База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 54 > 10
- 18 < 30
- 45 > 12
- 9 > 5
- Перемножьте почленно неравенства 9 > 2 и 5 < 6
- На какую максимальную высоту поднялся самолёт?
- Какая была начальная высота полёта?
- Монетку подбросили 3 раза. Событие А – при первом броске выпала решка. Событие В – при последнем броске выпал орел. Выберите все элементарные события, благоприятствующие событию A U B. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" – выпал орел, "Р" – выпала решка.)
- Укажите первое неполное делимое при нахождении частного чисел 138 и 2.
- 218. Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 217. Каков заряд ядра атома свинца 214/82 Pb?
- 216. Ядро атома платины 195/78 Pt содержит
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 5,3 - 8 - d + t - 1,7 - t =
- 7,2 + h - 2,5 - 8,1 - h + m =
- -t + 4,6 + t - 7,3 =
- 19. Тип 11.3 № 5584 Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 18. Тип 11.2 № 5583 Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 17. Тип 11.1 № 5582 Опишите органы растения Лук гусиный. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Площадь участка равна 870 га. Овсом засеяно 335 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- В какой части луковицы находятся запасные питательные вещества?
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 120 км. Скорость течения реки равна 4 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Look at the picture and write questions and answers as in the example.
- Complete the sentences with the present perfect or the past simple.
- The ancient city a supermarket. The first supermarkets appeared only in the 20th century.
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- 2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.
- 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
- Задание 10. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Треугольник», равна 0,31. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Окружность», равна 0,2. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- Задание 9. Во время вероятностного эксперимента монету бросили 1000 раз, 483 раза выпал орел. На сколько частота выпадения решки в этом эксперименте отличается от вероятности этого события?
- Задание 8. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,509. В 2014 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 497 девочек. На сколько частота рождения девочки в 2014 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- Задание 7. В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Роман покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Роман не найдет приз в своей банке.
- Задание 6. Из 520 клавиатур для компьютера в среднем 13 не исправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна?
- Задание 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- Задание 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- Задание 3. Оля выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 34.
- Система команд исполнителя Бета состоит из двух команд, которым присвоены номера:1 — прибавь 62 — умножь на 2Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 6 (b — известное натуральное число; b ≥ 2), а выполняя вторую, умножает это число на 2. Программа для исполнителя Бета — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11222 переводит число 2 в число 64. Ответьте значение b.
- Что будет выведено в результате выполнения следующих строк кода?a = "Информатика"print (a [2:8])
- Какое значение будет у переменной А после выполнения данного кода:A = 0for k in range(5):A+=kprint (A)
- Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 января
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Чему равно зенитное расстояние (в градусах, до целых) Солнца в полдень, если в этот момент наземный предмет высотой Н отбрасывает тень длиной L при этом отношение L : Н есть 1 : √3
- Выпишите глагол с чередующейся гласной в корне слова.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Как называется ритмичный стишок, который является частью игры, один из малых жанров фольклора?
- В един пчелин имало 30 кошера. От всеки кошер фермерът получил по 35 кг мед. След като оставил за себе си 30 кг мед, останалото количество доставил на 12 магазина поравно. По колко килограма мед е доставил на всеки магазин?
- Заполни пропуски.
- Вероятность событий А и В равна произведению вероятности одного события и на вероятности другого.
- Вариант 2. Известно, что график функции y = k/x проходит через точку A(2; -3). а) Найдите значение коэффициента k. б) Постройте график функции. в) Найдите значения функции при х = -1; -2; 3; 6. г) Найдите значения аргумента, если y = 6; 4; -3. д) Найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [2; 4].
- Принадлежит ли графику функции y = 0,5x² точка А(−10; 50)?
- Для функции y = 0,5x² найдите: а) значения y при x = −2; 0; 3; б) значения x, если y = 8; в) У наиб и у наим на отрезке [−4; 0].
- Вариант 2. Постройте график функции y = 0,5x².
- Запишите свойства функции по ее графику (область определения, область значений функции, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки монотонности):
- Выполните сложение
- Вычислите: 2 + 5/3
- Вычислите: -2 4/5 - 1 1/3
- Найдите значение выражения 7х - 5 * |х - 19| при х = 6.
- Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- Найди значения выражений 360: с и 360 · с, если c = 1; c = 3; c = 4; c = 6; c = 10. Наблюдай, как при этом изменяется частное, как меняется произведение.
- Which of the following stresses you most? Number the situations below from 1 (most stressful) to 10 (least stressful) according to their stress factor. Discuss with your partner.
- коммерческой организации в виде субсидий — это:
- Округли до десятков тысяч.
- He must write a test.
- He can write a test.
- 5. He wrote a test.
- 4. He writes tests.
- 3. He is writing a test.
- 2. They are writing a test.
- 1. They write tests.
- 294. Задайте специальные вопросы. (§§ 15-17, § 25)
- 6.
- 5.
- 4.
- 3.
- 2.
- 1. It is tea. (coffee)
- 293. Задайте альтернативные вопросы. (§§ 15-17, § 23)
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ, Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- В России коррупция исторически складывалась в двух основных формах:
- В своём проекте Арсений и Таисья обратили особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Ребятам нужно сфотографировать клубеньки на корнях растения. Каким прибором надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 19 Если из задуманного числа вычесть 60, то получится число, равное одной седьмой задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 18 Задумали число. Когда его увеличили на треть, то получили 80. Найдите задуманное число.
- 17 Задумали число. Когда его уменьшили на четверть, то получили 60. Найдите задуманное число.
- 16 Найдите число, пять шестых которого равны четверти числа 120.
- 15 Найдите число, две трети которого равны пятой части числа 90.
- 14 На клумбе растут тюльпаны и нарциссы, причём число тюльпанов относится к числу нарциссов, как 4 : 7. Сколько всего растений на клумбе, если тюльпанов на ней 28?
- 13 В театральной студии число девочек относится к числу мальчиков, как 5: 4. Сколько всего человек в этой студии, если известно, что в ней 20 девочек?
- 12 Число 480 разделили на две части в отношении 3: 5. Чему равна большая часть?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.