База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Où peut-on voir 200 objets volants, civils et militaires?
- Le bois de Vincennes, appartient-il à la cité de Vincennes ou à la capitale de la France?
- Quelle est la ville qui abrite le Service historique de l'armée de terre, de l'armée de l'air et de la marine?
- Comment s'appelle la cité où se trouve la célèbre basilique devenue sépulture des rois de France?
- Quel grand homme aimait séjourner dans le Château de Malmaison?
- Quelle cité abrite l'Institut français de pétrole?
- Aimerais-tu visiter un jour les quartiers résidentiels en bordure du bois de Boulogne?
- Comment s'appelle le chef-lieu qui est situé aux portes de Paris?
- Объясните, почему в восточной части Восточно-Европейской равнины количество атмосферных осадков меньше, чем в западной.
- Как называется свойство климата, степень которого усиливается на Восточно-Европейской равнине в направлении с запада на восток?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Волгоградская область 3) Вологодская область 4) Республика Мордовия
- Определите величину миграционного прироста населения Ненецкого автономного округа в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности? 1) Ставропольский край 2) Ненецкий автономный округ 3) Орловская область 4) Камчатский край
- А7. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены): 1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям 2) Кто будет борщ со сметаной спросила бабушка 3) Охранник сказал что нам следует предъявить паспорта. 4) По словам бабушки эту берёзу она помнит с детских лет
- 7) Что случилось в городе под цифрой 1
- 6) Подписать все города под цифрами на карте
- 5) Кто во главе войска противника
- 4) При ком состоялась
- 3) Итог
- 2) Дата битвы
- 1) Какая битва на карте?
- 4. Сколько целых чисел расположено на координатн прямой между числами -6 и 8? Чему равна их сумма
- 3. Найдите значение выражения: -1,140,96): (-4,2) + 1,8 × (-0,3).
- 2. Решите уравнение a) -1,4x =-4,27; б) у:3,1 = -6,2; B)
- 1. Выполните действия: 1. 3,8+ (-4,4); 2) 7,6-(-3,7); 5) 3 2 3) 111 x (-221); 4) -12,72: (-0,4);
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- № 4. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He (finish) training. 2. She (score) twenty points in the match. 3. We (watch) all the Champions League matches this se 4. That's amazing! She (run) fifteen kilometers this mor 5. She (buy) some really nice rollerblades! 6. Oh, no! I (lose) my money! 7. My mum (write) shopping list. It's on the kitchen tal 8. Dad, you (eat) my biscuit! 9. I'm tired. I (watch) three X-Files videos. 10. Hurry up! They (start) the film!
- № 3. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect: 1. She (finish) her homework. 2. They (play) football. 3. He (eat) lunch. 4. We (watch) a movie. 5. I (visit) my friend. 6. She (read) a book. 7. They (clean) their room. 8. He (buy) a new car. 9. We (study) English. 10. I (meet) my teacher.
- № 2. Поставьте наречия из скобок в нужное место. 1. Have you washed your hands? (already) 2. We have phoned the doctor. (just) 3. Has she ridden a horse? (ever) 4. I have danced the tango. (never) 5. The train hasn't arrived. (yet)
- № 1. Расставьте слова по порядку. Переведите получившиеся предложения. 1. have - Britain - several - I - to - times – been 2. Spain - since - she - lived - in - 1994 – has 3. five - married - have - they - years - been - for 4. I-coffee - made - already - for- have - you 5. never - Bob - a bike - has - had
- Найти площадь фигуры ограниченной линиями y = 2cosx, y=0,0<x<π
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных горных систем служит водоразделом между бассейнами Волги и Оби? 1) Алтай 2) Гималаи 3) Урал 4) Большой Кавказ
- В двух вёдрах — 29, 2 кг черешни. В одном ведре черешни в 3 раза больше, чем в другом. Вычисли, сколько черешни в каждом ведре.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста на 42 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость мотоциклиста, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в 4,5 раза меньше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Найдите значение выражения: (√23 - 2√2)(√23+2/2)
- Домашняя работа на 27.04.2026 №1. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число п принять равным 3,14. No2 Кольцо ограничено двумя окружностями радиусами 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число ппринять равным 3,14.
- Какая организация защищает права потребителя финансовых услуг?
- 236. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). С..рень (цв..сти). Так- си (под..ехать). П..м..доры (покр..снеть). К..ртоф..ль (св..риться). С..м..лёт (взл..теть). Пш..ница (поспеть). Мыш.. (проб..жать). Т..л..фон (зазв..нить). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в ф му прошедшего времени и вставляя пропущенные бук Выделите в глаголах окончания. • Распространите любое предложение второстепенными ч нами. Запишите составленное предложение.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 2.
- 17. Причина международных конфликтов XVI – XVIII вв. 1) распространение христианства; 2) Великое переселение народов; 3) противоречие между католиками и протестантами; 4) распространение идей культуры Возрождения
- 16. О каком историческом деятеле идет речь в отрывке из стихотворения? Он Африку когда-то обогнул. Впервые обогнул ее по морю. Сто раз тонул, но гнул ее и гнул. И обогнул, навек войдя в историю. 1) Мартин Лютер 2) Бартоломеу Диаш 3) Фернандо Магеллан 4) Эразм Роттердамский
- 15. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись: 1) скульпторами; 2) художниками; 3) учёными; 4) поэтами
- А14. Новый стиль в архитектуре, появившийся в XVII веке это: 1) Шатровый стиль 2) Византийский стиль 3) Нарышкинское барокко 4) Московское рококо
- 13. В царствование Алексея Михайловича Земский собор: 1) окончательно утратил свое значение 2) был упразднен указом царя 3) превратился в дворцовую канцелярию 4) стал выполнять прежние функции
- 12. Соборное уложение устанавливало: 1) наказание за оскорбление царской власти 2) отмену кормлений 3) ограничение власти царя 4) бессрочный сыск крестьян
- 11. Основным налогом в XVII в. был: 1) подушный 2) подворный 3) поземельный 4) подоходный
- 10. Политика опричнины характеризуется: 1) борьбой с боярством 2) закрепощением крестьян 3) усилением власть царя 4) созданием новых мануфактур
- 9. Причиной Ливонской войны явилось стремление России: 1) развивать торговлю со странами Европы 2) присоединить территорию Польши 3) захватить торговый флот Швеции 4) получить выход к Балтийскому морю
- 8. Понятия «Медный бунт» и «Соляной бунт» появились в России в: 1) XV в. 2) XVI в. 3) XVII в. 4) XVIII в.
- 7. Основная масса населения России XVII века принадлежала к сословию: 1) дворян 2) крестьян 3) казачества 4) горожан
- 6. Политическое развитие России XVII века характеризует: 1) ослабление роли боярства 2) усиление роли Земского собора 3) ослабление власти царя 4) превращение России в абсолютную монархию
- 5. Понятие «раскол» в XVII веке означало деление населения на сторонников и противников: 1) опричнины И. Грозного 2) реформ патриарха Никона 3) отмены крепостного права 4) воссоединения Украины с Россией
- 4. Первым царем из династии Романовых был: 1) Федор Алексеевич 2) Алексей Михайлович 3) Михаил Федорович 4) Петр Алексеевич
- 3. В 1687 году произошло событие: 1) последнее заседание Земского собора 2) присоединение Левобережной Украины к России 3) «Медный бунт» 4) открытие славяно-греко-латинской академии
- 2. Современником Бориса Годунова был: 1) Степан Разин 2) Федор Иоаннович 3) патриарх Никон 4) Богдан Хмельницкий
- 1. Даты: 1497 год, 1550 год, 1649 год относятся к событиям: 1) издания сборников законов 2) городских восстаний 3) Смутного времени 4) русско-польских войн
- 1. Что такое коррозия? Какие виды коррозии различают? 2. Проиллюстрируйте химическую коррозию на примере процессов, протекающих с литием на воздухе, сопроводив их соответствующими уравнениями реакций. 3. Перечислите способы защиты от коррозии.
- Укажите время с точностью до половины века, когда умер царь Фёдор Иванович. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI в. в России шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение правила Юрьева дня 2) введение заповедных лет 3) принятие Соборного уложения
- 4. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Перечертите таблицу ответов. К каждой букве подберите соответствующую цифру. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица физической величины В) прибор для измерения физической величины
- 3. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, их выражающими. Перечертите таблицу ответов. К каждой букве подберите соответствующую цифру. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) количество теплоты при нагревании Б) мощность тока В) закон Ома
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 3/8).
- 4.3. Какие из перечисленных дат отражают годы смены российских монархов на престоле в эпоху дворцовых переворотов? (задание на 2 балла) 1) 1682 г. 2) 1730 г. 3) 1735 г. 4) 1741 г. 5) 1761 г. 6) 1762 г.
- 4.2. Установите соответствия событий и дат (задание на 5 баллов).
- 4.1. Расставьте события в нужной последовательности (задание на 5 баллов)
- cooking
- o enjoy
- o access
- o unwind
- o interact
- o connect with people
- o browse
- o find TV programmes
- o learn
- reliable
- news
- mass
- ways of
- to connect
- to make
- to rely
- to become
- to listen
- to read
- to access
- 10. Напишите небольшое сочинение о произведении, которое больше всего запомнилось из прочитанных за 7 класс.
- 9. Описание внешности литературного персонажа называется... a) пейзаж б) натюрморт в) портрет г) сюжет
- 8. Найдите соответствия
- 7. Метафора - это...
- 6. Эпитет – это...
- Какая физическая величина изменилась в газе над жидкостью за счёт остывания от поливания холодной водой? Почему это привело к кипению жидкости?
- Запишите в ответе показания динамометра с учётом погрешности измерений.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов.
- 6*. Докажите неравенство:4x² +9y²>12xy-
- 5. Выполнить действия: a) (4a² + b²)(2a - b)(2a + b); 6) (b²c³ – 2a²)(b²c³ + 2a²).
- 4. Решите уравнение: a) (x + 7)² - (x-4)(x + 4) = 65; 6) 49y² – 64 = 0.
- 3. Упростить выражение: (c + 6)² - c(c + 12).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.