База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами ровно 2 раза?
- 1) Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Германии?
- 3. Выбери один правильный ответ: какой ион не является причиной жёсткости воды? Ca2+ Mg2+ Fe3+ Na+
- Complete the first conditional sentences. 1 you play lots of sport - you be healthier If you play lots of sport, you'll be healthier. You'll be healthier if you play lots of sport. 2 they eat healthy food - they have lots of energy If they eat healthy food, they'll have lots of energy. They 3 you hurt your foot - the doctor put on a bandage If you The doctor 4 the students work hard - the students get good test results If the students The students 5 the players practise a lot - the team win If the players The team 6 we drop less litter - the park be much nicer If we The park 7 he not work hard - he not pass the test If he He 8 they eat lots of pizza - they be tired If they They
- Установи соответствие между зданием и его названием. Соедини здание стрелками.
- У некоторого графа 100 вершин. Из каждой вершины исходят ровно 8 рёбер. Сколько всего рёбер в этом графе?
- Определите географические координаты города Норильска, не используя карту, если известно, что этот город находится в России за полярным кругом (севернее его).
- 21. Тип 15.1 № 2747 i Ольга на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 20. Тип 14 № 4885 i Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки грибницы. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 19. Тип 13 № 5001 i Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- 18. Тип 12.2 № 4811 i Чтобы доказать, что водоросль относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 1000000 раз подробно рассмотреть строение частей клетки водоросли. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) световой микроскоп 2) электронный микроскоп 3) ручная лупа 4) фотоаппарат
- 17. Тип 12.1 № 4819 i Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, по следующему плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном сообществе. Алина и Слава собрали и подготовили для для коллекции разных водорослей. Для каждой водоросли им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов (словосочетание): 1) Зелёные водоросли; 2) Хламидомонада Рейнгардта; 3) Хламидомонада; 4) Растения. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Царство Отдел Род Вид
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Read the penfriends' emails and the list of online activities below. Then number the things Hakan does most 1-3 (1 = most, 3 = least).
- Доказать: Д ABD-A ACD
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17·A=272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΟ Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «необычный» («необычной») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «годовалый» («годовалого») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
- Соотнесите иллюстрации с темами: Древняя Индия, Древний Египет, Древняя Греция.
- a) 4,292 : (9 - 5,3) + 2,6 * (1,89 + 1,51); б) (5,4 : 2,7 + 0,96 : 2,4) * 2,4 + 0,046 : 1,15; в) (5,04 : 4,2 - 0,78 : 3,9): 0,125 - 3,6; г) 11,96 : 9,2 * 1,8 - 0,42 * 4,2 : 8,4.
- 2) Сколько баллов по всем эстафетам у команды «Топаз»?
- 1) Какая команда получила 4 балла во второй эстафете?
- Заполни пропуски в тексте, выбрав верные варианты из списков.
- Вставьте пропущенное слово или словосочетание в том виде, в котором оно дано В ТЕКСТЕ параграфа Верхние ступени ... - высшие административные чины, ведавшие в приказах канцеляриями, а в крупных городах - приказными избами.
- Ознакомьтесь с многообразием растений ближайшего леса (парка). По каким признакам различаются деревья, кустарники, травянистые растения?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A ______ his shoes. He was B ______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C ______. "Oscar, you need to buy new shoes,"his wife said."No! I love my shoes," he answered. D ______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E ______ and washes them every evening.
- ead the texts and match the titles to the texts. One title i A GREAT DAY
- На числовом луче точками А и В ... сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной... нарисованной фигуры. Ответ дайте...
- Молоко разлили на три бидона. В первый налили 4 11/20 л, что на 1 3/5 л меньше, чем во второй бидон, и на 17/20 л больше, чем в третий. Сколько литров молока налили в эти три бидона? Найдите значение выражения 3 5/6-2,25+5 5/12. Выполните действия: a) 8 8/9+2 11/12-3 1/4; б) 10-(5 7/8+3 5/12) Решите уравнения: a) x+4 3/8=6 1/8; б) 8-x=4 1/7
- Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4.
- Вычислите: \(\frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}\).
- Вычислите: 29 − 24 ⋅ 3.
- 7. Упрости выражение x³/ (y-2) : x²/(3y-6) и найди его значение при х = -3, y = 0,5.
- 29. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. РАЗНООБРАЗИЕ СОЦВЕТИЙ У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси находятся на главной оси, то такое соцветие называют (А). Если цветки находятся на боковых осях. (B). Их цветки без цветоножек расположен (Б) соцветие. Соцветия первого типа имеют одуванчик, шейся плоской оси. У этих растений соцветие называется корзинка. Список слов (словосочетание): 1) подсолнечник; 2) простое, 3) раздельнолепестное; 4) пшеница; 5) сростнолепестное; 6) сложное. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на вопрос: чему равна наименьшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся Заречного района?
- 6. В четырёхначном числе 562 последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число. Ответ:
- В спортивный магазин привезли четыре волейбольных и семь футбольных мячей. Общий вес всех привезённых мячей составил 4 кг. При этом футбольный мяч весит 400 г. Сколько граммов весит волейбольный мяч? Запиши решение и ответ.
- Кто был главным соперником Октавиана после смерти Цезаря?
- рно ли указан порядок действий в выражении? 25² : (225¹ - 65)³ + 224 742³ - 324¹ : (18² : 3) 216² : 36¹ · 4³ + 58 15! : (206² - 46)³ : 24 78² : 12³ · (35 + 172)
- В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как у М. Ильина и Е. Сегал?
- Прочитайте текст. Определите стиль речи. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части текста. Перескажите его. Выпишите существительные, оканчивающиеся на -ий, -ие, -ия, и поставьте их в предложном падеже единственного числа.
- значение выражения (3139-1171)·5-1316.
- Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами 2 раза или меньше?
- Дополни утверждение, чтобы оно стало правильным. Место магнита, где проявляется самое сильное магнитное действие, называется... Выбери верный вариант.
- Найдите площадь.
- 4) Вычисли: 9000-424.76 : 4 =
- 3) Реши уравнение: X + 120 = 4000 : 5
- 2) Выполни вычисления: 654.98 = 8104.65 = 579.780 = 738.52 = 7415.32 = 304.401 =
- 1) Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противоположных направлениях выехали 2 автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого – 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 1. Тип Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Заполните пропуски, вставляя подходящие окончания. Ещё только на чало пр(е/и)пекать весе(н,нн)ее(2) солнышко ещё (не)зацв..тает(3) (ярко) ж..лтыми соцветиями верба. «А солнеч..ным мартовск..м днём уже слыш..т..ся тетереви(н,нн)ое борм..тание. Усяд..т..ся такой (красно)бровый косач.. в крон.. какой(нибудь) б..рёзы пр(е/и)гре..тся под солнеч..ными лучами и затян..т свою песню. Его песня — это гимн в..сне любви. Тетерева в март.. готов..т..ся к весе(н,нн)им игрищам распева..т..ся. (4) Самое время тетереви(н,нн)ых токов пр(е/и)ходит..ся на сер..дину апреля. Найти тетереви(н,нн)ый ток в..сной ле..ко. Птич..е борм..тание слышно далеко по округ... Тока могут распол..гат..ся на зар..стающих выру(б/п)ках на п..лянах и даже на п..лях близ жил..я человека. Обыч..ным местом для тока сч..тает..ся моховое б..лото, которое зар..сло подлеском. Если вы нашли тетереви(н,нн)ый ток, то сх..дите послушать те терева на утре(н,нн)..й з..ре. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Тип 3
- Заполните таблицу.
- Найти угол δ между отраженным лучом и зеркалом. Ответ выразить целым числом. На какой угол φ от первоначального направления отклонился при отражении луч? Ответ выразить целым числом.
- Текст письма
- Как барсук лечил свой обожжённый нос? 1) расковырял сосновый пень 2) охлаждал нос в мокрой траве 3) облизывал свой нос 4) опустил нос в прохладную воду 5) засунул нос в мокрую и холодную труху
- В школьной столовой продают обеды двух видов: стандартный и большой. За 3 стандартных обеда и 2 больших заплатили 760 рублей. За 2 стандартных обеда и 3 больших заплатили 740 рублей. Сколько стоит один стандартный обед?
- Предположите, какова могла быть судьба тех крестьян, которые воспользовались этими указами.
- Гражданин С. нарушил правила дорожного движения и получил штраф. Какой правовой кодекс регулирует данное нарушение? 1. Уголовный. 2. Административный. 3. Гражданский. 4. Семейный.
- В посёлке городского типа 17 жилых домов разной высоты — от 5 до 25 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 26 метров. 2) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- Упаковка зефира весит 1,5 унции. Сколько граммов весит упаковка зефира, если в одной унции 28,4 грамма? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Выразите вершок в метрической системе. Ответ дайте в миллиметрах.
- 1) Сколько пядей с кувырком в 8,1 м?
- Найдите значение выражения \(\frac{9}{16}+2\frac{3}{8}\)⋅4.
- Ответ. Космонавт – это
- Сумма степеней вершин графа равна 64. Сколько рёбер у этого графа?
- 8. Выберите и запишите строку с глаголами в настоящем времени
- 7. Определите время глагола «Прочитал» (записать)
- 6. К постоянным морфологическим признакам глаголов относятся (выписать):
- 5. Выберите и выпишите наиболее полное правильное суждение: В предложении глагол...
- 4. Выберите и запишите строку с глаголами в будущем времени:
- 3. Определите время глагола «Задумаю» (записать)
- 2. К непостоянным морфологическим признакам глаголов относятся (выписать)
- 1. Выберите и выпишите наиболее полное правильное суждение: Глагол – это...
- Analyze the image containing mathematical fractions.
- Светлая кожа, прямые или волнистые мягкие волосы, узкий нос. О какой расе идёт речь? Запиши в поле ответа верное название расы в именительном падеже.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4) На чужой стороне и весна не 5) 6) He 7) В зимний холод всяк 8) Кто 9) Цветок розы 10) Рыбка
- 1. Какие заслуги Ивана III символизирует изображение в начале главы? 2. Чем усобица в Московском Княжестве XV в. отличалась от княжеских собиц XII-XIII вв.? 3. С помощью карт на с. 201, 235 расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв. Какие территории осталось подчинить наследникам Ивана III для завершения этого процесса? 4. Какие органы центрального и местного управления существовали при Иване III? Какие функции они выполняли? 5. Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы IV-XV вв.». Сформулируйте ответ на главный вопрос главы. Почему московским правителям удалось объединить русские земли?
- Контрольная работа №5 по теме "Правильные многоугольники. Окружность." 1 вариант 1 часть 1. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 16. Найдите длину окружности, описанной около этого треугольника. 2. В правильный треугольник АВС со стороной 12см вписана окружность. Найдите радиус вписанной окружности. 3. Периметр квадрата, вписанного в окружность, равен 48м. Найдите сторону правильного пятиугольника, вписанного в ту же окружность. 4. О - центр окружности, центральный угол АОВ равен 120°, площадь круга равна 24см2. Найдите площадь сектора, соответствующего углу. 2 часть 5. Площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром, равна 45л м2 , а радиус меньшей окружности равен 3 м. Найдите радиус большей окружности 6. Правильный шестиугольник вписан в окружность. Площадь кругового сектора, соответствующего центральному углу шестиугольника, равна Зл. Найдите площадь шестиугольника
- В треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 12, АС = 72, точка О – центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите CD.
- На средней линии трапеции АВCD с основаниями AD и ВС выбрали произвольную точку К. Докажите, что сумма площадей треугольников АВК и CDK равна половине площади трапеции.
- Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите диаметр окружности, если АВ=2, АС = 8.
- Постройте график функции y = (0,5x²-2x)⋅|x|/x-4. Определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- Первый велосипедист выехал из посёлка по шоссе со скоростью 24 км/ч. Через час после него со скоростью 21 км/ч из того же посёлка в том же направлении выехал второй велосипедист, а ещё через час – третий. Найдите скорость третьего велосипедиста, если сначала он догнал второго, а через 9 часов после этого догнал первого.
- Решите уравнение (х+2)²+(x+2)²-12=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.