База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: –23+17–6.
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина». «Лала-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- В какой кислоте в двух молекулах содержится 16 атомов трех элементов?
- Какой элемент образует одну бескислородную и две кислородсодержащие кислоты?
- Приведи пример кислоты: б) не содержащей атомов кислорода (бескислородной)
- Приведи пример кислоты: а) содержащей атомы кислорода (кислородсодержащей)
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе.
- Повтори названия стран за диктором и впиши в этот ряд недостающие слова, (54). Britain, Canada, , Italy, , Spain, the USA.
- Выберите все четырёхугольники, у которых по две пары равных сторон все углы прямые.
- Острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, равен 37°. Найдите градусную меру большей из дуг, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, если градусная мера меньшей дуги равна 77°.
- Из точки М вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках С и D (D между М и С), касательная касается окружности в точке N. Найдите градусную меру угла MND, если ∠NMC = 46°, ND:NC=3:7.
- Из точки А вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках С и D (D между А и С), касательная касается окружности в точке В. Найдите градусную меру угла ВАС, если ∠BCD = 31°, ∠BDC = 64°.
- Подбери к каждому глаголу однокоренной глагол, отвечающий на вопрос «что сделать?». Выдели суффиксы.
- Значение иррационального выражения \sqrt{4x^2 - 20x + 25y^2} при x = -1, y = 2/3.
- Задание 4 Стрелок стреляет по десяти одинаковым мишеням. На каждую мишень даётся не более двух выстрелов, и известно, что вероятность поразить мишень каждым отдельным выстрелом равна 0,9. Во сколько раз вероятность события «стрелок поразит ровно десять мишеней» больше вероятности события «стрелок поразит ровно девять мишеней»?
- Задание 3 В классе 21 учащийся, среди них два друга — Андрей и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 7 равных групп. Найдите вероятность того, что Андрей и Сергей окажутся в одной группе.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-x-42=0.
- Найдите значение выражения 29/7 (2/7 + 3/4)
- Заполните таблицу «Внешние силы: разрушители поверхности».
- Сделать творческую работу по поэзии Великой Отечественной войны Варианты работ: 1) Выбрать стихотворение ВОВ, представить историю создания, дальнейшую историю произведения (публикации, песня) 2) Выбрать автора-фронтовика, представить его творческую жизнь на войне 3) Выбрать песню ВОВ, представить историю создания
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Необходимо сделать для такого термометра температуру в диапазоне от 900 °С до 1600 °С Ответ поясните.
- Сопротивление проводника уменьшилось. Как при этом изменилась его температура? Ответ поясните.
- Выберите функцию, графиком которой является данная прямая:
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Докажите, что AD = 1/2 AB
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Назовите два пути обмена информации для передачи данных в системе умного дома?
- Что такое «сеть передачи данных» в системе интернета вещей
- Назовите виды датчиков, которые используются в системе интернета вещей
- Что такое промышленный интернет вещей?
- Что такое интернет вещей?
- AB||CD, <OKN-?
- Фразеологизмнарны рус теленә тәрҗемә итегез. Фразеологизмнар белән җөмләләр төзегез.
- На плане Московского Кремля и Красной площади цифрами отметь достопримечательности.
- 1 15/24 : 1 2/3 =
- 2 12/28 : 1 17/18 =
- 1 15/24 : 1 4/6 =
- 2 3/8 : 3 3/12 =
- 1 4/8 : 1 20/32 =
- Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпиши слово - название числа и укажи в нём количество звуков и букв.
- Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие. Произнеси согласные звуки в этих словах.
- 6. Рассмотри и подпиши рисунки.
- 5. Подбери и запиши слова, в которых все согласные звуки:
- Выпиши два любых двусложных слова, разделяя их для переноса.
- Обозначь ударение. Объясни значение любого слова.
- 4. Прочитай. Добавь слог, чтобы получилось слово.
- 3. Прочитай. Собери из букв предложение-загадку и слово-отгадку.
- 15.3. Ирина рассмотрела препарат листа нивяника под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 15; увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- характеризують крохмаль:
- 7. Сравни произведения и не вычисляя скажи, какие они:
- 6. Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия:
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби?
- 8. В квартирах № 1, 2 и 3 жили три котёнка: белый, чёрный и рыжий. В квартирах № 1 и 2 жил не чёрный котёнок. Белый котёнок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котёнок?
- 7. Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражений:
- 6. Длина прямоугольника равна 40 см, а ширина в 20 раз меньше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 5. Заполни пропуски верными значениями
- 4. Сравни числа
- 3. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых.
- 2. Вычисли
- 1. Реши задачу За один месяц фирма застеклила 30 павильонов, балконов в 3 раза больше, чем павильонов, а поджий на 37 меньше, чем балконов Сколько поджий застеклила фирма за этот месяц?
- На стороне АС как на основании по разные стороны от нее построены два равнобедренных треугольника АВС и АМС. Прямая ВМ пересекает сторону АС в точке К. Найдите длину отрезка АК, если периметр ДАВС равен 40 см, а его боковая сторона на 7 см меньше основания.
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах в сухой сезон не происходит выпадение атмосферных осадков.
- На какое время года приходится влажный сезон в субэкваториальном поясе Северного полушария?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Один класс в туристический поход взял с собой 5 кг картошки, а другой — 7 кг. 7/9 общего количества картошки запекли в костре. Сколько килограммов картошки осталось?
- What is the time of the message?
- Where are they planning to visit next summer?
- When will Nick and his family come home?
- What activities will Nick and his family do on Thursday evening?
- What are Nick's plans for Thursday?
- What are Nick's plans for Wednesday?
- Where is Nick currently?
- Who sent the message?
- What is the name of the group?
- 3 play soccer....
- 6 ride a bike....
- 3. Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурым медведем.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка примера метода наблюдения.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Цветки бархатцев утром раскрываются, а вечером закрываются. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- 22. (x² - 16)² + (x² + x - 12)² = 0
- 21. x²-2x+√2 = √2-x+3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.