База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ: А) y=-2x²-6x+1; Б) y = 1/(10x); В) y = 4/5x + 2. ГРАФИКИ: 1), 2), 3).
- В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения 9 + 8x = 6x - 2.
- Найдите значение выражения 3^5 / 27
- Вопрос: Трудовое законодательство находится ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов.
- Домашня робота Скласти розповідне, питальне, спонукальне речення за однією з ілюстрацій.
- Сохранился ли данный объект до наших дней?
- Где расположен данный объект?
- Кто был зодчим представленного архитектурного проекта?
- В каком зале проходили заседания Боярской думы?
- 8. Отметьте на координатной прямой число √102.
- Миша, Коля и Саша собирали желуди для поделок. Коля собрал больше всех — 19 желудей, а Саша меньше всех — 15 желудей. Они решили разделить все желуди между собой поровну, и у них это получилось. Сколько желудей нашел Миша?
- Время не ограничено На прохождение теста ЕДИНИЧНЫЙ ВЫБОР Какой первый шаг при оказании первой помощи? Выберите только один вариант Оценка ситуации и проверка безопасности Проведение искусственного дыхания Вызов скорой помощи Наложение жгута 1 балл
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ВАС = 46° и ∠ABC = 78°.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- Запишите десятичную дробь 0,0107 в виде обыкновенной дроби:
- В четырёхугольнике ABCD стороны AB и AD равны, а сторона BC в два раза длиннее стороны DC. Известны величины углов при вершинах А и D: ∠BAD = 100°, ∠ADC = 130°. Найдите величину угла при вершине В.
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В корзине было 105 яблок. Сначала 4/7 всех яблок пересыпали в пустые банки, а остальные яблоки выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- На каких рисунках изображены многоугольники? (Выберите все картинки с многоугольниками.)
- Сделайте предложения отрицательными. ПЕРЕВЕДИТЕ НА РУССКИЙ ЯЗЫК (перевод начинаем с конца предложения (с места). Предложение, которое дано, переписывать НЕ НАДО, писать сразу только отрицательное. ОБРАЗЕЦ: There is a pen on the dish. - There is not a pen on the dish. На тарелке нет ручки. 1. There is a fridge in front of the mirror. 2. There are toys in the school bag. 3. There are computers in the garden. 4. There is a pencil on the sofa. 5. There are books behind the armchair. 6. There is a potato under the cooker. 7.There is a cake next to the TV.
- 4. Тип 4 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is ny friend now. We play a lot. I know that i is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda
- 3. Тип 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A ______ his shoes. He was B ______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C ______. "Oscar, you need to buy new shoes," his wife said. "No! I love my shoes," he answered. D ______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E ______ and wishes hem every evening. A 1) loves 2) loved 3) love B 1) wear 2) wears 3) wearing C 1) bad 2) worse 3) the worst D 1) his 2) him 3) her E 1) carefuly 2) carefully 3) careful
- 1) He was very hungry. 2) He wanted to write down his story as soon as possible. 3) He forgot his keys at home and his parents were leaving soon.
- Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямоугольника, площадь которой будет равна 12 см².
- 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км².
- 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек.
- Где можно найти достоверную информацию об антидопинговых правилах и процедурах?
- 4. Выполни разбор по составу слова поиграть.
- 3. Выполни синтаксический разбор 2 предложения.
- 2. Подчеркни в тексте все слова и выражения, которые употреблены в переносном значении.
- 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы, обозначай орфограммы.
- 594. Длина класса 8 м, а длина коридора 24 м. Во сколько раз коридор длиннее класса? Во сколько раз класс короче коридора?
- 593. Кусок железа весит 36 кг, а такой же по величине кусок дерева весит 4 кг. Во сколько раз железо тяжелее дерева? Во сколько раз дерево легче железа?
- 592. Метр ситца стоит 7 руб., метр шелка 63 руб. Во сколько раз шёлк дороже ситца? Во сколько раз ситец дешевле шёлка?
- 591. Пионерское звено получило задание собрать для подшефной школы 9 книг, а собрало 18 книг. Во сколько раз звено перевыполнило задание?
- 25. Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19.
- 24. В шести группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 23. Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 22. Найдите среднее арифметическое чисел 132, 127, 129 и 136.
- 21. Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 20. Решите уравнение: 5(x - 4,4) = 9x.
- 19. Решите уравнение: -x = 4 - 3(3x - 8).
- 18. Решите уравнение: 8x - 18 = 6x - 2(x - 5).
- 17. Найдите корень уравнения 2(4 + 3x) = x - 13.
- 16. Найдите неизвестное значение х из равенства 6x - x = 8,4 - 0,9.
- 15. Вычислите: (4,5 - 8,3) : 0,8.
- 14. Вычислите: (-5,8 + 4,81) * 0,1.
- 13. Вычислите: 9,3 - 5,1 : 0,3.
- 12. Вычислите: 1,54 + 0,5 * (-1,3).
- 11. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 10. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 9. Вычислите: 5/7 - 9/16 : 21/26.
- 8. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 7. Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3.
- 6. Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12.
- 5. Вычислите: -93 - 13 * (-6).
- 4. Вычислите: 13 * (-6) - 18.
- 3. Вычислите: -11 * 7 + 42.
- 2. Вычислите: -23 + 35 : 5.
- 1. Вычислите: -28 + 57 : 3.
- ет:
- пого меш
- са перво
- 0 1
- На числовом луче точками больше числа А.
- 6
- Ответ:
- В таблиц
- B) 8/9
- Б) 9/7
- A) 1.
- Ука
- 10
- 5
- Бумага расчерчена на квадраты со Ответ дайте в кв. см.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2.
- Философские вопросы И. Н. Заболоцкого.
- 679. Подберите или выпишите из орфогра- слов с приставкой раз- (рас-); вид глаголов, склонение и па- те • словаря шесть глаго- овосочетания. Укажите образeц. Распахать вин. п.).
- 1. Солнце день-деньской печёт. 2. Целый день оно стоит на страже, бережёт сады, поля, дубравы. (Е. Трутнева) 3. Вдруг по крышам, по листам, редкие вначале, тут и там и тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! (Е. Трутнева) 4. В полях, не кошенных косой, всё утро дождик² шёл косой. (Л. Степанов)
- 678. Выпишите глаголы с выделенными словами: вначале глаголы несовершенного вида, затем — совершенного. Как выделенные слова помогают определять вид глагола? Определите время глаголов. Найдите в 4-м предложении слова, совпадающие по звучанию. Являются ли они омонимами?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- А сколько его сторон раскрашены в синий?
- На рисунке изображен многоугольник ABCDEFG. Сколько его вершин раскрашены в зеленый?
- Выбери иллюстрацию, отображающую событие, год которого у тебя получился.
- Вычти из даты стояния на Угре дату призвания варягов на Русь. Полученное число подели пополам и прибавь к нему 1071. Запиши результат.
- Выпить сейчас (бы) горячего чая.
- Потребовалось просить мало знакомых мне людей, что(бы) позвонили маме.
- Наши деды и прадеды воевали, что (бы) мы жили в мире и согласии.
- Студент выбрал эту тему реферата, что(бы) лучше узнать историю музыки.
- Наверняка Лев Петрович пообедал(бы) и пошёл наверх.
- На спуске с холма вы несколько раз остановитесь, что(бы) взглянуть на дали по ту сторону реки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.