База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Испанский язык является родным для 442 млн жителей планеты, английский – для 378 млн, португальский – для 223 млн, французский – для 77 млн. Сравните эти цифры с численностью населения в Испании (46 млн чел.), Великобритании (68 млн чел.), Португалии (10 млн чел.) и Франции (69 млн чел.). Сделайте выводы. *Отобразите это явление на столбчатой диаграмме.
- 6. Нанесите на контурную карту самые большие по площади европейские государства и подпишите их столицы.
- 5. Установите соответствие. Страна 1. Испания. 2. Франция. 3. Австрия. 4. Норвегия. 5. Дания. Столица А. Вена. Б. Мадрид. В. Париж. Г. Копенгаген. Д. Осло.
- Дано изображение с геометрической задачей. Необходимо найти CE и PC.
- Опишите цветок фасоли, используя приведенные обозначения и термины.
- c) J'écris ce que font ma mère, mon père, ma grand-mère, mon grand-père, ma tante et mon oncle.
- b) J'écris les phrases dans mon cahier. 1... est un bon acteur. 2... est une bonne actrice. 3... est couturière. 4... est un célèbre chanteur. 5... est une grande chanteuse.
- 4. QUE FONT-ILS? a) J'écris des phrases dans mon cahier, j'emploie les noms de profession: chanteur, chanteuse, ingénieur, couturière, infirmière, chauffeur, professeur, institutrice. Modèle: Cet homme est acteur. Cette femme est actrice. Le père de Paul est .... Sa mère est ... . Le frère de Nicolas est .... Sa cousine est ... . Le père de Philippe est .... Sa mère est ... .
- 11. Используя числа 32, 5, 4 и 40, составьте пропорцию.
- 10. Решите уравнение: 1) 7:8=x: 96; 2) y:1\frac{5}{31}=7\frac{3}{4}:1\frac{1}{3}; 3) \frac{a}{0,6}=\frac{25}{3}; 4) \frac{2+x}{5}=\frac{4}{9}
- Правильно ли выделена (набрана жирным шрифтом) буква, которая обозначает ударный звук в существительных родительного падежа? Слесаря.
- Правильно ли выделена (набрана жирным шрифтом) буква, которая обозначает ударный звук в существительных родительного падежа? Зонта.
- С помощью 5-6 слов (существительных и прилагательных) создайте образ великих равнин. Свои ассоциации при создании образа обсудите. Восточно-Европейская: Западно-Сибирская:
- Сформулируйте, в чём особенности природных зон изучаемых равнин.
- Выявите, чем различаются особенности климата Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнины.
- Определите черты сходства и различия в геологической истории и формировании рельефа изучаемых равнин. Для выполнения задания отберите необходимые карты. Результаты работы оформите в виде таблицы.
- Выявите особенности географического положения Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин.
- 6. Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке?
- Приоритетные категории обычно составляют около ... от общего числа категорий в ассортименте
- 18. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоро- стью 20 км/ч, а второй — 24 км/ч?
- 17. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» 5 составляли всех автомобилей, а «Лада-Приора» 8 составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см2. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упа- ковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 14. Найдите значение выражения (35 814 - 20 556): 6-41. 37. Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D прин- тер за 7 часов?
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 25 A) 13 Б) 13 14 8 B) 65 25 68 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- Помимо поэзии, он занимался наукой.
- Был отчислен из гимназии за неуплату.
- После смерти отца он был вынужден обеспечивать себя и сестёр.
- Отец поэта был министром Грузии.
- Поэт родился в Грузии.
- 10. Найдите предложение без стилистической ошибки
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- шите систему уравнений {14x-11y-4 = 0, 11y=14x-6.
- Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- Параллельный перенос задан формулами х'=х+1, у'=у-2. Постройте фигуру, в которую перейдёт ∆ АВС, где А(3; 3), В(0; 1), С(-1; 2) при этом параллельном переносе...
- На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие страны омываются водами Чёрного моря?
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Бетти. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Betty@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Friends ...I really like spending time with my friends. We often play football together after school. It's fun and helps us stay active. Do you have a good friend? What activities do you enjoy doing with your friends? How often do you meet your friends outside school? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Betty@friend.in Subject: Friends
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Олени идут к человеку, потому (что) на полян.. их ож..дает корм. Но погл..дите, как (не)легко идти оленям за этой подач..кой. Ост..новились пр..слушавш..сь подбрали случайную ветку. Глубокий снег заст..вляет соб..рат..ся в стаю: так легче идти. Первый дела..т след, остальные – (за)ним. Потом уставш..го первого см..няет новый. (У) них сейчас много врагов: мороз снег дикие звери. Волк забежавш..й в зап..ведник и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человека олени то(же) боят..ся. В другое время они (не)решились(бы), а теперь голод вынужда..т идти (в)перёд. Там, за соснами, темне..т спасительный корм. Пер..двигаясь шаг (за)шагом олени тянут..ся к корму. Завтра в то(же) место они п..йдут смелее. Но это до тепла, до первых проталин. Тогда они (с)нов.. станут ост..рожными.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Легко сказать, да тяжело сделать.
- 168. Найдите в орфоэпическом словаре учебника (с. 148) глаголы. Произнесите их правильно.
- Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба месяц бледный. 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд! на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёжки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют.
- Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 166. Прочитайте. Дождик ... Ветер ... Гром ... Ухо ... Глаз ... Солнце ... Печка ... Холодильник ...
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «душистый» (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «улей» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 5° ю. ш.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B) Б) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=1/2x+3; 3) y=1/2x-3; 2) y=-1/2x+3; 4) y=-1/2x-3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Употребление наклонений. Практикум (6 класс) Задание. Перепишите пословицы и поговорки, раскрывая скобки. Обозначьте орфограммы. 1. С ремеслом (не)умрёшь, без ремесла (не)проживёшь. 2. (Не)счастья бояться — счастья (не)видать. 3.Лентяю (не)можется да (не)здоровится, от работы голова кружится. 4. Привычка — дело (не)малое. 5. (Не)будь овцой, так и волк (не)съест. Орфоэпическая пятиминутка Прочитайте глаголы, обращайте внимание на ударение. Понял - поняла - поняли Брал - брала - брали Создал - создала - создали Начал - начала - начали Принял - приняла - приняли
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Нотариальные действия регистрируются в ...
- 189. Прочитайте. Объясните название стихотворения. Весенняя сказка Дружно ударились Рыбы Об Лёд И на реке начался ледоход². В. Берестов
- 188. Прочитайте. Край неба алеет. Светлеет воздух, яснеет небо, алеют тучки, зеленеют поля. (И. Тургенев) Потемнели в полях дороги, посинел на реке. (И. Соколов-Микитов) • Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите. • Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите над этими глаголами их число.
- 5.
- 4. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -t^4 + 6t^3 + 5t + 23 (где x – расстояние от точки отсчета в метрах, t – время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость в (м/с) в момент времени t = 3 с.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. 1) Обильный (предложение 5) – обладающий достатком, богатством, избытком материальных благ. 2) Мягкий (предложение 18) – не очень строгий, снисходительный. 3) Палисадник (предложение 20) – небольшой огороженный садик, цветник перед домом. 4) Томный (предложение 35) – устало нежный, исполненный истомы, сладкого томления. 5) Пажить (предложение 39) – пастбище, луг.
- 40. Подпишите кнопки панели инструментов.
- найти и выписать, какие бывают виды интонации в музыке, сдать долг (карточка «придумай свой мюзикл»)
- Вопрос 9 из 10 Между студентами юридического факультета университета Ивановым, Петровым и Сидоровым возник спор об отраслевой принадлежности норм, регулирующих приобретение гражданства России по рождению. Иванов полагал, что данные нормы являются конституционно-правовыми. Петров считал, что это нормы гражданского права. Сидоров - что это нормы семейного права. Кто из студентов прав? Ответ обоснуйте.
- 10. Решить задачу (устно). Гоночный автомобиль за 6 часов прошел 720 км, а легковой автомобиль за 4 часа — 240 км. Во сколько раз скорость гоночного автомобиля больше скорости легкового автомобиля?
- 9. Решить уравнения. 5400 : в = 600, y · 300 = 24000, 60 · x = 12000
- 8.* Решить задачу. В трех коробках было 135 карандашей. Когда из первой коробки взяли 15 карандашей, то во всех коробках карандашей стало поровну. Сколько карандашей было в первой коробке?
- 7. Решить задачу. Улицу длиной 600 м и шириной 15 м надо покрыть асфальтом. На каждые 100 м² покрытия требуется 3 т 850 кг асфальта. Сколько потребуется асфальта, чтобы заасфальтировать всю улицу?
- Построить на одной координатной плоскости два графика 1) y= -2 и 2) y= -2x+2
- Исследуйте функцию на рисунке 2.
- Функция задана формулой h(x)=2x2 – 3. Найдите значение функции при х=-2
- На рисунке 1 изображен график функции y=f(x). Найдите f(6), f(-1).
- Заполните пропуски и раскройте скобки.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений М.М. Пришвина и Н.Н. Носова. Произведение М.М. Пришвина - "Выскочка".
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Михаил Михайлович Пришвин писал для детей сказки в стихотворной форме. 2) Сергей Тимофеевич Аксаков – автор произведения «Стрижонок Скрип». 3) Кир Булычёв в своём произведении «Путешествия Алисы» рассказывает о космическом путешествии девочки и её отца, профессора Селезнёва. 4) Все басни Николая Николаевича Носова учат пенить в людях такие качества, как ум, доброта, щедрость, искренность.
- Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками A и B отмечены два числа. Найдите, на сколько число A меньше числа B.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 972:A=81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Найдите значение выражения \frac{37}{7} - \frac{9}{7}.
- Каким способом происходит опыление Фасоли обыкновенной?
- Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 9. Укажите правильно построенное предложение
- Какую приграничную крепость сжёг Тимур, появившись у южнорусских пределов?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- В тексте говорится о том, что оазисы часто располагаются в низменностях. Какие территории называют низменностями?
- Выберите один из британских городов и напишите о нем, используя следующий план: • географическое положение; • пейзаж; • климат; • флора и фауна; • население; • основные отрасли промышленности; • интересные места. города Манчестер
- КАРТОЧКА 20. 1.Списать предложение в тетрадь и выполнить разборы. Из ельника¹ доносится пронзительный³ свист рябчика⁴. 2.Списать и выполнить морфемный разбор слов. Подберезовик ученик, переписка², позвонить², яблоко, игрушка²
- 5. Сравни (>< =) 6м 3см .... 630см 5дм 7см .... 5м 7см 3ч 12мин .... 182 мин
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.