База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(п – 2) – 6(n + 3) -3(2n - 9); B)/(2,8c-4d-2,4-1,5d 7
- Запиши слова по алфавиту. onions, jam, tomatoes, meat, oranges, carrots, pasta, juice, apples, lemonade, burgers, chips, sugar
- Заполни таблицу склонения личных местоимений 1-го и 2-го лица.
- Чем похожи и чем различаются эти фигуры? Напиши. Они нарисованы с раного ракурса!
- Спортсмены отправились в туристический поход на лыжах. В первый день они прошли 126 км, во второй день — на 54 км больше, чем в первый, а в третий — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько всего километров прошли спортсмены?
- Помоги Чевостику найти закономерность и продолжить последовательность. Запиши по 3 числа в каждом ряду.
- Выпиши из первого предложения имя существительное. Укажи его грамматические признаки.
- К слову высота подбери однокоренные слова. Запиши их, выдели в них корень.
- Что такое материк? Сколько их на планете Земля?
- Прочитай текст и выполни задания.
- 5. Сколько нужно провести отрезков, чтобы разделить пятиугольник на 3 треугольника?
- Найди закономерность в каждой строке таблицы. Впиши недостающие числа.
- Вырази в указанных единицах измерения. Запиши величины в порядке уменьшения.
- Уменьшаемое, Вычитаемое, Разность
- Найди и запиши значения выражений.
- Реши задачу, используя схему. В букете было 5 красных роз и 6 белых роз. Через два дня 4 розы завяли. Сколько свежих роз осталось в этом букете?
- 1. Запиши. Озаглавь текст. Подчеркни слова, в которых буква Ь показывает только мягкость согласного звука. На дорожку слетел молодой воробей. Он сложил крылья и начал клевать крошки. Пушистый кот Васька скучал. Он лежал на крыльце и щурил глазки. Васька почуял добычу и готовился к прыжку. Это заметил Илья. Мальчик прогнал кота и спас воробья.
- 1\(\frac{1}{2}\) \(\times\) 2^{\(\frac{2+6}{4}\)} = ?
- 6. The Normans invaded Britain in 1066
- 5. She does her room every day.
- 4. These are my postcards. (Whose)
- 3. Columbus discovered America in 1492.
- 2. You'll get a nice present for your birthday. (alternative)
- 1. He is driving a new Ford today. (general)
- a) 6+4a-5a + а - 7а; б) 5(n – 2) – 6(n + 3) -3(2n – 9); B) \(\frac{5}{7}\)\(2,8c - 4\frac{1}{5}d\) - 2,4\(\frac{5}{6}c - 1,5d\)
- 1.9.10 Период вращения часовой стрелки равен ...ч.
- 1.9.9 Определить величину центростремительного ускорения точки, движущейся по окружности с угловой скоростью 16 рад/с и линейной скоростью 2 м/с.
- 1.9.8. Найти угловую скорость и частоту вращения барабана лебедки диаметром 16 см при подъеме груза со скоростью 0,4 м/с.
- 1.9.7. Колесо, имеющее угловую скорость \( \omega \) рад/с, сделает 50 оборотов за ... с.
- 1.9.6. Тело движется равномерно по окружности радиуса 1 м. Определить период обращения тела по окружности, если величина центростремительного ускорения составляет 4 м/с<sup>2</sup>.
- 1.9.5. При равномерном движении по окружности тело проходит 5 м за 2 с. Определить величину центростремительного ускорения тела, если период обращения равен 5 с.
- 1.9.4. Если линейная скорость точки на ободе равномерно вращающегося колеса диаметром 80 см равна 4 м/с, то модуль ускорения этой точки равен ...
- 1.9.3. Тело равномерно движется со скоростью 3 м/с по окружности радиуса 2 м. Определить величину центростремительного ускорения.
- 1.9.2. Автомобиль движется с постоянной по модулю скоростью по траектории, представленной на рисунке. В какой из указанных точек траектории центростремительное ускорение максимально?
- 1.9.1. Тело движется равномерно по окружности против часовой стрелки. Как направлен вектор ускорения при таком движении?
- 4\(\frac{2}{5}\) + 3\(\frac{3}{5}\) = ?
- Перечислите вписанные углы.
- 1. Спиши. Подчеркни орфограммы. Какая орфограмма встречается чаще всех? Составь 3 словосочетания со словами с этой орфограммой. На птичьем дворе оживление. Хозяйка насыпала овсяных хлопьев. Петух отличается храбростью. Он распушил перья и растолкал индюков и гусей. Петух пробился к бадье и ест с жадностью. Ешь, Петя, на здоровье. Большая гусыня бьёт крыльями. Два гуся дерутся. Пух с перьев летит клочьями. Две курочки пьют воду. Третья следит за маленькой мышью. Индюк покинул своё жильё и важно идёт к иц с грустью жирная свинья.
- 1. Спиши текст. Проверь. Подчеркни главные члены предложений
- 2. Найди уравнения и реши их. X-5 17-X=0 65+4 19+ X=27
- 1. Определи порядок действий и найди значение выражений. (94+4)-(45+45) = 57-(90-83)+(44 - 42) =
- 3. Расшифруй слова и запиши получившуюся пословицу. Едул рявме, хопете асч. -подпиши части речи над словами.
- 2. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. веселье пальто ружьё соль коньки гость гостья варенье
- Задание № 2 (13 июня) 1. Прочитай проверочные слова и вставь нужные буквы. хлеба – хле...цы зубы – зу...чик репа – ре...ка труба – тру...ка храпит – хра... селёдочка – селё...ка
- Задача № 1 Когда мама поставила в вазу 10 тюльпанов, у неё осталось ещё 15. Сколько тюльпанов было у мамы?
- 2. Заполни пропуски, чтобы в ответах получилось 10. 92-... = 10 34+6... = 10 1+5+16- ... = 10
- 1. Обведи кружком числа, в которых десятков больше, чем единиц, на 2. 97, 20, 68, 53, 79, 97, 42, 13, 31.
- 2. Поставь знак ударения. Подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог. Портфель, километр, алфавит, шофёр, свёкла.
- 1. Спиши текст. Проверь. Подчеркни мягкие согласные Разные бывают птичьи домики. Самое большое гнездо у орла. Орёл делает его из толстых сучьев. Самый красивый домик у пеночки. Она вьёт его на ветках берёзы. Найдёт пеночка в саду цветную бумагу и украсит своё жильё. (По В. Бианки.)
- Найдите значение выражения 18 · (1/9)^2 - 20 · 1/9.
- Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице.
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 175/65 R13? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/60 R13?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 185/60 R13 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 175/65 R13?
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 13 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора орфограмм: 1. (Не)вежливый ответ 2. (Не)навидеть ложь 3. (Не)доумевать по пустякам 4. (Не)взлюбить с первого взгляда 5. (Не)друг, а враг 6. Далеко (не) простой вопрос 7. Отнюдь (не)глупый человек 8. Отнюдь (не)интересная книга 9. Говорил (не)громко, а тихо 10. (Не)ряшливый вид
- 1.8.10. Камень брошен под углом 60 градусов к горизонту со скоростью 10 м/с. Определить величину скорости камня в верхней точке траектории. Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 1.8.9. Камень брошен с башни в горизонтальном направлении. Через 3 с вектор скорости камня составил угол 45° с горизонтом. Какова начальная скорость камня.
- 1.8.8. Камень брошен со скоростью 20 м/с под углом 60 градусов к горизонту. Через какое минимальное время вектор скорости камня будет составлять с горизонтом угол 45 градусов? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 1.8.7. Шарик брошен под углом 60 градусов к горизонту. Определить в градусах угол между векторами скорости шарика в начальной и в конечной точках. Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 1.8.6. Под каким углом к горизонту брошено тело, если проекция вектора начальной скорости на ось ОХ равна 10 м/с, а на ось ОУ равна 17 м/с. Какова начальная скорость тела?
- 1.8.5. Под каким углом к горизонту брошено тело, если его начальная скорость равна 20 м/с, а проекция на ось ОХ равна 17 м/с.
- 1.8.4. Под каким углом к горизонту брошено тело, если его начальная скорость равна 20 м/с, а проекция на ось ОУ равна 10 м/с.
- 1.8.3. Тело брошено горизонтально со скоростью 30 м/с. Найдите проекции скорости на оси ОХ и ОУ.
- 1.8.2. Тело брошено под углом 45 градусов к горизонту со скоростью 40 м/с. Найдите проекции скорости на оси ОХ и ОУ.
- 1.8.1. Тело брошено под углом 30 градусов к горизонту со скоростью 20 м/с. Найдите проекции скорости на оси ОХ и ОУ.
- 11. На каких двух изображениях представлены памятники культуры домонгольской Руси, а на каких памятники XIV – XV веков? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 32. Укажите неравенства, которые не имеют решений.
- 31. Найдите для каких из следующих функций производная в точке x = 1, равна 2.
- 30. Чему равно произведение xy, если {x - y = 6, x + y = 6}?
- 29. Сколько всего решений имеет система уравнений: {x^2 - y^2 = -4, x + y = 2?}
- 6.2. ЗАПОЛНИТЕ ПРОБЕЛЫ ЛИЧНЫМИ МЕСТОИМЕНИЯМИ В ОБЪЕКТНОМ ПАДЕЖЕ
- Fill in the gaps. a. Andy ___ his toys to the park every Saturday. (take) b. Yesterday Woody ___ on the shelf all day. (not / sit) c. Last week Buzz (try) ___ to fly, but he (try, fall) ___ d. Mr. Potato Head usually ___ funny faces. (make) e. Two days ago Andy ___ one of his toys, but he ___ it. (lose, find) f. Toys ___ in the park. (not / walk)
- Simplify the expression: (√20 + √5) * √5.
- 5. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Найди причастия, укажи их число, род (в единственном числе), падеж. а) Камни столетиями омываемые морской в..дой стали круглыми и гла..кими. б) Плат..е переш..тое мамой всё р..вно было мне не по р..змеру. в) Выдающийся вп..рёд лоб бол..шой нос и выр..зительные глаза делали его лицо запоминающ..мся. г) Перец и травы растёртые в ступк.. и..точают аромат по всей кухн...
- 3. В равнобедренном треугольнике KNM сторона KM является основанием. Внешний угол М равен 110°. Найди ∠N.
- 2. Разложи многочлены на множители. a) \( a^2 - 100 \) б) \( 1 - c^2 \) в) \( 9 - x^2 \)
- 1. Вычисли. a) \( \frac{3^2 \cdot (3^3)^2}{3^5} \) б) \( \frac{3^3 \cdot 5^2}{25} \)
- 1. Tom cut himself while he was shaving this morning. 2. We really enjoyed ourselves very much. 3. I repaired my bike myself. 4. Why don't you clean the windows yourself? 5. Jack and I met each other at the party five years ago. 6. At Christmas friends often give each other presents. 7. They looked at themselves. The film itself wasn't very good but I liked the music. 9. The old woman sat at the park bench talking to herself. 10. Let's paint the house ourselves. 11. Did you write it yourself? 12. She locked the door herself. 13. The children cleaned their room themselves. Ann baked the cake herself. 15. The cat caught the mouse itself.
- Карточка 4
- Карточка 3
- Карточка 2
- Карточка 1
- 2. Fill in the gaps.
- Составь и запиши в порядке убывания пять двузначных чисел, составленных из цифр 3, 4, 5, 6. Цифры в числе не должны повторяться.
- Сравни, поставь знаки «>», «<» или «=».
- Реши уравнения.
- Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина на 3 см меньше. Найди его периметр.
- Из ящика взяли 6 помидоров, а затем ещё 3 помидора. После этого в ящике осталось на 3 помидора больше, чем всего взяли из ящика. Сколько помидоров осталось в ящике?
- а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 - 11,7);
- 1063. В летнем лагере три комнаты занимают площадь 165 кв. м. В одной комнате поселили 18 детей, в другой — 16, в третьей — 21. Определить площадь каждой комнаты, если на каждого ребёнка в среднем приходилось одно и то же число квадра..
- 1062. Сельхозпредприятие отправило на элеватор пшеницу. В первый день привезли зерно на 16 машинах по 2 т 5 ц на каждой, во второй день привезли \( \frac{3}{4} \) того количества зерна, что в первый день, в третий день – \( \frac{1}{4} \) того, что в первые два дня вместе. После этого осталось отвезти втрое больше того, что уже привезли. Сколько всего пшеницы должны привезти на элеватор?
- 1061. Три одинаковые бочки наполнены водой. Когда из них для полива огорода взяли всего 28 вёдер, в первой бочке осталось 32 ведра, во второй – 29 вёдер, в третьей – 31 ведро. Сколько вёдер воды взяли из каждой бочки?
- 5. Составь и запиши в порядке убывания пять двузначных чисел, составленных из цифр 3, 4, 5, 6. Цифры в числе не должны повторяться.
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы каждое следующее звено было больше предыдущего на 3 см, а длина всей ломаной равнялась 18 см.
- 3. Сравни, поставь знаки «>», «<» или «=».
- 2. Реши уравнения.
- 1. Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина на 3 см меньше. Найди его периметр.
- 4. Назовите город, из которого он начал поход, обозначенный на карте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.