : 100; 6 000 · 100; 6 000 + 100.
- 2. Заполните таблицу. Столбцы: делимое, делитель, частное, остаток. Данные по строкам: 56, 13, [пусто], [пусто]; [пусто], 12, 4, 5; 81, [пусто], 7, 4.
- 1. Выполните деление с остатком: а) 100 на 3; б) 10 000 на 6; в) 100 000 на 7; г) 805 на 100; д) 10 300 на 1 300; е) 1 000 000 на 9 000.
- [Номер задания и начало условия обрезаны.] 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось d м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
- Задание 1. В XVI веке в Англии появилась англиканская церковь. А. Напишите причину появления англиканской церкви (10 баллов). Б. Перечислите не менее пяти особенностей англиканской церкви (20 баллов).
- 3. Чему равна амплитуда этого сигнала?
- 2. Сколько полных колебаний приходится на одну секунду?
- 1. Сколько полных колебаний уместилось на всей записи?
- 11. Прочитайте текст. 21 мая 1960 года в городе Консепсьоне, находящемся на территории государства Чили, произошло землетрясение, за которым последовала серия подземных толчков. Рухнули здания, под обломками которых погибли тысячи людей. Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 10. Сейсмические пояса Земли образуются: А) на границах столкновения литосферных плит; Б) на границах раздвижения и разрыва литосферных плит; В) в районах скольжения литосферных плит параллельно друг другу; Г) все варианты правильны.
- 9. Назовите, какой материк расположен на древней Африкано-Аравийской платформе: А) Южная Америка; Б) Австралия; В) Африка; Г) Евразия.
- 8. Выберите пример древних гор (герцинской складчатости): А) Кордильеры; Б) Анды; В) Уральские; Г) Тянь-Шань.
- 7. Какая тектоническая структура лежит в основании горных систем? А) складчатые пояса; Б) платформы; В) котловины; Г) рельеф.
- 6. Назовите единый древний материк, который существовал на Земле много миллионов лет назад: А) Лавразия; Б) Пангея; В) Евразия; Г) Гондвана.
- 5. Как называются древнейшие относительно устойчивые участки литосферных плит? А) платформы; Б) сейсмические пояса; В) рельеф; Г) срединно-океанические хребты.
- 4. Сколько крупных литосферных плит выделяют на земном шаре? А) 5; Б) 7; В) 9; Г) 12.
- 3. Где земная кора имеет наименьшую толщину? А) на Западно-Сибирской равнине; Б) на дне океана; В) на Кавказе; Г) в Амазонской низменности.
- 2. Кто выдвинул гипотезу дрейфа материков? А) М. В. Ломоносов; Б) А. Вегенер; В) Аристотель; Г) О. Ю. Шмидт.
- 1. Какой природный процесс отображён на схеме?
- б) \(\sqrt{x+2}=\sqrt{2x-3}\)
- Задание 5. Ответь на вопросы по пункту 3 «Остановить Солнце». 1) Опиши геоцентрическую систему мира. 2) Почему мореплавателям нужны были новые представления о Вселенной? 3) В чём суть открытия Коперника? 4) Чем закончилась судьба Джордано Бруно?
- Задание 4. Ответь на вопросы по пункту 2 «Открытия, приносящие пользу». 1) Что изменилось в часах и о чём это свидетельствовало? 2) На основе каких приборов был изобретён телескоп? 3) Кто изобрёл первый термометр для измерения температуры тела? 4) Кто впервые описал микроорганизмы? 5) Кого называли «английским Гиппократом» и почему? 6) Какие основы наук заложили Роберт Бойль и Роберт Гук?
- Задание 3. Ответь на вопросы по пункту 1 «Мир познаваем разумом». 1) Что, по мысли учёных, человек может сделать с законами природы? 2) Какие три явления подстегнули интерес к исследованиям? 3) Что стало главными целями науки? 4) В каких науках были совершены самые важные открытия? 5) Почему до XVII в. положения Аристотеля не проверяли экспериментально?
- 1. Сравните числа. Результат сравнения запишите с помощью знака >, < или =: а) 3,6 и 3 2/3; б) −6,7 и −6 1/2; в) 5,08 и 5 2/25; г) −3 1/6 и −3,2.
- 9. Тетрадь стоит a р., а блокнот — b р., причём b > a. Запишите, что означает выражение: а) 5a + b; б) b − a; в) 13a − b.
- 15. Расскажите, как в России празднуют Новый год, Рождество, день рождения и другие праздники. Употребите при этом местоимение man.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
