База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 11. Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения (+8)2-7(+9) при = 0,8.
- 9. Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \nA \(\left(-\frac{8}{13}\right)\)
- 6. Решите уравнение: 3(5+5)-7-6x
- 5. При класшивание животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд миче зубра, а конгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера 1) Зубр саный тяжёлый но всех этих животных. 2) Конгуру песме зубра 3) Конгуру засне побра 4) Вербовод тексте зубра
- 4. Самолет летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3.Найдите примерную долко площади Кольского района в общей площади районов Мурманской области. Ответ дайте целым числом процентов
- 2. В состав Мурманской области входят четыре муниципальных района. На диаграмме представлена площадь зовх территориальных единиц Какаолинской Определите, какой из зонх районов наименьший по площади.
- 1. Найдите мачение выражения \(\frac{1}{\frac{3}{4}} + \frac{3}{5}\).
- 4. Имеется точный амперметр. Как, пользуясь им, нанести шкалу на другой, ещё не проградуированный амперметр?
- 3. Рассмотрите амперметры, данные на рисунках 61, 62. Определите цену деления шкалы каждого амперметра. Какую наибольшую силу тока они могут измерять? Перерисуйте шкалу амперметра (см. рис. 61, а) в тетрадь и покажите, каково будет положение стрелки при силе тока 0,3 А и 1,5 А.
- 2. Как можно проверить правильность показаний амперметра с помощью другого амперметра, точность показаний которого проверена?
- 1. При включении в цепь амперметра так, как показано на рисунке 63, а, сила тока была 0,5 А. Каковы будут показания амперметра при включении его в ту же цепь так, как изображено на рисунке 63, б?
- 1. Как называют прибор для измерения силы тока? 2. В каких единицах градуируют шкалу амперметра? 3. Как включают амперметр в цепь?
- 9. Werden Adjektive schwach oder gemischt dekliniert? 1. Wir haben ein ______ gut ______ Kontakt zueinander. 2. Ich habe mein ______ ganz ______ Geschenk für mein ______ best ______ Freundin ausgegeben. 3. Er hatte morgen ein ______ wichtig ______ Termin und wollte sich zu dies ______ wichtig ______ Termin nicht verspäten. 4. Nach d ______ letzt ______ Streit gehen sie einander schon seit zwei Wochen aus dem Weg. Mein ______ gestrig ______ Versuch, sie zu versöhnen, hatte keinen Erfolg. 5. Sie kennt kein ______ kürzer ______ Weg zu ihr neu ______ Schule. Es gibt aber ein ______ bedeutend ______ Vorteil: Auf d ______ länger ______ Weg muss sie keine Straßen mit ein ______ intensiv ______ Verkehr überqueren. Sie kann auch d ______ größt ______ Teil ihres Schulwegs mit ihr ______ gut ______ Freundin gemeinsam laufen. 6. Mein Freund hat mir in d ______ letzt ______ Woche ein spannend ______ Buch mitgebracht. Er weiß schon, dass ich gern Bücher über Kosmos lese. Ich habe d ______ ganz ______ Buch an einem Tag geschafft und konnte es mein ______ überrascht ______ Freund schon am nächst ______ Tag zurückgeben.
- Определите разряд имён прилагательных по значению. Лисий хвост, сильный ветер, бабушкины очки, чайная посуда, шерстяной костюм, пожарная машина, собачья конура, плаксивый ребёнок, почтовая марка, боксёрские перчатки, храбрый солдат, трёхкомнатная квартира, Наташина подруга, барсучья нора, строгая учительница, юный музыкант, хорошее настроение.
- 6) (0,5)^{17} \cdot 2^{19}.
- 5) (2\frac{1}{3})^7 \cdot (\frac{3}{7})^8;
- Найти сто первый член арифметической прогрессии $a_{101}$, если $a_5 = 5, a_{25} = 10$. $a_{101} =$
- 8 Упростите выражение \frac{-6x+9}{2xy-3y} и найдите его значение при х = \sqrt{15}; у = 1,2.
- На координатной прямой точкой отмечено число b. Выберите неверное неравенство: 1) b-7<0 2) 1+b<0 3) b-4>0 4)-2+b<0
- 6 Найдите значение выражения 2\frac{1}{40} - 1 \frac{31}{54}. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите знаменатель этой дроби.
- Фильтр-кувшин Система очистки воды
- В каком ряду оба относительных прилагательных называют признак предмета через отношение к пространству?
- 6 are/chairs/playing/musical/the/children?
- 5 the/decorating/aren't/parents/garden/my.
- 4 friends/food/your/traditional/eating/are?
- 3 children/firework/the/display/watching/the/aren't.
- 2 is/costume/superman/wearing/Ben/a?
- 2 Put the words in the correct order to make sentences. 1 apples/Marge/is/toffee/making?
- He------- (become) fat if he (eat) too much junk food
- Sam (have) serious health problems if he (go) on smoking.
- If you (not/correct) that work, you (get) a bad mark.
- I-------- (have) to go to the dentist's if that tooth (keep) hurting
- I----(be) afraid he (fall) if he (not/be) careful!
- I---- (buy) a new coat if the sales (be) really worthwhile
- If we---------(accept) people's differences we- DIVERSITY (be) much happier.
- If you--- (not/go) now , you (get) stuck in traffic jams.
- We----- (not /go) out until it (stop) raining.
- He--------- able to go to the cinema if he (be) (finish) his work.
- If you --------(eat) kiwis and oranges you-------- (get) plenty of vitamin C
- If the teacher (see) him cheating, he (have) big problems!
- They--- (get) married in March if evreything ------(be) ready!
- If I-----------(have) the time, I------ (go )to see the film entitled << Jackie >>
- They (have) problems if they (not/stop) fighting!
- Sam (have) an accident if he------ (keep) driving so fast!
- If they -----(not/get) up early, they ----(miss) their plane!
- You (save) water if you (have) showers instead of baths
- I---------(go) to the beach tomorrow if it (be) sunny.
- This tree -----(grow) faster if you (plant) it in autumn.
- If that computer ------(bug) again, he (throw) it away!
- If it------- (snow) too much there----- (be) avalanches
- If you (start) learning to drive at 16 it (be) easier.
- If she (train) a lot, she (become) a ballerina
- Распредели картинки по коду их программы.
- 1. Построить графики функций у=2х-3 и у = 4-3x 2. Принадлежат ли графику функции у = 0,5х + 1 точки А (2;2); В (-4; 1).
- 1. Найди длину пути от точки А до точки В. 2. Определи длину кратчайшего маршрута дрона из точки В в точку С.
- Задание 3. Найдите лишнее. Определите лишний элемент и объясните: 1. Трава, заяц, волк, гриб. 2. Лес, поле, океан, моллюск.
- Задание 6. Завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Начала суждений А) Славянофилы Б) Западники В) Консерваторы Варианты завершения суждений 1) полагали, что в России есть благодатная почва для созидания социализма: крестьянская община, равные права людей на землю, крестьянское самоуправление и природный коллективизм русского крестьянина 2) считали, что в России существует необходимость отмены крепостного права, установления конституционной монархии, введения парламента, гражданских прав и свобод, развития рыночной экономики 3) признавали самодержавие лучшей и единственно возможной формой правления для России, а крепостное право считали благом и для народа, и для государства 4) залог успеха России видели в сохранении исконных ценностей: общины, православия, возрождении Земских соборов и отмене крепостного права 5) развивали идеи и тактику декабристов, вели пропаганду революционных идей среди офицеров, студентов, чиновников; не исключали возможности цареубийства Ответ: A Б B
- 12. Подчеркни слова, по которым можно проверить правописание безударных окончаний имён существительных во множественном числе. Дома, столбы, конверты, ложки, пчёлы, ножи, медведи, кони, шапки, соловьи, шары, одеяла.
- Вопрос: Кадровую политику на государственной службе по сравнению с негосударственным сектором отличает ...
- 10. У мальчика по имени Том разбежались белые мышки. Посмотри на картинку и напиши в восьми предложениях, где они спрятались. Образец: 1) One mouse is on the lamp. 2) Two mice are ....
- порядке, то один граф можно получить из другого, передвиг вершины. Таки графы одинаковыми 5/3 чистограмму п Интервал времени, мин Подсчет число значений частога
- 103. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сравнительные обороты как члены предложения. Объясните, для чего их использует автор. СВЕТАЕТ. Со..нце еще (не)всходило, но половина неба уже была залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокой- ная река лежала, точно гр..мадное зеркало, в зеленой влажной раме оживших, орош..нных лугов. Легкие ро- зовые морщины (с)легка бороздили ее гладкую поверх- ность, а пена под п..роходными колесами к..залась (мо- лочно) розовой. На правом берегу молодой березовый лес с его частым строем тонких, прямых, белых стволов был окутан, точ- но тонкой кисеёй, легким покровом тумана. Сизая, т..ж..лая туча, ни..ко повисшая на востоке, одна только боролась с с..яющим торжеством нарядного летнего ут- ра. Но и на ней уже брызнули, точно кровавые потоки, (темно)красные штрихи.
- Вычисли и сократи ответ: \frac{2}{3} - \frac{3}{15} + \frac{1}{5} =
- 5. Выпиши из предложений глаголы в следующем порядке: уметь, иметь, быть (являться), лю бить (нравиться), видеть. 1) His cat is not red. 2) Her dog can swim. 3) They have got a rabbit. 4) John has got a duck. 5) I see a pink pig. 6) I like my funny cat.
- 4. Спиши предложения. Подчеркни глаголы. 1) I like funny cats. 2) The dog swims, runs and jumps. 3) Pete has got eight rabbits. 4) Run to the forest!
- 3. Спиши. Подчеркни в словах окончание мно- жественного числа. Seven cats, ten dogs, skips, hens, songs, rabbits.
- 2. Спиши. Подчеркни в словах гласные буквы. Can, see, in, yes, zoo, zebra, queen, my, like, face, bee, dog.
- 1. Спиши буквы. Допиши к ним заглавную или строчную букву. D R t. Y g. H j. I. N q.
- Пламя свечи — хороший проводник тока.
- Написать высоту точки Д
- Дополните следующее утверждение. Углы с номерами 2 и 3 образуют пару односторонних углов при пересечении прямых a и b секущей p.
- Автомашина весом 14,1 кН двигается с неизменяющейся скоростью по шероховатому прямолинейному участку пути, причём сила трения составляет 0,3 % веса движущегося объекта. Найди силу тяги двигателя автомашины. (Ответ округли до сотых.)
- 2\frac{2}{49} \cdot \frac{24}{125}:\frac{15}{16} \cdot \frac{1}{48} = 32/3675
- 7:\frac{13}{24}:1\frac{1}{48} \cdot 2\frac{1}{4} = 1395 9/13
- 5\frac{6}{7} \cdot \frac{5}{12}:1\frac{1}{5}:\frac{11}{25} = 38 26/77
- 2-\frac{4}{8} \cdot \frac{1}{3}:\frac{9}{16} = 47/32
- Result? The car 6) ...... but the turtle was OK.
- How? The turtle was 4) ...... when it 5) .......
- What? The turtle 3) ...... onto a car.
- Who? 2) ......
- When? At 1) ......
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаки, используемых человеком в пищу. Напишите название растений в единственном числе с маленькой буквы.
- Ответ на проблемный вопрос: О каких исторических фактах узнали из изученных произведений? (3-5 предложений)
- IV. Л. Н. Толстой «После бала»: 1) К какому литературному жанру относится произведение «После бала»? 2) Отражение какой исторической эпохи описано в произведения «После бала»? а) правление Петра I, 6) правление Николая I, в) правление Николая II. г) правление Екатерины II 3) О чем в начале произведения дискутировали друзья? а) о том, возможна ли вечная любовь, 6) о том, может ли окружающая среда повлиять на судьбу человека, в) о перспективах развития страны 4) Кому из героев принадлежат слова: «Я был не только весел и доволен, я был счастлив, блажен, я был добр»? в) отцу Вареньки, б) Андрею Васильевичу, в) Ивану Васильевичу 5) Какой эпизод в жизни героя кардинально изменил его жизнь?
- М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»: 1) К какому литературному жанру принадлежит произведение «Как мужик двух генералов прокормил»? а) рассказ, б) сказка, в) повесть, г.) былиня 2) Где раньше жили генералы? 3) Что предложил сделать один из генералов, чтобы не умереть от голода? 4) Что сделали генералы, когда мужик их сытно покормил? 5) Чем расплатились генералы, когда вернулись домой?
- II. Н. А. Некрасов «Железная дорога»: 1) Где встретились главные герои поэмы? 2) О каком историческом событии идет речь в поэме? 3) Кто согнал простой народ на строительство железной дороги? а) голод, б) император, в) война, г) генерал 4) Что рассказчик призывал перенять у простого мужика? а) трудолюбие, б) терпение, в) скромность, г) доброту 5) Чем подрядчик оплатил труд строителей железной дороги?
- И. С. Тургенев «Бирюк»: 1) В какой цикл произведений Тургенева вошел рассказ «Бирюк»? 2) От чьего лица ведется повествование в рассказе? а) барина, б) бедняка, в) Бирюка, в) Улиты 3) Назовите имя и отчество Бирюка. 4) Как относились к Бирюку окрестные мужики? 5) Что в итоге сделал Бирюк с мужиком, который срубил дерево в лесу?
- Обведи синим цветом ту часть Дыхательной системы, где происходит газообмен. Обведи красным цветом ту часть кровеносной системы, которая заставляет кровь двигаться по всему телу. 3. Составь устный рассказ 0 путешествии капельки крови по организму.
- 2. Рассмотри рисунки. Подпиши, какие системы органов на них изображены.
- 1. Заполни пропуски в предложениях. Дыхательная система обеспечивает поступление и выделение. В организм Кровеносная си- Она обеспечивает. стема состоит из поступление ко всем кислорода и питательных веществ, a забирает от них
- В каком из сосудов сила давления воды больше? Выбери ответ
- В каком из сосудов давление воды больше? Выбери ответ
- В каком из сосудов объём воды больше? Выбери ответ
- Выбери верный вариант ответа из списка. В каком из сосудов масса воды больше? Выбери ответ
- 3. Образуйте простую форму сравнительной степени. Поздний Громкий Тонкий Старший Мудрый Богатый Чистый Узкий
- 58. Прочитайте. Какая ночь! Мороз¹ трескучий, На небе ни единой тучи; Как шитый полог, синий свод Пестреет частыми звездами. А. Пушкин • Какую картину вы представили, прочитав эти строки? С чем сравнивает автор синий свод небес? Какое слово произносится необычно? • Найдите незнакомые слова. Прочитайте их значение в толковом словаре. • Объясните правописание выделенных слов. Спишите по- этические строки. Проверьте себя.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.