База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определи жанр произведения. А) стихотворение; Б) сказка В) рассказ
- Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- В каком предложении нет однородных членов?
- Пользуясь данными словосочетаниями, расскажи о том, что ты делал в прошлые выходные дни. Образец: Last weekend, I played with my friends.
- Определи периметр треугольника ACE.
- 14. Тип 11 № 3598 У Димы есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 8 солдатиков, у него остался 1 лишний. Тогда Дима построил солдатиков в шеренги по 9, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Димы, если их больше 40, но меньше 100?
- 12. Тип 9.2 № 5831 У Даши есть конфеты: 3 шоколадные, 4 карамели, 5 ирисок и 6 трюфелей. Даша хочет разложить все конфеты в несколько паке тиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количе ство. Даша разложила все конфеты в шесть пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакети ке нет двух одинаковых конфет. Сколько получилось пакетиков, в которых есть и карамель, и ириска, и трюфель?
- 11. Тип 9.1 № 5830 У Даши есть конфеты: 3 шоколадные, 4 карамели, 5 ирисок и 6 трюфелей. Даша хочет разложить все конфеты в несколько паке тиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количе ство. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Даша?
- 13. Тип 10 № 3447 Вова смотрит в реку и видит там отражение вывески на здании. WVLV3NH Π 0 Что написано на вывеске?
- 4. На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM длиннее отрезка BM?
- 5. На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок BM короче отрезка CM?
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 6
- 223. Прочитайте. Определите тему стихотворения. майте к нему заголовок.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Valley of Geysers The Valley of Geysers is located in Kamchatka. It is one of the A ________ geyser fields in the wo Visitors who go there B ________ see many geysers which are erupting hot water and steam. Whi C ________ the valley, I saw the geysers and took photos. You must stay on the paths because ground may be dangerous. There D ________ a few guides who can explain how geysers w Everybody who E ________ nature wonders should visit the Valley of Geysers. A 1) larger B 1) can C 1) visited D 1) is E 1) likes 2) large 2) need 2) will visit 2) are 2) liking 3) largest 3) have 3) was visiting 3) be 3) like
- Какой глагол употреблён в настоящем времени?
- Запишите четыре пары глаголов-синонимов в форме другого числа. Выделите окончания глаголов. Мн. ч. Вращали – вертели.
- 15. Адзначце правільныя сцверджанні адносна лічэбнікаў: 1) усе словы з лікавым значэннем з'яўляюцца лічэбнікамі; 2) некаторыя маюць катэгрью роду; 3) парадкавыя могуць утварацца ад зборных; 4) спалучаюцца з назоўнікамі; 5) усе могуць скланяцца.
- 14. Адзначце сказы з памылкамі ва ўжыванні спалучэнняў з лічэбнікамі: 1) Трое сыноў было ў гэтай сям'ї, і бацькі ганарыліся ўсімі траімі. 2) Сумка каштавала амаль семдзесят рублей. 3) На станцыі стаяў вагон амаль з трохстамі тонамі руды. 4) За паўтары тыдні зрабілі ўсё, што запланавалі. 5) Для школьнага ансамбля набылі чатыры новыя гітары.
- 13. Адзначце радкі, у якіх усе словы (лічэбнікі і прыметнікі) пішуцца разам: 1) (дваццаць) пяты, (двух) ярусны, у (дзве тысячы) васямнаццатым годзе: 2) (ста) гадовы, (двух) тысячны, (дзесяці) працэнтны: 3) (васьмі) мільённы; (трохсот) (дваццаці) старонкавы, (наў) мільярда; 4) (паўтара) метровы, (паў) жартоўны, (сямі) вугольны; 5) (сарака) тонны; (сто) (сорак) восьмы: (двухсот) (васьмідзесяці) гадовы
- 12. Адзначце лічэбнікі, у якіх на месцы пропускаў пішацца мяккі знак: 1) мілён; 2) шасцю; 3) няц сот, 4) дз пе; 5) вас мі; 6) сем дзесят, 7) сямю; 8) дзевяц сот, 9) сямнаццац цю; 10) чацвёра.
- Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- 11. Знайдзіце назоўнікі, якія спалучаюцца з лічэбнікам паўтары. Утварыце словазлучэнні і запішыце іх у форме творнага склону: 1) дзясятак; 2) лыжка; 3) пакой; 4) рубель; 5) месяц: 6) год: 7) сотня; 8) цэнтнер; 9) гектар; 10) вядро.
- С помощью учебника сформулируй определения. Федерация — это Конституция — это Декларация — это
- Где в ЕАИС «Кадры 2.0» можно настроить список ответственных лиц для вывода в отчетности по организации?
- Ёжик (2;-1), (3,5;0,5), (4;-1), (5;0), (4;2), (2;1), (2;3), (4;5), (4;6), (2;5), (1;7), (1;8), (0;7), (0;9), (-1;7), (-2;8),(-2;7), (-3;7), (-2;6), (-4;6), (-3;5), (-4;5), (-3;4), (-5;4), (-4;3), (-5;3), (-4;2), (-6;2), (-5;1), (-6;1), (-5;0),(-6;0), (-5;-1), (-6;-2), (-4;-2), (-5;-3), (-3;-4), (-4;-5), (-2;-5), (-1;-6), (3;-6), (3;-5), ( (1;-5), (1;-4), (2;-3), (2;-1)
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- 4 ICT Portfolio: You are on holiday Collect information using the Internet, then write an email to a friend (80-90 words). In your email write: • where you are • how you like it • what you have been doing • what presents & souvenirs you have bought • when you are coming back
- 2) 8\(\frac{1}{3}\) \(\cdot\) 3,5 \(\cdot\) \(\frac{3}{25}\) \(\cdot\) 6,25 : \(\frac{1}{5}\) : \(\frac{1}{16}\);
- ③ Прочитайте текст. Как вы понимаете его название? Определите его основную мысль. НЕВЕДОМОМУ ДРУГУ Солнечно-р...систое утро. Доп...ва...т свои весе....ие песни соловьи ещё сохр...нились в затишных местах одуван... чики. Может быть, где(нибудь) в сырости ч...рной тени беле...т ландыш.... Всюду бе...покойная треск...тня др...здов и дятел устал искать корм и пр...сел просто о...дохнуть. Вст...вай же друг мой! Соб...ри в пуч...к лучи своего с...астья, пом...гай солнцу!
- ⑤ Прочитайте шуточное стихотворение. Что его делает смешным? Исправьте ошибки. С какой целью автор их допустил? Про.едь, умоляю, приехай! А то - сам. Олётом прилеть, Чтоб нам не казалась помехой Какая (нибудь) гололедь. Иль запрасто, без церемоний, Ты вещи покладь в саквояж И в поезде в спальном вагоне На полку мечтательно ляжь. А то плывь ко мне пар. Оходом, Причалу рукой пому.хай. А нету доверия к водам Сюда на Пегасе скокай. Предь, ты не станешь обузой Предь, я зальюсь, как щегол Предь, долгожданная муза, Уж стынет мой жгучий глагол
- ④ Разгадайте кроссворд, ответами на задания которого будут формы глаголов в повелительном наклонении ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1) Ты не (плакать), вновь весна придёт. 4) Нашёл не (радоваться), потерял — не тужи. 6) (Сыпать) ты, черёмуха, снегом... 7) Хочешь в большой дом (переезжать), а хочешь — строй себе коттедж. 9) (Отдохнуть) и возвращайся в строй ПО ВЕРТИКАЛИ: 2) Не (класть) волку пальца в рот. 3) Не (тратить) время понапрасну! 5) (Погладить) мне, пожалуйста, брюхо.
- ✓ Выпишите из текста только глаголы в форме повелительного наклонения, распределяя их по группам. Дополните таблицу 2-3 своими примерами. С конечным Й после гласной С конечным И после согласной
- ② Соотнесите грамматические формы с примерами глаголов в повелительном наклонении. 1) 1-е лицо, мн. число 2) 2-е лицо, ед. число 3) 2-е лицо, мн. число 4) 3-е лицо, ед. и мн. число А) Пусть уходит Б) Возьмите В) Допиши Г) Давай встретимся Д) Пускай расскажут Е) Переводи Ж) Изучите 3) Давайте погуляем Ответы: 13, 28, Г.Е., 3Б,ж, 4А, Д..
- Нормы образования форм повелительного наклонения глагола ① Вспомните изученный ранее материал. Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы (е/и), выделите окончания. 1. Варит П. 2. Показывает 1 3. Стелит 4. Бор. Стся 5. Плач. т 6. Терпит П 7. Клеит 8. Селт 9. Обидит П 1. Вевт 1. 2. Хвалит 3. Кружит 1 4. Красит П 5. Рубит П. 6. Открывает 1 7. Поед.Ст І 8. Строит 9. Растопит 1. Вертат 2. Держит П 3. Пилит 4. Ненавидит 5. Кол.Ст І. 6. Гон. Ит 7. Жалит. 8. Та..т. (снег) 9. Смотрит.
- 22. Һәр бағанала темаға тап килмәгән һүҙҙәрҙе табығыҙ. Үҙегеҙгә оҡшаған һүҙҙәр менән һөйләмдәр уйлап яҙығыҙ. Бер һүҙҙе килеш менән үҙгәртегеҙ.
- Make the questions.
- В треугольник вписана окружность. Вычисли неизвестные углы, если ∠ NMO = 30° и ∠ ONL = 32°.
- Задача 3 Жека Воробьёв насмотрелся фильмов о сокровищах и решил найти их с друзьями. В журнале для кладоискателей, который он начал выписывать, напечатали подсказку — первая координата острова сокровищ — сумма всех пятизначных чисел. Выведи сумму всех пятизначных чисел.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 42 = 14
- В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- 13. Большой коллектив певцов? а) хор б) солист в) оркестр
- 9. Выберите жанр, который называют «музыкальное состязание»: а) симфония б) концерт в) опера
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные
- Найдите значение выражения (b^10)^(1/25) * b^-5 : (b^-2)^3 при b = 0,04.
- 5*. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Отгадай загадку. Со словом-отгадкой составь и запиши два словосочетания, показав разницу в значениях этого слова. Подчеркни обращение. В наречиях выдели суффикс и приставку. До – начало всех дорог. Долог этот путь, дружок. Влево – заберёш..ся в чащу, Вправо – выйдеш.. на лужок. Влево – там др..муч.. бор, Меж дубов медведи рыщут. Вправо - г..лубой пр..стор, И лишь птичка в неб.. свищет.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Сделай разбор второго предложения, используя памятку на с. 93, 94, и выпиши из него все возможные словосочетания. В наше время какао выращ..вают во многих тр..пических странах. Д..ревья эти люб..т жару, но не вынос..т солнечных лучей. Поэтому растят их в тени каких-нибудь других дерев..ев. Маленькие ароматные цв..точки какао обл..пляют ствол.. и толстые сучья дерева. Потом цветы оп..дают
- В России существует государственная награда – орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- Какое памятное сооружение было возведено в Москве в память победы над французской армией и Наполеоном?
- 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года Бородинское сражение разгром армии Наполеона
- Кто такие партизаны? Запиши.
- Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Васильвевич Давыдов
- Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. лай Николаевич Раевский
- Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. аил Илларионович Кутузов
- Отечественная война 1812 года. 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимого положения. Были две отечественные истории России. Какие? Запиши.
- Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см? Сколько квадратных метров в 400 дм²? в 8 км²?
- 10.Маша, Вера и Оля собирали грибы. Вера собрала больше всех 26 грибов, а Оля меньше всех - 22 гриба. Они решили разделить все грибы между собой поровну, и у них это получилось. Сколько грибов нашла Маша? Запиши решение и ответ.
- 9.На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2).
- У Кати есть конфеты: 7 апельсиновых, 6 клубничных, 6 лимонных и 5 вишневых. Катя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Катя? 2) Катя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во веех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- 7. Вася для поездки в спортивный лагерь должен пройти медкомиссию у следующих врачей: терапевта, окулиста, отоларинголога и хирурга. Терапевт ведёт приём с 9:30 до 12:30, окулист-с 13:00 до 16:00. Время приёма отоларинголога с 11:30 до 13:30, а хирурга с 10:30 до 15:30. Вася пришёл в поликлинику в 12:00, к 14:00 он прошёл двух врачей, а к 16:00 прошёл медкомиссию полностью. 1) В 15:40 Вася был в кабинете врача. У какого врача был Вася в это время? Ответ: 2) Какого врача проходил Вася перед окулистом? Ответ:
- Какой колокольный звон в православном богослужении носит минорную окраску?
- Задание №5 Пусть Ѵ, г, h соответственно объем, радиус и высот цилиндра. Найдите радиус цилиндра, если: V=128π h=2 V=18 π h=2 V=27π h=3
- 4. В урне 5 белых и 3 черных шара. Заполни таблицу, указав количество благоприятствующих событий и вероятность для каждого из указанных событий при случайном извлечении одного шара. Событие Количество Вероятность благоприятствующих событий Извлечение белого шара Извлечение черного шара Извлечение красного шара
- 3. Выбери правильный ответ: при броске игрального кубика, какое число элементарных событий благоприятствует событию «выпадение числа больше 4»? 6 2 1
- 2. Установи соответствие между типом события и его вероятностью. Достоверное событие Невозможное событие Случайное событие А. Вероятность равна 0 В. Вероятность равна 1 С. Вероятность находится между 0 и 1 1 2 3
- 1. Ответь на вопрос: что такое благоприятствующее элементарное событие для данного случайного события? Как вычислить вероятность события, если все элементарные события равновероятны?
- а) 4,292 : (9 - 5,3) + 2,6 * (1,89 + 1,51); б) (5,4 : 2,7 + 0,96 : 2,4) * 2,4 + 0,046 : 1,15 в) (5,04 : 4,2 – 0,78 : 3,9) : 0,125 – 3,6; г) 11,96 : 9,2 * 1,8 - 0,42 * 4,2 : 8,4.
- Составить загадку о профессии по этому образцу, СОСТАВИТЬ СВОЮ ЗАГАДКУ(НЕ ПЕРЕВОДИТЬ) СВОЮ ЗАГАДКУ О ДРУГОЙ ПРОФЕССИИ НА АНГЛИЙСКОМ
- У Ани было 450 руб. Она купила книгу за 330 руб. и две тетрадки по 24 руб. Сколько денег у неё осталось?
- __________ участники группы более полно вкладываются в работу, проявляют большую инициативу и творческое мышление, что способствует более успешным результатам работы группы.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Предо мной стволы упрямо В небо ветви вознесли... 2) Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца... 3) Забудь заботы и печали, Умчись без цели на коне... 4) По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит..
- 10. Журналист написал очерк о парке и новых кварталах в его родном городке. Прочти очерк и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал журналист, надпиши названия всех улиц на плане.
- 2) Сколько раз подтянулся Андрей?
- 9. Андрей и Владимир подтягивались на турнике: сначала Андрей подтянулся один раз, затем Владимир - два раза, потом Андрей - три раза и так далее. В сумме ребята подтянулись 21 раз. 1) Кто подтягивался последним?
- 206. Прочитайте глаголы. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. • Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы времени (настоящее, прошедшее, будущее).
- 3. Тип 3 № 6325 Еноты имеют весьма чу(?)ствительные лапы благодаря вибриссам. Вибрисса это ося- зат..льный ворс, ч..сто его называют усами. Он есть у многих млекопитающих хищ(?)ников и по- могает им (3) ориентир..ваться в пр..странств... Вибриссы у енотов ра(с/з)пол..гаются группами: на мордоч(?)ке, нижн..й части ж..вота и груди, а также на лапах. К одной вибриссе подключено огромное множество нервных ок..нчаний. Большую часть тактильной инф..рмац..и (то есть при прик..сновении) енот получа..т от (много) численных вибриссов. Благодаря (не) вероятной чу(?)ствительности вибрисс енот чу(?)ству..т пр..пятствия на ра(сс/с)тоянии, сп..собен найти проп..тание в кромешной тьме и под водой, а также быстро и безопас)?)но перемещат(?)ся по ноч(?)ному лесу. Дли(нн/н)ые усы (сч/щ)итаю(т?)ся пр..имуществ..м для успешной охоты и ориентирования. Ученые выяснили, что без усов еноты охотят(?)ся в два раза мен.. эффективно. Поэтому очень важно держать вибриссы в ч..стоте, чтобы их чу(?)ствительность не уг..сала. Еноты очень ч..стоплотные ж..вотные, поэтому всегда моют свои лапы в воде. Это ещё одно науч(?)ное (2) об..яснение, почему енота называют «енот-полоскун». С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки? Запишите ответ.
- 1. Тип 1 № 992 Текст 1 Из-под к..лёс машины л..тят пыль и белая галька. (4) За кажд..м пов..ротом нас ожида..т (что) нибудь новое. Вот вынырнул кре(б/п)кий мост, за которым бл..стят крыши (не)высоких д..ревя(н, нн)ых (2) домов а внизу бушу..т горная реч..ка (С/с)теклянуха. Пер..каты в ней один за другим а в (не)которых м..стах в..да закруч..вает..ся в в..ронку. Самое незабываемое время на всех горных реках (П/п)римор..я осень. В эту пору пляж.. кр..сне..т (3) от л..ствы хмурые тучи заст..лают г..лубое небо. А в реках к..сяками идёт лосось. Мощ..ные рыбины разр..зают р..ч..ную воду рвут..ся вверх по реке, туда, где они по..вились из ик- ринок. Ход лосося одно из самых ярких зрелищ.. на горной р..ке. От цв..тного наряда рыбы в..да станов..т..ся (огне (н, нн)о)красной, будто г..рит. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6451 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и слово- образовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- И Omdem: y=4 It Omegn y=10 1190-30-60
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 9. Постройте изображение стрелки, даваемое линзой (мнимое, увеличенное, прямое)
- 8. Установите соответствие: Явление Пример А) Дисперсия 1) Мираж в пустыне Б) Полное внутреннее отражение 2) Радуга после дождя В) Преломление 3) Светящийся блеск алмаза («игра» граней)
- 7. Дальнозоркий человек плохо видит близкие предметы, потому что:
- 6. Луч переходит из воды в воздух. Угол падения 30°, угол преломления 45°. Что можно сказать о показателе преломления воды n?
- 5. Какое явление доказывает прямолинейное распространение света?
- 4. Солнечное затмение наблюдается потому, что:
- 3. Чтобы получить увеличенное изображение с помощью собирающей линзы, предмет надо поместить:
- 2. Угол преломления это угол между:
- 1. Закон отражения света гласит:
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 312. Какое число задумали? Решение.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, филин, саксаул, черника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- Какие предметы жители Древнего Двуречья использовали в своей письменности?
- 7 Тип 5 і У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. вычти 1 Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 9 числа 29, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера ко- манд. (Например, 12212 это алгоритм умножь на 2 вычти 1 вычти 1 умножь на 2 вычти 1, который преобразует число 5 в число 15.) Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них. Ответ:
- 6 Тип 5 і У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. приписать 1 2. разделить на 3 Первая из них приписывает к числу справа 1, вторая уменьшает его в 3 раза. Составьте алгоритм получения из 5 числа 19, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите номера команд. (Например, 22121 это алгоритм: разделить на 3 разделить на 3 приписать 1 разделить на 3 приписать 1, который преобразует число 18 в число 71.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.