База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Для определения величины выталкивающей силы можно осуществить взвешивание тела в воздухе, а затем произвести измерение, целиком погрузив его в воду. Разница показаний — значение выталкивающей силы в воде. Эта сила в воздухе для небольшого тела пренебрежимо мала и поэтому не учитывается.
- Для отопления сельского дома бабушку уговорили купить сосновые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 5 кубометров. Пользуясь приведённой таблицей, определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты, равное 100 МДж.
- Медиана: 5, 9, 3, 7, 5, 8, 4.
- Два кубика. Сумма очков равна 10. Вероятность?
- Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- В пенале 6 р, 4 к, 2 м. Вероятность, что не карандаш?
- Граф А-Б, А-Г, Б-В, Г-Б, Г-В. Сколько путей из А в B?
- Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4. Найти среднее и размах.
- Спиши, раскрывая скобки.
- В своём проекте Лера и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За четыре часа они изготовили 104 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 4.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли?
- 103. Обсудите, почему 11 глаголов в русском языке относятся к исключениям. Напишите номер верного ответа.
- 102. Вспомните, какие глаголы относятся к исключениям. Исправьте запись ученика, который записал глаголы-исключения.
- В треугольнике ABC ∠A равен 40°, а ∠C на 50° больше ∠B. Тогда ∠B =
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Найди значение выражения (1790-815):(501-488).
- 2) Кто из мастериц сплёл больше всего изделий?
- 1) Сколько воротников сплела Любовь?
- 3 – морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный ан
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Глаза страшатся, а руки делают.
- Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что обозначили на рисунке цифрой 2?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ромашку аптечную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Ромашка аптечная?
- Выбери и подчеркни инвентарь и инструменты, ухода за кустарниками?
- 8. Какая из физических величин равна отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности?
- 7. Из чугуна, фарфора, латуни и мрамора изготовлены вазы одинаковой массы. Какая из них имеет наименьший объем?
- 6. Если на тело не действуют другие тела, то оно:
- 5. Чтобы овощи быстрее просолились, их необходимо залить:
- 4. Чему равен объем тела, погруженного в жидкость
- 3. Диффузия в твердом теле будет протекать быстрее, если тело:
- 2. Чем отличаются друг от друга молекулы льда и воды?
- 1. Физической величиной является:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема связи человека с природой? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB =3, а BC = 6.
- AB || DC, AD = BC. Найдите: AB + DC
- Задание 3. Вставь пропущенные буквы. У глаголов определи наклонение.
- Задание 2. Закончи предложения.
- Задание 1. Найди и подчеркни глаголы в условном наклонении. Укажи род и число.
- Read. Complete the sentences with the words from the box.
- 4)
- 3)
- 2)
- 1)
- 0) block of flats
- Решите уравнение х²+8x+16= (3x-4)².
- Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Точки М, К, D и С лежат на одной окружности так, что хорды МК и DC взаимно перпендикулярны, а ∠KCD = 86°. Найдите величину угла MDC. Ответ дайте в градусах.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 14 ч. а другой убирает это же поле за 35 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 24 января.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Алина, выпив молока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Даша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды.
- 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой.
- Установи четверть, в которой находиться точка.
- Соотнеси точку и координаты.
- 3. Какой из приведённых фактов иллюстрирует развитие гражданского общества?
- 2. Что отличает государство от других политических организаций?
- 1. Проведение очередных выборов депутатов парламента в первую очередь относится к сфере общественной жизни:
- 3. Правильную игральную кость бросают два раза. Рассмотрим событие A {В первый раз выпало в два раза больше очков, чем во второй раз).
- 9. В ящике 60 коробок: 27 зеленые, остальные - желтые. Маша достаёт из ящика случайно выбранную коробку. Найдите вероятность того, что это будет желтая коробка.
- 6. Решите уравнение: (9,45-2,7y)- 2/17 (0,51-3,4y) = 0,16.
- 5. Найдите корни уравнения, используя свойство произведения, равного нулю: (3x-0,6).(x+0,2)=0.
- 4. Автомобиль ехал 3 ч по шоссе и 2ч по грунтовой дороге. Скорость автомобиля по шоссе на 15 км/ч больше скорости по грунтовой дороге. За это время автомобиль проехал 270 км. Найдите скорость автомобиля по шоссе и по грунтовой дороге.
- 3. Решите уравнение: 2(x-4)-1,2(x+7) = -0,4
- 2. Упростите выражение:
- 1. Найдите значение выражения:
- Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думает измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновидные, покрытосеменные, папоротники, зелёные водоросли.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Какую роль в стихотворении А. А. Блока играет олицетворение?
- 6. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 2000 килобайт. Определите время передачи файла в секундах
- 5. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с.
- 4. Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 3. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 2. Сколько аудиофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- 1. Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- Код
- Порядковый
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2
- Таблица квадратов двузначных чисел
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.