База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Дальнозоркий человек плохо видит близкие предметы, потому что:
- 6. Луч переходит из воды в воздух. Угол падения 30°, угол преломления 45°. Что можно сказать о показателе преломления воды n?
- 5. Какое явление доказывает прямолинейное распространение света?
- 4. Солнечное затмение наблюдается потому, что:
- 3. Чтобы получить увеличенное изображение с помощью собирающей линзы, предмет надо поместить:
- 2. Угол преломления это угол между:
- 1. Закон отражения света гласит:
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 312. Какое число задумали? Решение.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, филин, саксаул, черника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- Какие предметы жители Древнего Двуречья использовали в своей письменности?
- 7 Тип 5 і У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. вычти 1 Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 9 числа 29, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера ко- манд. (Например, 12212 это алгоритм умножь на 2 вычти 1 вычти 1 умножь на 2 вычти 1, который преобразует число 5 в число 15.) Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них. Ответ:
- 6 Тип 5 і У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. приписать 1 2. разделить на 3 Первая из них приписывает к числу справа 1, вторая уменьшает его в 3 раза. Составьте алгоритм получения из 5 числа 19, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите номера команд. (Например, 22121 это алгоритм: разделить на 3 разделить на 3 приписать 1 разделить на 3 приписать 1, который преобразует число 18 в число 71.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- From: Steve@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Travelling ...I really enjoy visiting new places and learning about different cultures. Last summer I visited a seaside town, and it was amazing!! Who do you usually travel with? What place in Russia do you want to visit and why? Write back soon. Best wishes, Steve
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 19 кв. м. Жилая площадь составляет девять тринадцатых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 65 кв. м.
- Сопоставьте графики с коэффициентами:
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать
- 2. С помощью учебника сформулируй определения. Федерация – это Конституция – это Декларация – это 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+10)-(x+5)(x-5) при х=-13/5
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и указывая в скобках спряжение глаголов. В выделенных предложениях найдите главные и второстепенные члены. Подчеркните их. Найдите три имени прилагательных и разберите их как части речи. Слова молодости, ласковое, длинноногое разберите по составу.
- Complete the interview with the verbs in brackets. Use the Present Perfect or the Past Simple. Interviewer: Hi, Duncan. Tell me a bit about your life. How long 'have you worked (you / work) as a cowboy on your parents' farm? Duncan: 2 (be) a cowboy since I was nineteen. Interviewer: 3 (you / ever / live) in a city? Duncan: Yes, I 4 in Denver, Colorado many years o 5 (go) to school there. Interviewer: 6 to be a cowboy since you were little (you / want) Duncan: Not really. When I was a kid, 7 an astronaut! But I missed the farm (want) to 8 here a year ago. It's the best (come) back in the
- Complete the text with the verbs in brackets. Use the Present Perfect or the Past Simple. Pops 'decided (decide) to write his autobiography a week ago. He 2 (start) writing it last night and he wrote fifty pages. He 3 (write) another fifty pages since this morning! Pops 4 (do) a lot of things in his life, so his autobiography is going to be interesting. When he was young, he 5 (make) some great discoveries, and he 6 (climb) K2 too. He 7 (not climb) Mount Everest yet, but he would like to one day. Last year, he 8 (find) an ancient skeleton - it was 10,000 years old! He 9 (not find) any treasure yet, but he 10 (find) a bracelet under the sofa yesterday!
- Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ – биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 13. Найдите длину стороны ВС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку В так, что CD = АС, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 9, a BC = 18. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а ВС = 6. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC = 16. Запишите решение и ответ.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Д так, что ВС BD. Найдите величину угла, BCD если угол АСВ равен 35°, а угол ВАС равен 65°. Запишите решение и ответ.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что ВС BD. Найдите величину угла. BCD если угол АСВ равен 75°, а угол ВАС равен 35°. Запишите решение и ответ.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. Ha продолжении отмечена точка D так, что BC BD. Найдите величину угла, BCD если угол АСВ равен 30°, а угол ВАС равен 40°. Запишите решение и ответ.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что ВС BD. Найдите величину угла, ВСD если угол АСВ равен 60°, а угод ВАС равен 50°. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 8. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 9. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 7. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку В так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 52°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку В так, что AD АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 44°. Запишите решение и ответ.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 32°. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол в равен 64°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 88°, Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- 4. Представь себя экскурсоводом. С помощью плана Москвы проведи для одноклассников воображаемую экскурсию по столице. Покажи им те достопримечательности, о которых ты что-то знаешь, расскажи о них. 5. Выбери на плане Москвы одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной тобой достопримечательности.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- На почте коробку по длине всех рёбер оклеивают липкой лентой. Сколько метров ленты потребуется, чтобы оклеить коробку, которая изображена на рисунке?
- Круассаны упакованы по 4 штуки в пакет. В каждой коробке по 20 таких пакетов. Круассаны в трёх коробках стоят 6000 рублей. Сколько рублей стоит 1 круассан?
- Найдите координату точки K, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- ZKNM, ZNKM, ZKMN - ?
- PR = RQ PQ - ?
- Реши задачу. Семья Ивановых заказала для переезда грузовую машину грузоподъёмностью 1 тонна. За один рейс нужно перевезти 3 дивана, по 130 кг каждый и 1 фортепьяно массой 350 кг. Позволяет ли грузоподъёмность машины одновременно с диванами и фортепьяно перевезти несколько одинаковых шкафов, и если да, то сколько? Масса одного шкафа на 32 кг меньше, чем масса дивана. 1) 130 - 3 = 390 кг – масса трёх диванов. 2) 130 – 32 = 98 кг – масса одного шкафа. 3) 1 т = 1000 кг 4) ? – ? = ? (кг) – масса шкафов 5) ? = ? (ост. ?) Ответ: ?
- Выберите правильный вариант:
- Сопоставьте предметы одежды с их описаниями:
- В группе 16 человек. Ровно 11 из них любят красный цвет, и только 7 человек любят зелёный цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят зелёный цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и зелёный цвет. 3) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и зелёный цвет. 4) Обязательно найдётся 6 человек, которые не любят ни красный, ни зелёный цвет.
- Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 2002
- Используя дополнительную литературу и Интернет, найдите информацию о карьерном росте В. А. Перовского в ходе военной и гражданской службы, опишите его звания и достижения.
- 8. Прочитайте два описания реки Енисей в рубрике «Стоп-кадр». Сравните оба текста. Какие мысли и чувства вызывает тот и другой текст?
- 7. Подпишите на контурной карте реки, перечисленные в задании 1. Отметьте границы бассейнов рек: Амазонки, Конго, Оби, Енисея.
- 6. Из перечисленных понятий (устье, бассейн, водораздел, приток) выберите те, которые характеризуют: а) части реки; б) речную систему.
- 5. Самые длинные реки Земли: а) Обь, Волга, Хуанхэ; б) Амазонка, Нил, Миссисипи с Миссури; в) Лена, Конго, Янцзы.
- 4. По физической карте полушарий определите, в каком направлении протекают реки: а) Амазонка; б) Нил; в) Лена.
- 3. Что такое речная система, речной бассейн, водораздел?
- План описания природной зоны
- 18. а) Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 27°. б) Отрезки AB и BC являются хордами окружности с центром в точке O. Найдите угол ACB, если угол ABO равен 42°. в) Треугольник ABC вписан в окружность. Известны два его угла: ∠A = 80°, ∠B = 55°, Найдите угол AOB.
- 4. Выполните действия: a) 86,3 – 5,074; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 9 – 8,02; д) 17 – 6,29.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите: a) 0,964 ⋅ 7,6; 6) 3,6 ⋅ 5,125; в) 0,081 ⋅ 0,1; г) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : 0,0095; e) 0,502 : 0,01.
- Какая часть речи обозначает действие предмета?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Катаева и А.Н. Толстого.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Найди и исправь ошибки:
- Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 20. КТО ПОБЕДИЛ В ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЕ?
- 19. ЧЕМ СТАЛА ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА ДЛЯ РОССИИ?
- 18. КАКОЕ СОБЫТИЕ ПРОИЗОШЛО ЛЕТОМ 1918 ГОДА?
- 17. КТО ТАКИЕ КРАСНЫЕ И БЕЛЫЕ?
- 16. МЕЖДУ КЕМ ПРОИСХОДИЛА ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА?
- 15. КОГДА ВЛАСТЬ ПЕРЕШЛА В РУКИ БОЛЬШЕВИКОВ?
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- Complete the gaps with the correct word.
- Find the odd word.
- Write the names of the seasons. What season is it now?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «табориты». Ответ:
- В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Какие права человека и гражданина для вас наиболее значимы?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- На стороне ВС параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Отрезок DE пересекает диагональ АС в точке О. Найдите площадь четырёхугольника АВЕО, если известно, что площади треугольников ЕОС и DOC равны 5 и 15 соответственно.
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 6 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 192 л он наполняет на 3 минуты дольше, чем первый насос наполняет резервуар объёмом 150 л.
- Рассмотри рисунки. Пользуясь информацией из текста, пронумеруй их в соответствии со списком. 1. Кивер солдата французской армии. 2. Шапочка военного французского моряка. 3. Шотландский берет. 4. Шапочка лыжника.
- Выпиши из текста названия головных уборов.
- Найди в тексте выделенные слова, выпиши их. Запиши, как ты понимаешь значение этих слов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.