База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Из какой среды развивается бесполое поколение папоротника?
- 1.1 На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Заполни таблицу с помощью политико-административной карты России. Приведи по два примера. Республики Области Края Автономные округа Города федерального значения
- 7. Найдите предложение без лексической ошибки
- Составь план рассказа «Лес осенью».
- Заполните таблицу
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(BAC\) равен 43°, стороны \(AC\) и \(BC\) равны. Найдите внешний угол при вершине \(C\). Ответ дайте в градусах.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Установите соответствие между деятелями отечественной культуры и названиями их произведений: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Деятели отечественной культуры А) А. Фадеев Б) И. Пырьев В) Э. Рязанов Г) М. Шолохов Названия произведений 1) «Служебный роман» 2) «Кубанские казаки» 3) «Судьба человека» 4) «Доживём до понедельника» 5) «Молодая гвардия» 6) «Пётр Первый»
- Вставь и подчеркни пропущенные буквы, укажи падеж имён прилагательных и существительных, выдели окончания. Если кузнечики во ржи стр...кочут с веч...ра, быть х...рош...й п...годе на следующий день. Тёпл...я зима – к холодн...му лету. Если луна ослепительно бел...я – к холоду, а кр...сноват...я – к ветру. Если осен...ю Венера видна под утро – к мя...к...й зиме, а под вечер – к суров...й зиме. Б...реги землю р...димую, как мать любимую. Ближн...я с...ломка лучше дальнего сенца. Сухая и х...лодн...я зима – к сухому и жарк...му лету. Влага на обратн...й ст...роне лист...ев лебеды предупреждает о дожде.
- Ты уже знаешь, что в городе Плёсе расположен дом-музей художника Исаака Ильича Левитана. С помощью дополнительной литературы, Интернета познакомься с его картинами. Запиши названия наиболее понравившихся картин.
- Напиши названия стран, в которых расположены представленные на фотографиях объекты Всемирного наследия.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напе заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, т они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные места пропусков разборчивым почерком. My Family Being with family is one of the best feelings in the world. My family is A ______ than many other families I know, and we always celebrate holidays together. Every evening I help my mum with dinner in the kitchen. Last weekend my sister B ______ us from another city, and we had a great time. There are many C ______ in my family, so our house is always noisy and fun. I enjoy D ______ games with my cousins during family gatherings. Sometimes we go for walks in the park. My grandmother is great. She often E ______ interesting stories from the past. It's fun to spend time together.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Лук гусиный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Лук гусиный?
- Анализ карты.
- Image analysis.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 24°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 37°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 56°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Д/з русский язык. Параграф 77. Задание: Запишите предложения, вставляя буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Выполните морфологический разбор частиц. пОгни в окнах заг..релись и лиш(?) (кое)где было в дом..ках было т..мно. потец медле(н,нн)о пр..изнёс: «(П,п)усть его идёт, он парень в(с,з)рослый» В такие дни все рабоч..е уставш..е от жары и гари (н..) раз пр..нимались спорить.
- Реши задачу двумя способами. От одной пристани в противоположных направлениях выехали два катера. Скорость одного из них 23 км/ч, а другого - .... Какое расстояние будет между катерами через ...
- Запиши выражение и вычисли его значение: разность чисел 6 784 и 5842 умножить на частное чисел 608 и 8.
- Сравни значения выражений. 3700 * 100 : 10000 = 111 000 : 3 : 1000
- Заполните пропуски, используя слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк.
- А. Жизненная форма
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 4.2. Из какой части зародыша семени формируется главный побег растения?
- 7. Вычислите, соблюдая порядок действий. Угадайте название столицы древнего государства Месопотамия. 175000 : 10 : (325 - 70 - 90 - 250) + 896:8 A 22500 B 250 B 22750 E 450 И 17500 Л 70 О 112 Н 182
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15 % больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 7. Объясните, какие условия для развития личности обеспечивает право на образование.
- 6*. Из каких элементов складывается право человека на благополучную, достойную жизнь?
- 5. Почему право на труд в условиях рыночной экономики сложно реализовать, особенно молодёжи? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры.
- 4. Перечислите социальные права и кратко расскажите о них. Приведите примеры социальных прав, которые реализуются в вашей семье.
- 3. Почему так важно для развития экономики нашей страны закрепление в Конституции РФ права на частную собственность и предпринимательскую деятельность? Аргументируйте свой ответ.
- 2. Какие экономические и социальные права гарантированы в России? Охарактеризуйте их.
- 1. Проанализируйте, какие права относятся к вам первого и второго поколения. Почему?
- Analyze the image provided.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 6.1. Сравни условия ухода за яблонями. Подчеркни верное слово в каждой паре (смотри продолжение на с. 80). Деревья Полив
- Четвероклассники Даня и Даша после изучения темы «Басня» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настает; Стрекоза уж не поет: И кому же в ум пойдет На желудок петь голодный! Злой тоской удручена, К Муравью ползёт она... Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) загадка 4) стихотворение
- Какой герой является персонажем русских былин? 1) Добрыня Никитич 2) Гадкий утёнок 3) Золотая рыбка
- №5 Залай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои олноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- №4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- №3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и и запиши основную мысль текста
- №2. Обвели номер слова, в котором вее согласные звонкие
- №1. Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные
- 25.5 Write down: 1 the name of your country. 2 the names of the countries next to your country. 3 the name of your language. 4 the name for people from your country.
- 25.4 What is the adjective for these countries? 1 Indian 2 Thailand 3 Germany 4 Egypt 5 Argentina 6 Spain 7 Peru 8 China 9 Australia 10 Poland
- 25.3 Which country is different? (Think of the languages they speak there.) Write sentences. 1 Australia, Canada, England, Iceland 2 Brazil, Chile, Mexico, Spain 3 Austria, Germany, Italy, Switzerland 4 China, Egypt, Morocco, Saudi Arabia 5 Canada, France, Scotland, Switzerland
- 25.2 Match these capital cities to their countries and make sentences. 1 Tokyo 2 Rome 3 Canberra 4 Bogotá 5 Cairo 6 London 7 Berlin 8 Warsaw 9 Buenos Aires 10 Madrid Argentina Australia Colombia Egypt Germany Italy Japan Poland Spain the UK
- 25.1 Which countries do these letters make? 1 HINAC China 2 ZIRALB 4 OCRMOOC 5 ANJAP 3 PINSA 6 DALTHINA
- 10. Определите размер : «Поле зыблется цветами... света волны...
- 9. Какое выразительное средство использует автор: «Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер нежен и упруг».
- 8. Найдите лишнее: а) Кирила Петрович: б) Андрей Гаврилович: в) Наталья Савишна: г) Антон Пафнутьич.
- 7. Кто автор рассказа «Толстый и тонкий»: а) А.С.Пушкин; б) А.П.Чехов; в) В.Г.Распутин; г) М.Ю.Лермонтов.
- 6. Какой вид рифмы используется в данном отрывке: «Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. Дремотой розовой объята Трава некошеной межи.» А.Блок а) парная; б) перекрестная; в) кольцевая.
- 5. Назовите стихотворение А.С.Пушкина: а) «Парус»: б) «Три пальмы»: в) «Узник»: г) «Листок».
- 4. Какова тема баллады М.Ю.Лермонтова «Три пальмы»: а) образ пустыни; б) жизнь каравана; в) неразрывная связь человека и прир
- 3. Каков жанр произведения Н.С.Лескова «Левша»: а) роман: б) рассказ: в) повесть: г) сказ.
- 2. Какой из размеров является трёхсложным: а) хорей: б) дактиль: в) ямб.
- 1. Поговорка – это: a) меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключ 6 вид художественного произведения; в) сказание. передающее представления древних народов о мире.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40% этой суммы, а на покупку мыши — 25% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Решите систему уравнений {2x+3y+1=0, 9y=-6x+5.
- 5. вопрос к подлежащему:
- 4. специальный вопрос:
- 3. разделительный вопрос:
- 2. альтернативный вопрос:
- 1. общий вопрос:
- Задание 3. Напишите соответствующие предложения. утверждение: He goes to the park. (to the zoo)
- 5. вопрос к подлежащему:
- 4. специальный вопрос:
- 3. разделительный вопрос:
- 2. альтернативный вопрос:
- 1. общий вопрос:
- Задание 2. Напишите соответствующие предложения. утверждение: He must be ready by Monday. (by Sunday)
- 15. The ... names are Anton and Stepan. a) boy's b) boys c) boys'
- 14. ... garage is large. a) They're b) Their c) These
- 13. ... Oleg's classmate. Right? a) You b) You're c) Your
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Как ты понимаешь значение слова «крохотка» («крохотку») из 8-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- В треугольнике MNK MN=10 см, NK=17 см, МК-21 см. Из вершины М к его плоскости проведен перпендикуляр МР, равный 15 см. Найдите расстояние от точки Р до стороны М.К.
- 1. Запиши время, показанное на часах, двумя способами. a) б)
- 8. Прочитай предложения. Дима вышел на крыльцо и увидел белку. Мальчик достал из кармана печенье и протянул зверьку. Тогда белка схватила печенье и убежала. Дима положил угощение на пенёк и отошёл. Но белочка боялась спускаться с дерева. Пронумеруй предложения так, чтобы получился текст.
- 7. Прочитай. Раздели текст на предложения. У зайца зимой белая шкурка, трудно лисе зайку найти. сел зайка у куста и спит. Посчитай, сколько предложений в тексте. Запиши ответ цифрой: 3
- Постройте график функции у = -1/5х + 3 и опишите её свойства.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верно равенство? А : 45 = 66
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.