База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Күмәс, курмас, коймак, талкан, һалма исемдәренең мәғәнәләрен һүҙлектән ҡарап аңлатығыз.
- Өзөктө иғтибар менән уҡығыз. Йөкмәткеһен һөйлә-лез. Уны тағы ла бәләкәй өлөштәргә бүлегез, һәр бүлеккә, Уурынына алып, өзөктө тулыландырып, инша-изложение итеп язығыз.
- «Башҡорт теленең һүзлеге» нон 15 парлы исем най-дап алып языгыз һәм уларҙың мәгәнәләрен аңлатығыз.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Выбери точку K, L, M или N, которая соответствует числу c так, чтобы при этом выполнялось условие (a+b)/2 <= c <= (a-b)/2.
- В параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 точка Е делит ребро AD в отношении AE: ED = 5. Секущая плоскость проходит через точку Е параллельно прямым AC и BD1. Постройте сечение параллелепипеда этой плоскостью и найдите, в каком отношении секущая плоскость делит ребро DD1.
- Воды в кастрюле на 3 л больше, чем в бидоне и на 5 л меньше, чем в ведре. Где воды больше всего?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Груши обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Груши обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Груши обыкновенной, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 6. Придумайте 2 высказывания, которые не являются объектами алгебры логики.
- 5. Самостоятельно придумайте по одному высказыванию с каждой, известной вам логической связкой.
- 4. Составьте несколько сложных высказываний, используя следующие простые высказывания:
- 3. Укажите в следующих сложных высказываниях логические союзы.
- 2. Укажите какие высказывания простые, а какие сложные, определите их значения. (Истина или Ложь)
- 1. Определите, какие из следующих предложений являются высказываниями, а какие нет. Определите их истинность или ложность.
- Поставьте данные глаголы в неопределённой форме и образуйте 3-е лицо единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 4. В треугольнике АВС с прямым углом С высота СН, проведенная к гипотенузе равна 5√3 см, а отрезок АН равен 15 см. Найдите острые углы прямоугольного треугольника.
- 3. Найти синус, тангенс угла, если cosa = 0,3
- 2. Найдите синус и косинус угла А прямоугольного треугольника АВС, если угол С равен 90°, АС=11см, АВ=13см.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 10см и 24 см. Найдите гипотенузу.
- Рассмотрите картинки и выберите верное утверждение:
- 8) Автор дает интересные сведения об истинном празднике, показал, как по-разному его встречают дети асители стран мира. Правильно ли это?
- Магнитная линия магнитного поля — это
- 118. Сократить следующие дроби и исключить из каждой из них целое число: 8/6, 12/8, 6/4, 30/25, 48/18, 95/65, 210/147, 300/246, 770/140, 5000/300, 720/600, 660/420, 145/29, 430/26
- 5) Сократить дроби: 750/1125, 1000/3175, 1250/2250, 675/975, 1008/1224, 1188/1485
- 4) Сократить дроби: 60/144, 74/666, 83/249, 840/960, 121/143, 168/216, 840/1050, 264/312, 255/285, 205/246, 148/185
- Из трех простых предложений составить СП с разными видами связи.
- Выполнить фонетический разбор слова осина.
- Определить падеж имен существительных:
- Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор:
- Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- После удара шайба массой т начала скользить с начальной скоростью vo вверх по плоскости, установленной под углом а к горизонту (см. рисунок). Переместившись вдоль оси Ох на расстояние s, шайба соскользнула в исходное положение. Коэффициент трения шайбы о плоскость равен м. Формулы А и Б позволяют рассчитать значения физических величин, характеризующих движение шайбы. Установите соответствие между формулами и физическими величинами, значение которых можно рассчитать по этим формулам.
- По гладкой горизонтальной плоскости вдоль осей х и у движутся две шайбы с импульсами по модулю р₁=2,5 кг·м/с и р2=2 кг·м/с (см. рисунок). После их соударения первая шайба продолжает двигаться по оси х в прежнем направлении. Модуль импульса второй шайбы после удара р'2=2,5 кг·м/с. Найдите модуль импульса первой шайбы после удара.
- Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в жилке листа у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 86. Хозяйке надо продать утку или петуха, но дома не оказалось весов. Помоги хозяйке определить массу одной утки и массу одного петуха, если у всех уток масса одинаковая и у всех петухов масса одинаковая.
- 4 B: I'd love to!
- 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday?
- 2 A: I'm going shopping. Can you come?
- 1 A: Would you like to hang out tomorrow?
- 4. Выполни действия: а) 236 • 750; б) 419 • 607;
- 3. В книге 152 страницы. Первые 4 дня Лена читала по 18 страниц в день. В последующие дни она стала читать по 20 страниц в день. Сколько времени Лена читала книгу?
- 2. Заполни таблицу:
- 1. Найди производительность, если: а) Токарь за 4 ч выточил 28 деталей б) Оператор набрал 51 страницу за 3 ч в) Автомат закрыл 400 банок за 5 мин
- №4. Решите неравенство (√15 - 4)х < 31 - 8√15 и укажите наименьшее целое числа, удовлетворяющее этому неравенству.
- №3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: a) √6x - 10 б) √4x + 6 + √5 - x
- №2. Решите систему неравенств: a) { 2x + 3 ≥ -42 - 3x 11 - 4x > 35 б) { 3x - 8 < 7x + 4 -x/3 < -2
- №1. Решите неравенство: a) 7x ≤ -14 б) -9x > 54 в) 1,5(х - 4) - 3,5x < x + 6
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6(х+2)=17.
- На координатной прямой отмечены числа. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- глагол (открою)
- глагол (прыгнет)
- У атома гелия на внешнем уровне находятся восемь электронов.
- Число электронных слоёв в атоме химического элемента равно его порядковому номеру.
- Замени инфинитивы (начальную форму) повелительного наклонения.
- Which of the rides would you like to go on? Why? Tell the class.
- Read and match.
- Ты не здесь ли живёшь? (
- Не опоздай на поезд! (
- Вечерело. (повеств.)
- Надвигалась ночь. (распр.)
- Определи. В числовом наборе пять значений. Частоты четырёх значений: 0,17; 0,23; 0,1 и 0,07. Определи частоту пятого значения. Обоснуй решение.
- Сторона квадрата равна 24. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Wie viel ist 7 und 13?
- Wie viel ist 16 und 11?
- Wie viel ist 12 und 18?
- Wie viel ist 7 und 9?
- Wie viel ist 9 und 19?
- Wie viel ist 18 und 5?
- Wie viel ist 9 und 8?
- Use the words in the box to write answers.
- Выберите в приведённом ниже списке ВСЕ верные утверждения:
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения -4,5 + 6,24 : 1,6.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Раздели текст на части, составь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Для украшения традиционного костюма народов поволжья используется лента, на которой вышит равнобедренные треугольники. Периметр одного такого треугольника равен 20 см, а его основание равно 6 см. Найдите боковые стороны такого треугольника. В ответе укажите число без единиц измерения.
- Потомство одной особи генетически различается
- Всё потомство одной особи в норме генетически идентично (представляет собой клон)
- Потомство одной особи генетически различается
- Всё потомство одной особи в норме генетически идентично (представляет собой клон)
- Read the following statements. Which are pros/cons of keeping wild animals as pets? In groups think of reasons/examples.
- Решите уравнение 1/x^2 + 2/x - 3 = 0.
- Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка СМ ?
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен √5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 7. Установите соответствие между литературным произведением и его автором:
- 6. Установите соответствие между архитектурным сооружением и его архитектором:
- 5. Как называлось первое в России высшее учебное заведение для дворянских девушек?
- 4. Создатель первого в России парового двигателя и действующей модели паровой машины?
- 3. Какие черты характеризуют развитие русской живописи второй половины XVIII века? (Выберите ДВА верных ответа)
- 2. Кто из перечисленных зодчих является автором проекта Зимнего дворца в Санкт-Петербурге - ярчайшего памятника елизаветинского барокко?
- 1. Какой художественный стиль, характеризующийся изяществом, легкостью, камерностью и галантными сюжетами, был особенно популярен при дворе Людовика XV во Франции?
- С глаголами настоящего времени придумай предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.