База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбывшие население Приморского края
- Выбывшие население Пермского края
- Выбывшие население Нижегородской области
- Выбывшие население Краснодарского края
- Общий прирост населения Крыма
- Общий прирост населения Саха (Якутия)
- Общий прирост населения Приморского края
- Общий прирост населения Пермского края
- Общий прирост населения Нижегородской области
- Общий прирост населения Краснодарского края
- Миграционный прирост населения Крыма
- Миграционный прирост населения Саха (Якутия)
- Миграционный прирост населения Приморского края
- Миграционный прирост населения Пермского края
- Миграционный прирост населения Нижегородской области
- Миграционный прирост населения Краснодарского края
- Естественный прирост населения Крыма
- Естественный прирост населения Саха (Якутия)
- Естественный прирост населения Приморского края
- Естественный прирост населения Пермского края
- Естественный прирост населения Нижегородской области
- Естественный прирост населения Краснодарского края
- Прирост населения Крыма
- Прирост населения Саха (Якутия)
- Прирост населения Приморского края
- Прирост населения Пермского края
- Прирост населения Нижегородской области
- Прирост населения Краснодарского края
- В России полностью завершился переход к типу воспроизводства населения, о чем говорит продолжительная ____ населения. В большинстве субъектов наблюдается прирост, связанный с ухудшением экономической ситуации, ростом уровня тревожности и т.д. В республике Саха наблюдается естественный прирост. Причины: ____ Лидерами миграционного прироста являются ____ и ____. Наибольший отрицательный прирост имеет ____, начавшимся еще в 90-е годы. Что связано с кризисом хозяйства, Причины: ____
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- В5. Устанавіце адпаведнасць паміж сказам і яго тыпам. Адказ запішыце (узор - заданне В3).
- В4. Знайдзіце безасабовы сказ і выпішыце яго граматычную аснову.
- В3. Устанавіце адпаведнасць сінтаксічнай роляй у сказе. Адказ запішыце. Напрыклад: А3Б2В4Г1.
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За четыре часа они изготовили 104 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- В продаже имеется деревянный брус размером 600х40х10 см. Чему равно наибольшее число штук такого бруса, суммарный объём которых не превосходит 1 м³?
- Какой регион Восточной Сибири имеет выход к государственной границе Российской Федерации?
- Вычислите: 33/70 : (3/14 - 10/21) + 2.2/3
- Какое предложение соответствует схеме: [ Обобщающее слово, вводное слово: ОЧП, ОЧП, ОЧП – ... ]? Знаки препинания в предложениях не расставлены.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновремен проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в поряд повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферн давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр
- Определите, принадлежит ли графику данной линейной функции точка А, если: (5; 15);
- Найдите координаты точек пересечения прямой с осью х и осью у: а) y = -1/3 x + 1; б) y = 1,2x – 6; в) y = 3/4 x + 6; г) y = -1,6x - 8.
- Постройте график функции. Найдите: а) координаты точек пересечения прямой с осью х и осью у; б) значения аргумента, при которых у > 0, y < 0; в) значения у, которые соответствуют значениям х, удовлетворяющим неравенству -2 < x < 2; г) промежуток, которому принадлежит переменная х, если наименьшее у = -1, наибольшее у = 4.
- 5. Можно ли расставить в клетках таблицы 5 х 6 числа от 1 до 30 так, чтобы суммы чисел а) во всех шести столбцах, б) во всех пяти строчках были равны?
- 4. Некоторую работу могут выполнить трое рабочих. Второй и третий, работая вместе, могут ее выполнить в 2 раза быстрее первого, первый и третий могут вместе выполнить ее в три раза быстрее второго. а) Во сколько раз первый и второй могут выполнить эту работу быстрее, чем третий? б) Во сколько раз трое рабочих могут выполнить работу быстрее, чем первый и второй?
- 3. В цилиндрическое ведро диаметром 30 см налита вода, занимающая объем 11 л. Определите давление воды на стенку ведра на расстоянии 18 см от его дна.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения и условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данным [−,Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Верны ли следующие суждения о вирусах? А. Грипп, корь, ветряная оспа — это примеры вирусных заболеваний человека. Б. При неблагоприятных условиях вирусы образуют споры, позволяющие сохранять жизнеспособность на протяжении сотен лет. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между характеристиками и типами животных, представители которых изображены на рисунках: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1 А) сегментированное тело Б) слепо замкнутый кишечник В) брюшная нервная цепочка Г) уплощённое тело Д) вторичная полость тела ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 2 1) 1 2) 2. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Боумена — Шумлянского, где происходит всасывание плазмы крови в почечный каналец, и извитого канальца, в котором обратно в кровь всасываются необходимые организму вещества. Образовавшаяся моча собирается в ____ (В), из которой по мочеточникам попадает в ____ (Г), в котором накапливается до выведения. Список элементов: 1) почечная капсула 2) почечная лоханка 3) непереваренные остатки пищи 4) жидкие продукты обмена веществ 5) мочевой пузырь 6) приносящая артерия 7) нейрон 8) нефрон. Ответ: А Б В Г
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2470 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 120 г. Определите плотность варенья.
- Жене стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 40 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Женя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения пять картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Если поместить в спокойную воду кристаллик соли, то он начнёт растворяться. При этом солёной окажется не только область воды в непосредственной близости от кристалла, но и со временем практически весь объём воды. За счёт какого явления в отсутствие перемешивания вода становится солёной по всему объёму? В чём оно состоит?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «прийти в сознание, очнуться».
- Как называется злой, беспощадный смех, ставящий своей целью уничтожение того явления или объекта, над которым смеются?
- Как называется художественный образ, который имеет неисчерпаемое множество значений?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 14 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 565 Найдите. 1) 1/15 от числа 56 000 2) 1/45 от числа 142 200
- 564 Запишите действия в виде примеров и решите их. а) Сумму чисел 34 967 и 43 657 уменьшить в 26 раз; б) произведение чисел 48 и 14005 уменьшить в 24 раза; в) частное от деления 64 590 на 15 уменьшить в 2 раза; г) разность чисел 1 000 000 и 20 768 разделить на 32; д) частное от деления 151 200 на 25 увеличить на 59.
- Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого суммарный балл по двум олимпиадам больше 110 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 60 баллов. Сколько человек из 8 «А», набравших меньше 60 баллов по русскому языку, получат похвальные грамоты?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 8. Найдите длину стороны АС.
- Как меняется образ зимы на протяжении стихотворения?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На какой день после начала сражения за город, согласно данному отрывку, враги предприняли решающий штурм? Где, согласно данному отрывку, приняла смерть великая княгиня Агриппина?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 51 гриб, Борис — 62, Виталий — 45, Глеб — 36. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Объясните, почему на территории Исландии имеются действующие вулканы.
- В тексте говорится, что туристический маршрут проходит через долину гейзеров. Объясните, что такое гейзер.
- Ответ:
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Денис построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Бискайский залив относится к числу крупных заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- Какое из чисел √5, √6, √27 и √37 принадлежит промежутку [5;6]?
- Найдите значение выражения 6,5 / 1,3
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Пастушьей сумки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пастушьей сумки обыкновенной.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.
- Поэт пишет о событиях, участником которых он был, пишет о том, что тревожило и печалило его в происходящем, но нам кажется, что мысленно он обраща-
- Вы уже знаете, что лирическое произведение передаёт чувства, настроение, переживания автора. Какими чувствами поэта согрето стихотворение «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...»?
- Вспомните, какое стихотворение К. Симонова вы читали и обсуждали в 5 классе. О чём оно?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? У порядковый номер этого памятника культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.