База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме показан возрастной состав населения Бангладеш. Определите по диаграмме, в каких пределах находится доля населения до 14 лет.
- 3. Устройство государства монголов. Империя Чингисхана держалась на трёх главных принципах. Прочитай текст на стр. 115-116 и заполни схему.
- 5. Найдите площади фигур, изображённых на рисунках. а) 3 2 4 7 б) 2 4 3 B) 3 4 2 7
- 2. Найдите площади фигур, наображённых на рисунках. а) 2 2 2 2 б) 2 4 7 B) 1 2 3 6
- Прочитай предложения, найди в списке ниже их характеристики. Знаки препинания не расставлены. 1. В руках он держал удочку а у ног его стояла пустая корзина. 2. Средиземноморье богато оливковыми лимонными миндальными гранатовыми деревьями. 3. Река понесла меня вниз по течению. Рядом с каждой характеристикой укажи номер соответствующего ей предложения.
- Задание 2. Заполните схему «Географические координаты».
- Задание 1. Установите соответствие между термином и определением.
- 20. Прочитайте. На севере диком стоит одиноко ка На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она. М. Лермонтов • Подготовьтесь объяснить, как определить пад ленных имён прилагательных. • Спишите стихотворение. Укажите, к какой част носится каждое слово из первых двух строк.
- 7. Решите анаграмму. РСАФЕТОAM ДОСИАК АКТЛМИ
- 6. Обведите правильные варианты ответа. Температура воздуха является одним из основных метеорологических показателей. Верно/Неверно Атмосферное давление всегда остается неизменным. Верно/Неверно Погодные условия не зависят от времени года. Верно/Неверно Погода в одном регионе может значительно отличаться от погоды в другом регионе из-за географических факторов. Верно/Неверно
- 4 Тип 4 № 8427 i На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+х > 0, b-x<0, x-c<0. a b c
- 3 Тип 3 № 8215 i Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. Ответ:
- 2 Тип 2 № 3919 i Решите уравнение (х - 5) (x - 1) - 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. Ответ:
- 8. Какой период закончился с изгнанием Тарквиния Гордого? а) Республика б) Царский период в) Империя
- 7. Почему римляне связывали свою историю с Троей?
- 6. Расставь события в правильном порядке (цифры 1-6): Рем перепрыгнул через борозду. Волчица вскормила близнецов. Ромул убил брата. Амулий бросил младенцев в Тибр. Братья основали город. Пастух нашёл детей.
- 589. Найдите значение многочлена: a) 6α³ - 210 + 4a³ + 010-8a³+ а при а = -3; б) 4x⁶y³-3x⁶y³ + 2x²y² - x⁶y³ - x²y² + у при х=-2, y = 0;
- 588. Найдите значение многочлена: a) 5x⁶- 3x²+ 7 - 2x⁶- 3x⁶ + 4x² при х = -10; б) 4a²b - ab² - 3a²b+ ab² - ab + 6 при а = -3, b=2.
- 587. Запишите в стандартном виде многочлен: a) 2a²x³- ax³- a⁴- a²x³ + ax³ + 2a⁴; б) 5x· 2y²- 5x· 3xy – x²y + 6xy².
- 586. Представьте в стандартном виде многочлен: а) -8p⁴ + 12p³ + 4p⁴ - 8p² + 3p²; б) 2aa² + a²- 3a² + a³- a; в) 3xx⁴ + 3xx³- 5x²x³ - 5x²x; г) за · 4b² - 0,8b · 4b² - 2ab · 3b + b · 3b² - 1.
- 585. Из данных многочленов выберите многочлен, тождества равный выражению 3a² + b. 1. 4a²-4b- a²+176-b 3. -0,7a²-76-2,3a² + 8b 2. 12a²-9b-9a²+6b+b 4. 1,8a² - 4,26 +1,2a² +56+0
- 4. Антарктиду открыли русские путешественники.
- 3. Метро появилось в XIX веке.
- 2. В конце XIX века сообщения часто передавали по телеграфу.
- 2. Верны ли эти утверждения? Обведите «Да» или «Нет». 1. Первую кругосветную экспедицию возглавил Фернан Магеллан.
- 60. Заполни пропуски. 2 25 мм² = 2 MM 1 м² 50 дм² = дм² 9 дл 18 см² = см² 1 м² 50 см² = см²
- 59. Запиши и реши уравнение: 1) Произведение неизвестного числа и числа 9 равно разности чисел 120 и 66. 2) Частное неизвестного числа и числа 8 равно сум- ме чисел 320 и 80.
- Домашнее задание найдите площадь и периметр фигур 5 8 3 5 4 4 2 2 2 2 a) 6) 7 2 2 6 2 2 2 в)
- 4. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 7 Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) S Б) Ва B) Fe2O3 Γ) SO2 РЕАГЕНТЫы 1) BaO, H₂O, P₂O₃ 2) Br₂, H₂O, HF 3) Cl₂, Hg. H₂ 4) HCl, Al, CO 5) H₂O, Na₂O, H₂O₃ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 6 Даны две пробирки с соляной кислотой. В первую пробирку добавили нерастворимое в воде вещество Х. В результате добавленное вещество полностью растворилось, выделения газа при этом не наблюдалось. Во вторую пробирку добавили соль Ү, и образовался газ с неприятным запахом. Из предложенного перечня выберите вещества Х и Ү, которые участвовали в описанных реакциях. 1) магний 4) карбонат кальция 2) сульфид калия 5) гидрофосфат аммония 3) оксид алюминия Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. Ответ: ХҮ
- 5 Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее: А) кислотному оксиду; В) амфотерному гидроксиду; В) двухосновной кислоте. Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами. Ответ: АБ B
- 4 Из предложенного перечня выберите два вещества, между молекулами которых существует водородная связь. 1) этан 2) метиламин 3) фосфин 4) метанол 5) водород Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 3 Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые имеют одинаковую разность между значениями их высшей и низшей степеней окисления. Запишите номера выбранных элементов. Ответ:
- 2 Из указанных в ряду химических элементов выберите три р-элемента. Расположите выбранные элементы в порядке уменьшения кислотных свойств образуемых ими летучих водородных соединений. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности. Ответ:
- 1 Определите два элемента, ионы которых имеют электронную конфигурацию атома неона. Запишите номера выбранных элементов. Ответ:
- Найти полное сопротивление электрической цепи, если R3 = 2 Ом, R4 = 10 Ом, R5 = 5 Ом, R2 = 20 Ом, R₁ = 5 Ом. Ответ выразить в омах и записать в виде десятичной дроби без единиц измерения.
- 14 В амфитеатре 12 радов. В первом ряду 28 мост, ви каждом следующ на 4 места больше, чем в предыдущем. Сколько мост в седьмом ряду ам амфитеатра? Ответ
- ВАРИАНТ 26 13 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисун -6 1)-36≤0 2) -36≥0 3) 3020 4) x²+36≤0 Orners
- Ф.И. Вариант 5. Задание 1-4: приведите многочлен к стандартному виду. Задание 5-6: найдите значение многочлена при заданном значении переменных. 1. -6t+3t³+8t⁴-5t³-t⁴ 2. 1,5y · 2y²-0,5y · 4y² + y³ - 2y 3. 8a²b² - 3ab³ + a²b² - 2ab³ + 4 4. 4z · 0,25z³ - 2z² · z² + 5z⁴ - z² 5. 12k⁵-7k³+9-6k³-4k⁵+3k³ при k = -1 6. 6r²s-5rs² + 3r²s-2rs²-rs + 10 при r = 2, s = -1
- 2. Подбери к глаголам наречия, запиши словосочетания торж Упать, говорить, учиться, двигаться, относиться, теГлаголы: ы: выступать, звучать, справиться. е
- На конце наречий после шипящих без ударения пишется -е Волнующе., хорош.д., свеж.д., певуч., горяч.О., неуклюже., блестящ.е.
- 1. Запиши наречия в два столбика. Поставь ударения. На конце наречий после шипящих под ударением пишется -0
- Известно, что в треугольнике АВС угол А в 7 раз меньше угла В, а угол В на 300 меньше угла С. Найди все углы треугольника.
- 2) Определите направления ветра: А) 750 мм. рт. ст. Б) 690 мм. рт. ст. 780 мм. рт. ст. 650 мм. рт. ст.
- 1) Постройте розу ветров по следующим данным: Направление ветра C CB B ЮВ Ю ЮЗ З СЗ Дней без ветра Повторяемость в днях 2 5 3 4 2 7 3 4 1 После построения розы ветров сделайте вывод: ветры какого направления преобладали в течение месяца.
- 4. Sarah do the ironing, wash the dishes or vacuum the floor.
- 3. Only Lily wash the dishes.
- 2. Lily and James make the beds, but Sarah has to.
- 1. James do the ironing, but Lily .
- № 5. Установите истинность или ложность следующих утверждений: a. Для двух любых натуральных чисел значение их разности меньше, чем значение суммы. 6. Любое двузначное натуральное число, в записи которого есть цифра 9, будет больше числа 15. с. Произведение чисел всегда больше их частного. d. Сумма всех натуральных чисел второго десятка больше числа 100. е. Есть такие числа, при умножении самого на себя получается число, последняя цифра которого будет равна двум.
- № 4. Деревянный окрашенный брусок со сторонами 3 см, 3 см, 5 см распилили на кубики со стороной 1 см. Каких кубиков оказалось больше: тех, которые окрашены с одной стороны, или тех, которые окрашены только с двух сторон? И на сколько?
- № 3. В сказочной стране есть еще одно действие: адв. С помощью знаков умножения и сложения это действие может быть записано так: a⊕b=a⋅(a-b) Найдите значения выражений: 8⊕3 9⊕4-3⊕2 16⊕2(5⊕3).
- № 2. Представь, что ты – юный детектив, и тебе нужно разгадать загадку про варенье! В кладовке стоят баночки с любимым малиновым вареньем. Ты провёл два точных взвешивания: Взял баночку, наполненную вареньем ровно наполовину, и увидел, что её масса – 140 г. Потом взвесил сразу три полные баночки – получилось 675 г. Теперь твоя миссия: узнать, сколько весит пустая баночка (без варенья). Сможешь раскрыть эту сладкую тайну?
- № 1. Решением Президента Российской Федерации Владимира Путина 2026 год объявлен Годом единства народов России. Сколько разных народов в России, если цифра сотен этого числа на 1 больше цифры единиц и на 8 меньше цифры десятков, а сумма цифр числа равна 107
- 7 Напишите мини-сочинение на тему "Путешествие по Южной Америке".
- 6. Где проходит граница между Южной Америкой и Антарктидой?
- 5. Какой континент расположен южнее Южной Америки?
- 4. В каких широтах расположена большая часть континента?
- 3. Где проходит граница между Северной и Южной Америкой?
- 2. Какой континент расположен севернее Южной Америки?
- 6. Дайте ответы на вопросы: 1.В каком полушарии находится Южная Америка?
- Фамилия Имя 5 География 7 класс Подпишите на карте океаны и моря, которые омывают материк.
- 5. Решите уравнения. 290 + x = 640 - 260 84:x=6.7
- 4. Начертате и найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
- 3. Сравните. 5 км 4 м ... 5 км 40 дм 60 т 200 кг ... 62 000 кг 245 ч ... 4 сут. 5 ч
- 2. Определите порядок действий и выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (18 370 +23 679): 7
- 1. Решите задачу. 1 вариант На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное - сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?
- 1. Дано: АВ=10 см, ∠OEB=∠OFB=90°, EB=BF. Найдите СВ.
- 2 вариант 1. Сформулируйте свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 2. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. 3. Какой отрезок называют высотой? 4. Д ВСЕ- равнобедренный с основанием ВЕ. Биссектрисы углов при основании пересекаются в точке К. ∠BKE=120°. Найдите ∠C. 5. Дано: АО=BO, CO=DO, СО=5 см, ВО=3см, ВD=4. Найдите периметр Д САО. (рис. 2.212)
- 4) (a³)3. a³ = a12?
- 2) a14 : a2 = a7;
- 3) a5b5 = (ab)10;
- 62. Является ли тождеством равенство: 1) a4 . a5 = a20;
- 9) C34 : (C8)2. 15.
- 6) (C8)6 : C45;
- 3) c5c2;
- 8) (-c3)5. (-c5)7 : С25;
- 5) ((c2)3)6;
- 2) (-c7)2;
- 7) (c8)3. (c3)8;
- 4) (c5)4;
- 61. Представьте в виде степени с основанием с выражение: 1) (c³)4;
- 6) (0,5)17. 219.
- 5) (2 \frac{1}{3})·(\frac{3}{7});
- 4) (0,8)4 . (125)4;
- 3) (\frac{1}{4}) . 88;
- 2) 43. 253;
- 1) 0,29. 59;
- 1. Peter is ski/is skiing down a mountainside covered with snow.
- 1. The children are diving into the pool. (dive)
- 2 Match the phrases in Exercise 1 to the photos.
- 1 Match the verbs to the nouns to make holiday activities. 0 go c a on the beach 1 buy f b camping 2 go g c sightseeing 3 do d at a hotel 4 ride h e photos 5 stay d f presents 6 lie a g water sports 7 take e h a bike
- 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- • Какую роль играли провинции в жизни Рима?
- В первой половине дня на даче было 2 вскопано — всех грядок. Во второй 9 4 половине дня — оставшихся грядок. 5 Какая часть от общего количества грядок осталась не вскопана? (В ответ укажите несократимую дробь.)
- Choose the correct form of the verb. The teacher... us his presentation about insects last week.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.