База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What is the smallest state? Color it blue.
- 2. What is the largest state? Color it yellow.
- 1. Color your state green.
- Чему будет равно значение формулы: = МАКС (А1:СЗ)+МИН(А1:СЗ)
- Подпишите данные аккорды.
- Упражнение 2. Дополните предложения, употребив прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени. 1. This chair is ___________ (comfortable-удобный) than that chair. 2. Your room is ___________ (large) than mine. 3. Colibri is the ___________ (small) bird in the world 4. This ruler is ___________ (long) than Steve's. 5. Jane is the ___________ (beautiful) girl in our class. 6. I am the ___________ (tall) in my family. 7. It's the ___________ (bad) food I've ever tried. 8. I have ___________ (many) toys than you.
- Упражнение 1. Поставьте данные прилагательные в сравнительную и превосходную степень. 1) old - 2) happy - 3) important - 4) dangerous - 5) nice- 6) big - 7) good 8) little -
- Андрей, помогите пожалуйста разобраться с задачей из ВПР 5 класса. Одновременно зажгли 3 свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 30см. Первая свеча была самая толстая, вторая-потоньше, а третья самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую уже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10ч, а вторая за 6ч?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, \(\angle ACB = 75^\circ\). На стороне ВС взяли точки Х и Y так, что точка Х лежит между точками В и Y, AX = BX и \(\angle BAX = \angle YAX\). Найдите длину отрезка АY, если AX = 20.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Расстояние от нулевого меридиана до заданной точки, выраженной в градусах, называется...
- После возвращения из летнего лагеря 8 друзей договорились отправлять друг другу письма: каждый должен отправить по одному письму всем остальным. Сколько всего писем будет отправлено?
- Какое озеро занимает третье место по площади?
- Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5 000 квадратных километров?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) отчаянный вопль Б) трогательные произведения В) холодная труха Значения слов 1) мелкие сухие сыпучие остатки чего-либо перегнившего 2) вызывающие умиление, способные разжалобить, растрогать 3) громкий, жалобный, пронзительный крик 4) часть почвы, образовавшаяся из перегнивших растительных и животных остатков Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как барсук лечил свой обожжённый нос? 1) расковырял сосновый пень 2) охлаждал нос в мокрой траве 3) облизывал свой нос 4) опустил нос в прохладную воду 5) засунул нос в мокрую и холодную труху Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- 15. Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составляет вес Николая в июне. В ответ запишите только число.
- 6. Перечисли имена поэтов, на чьи тексты писал Шуберт.
- 5. Расскажи их содержание и перечисли песни, в них входящие.
- 4. Какие вокальные циклы Шуберта ты знаешь?
- 3. Кто из композиторов создал один из первых вокальных циклов?
- 2. Кто является «героем» песен Шуберта?
- 1. Сколько песен написано Шубертом?
- Сколько дней за эту неделю выручка магазина превышала 15 тыс. рублей?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Билет 5. 1. Напишите гамму Es-dur: а) хроматическую вверх, б) гармоническую вниз; 2. Транспонируйте данный мелодический оборот по б.3 вверх, отмечая встречающиеся увеличенные или уменьшенные интервалы: 3. Определите модуляцию, обозначьте аккорды. > Перечислите родственные тональности: 4. Определите правильное обозначение темпа: 1) Adagio - быстро; 2) Moderato - умеренно; 3) Allegro - шагом, не спеша. 5. Напишите аккордовую цепочку в тональности B-dur: Спойте (сыграйте) эту цепочку мелодически, а также один из голосов. Сыграйте аккорды в фактурном изложении.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- Circle the odd word out.
- Match the products to the shops.
- Рассмотри иллюстрацию, составь рассказ по ней.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Новосибирск 2) Тольятти 3) Элиста
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Посчитай объём файла в байтах. Укажи в ответе только число. Характеристики изображения: - размеры 800х1000 пикселей - глубина кодирования 4 бита - палитра не индексированная
- На какой угол φ от первоначального направления отклонился при отражении луч? Ответ выразить целым числом.
- Найти угол δ между отраженным лучом и зеркалом. Ответ выразить целым числом.
- Analyze the text in the image.
- 8/11 u 35/44
- Вычислите площадь детали в квадратных сантиметрах.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Практическая работа Исследование внешнего строения волка Цель работы: изучить внешнее строение волка. Материалы: фото. Ход работы: 1. Рассмотрите фото волка. Выясните, на какие отделы можно разделить тело волка. Вспомните, у каких изученных вами позвоночных животных имеются такие же части тела. По каким признакам млекопитающих можно отличить от других животных? 2. Рассмотрите конечности волка. Сосчитайте пальцы на передних и задних ногах. Какие образования имеются на пальцах? 3. Рассмотрите волосяной покров. Выясните, равномерно ли расположен и однороден ли волосяной покров на теле волка. На каких местах волосяной покров отсутствует? 4. Рассмотрите голову волка. Какие органы расположены на голове млекопитающего? Какие из этих органов отсутствуют у других позвоночных животных? 5. Сделайте выводы об особенностях внешнего строения волка.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- Задание 3. Разгадайте ребусы. Что у вас получилось? Запишите. Объясните значение этих слов.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257=571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- 2. Кто из российских государственных деятелей внёс наибольший вклад в развитие отрасли, представленной на иллюстрации? (Выбери один ответ.)
- 1. Какая отрасль промышленности в России XIX века росла наиболее активно и стала движущей силой индустриализации? (Выбери один ответ.)
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цис. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе _______(А). Этот процесс протекает в клетках листа в хлоропластах _______ (Б). Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, вода, зелёного цвета _______(В).
- 6) Установи словосочетания: гл. нареч., задай вопрос. Какие наречия указывают на образ действия, какие на время? в) Отметь орфограммы в наречиях. Какая орфограмма новая?
- Главный климатообразующий фактор-географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евразии примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суровый: в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый год дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка.
- Типичный представитель животного мира какой природной зоны паукообразные обезьяны, горилла, леопард? 1) саванны и редколесья 2) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники, 3) влажные экваториальные леса 4) тайга
- Сопоставьте даты и события.
- Расшифруй код и построй маршрут
- Расположите в хронологической последовательности следующие события
- Садовнику надо посадить 16 луковиц тюльпанов и 11 луковиц лилий. Он посадил 23 луковицы. Сколько луковиц осталось посадить садовнику?
- 13. Найди значение выражения 200697 : (280 - 223) + 1351.16.
- Все ли металлы притягиваются к магнитам?
- 1. Тип 5.2 № 1266 Восьмиклассница Аня съела на полдник большой стакан черники (210 г). Какую долю суточной физиологической нормы (70 мг) составляет потреблённое Катей количество витами- С? Ответ подтвердите расчётом,
- 20. Тип 5.2 № 1247 Восьмиклассник Михаил съел за обедом 160 г тушёной капусты. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Михаилом количество сиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 19. Тип 5.2 № 1228 1 Восьмиклассница Катя съела на полдник одну грушу массой 140 г. Какую долю суточной физиологической нормы (70 мг) составляет потреблённое Катей количество витами- на С? Ответ подтвердите расчётом,
- 18. Тип 5.2 № 1156 Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсол- нечника (семечек). Какую долю суточной физиологической нормы (1000 мг) составляет потреблённое Васили- ем количество кальция? Ответ подтвердите расчётом.
- 17. Тип 5.2 № 1130 Восьмиклассник Георгий съел за обедом 160 г жареного картофеля. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Георгием количество угле- водов? Ответ подтвердите расчётом.
- 16. Тип 5.2 № 1111 Восьмиклассница Оля выпила за завтраком 160 г чёрносмородинового сока. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Олей количество углево- дов? Ответ подтвердите расчётом.
- 15. Тип 5.2 № 1092 Восьмиклассница Нина выпила после обеда 200 г компота из вишни. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Ниной количество углево- дов? Ответ подтвердите расчётом.
- 14. Тип 5.2 № 1035 Восьмиклассник Михаил съел за обедом 150 г отварного картофеля. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Михаилом количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Тип 5.2 № 1016 Восьмиклассник Михаил съел за обедом 80 г зелёного горошка. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Михаилом количество уг- леводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Тип 5.2 № 9971) Восьмиклассница Настя съела одну порцию (80 г) молочного мороженого. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 11. Тип 5.2 № 978 Восьмиклассница Софья выпила на полдник один стакан (200 г) ряженки. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Софьей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-A=272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Выпадающего списка номер схемы для каждого предложения. 1.[( ), союз ] 2. [ ], союз [ ]. 3. [ ], (союз ...). Знающий летит, а невежда бежит. 2 Ум да разум надоумят сразу. 3 Бери ношу по себе, чтобы не кряхтеть при ходьбе. 2 От слёз и плача бежит удача. 3 Будет Родина крепка, если дружба велика. 3
- Какая религия преобладает в восточноевропейских странах?
- 11. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите пару №-буква: 1) Эпилог А) момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения 2) Экспозиция Б) начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении, влекущее за собой все последующие события о нем 3) Развязка В) вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц и формирование их характеров 4) Завязка Г) разрешение конфликта в литературном произведении, заключительная сцена 5) Кульминация Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображенных событий
- 10. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, - это
- 9. Построение художественного произведения - это
- 8. О каком определении идёт речь? А- в переводе с греческого перенос, вид тропа, в котором отдельные слова или выражения сближаются по сходству их значений или по контрасту. Б- изображение неодушевлённых или абстрактных предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ.
- Б) Это история о том, как главный герой, пережив тяжелое ранение на войне, смог преодолеть себя, свои страхи и комплексы и вернуться к полноценной... В) Это произведение посвящёно жизни одного человека, чья судьба является судьбой многих сотен тысяч прошедших Великую Отечественную войну.
- Верны ли следующие суждения о роли и статусе правоохранительных органов в РФ? А. Арбитражный суд имеет высшую юридическую силу в РФ. Б. Функциями правоохранительных органов РФ являются прокурорский надзор, исполнение судебных решений и профилактика правонарушений. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- 5 a) Choose a film you like and make notes under the headings: ⚫ type plot main characters. recommendation b) Portfolio: Use your notes from Ex. 5a to write an email to your friend about the film you saw. Use Ex. 2 as a model (about 60 words).
- c) Use the verbs in Ex. 4b to talk to your partner.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (/)? See the list of irregular verbs at the end of the book. 1 see 2 go 3 read 4 make 5 take 6 write 7 send 8 buy 9 work 10 play 11 find 12 think 13 have 14 get
- 4 a) Read the theory. Find four irregular Past Simple forms in the email.
- 3 How does Samantha recommend the film? Which two sentences below can she use instead? 1 It's super. 2 It's well worth seeing. 3 It's a bore to watch.
- 1 What type of film is it? 2 What is the film about? 3 Who stars in the film?
- 1. Listen to the music. Which type of film(s) does it match?
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Укажи для имени прилагательного число, род и падеж весеннего цветения
- 6*. Определите вид четырехугольника МРАК, если ДМРК равнобедренный, а точка А симметрична точке М относительно основания РК.
- 5. Начертите прямоугольный равнобедренный треугольник. Выполните поворот этого треугольника на 45° против часовой стрелки вокруг вершины прямого угла.
- 4. Начертите треугольник РНО. Постройте точку М, в которую отобразится точка Р при параллельном переносе на вектор НО.
- 3. На рисунке изображен равнобедренный треугольник ВСD. Постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой CD. В
- 2. Укажите координаты точки, симметричной точке М(-3; 6) относительно начала координат.
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. На рисунке ABCD — прямоугольник, точка М является серединой стороны АВ. Укажите номера верных утверждений. 1) Точка А симметрична точке С относительно прямой а. 2) Точка А симметрична точке С относительно прямой b. 3) Точка А симметрична точке С относительно точки О. 4) Точка А симметрична точке В относительно точки О. 5) Точка А симметрична точке В относительно точки М. 6) Точка А симметрична точке В относительно прямой а.
- 17. Расстояние между школами №1 и №2 по прямой грунтовой дороге составляет 26 км. Утром из школ №1 и №2 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа школы №1 шла со скоростью 4 км/ч, группа школы №2 - со скоростью 3 км/ч. Какое расстояние будет между группами пятиклассников через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.