База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- №5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Запиши свой вопрос в бланк ответов.
- №4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- №3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ на задние запиши в бланк ответов.
- №2. Обведи номер слова, в котором все согласные звонкие 1) снег 2) земля 3) травка 4) лёд В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- №1. Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно 1) документы 2) досуг 3)брала 4) повторит В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их запятыми и пробелами.
- Часть 3. Наблюдаем за связями. Докажите, что внутри комплекса всё взаимосвязано Ответьте на вопросы 1. Как рельеф влияет на воду? (Например вода течёт вниз по склону) 2. Как вода влияет на растения? (Где влажно, там растения крупнее? Где сухо?) 3. Как растения влияют на животных? (Дают ли они еду или убежище?) Приведиme | пример: 4. Как животные влияют на почву? (Роют норы, утрамбовывают, удобряют!) Часть 4. Человек и природа Оцените влияние человека. 1. Есть ли здесь следы человека? (Мусор, тропинки, кострище, скамейки). Перечислите: 2. Это влияние (нужное подчеркните): ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ / ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ. 3. Предложите 1 меру по улучшению состояния этого комплекса: Часть 5. Вывод (закончите предложения) Я описал природный комплекс, который называется « Он состоит из: рельефа, (перечислите компоненты из таблицы). Все эти компоненты (связаны или не связаны?) друг с другом. Ваше творческое задание: Сделайте рисунок или фото самого интересного уголка этого комплекса.
- Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке. вооружённое восстание большевиков отречение императора от престола Россия объявила о выходе из войны создание Временного правительства
- Вопрос
- Чему учат эти мультфильмы?
- Запиши названия тех, которые нравятся тебе.
- 6. Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970—1980-е годы. Какие из них особенно нравились твоим бабушке или дедушке? Запиши.
- 5. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- Напишите короткий рассказ или мини-дневник от имени мастера-строителя белокаменного Кремля. Как и где добывался камень? Как выглядело строительство? Какие чувства могли испытывать люди, возводя новую крепость?
- Представьте, что вы работаете в музее, посвящённом истории Москвы, и планируете выставку о Дмитрии Донском. Какие экспонаты и почему вы бы разместили в выставочных залах?
- Как вы думаете, что хотел продемонстрировать Дмитрий Донской, начиная чеканить собственную монету?
- Московские монастыри названы «сторожами города». Объясните почему.
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский Кремль при Дмитрии Донском». Какие фрагменты текста параграфа смогут как можно более полно её описать картину?
- Почему именно в период правления князя Дмитрия Ивановича было решено перестроить Кремль?
- Какие памятники архитектуры Москвы построены в память о героях Куликовской битвы?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Ответ: Материки Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии льва, слона, скунса и волка. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле Название материка (А) Название материка (Б)
- Твоя задача — определить, о каких событиях идёт речь в этих документах, и расположить их в правильной последовательности: от самого раннего к самому позднему. (Впиши нужную букву в поле для ответа.)
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+10)-(x+5)(x-5) при х=-13/5
- Yes, ¹¹! He ¹² (say) we ¹³ (be) a fantastic team!
- Too bad. So, ¹⁰ (the coach/be) happy?
- He⁸ (play) really well, but he⁹ (not score).
- No, ⁷. He's ill.
- Congratulations!⁶ (George/play)?
- Yes, ⁵! In the fifteenth minute!
- So⁴ (you/score) any of the goals?
- We² (win) 3-1. It's a pity you³ (not see) it!
- Hi, Ben. How¹ (the match/be)?
- 24
- 23
- 22
- 21
- 20
- 19
- 2.Выберите верное утверждение. 1. Практически все растительные организмы – автотрофы 2. Клеточная стенка растений образована хитином 3. Растения характеризуются ограниченным ростом 4. Низшие растения – водоросли 5. Хлорелла и хламидомонада – одноклеточные зеленые водоросли 6. Бурую водоросль ламинарию используют в пищу 7. Хвойные - наиболее распространенные представители Отдела Покрытосеменные 8. Деление клеток камбия приводит к утолщению дерева 9. Цветок представляет собой видоизмененный побег 10. Главные части цветка - тычинка и пестик
- 14. У растений какого семейства плод яблоко: А) Розоцветные Б) Крестоцветные В) Пасленовые Г) Сложноцветные
- 13. Растения семейства Пасленовые: А) капуста и пастушья сумка Б) арахис и соя В) одуванчик и подсолнечник Г) перец и баклажан
- 12. Растения семейства Бобовых: А) капуста и пастушья сумка Б) клевер и соя В) одуванчик и подсолнечник Г) картофель и томат
- 11. Растения семейства Сложноцветных: А) капуста и пастушья сумка Б) арахис и соя В) астра и подсолнечник Г) картофель и томат
- 10. Растения семейства Крестоцветных: А) капуста и пастушья сумка Б) арахис и соя В) одуванчик и подсолнечник Г) картофель и томат
- 3.3x +8≤5x-3. 4.5(x-1)>3-2(3x+4).
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+ x) - 6x = 3.
- 15. Часто к прибору помимо двух основных проводов подключается еще и третий. Э уводят в землю, а всю систему называют заземлением. Для чего нужна эта система?
- 14. Аккумулятор сможет давать электрический ток лишь после того, как...
- 13. Что в гальваническом элементе служит положительным электродом, что отрицательным?
- 12. Источник тока имеет два полюса что это за полюса и какие символы их символизируют?
- 11. На любом источнике электрического тока существуют два полноса. В этих местах...
- Где в ЕАИС «Кадры 2.0» НЕЛЬЗЯ указать информацию о количестве положенных дней основного отпуска сотрудника?
- Сейф имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём сейфа. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 4 месяца?
- 7. Два токаря выточили 220 деталей за 4 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 6. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 4. На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме озёр, площадь которых от 5000 до 20 000 квадратных километров? 2) Какое озеро занимает 4 место по площади?
- 3. Какое число надо подставить вместо С, чтобы равенство С – 584 = 312 + 109 стало верным?
- 2. На газоне растут красные и розовые розы. Красные розы составляют 24 куста. Розовые розы составили пять девятых от общего числа роз. Сколько всего кустов роз на газоне?
- 1. Представьте число 13 в виде дроби со знаменателем 5.
- Вычисли СА, если АВ = 18 см и ∠ DOA = 120°.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- 6 а) Как ты понимаешь, что обозначает пословица «Готовь сани летом, а телегу - зимой»? «Готовь сани летом, а телегу – зимой» б) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет требить эту пословицу. Пословица «Готовь сани летом, а телегу – зимой» будет уместна в ситуа когда
- 12. К концам рычага подвешены два груза массой 24 кг и 9 кг. Найдите плечи сил, если рычаг находился в равновесии. Длина рычага равна 165 см.
- 11. Пластиковый пакет с водой объемом 2 м³ полностью погрузили в керосин. Определите выталкивающую силу, действующую на пакет. Плотность керосина 800 кг/м³.
- 10. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около ее основания, показывает 200 к Па. Плотность воды 1000 кг/м3.
- 9. Тело целиком погрузили в воду. Архимедова сила, действующая на тело, равна силе тяжести. Что произойдет с телом?
- 8. Как называется прибор для измерения давлений, больших или меньших атмосферного?
- 7. Давление твердого тела рассчитывается по формуле
- 6. Чему равна сила тяжести, действующая на стул массой 2,5 кг?
- 5. Как изменится вес тела, если его массу уменьшить в 4 раза?
- 4. С какой скоростью двигался мотоциклист, если за 10 минут он проехал 12 км?
- 3. Как называется линия, вдоль которой движется тело
- 2. Диффузия протекает
- 1. Какое из приведенных ниже слов означает физическую величину?
- На координатной прямой отмечены точки A, B и C. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения: |a+8| - | -a | при a = -7.
- В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октябре сливы подорожали на 25%, а в ноябре еще на 10%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- 0,00123 * 100 = ?
- Реки – главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «V» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Карибское море.
- 2. Найди расстояние от деревни Карцово до деревни Желтыкино по шоссе, идущего вдоль луга.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. А) Носыкино Б) Карцово В) Говардово Г) Маковцы В ответ запиши последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Анализ изображения
- I like ___ cakes on this plate.
- В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, AK = BK = KC, угол АВК равен 58°. Найдите угол СВК.
- Пользуясь данными словосочетаниями, расскажи о том, что ты делал в прошлые выходные дни.
- 11. Прочитайте перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют ордынское владычество на Руси. 1) Крестоносцы; 2) орда; 3) баскак; 4) дань; 5) ярлык. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127.
- 10. Прочитайте фрагмент повести. В ней пропущены имена героев. Подумайте, о ком говорится в отрывке, и восстановите текст. Ответы запишите в тетради и проверьте свои знания, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127 учебника. Выпишите в тетрадь незнакомые слова из текста и найдите их определения. «И принесли тело его к царю ________ (1). Царь же послал за мурзами, и князьями, и сан-чакбеями, и стали все дивиться храбрости, и крепости, и мужеству воинства рязанского. <...> И сказал царь... «О (2) послал за мурзами, и князьями, и сан-чакбеями, и стали все дивиться храбрости, и крепости, и мужеству воинства рязанского. <...> И сказал царь... «О (3)! Хорошо ты меня попотчевал с малою своею дружиною, и многих богатырей сильной орды моей побил, и много полков разбил. Если бы такой вот служил у меня, держал бы его у самого сердца своего». И отдал тело (4) оставшимся людям из его дружины, которых захватили в битве. И велел царь... отпустить их и ничем не вредить им».
- 9. В чём состоит историческое значение Куликовской битвы? Что отличает её от других крупных военных столкновений русских войск с ордынцами?
- 8. Какие произведения устного народного творчества, литературы того времени говорят о начале возрождения Руси?
- 7. Какие факторы определили становление Москвы в качестве центра объединения русских земель?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.