База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 4. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠ АОВ = 120° и МО = 4.
- С помощью какого рычага рабочий поднимет плиту массой 180 кг, если он прикладывает к вальмаму плечо рычага, равное 4, если меньшее плечо 1,8 м.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Imagine you lost one of the items below when you were travelling by Metro. Report the incident at the lost property office.
- Задание 7. Какие рисунки не правильные?
- 451. Спишите, вставляя местоимения. Какими по цели высказывания являются записанные предложения?
- Реши задачу. На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного и 84 л яблочного, причём яблочного на 9 банок больше. Сколько банок отдельно яблочного и томатного сока заготовили?
- Реши уравнения, сделай проверку. x : 968 = 468
- Реши уравнения, сделай проверку. x * 29 = 20416
- Вычисли. 696 696 : 462 =
- Вычисли. 58 773 : 39 =
- Вычисли. 31 021 : 67 =
- Вычисли. 8 020 * 982 =
- Вычисли. 387 * 767 =
- Вычисли. 654 * 55 =
- Запиши 3 значения переменной, чтобы неравенство было верным. 30 000 < x < 180 000
- Реши уравнение ax = b при a = 2, b = -6
- Какие звери, как отмечает рассказчик, обитают в еловых лесах? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.
- Известно, что гипербола y = a/x проходит через точку (7; 3). Найди значение а.
- 60 м 45 мм - 180 мм
- 530 м 900 мм + 420 мм
- 4 км 30 м - 3 км 612 м
- 12 км 956 м + 8 км 87 м
- 201 м 30 см - 56 м 47 см
- 145 м 7 см + 89 м 95 см
- 75 см 2 мм - 5 мм
- 36 см 8 мм + 9 мм
- Для решения задачи составь обратный алгоритм:
- Возведи в квадрат, который преобразует число 4 в 49. Если таких алгоритмов больше одного, запишите любой из них.
- 6.254 С первого и третьего полей собрали свёклы поровну, а со второго на 7,2 т меньше, чем с первого поля. Сколько свёклы собрали с каждого поля, если с трёх полей собрали 119,7 т свёклы?
- Найдите корень уравнения: 2) -6(10 – 15x) = -48.
- Найдите корень уравнения: 1) (-13x - 14) · 9 = 108;
- 6.203 Велосипедист ехал 35 мин по шоссе со скоростью 0,28 км/мин и 24 мин по лесной дороге со скоростью 0,18 км/мин. Сколько километров он проехал?
- Решите уравнение (x+6)² = 3x²+12x-4.
- 7.2. Рассм Дышит с
- Каково значен организма?
- 7.1. Ученики рас под микроскопо Что они обознач
- Как называется ти
- Учащиеся случайно этот лист в воду и г Развитие каких ко
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- Реши уравнение, пользуясь правилом нахождения неизвестного делителя. 61,8: x = -3
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам нужно при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 3. Распределите глаголы на две группы.
- 2. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу:
- 1. Определить, к какому виду относятся глаголы, вставьте пропущенные буквы. Составить сложное предложение с любыми из глаголов:
- Choose the correct pronoun. There aren't ___ lamps.
- Ребята раскладывали диски в конверты. Дима разложил 2/3 всех дисков, Зина - пятую часть всех дисков, а Маша - 6 дисков. Сколько всего было дисков?
- 9. What
- Найдите в предложениях предлоги. Выпишите предлоги вместе с именами существительными.
- Объясните, как вы понимаете значения выделенных выражений.
- О ком говорится в тексте?
- Озаглавьте текст.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Отметь данные координаты в прямоугольной системе координат, последовательно соединяя точки отрезками. В конце задания напиши название животного, которое получилось.
- Агафон 14 лет жал родители жестокие л 21:00 был дома, проверяют, сделаны ли мною уроки, не хотят "разорятся" на новый телефон, а три старых я давно потерял" Может ли в данном случае быть поставлен вопрос о лишении родителей Агафона родительских прав?
- В ответ на просьбу родителей помочь в чём-то подросток отвечает: «Не хочу, не могу». Имеет ли подросток право не выполнять требования старших членов семьи, свой ответ поясните.
- Какие азотфиксирующие бактерии поселяются в корнях бобовых растений и помогают растениям усваивать азот?
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о налогах, используя все понятия: Обязательный безвозмездный платёж, наполнение государственного бюджета, структурные изменения экономики, регрессивные налоги.
- Укажите одно любое сходство всех вкладов в банке и назовите одно любое отличие срочного вклада от вклада до востребования.
- Разность двух чисел равна 25. Если большее число увеличить в 5 раз, а меньшее оставить без изменения, то разность будет 153. Чему равно меньшее число?
- Найдите четырёхзначное число, кратное 12, произведение цифр которого равно 60. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 5 вершин и 7 рёбер. Три вершины имеют степень 2, четвёртая вершина степень 3. Какова степень пятой вершины?
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)²-2y(y+1).
- Примеры расчетов и суть событий
- Смысл вероятности и ее свойства
- Тип 3 № 9926. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? _ - 155 - 353 + 64
- Тип 2 № 9651. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют четыре одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — три одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 15?
- Тип 1 № 12462. Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 целых 7/8.
- Schreibt die Wörter unter die Bilder.
- у = 6х - 5. Найдите у(2) и х, если у = 7.
- Линейная функция у = -х + 4. Определите у(5) и х для у = 9.
- у = 0.5х - 2. Найдите у(6) и х, если у = 1.
- Функция у = -4х + 3. Вычислите у(-2) и х, при котором у = 11.
- Постройте график у = 2х + 1. Найдите у при х = 3 и х при у = -5.
- у = -3х + 2. Найди х при у = 11. Лежит ли F(-3,11) на графике?
- у = 5х - 4. Найди у при х = 2. Проверь Е(2,6).
- у = -х + 9. Определи х, если у = 12. Лежит ли D(-3,12) на прямой?
- Дана у = 0.25х + 3. Найди у для х = -8. Принадлежит ли С(-8, 1) графику?
- у = -2х + 5. Найди х, при котором у = -3. Проверь, лежит ли В(4, -3) на графике.
- Функция у = 3х - 7. Проходит ли график через точку А(3, 2)? Если нет, найди у при х = 3.
- Sweets. Sweets contain lots of sugar, so they are not very healthy. But they are one of the E ______ kinds of food.
- Sweets. Many people think that sweets taste good. Other people do not like D ____.
- Sweets. Sweets are found in almost any store because they C ______ by many companies.
- Sweets. In the past people B ______ honey to make sweets.
- Sweets. People A ______ sweets for thousands of years.
- E. Choose the FALSE statement.
- D. A talent show ...
- C. When Sasha has problems with Maths ...
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because...
- A. Sasha went to the countryside with ...
- 1. Дана окружность и несколько отрезков. Которые из них радиусы, хорды, диаметр
- При каких значениях p и q вершина параболы y = x² - px + q находится в точке B(3; -7)?
- Постройте график функции: 1) f(x) = sqrt(x - 4); 2) f(x) = sqrt(x + 4).
- Постройте график функции f(x) = x² - 4x - 5. Используя график, найдите: 1) область значений данной функции; 2) промежуток убывания функции; 3) множество решений неравенства f(x) < 0.
- Найдите область определения функции: 1) f(x) = (x² - 5) / (x² - 6x - 16); 2) f(x) = sqrt(x - 4) + 8 / (x² - 9).
- Функция задана формулой f(x) = 1/3 x² + 2x. Найдите: 1) f(3) и f(-1); 2) нули функции.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect Continuous. Bob ... (paint) the picture since yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.