База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Изображение предмета называется действительным, если оно находится:
- Вывод: что отражают правила экологических пирамид?
- Задание № 5 Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около 10%), постройте пирамиду биомассы третьей пищевой цепи (задание 1). Биомасса растений составляет 40 тонн.
- 2. Растительный опад – дождевой червь – черный дрозд - ястреб - перепелятник
- 1. Клевер - кролик - волк
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Как вы думаете, почем поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развернутый ответ на этот вопрос.
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета кабана обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняют эти волосы?
- 12.2. Напишите название тонких нитевидных волос, которые располагаются под остевыми волосами.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела кабана, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 160 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 6, а угол равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 3√3.
- Find the measures of angles e, f, g, h, i, j, k, l.
- Решите систему уравнений 7x = y + 5, 3x = 2y - 1.
- Выпишите из текста слово, которое означает «странствующий богомолец, паломник или путник».
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 510 страниц?
- Match the words to form phrases.
- 3. Если прямая проходит через центр окружности, то она пересекает окружность в двух точках.
- 2. Если прямая и окружность имеет одну общую точку, то прямая является касательной к окружности.
- 1. Если прямая — касательная окружности, то она имеет две общие точки с окружностью.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Лена, выпив 150 г апельсинового сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна клубненосного?
- 15.2. Напишите, название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна клубненосного.
- 5. Случайное событие в жизни человека.
- 4. Рисунок на дереве.
- 3. Яркое освещение неба на горизонте при восходе или закате
- 2. Способ передвижения.
- 1. Помещение для мытья.
- Заполни пустые клеточки буквами так, чтобы получились слова с мягким знаком между согласными
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Выбери популярные отрасли хозяйства, которые развиваются в горных районах России.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Если вы ждёте к себе гостей, приготов(?)те что-нибудь вкусное своими руками. Когда приготов..те, красиво расстав(?)те посуду на столе. Встречайте каждого гостя с улыбкой, ведь это люди, которых вы ждали увидеть в своём доме. Если не все гости знают друг друга, познаком(?)те их. Подумайте и о том, как будут веселиться ваши гости. Хорошо, если вы продума..те всё это заранее. Увид..те, праздник пройдёт замечательно.
- Задание 1.Спишите предложения, укажите наклонение глаголов, объясните вставленные буквы.
- Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?
- Какое из названных здесь веществ хорошо притягивается к магниту?
- Какой формы бывают обычно постоянные магниты?
- Какую гипотезу о происхождении магнитных свойств веществ предложил Андре Ампер?
- Машина с электрическим приводом приводится в движение:
- Как называется не осыпающийся край ткани:
- Влажно тепловая обработка – это...
- Для искусственных волокон сырьем является:
- Суд первой инстанции обязан направить кассационные жалобу, представление вместе с делом в соответствующий суд кассационной инстанции в ........... дневный срок со дня поступления жалобы в суд.
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Найдите диагональ прямоугольника, вписанного в окружность радиуса 6
- 838 Докажите, что если
- 837 Известно, что α и β — углы II четверти и sina = 4/5, cosβ = -17/41. Найдите: a) sin (α + β); 6) sin (α - β); B) cos (α – β); r) cos (α + β).
- 836 Найдите sin (α + β), если sina = 9/41, sinβ = -40/41, α — угол II четверти, а β — угол IV четверти.
- 835 Зная, что sina = 4/5, cosβ = 3/5, а и β — углы I четверти, найдите значение выражения: a) sin (α + β); 6) cos (α + β); B) cos (α - β).
- 834 Упростите: a) $\frac{\cos(\alpha-\beta) + 2\sin\alpha\sin\beta}{\cos(\alpha+\beta) + \sin\alpha\sin\beta}$; 6) $\frac{\cos(\alpha-\beta) - \sin\alpha\sin\beta}{2\sin\alpha\cos\beta - \sin(\alpha-\beta)}$
- 833 Упростите: a) $\frac{\sin(\alpha+\beta)\cos\alpha - \sin\beta}{\sin(\alpha-\beta) + 2\cos\alpha\sin\beta}$; 6) $\frac{\sin(\alpha-\beta) + \cos\alpha\sin\beta}{2\cos\alpha\cos\beta - \cos(\alpha-\beta)}$
- 832 Докажите тождество: a) sin (α + β) sin (α - β) = sin² α - sin² β; 6) cos (α + β) cos (α - β) = cos² α - sin² β.
- 831 Упростите выражение: a) sin (α + β) - sin (α - β); 6) cos (30° + α) - cos (30° - α).
- 830 Докажите, что: a) sin (α + β) + sin (α - β) = 2 sin α cos β; 6) cos (α - β) - cos (α + β) = 2 sin α sin β; B) cos (60° - α) - cos (60° + α) = √3 sin α; r) sin (30° - α) + sin (30° + α) = cos α.
- 829 Упростите выражение: a) sin α + $\frac{\pi}{6}$ cos $\frac{\pi}{4}$ + cos α + $\frac{\pi}{6}$ sin $\frac{\pi}{4}$; 6) cos $\frac{\pi}{4}$ cos $\frac{\pi}{6}$ - sin $\frac{\pi}{4}$ sin $\frac{\pi}{6}$
- 828 Вычислите: a) cos 18° cos 63° + sin 18° sin 63°; 6) cos 32° cos 58° - sin 32° sin 58°.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессов) и иллюстрациями: подберите к каждому событию (процессу) относящуюся к нему иллюстрацию.
- Прочитайте прогноз погоды на 28 мая для города Оренбурга: «В Оренбурге завтра по-летнему жарко, температура воздуха днём поднимется до 28 градусов, будет ясно и безветренно». Объясните, почему в Оренбурге ожидается ясная погода.
- Иван из Санкт-Петербурга прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 28 мая, ожидается похолодание, в дневные часы температура воздуха поднимется до 21 градуса по Цельсию, пройдут дожди, будет пасмурно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Грибы — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, опишите значимость двух любых грибов в жизни человека и значимость двух любых грибов для природного сообщества.
- Какие внешние факторы влияют на жизнедеятельность ели? Запишите в поле ответа названия двух любых внешних факторов.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, выпадающего из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листебельные, мхи, плауновые, бурые водоросли, багряницы.
- Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна: а) 0,6 б) 0,7
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. 1) початок 2) корзинка 3) метёлка 4) кисть 5) сложный колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Рябчика шахматного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Околоцветник Тычинки Пестик
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 3. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ = 14, ВС = 15, CD = 23. Найдите AD.
- 1. Сторона треугольника равна 24, а высота, проведённая к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Тип 9.1 № 3822 Илья Сергеевич собирается в ознакомительную поездку по городам Урала на неделю, с понедельника по воскресенье включительно. Он посетит по порядку города: Пермь, Екатеринбург, Челябинск и Курган. В каждом городе Илья Сергеевич планирует быть не более двух дней, а переезжать из города в город только ночью. В каком городе Илья Сергеевич будет в среду днём?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.