База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Герой и обстоятельства. Давайте порассуждаем: Робинзон — жертва обстоятельств или творец своей судьбы? Докажите свою точку зрения.
- 3. «Монолог героя». Напишите небольшой (5-7 предложений) монолог Робинзона, в котором он объясняет, почему не сдаётся и продолжает бороться за жизнь.
- 4 Найди пару глаголам. (18 баллов) 1 go 2 have 3 tell 4 come 5 get 6 see 7 find 8 say 9 be a saw b said c went d got e had f found g was h came i told Module 5
- 3. Выполните геометрический поворот ДАВС относительно точки D, по часовой стрелке на величину угла 60°.
- 2. Постройте фигуру симметричную данной, относительно прямой EF.
- 1. Постройте фигуру симметричную данной, относительно точки F.
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Укажите номера истинных утверждений.
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 102 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок. 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
- 1. Найдите значение выражения 1,7-9,2 / 1,2
- Если в ране находится инородный предмет, можно ли его удалять (доставать)?
- 121. Заполните таблицу соответствующими прилагательными из задания 119.
- 120. Заполните таблицу.
- 119. Впишите прилагательные в кроссворд.
- 2) Найди делимое, если делитель 17, частное 124, а остаток 2. Сделай проверку.
- 1) Найди делимое, если делитель 34, частное 8050, а остаток 12. Проверь, выполнив деление.
- В 1569 г. фламандским географом и картографом была составлена навигационная карта мира на 18 листах. Карта была выполнена в новой цилиндрической проекции, получившей имя картографа. На карте были обобщены и уточнены все географические представления о земной поверхности, известные на то время. Карта охватывала пространство практически до параллели 60° ю. ш. Определите, мог ли известный голландский мореплаватель Абель Тасман использовать навигационную карту Герарда Меркатора в своих морских путешествиях? Свой ответ обоснуйте.
- 7. Укажи.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 5. Сформулируйте и докажите теорему о серединном перпендикуляре к отрезку.
- 4. Какая прямая называется серединным перпендикуляром к отрезку?
- 3. Докажите, что биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке.
- 2. Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе угла.
- 1. Что такое геометрическое место точек? Приведите примеры.
- Для закладки фундамента дома необходимо привезти 60 т щебня. После того как автомобиль марки "Камаз" сделал четыре рейса, осталось привезти 7,2 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех четырех рейсах он был загружен одинаково?
- Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- 18. Прочитай. По какому признаку распределены в три группы?
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида. Образец. Вскочу — вскочить (на -ить, II спр.) — вскочит — вскочат вскакиваю — вскакивать (на -ать, I спр.) — вскакивает — вскакивают Обижаюсь, обижусь; объявляю, объявлю; закручиваю, закручу²; отвечаю, отвечу.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа. Образец. Тревожиться (на -ить, II спр.) — тревожим ся. Просить, обидеть, доверять, полоть, терпеть, задержаться, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить, выть.
- 6) 7 глаголов на -еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; в) 4 глагола на -ать: держать, слышать, дышать, гнать. Все остальные глаголы (на -еть, -ать, -оть, -уть, -ыть и др.) относятся к I спряжению. Борется (бороться) — I спр. Зависит (зависит) — II спр., искл. Образец рассуждения. 1. Ход..м — ставлю глагол в неопределённую форму: ходить. Глагол на -ить, значит, он II спряжения, нужно в окончании писать и — ходим. 2. Увид..шь — образую неопределённую форму: увидеть, глагол-исключение II спряжения, нужно писать и — увидишь.
- Cross the odd one out.
- Put the words into the table.
- 6 Gary
- 5 Dolly
- 4 Brad
- 3 Todd
- 2 Becky: A: Becky can't dance. B: She can't sing, either!
- 1 Sam: A: Sam can jump. B: He can swim, too!
- What does your mum do?
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Задание 3. 3. Укажи лицо и число данных глаголов. Подбери к ним синонимы в том же лице и числе.
- Молодец! Как ты думаешь, какой длины язык у хамелеона?
- Изменение глагола по лицам и числам.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где правил царь Ашока.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э.
- 6. Вставь пропущенные буквы в словарные слова.
- 5. Исправь ошибки в словосочетаниях. Пришёл со школы, ходил по малин иду в концерт, работает в почте, участвовать на спектакле.
- Александр Исаевич Солженицын. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве 29: 1 из 30 Как называется деревня, в которой происходят события рассказа «Матрёнин двор»?
- This house has two floors, a (a) ______ floor and a first floor. Upstairs there are four rooms. There are two bedrooms – they’re quite (b) ______. There’s a study and a bathroom. I don’t know if there is a (c) ______ or not. (d) ______ ground floor there are two main rooms – a living room and a dining room. There’s (e) ______ a big hall when you enter the house and a toilet, too. Of (f) ______, there’s a (g) ______ for cooking the meals. It’s (h) ______ the dining room.
- 4. Отметьте точку М, лежащую на серединном перпендикуляре к отрезку АВ. Сравните расстояния МА и МВ и сделайте вывод.
- 3. Начертите прямую . Постройте ГМТ точек, удалённых от неё на 2 см.
- 2. Даны точки А и В. Постройте ГМТ точек, равноудалённых от А и В.
- 1. Постройте ГМТ точек, находящихся на расстоянии 5 см от точки О.
- А3 Как называется жанр эпического произведения, которое больше по объёму и по охвату явлений, чем рассказ, но меньше, чем роман?
- А2 К какому роду литературы относится повесть?
- Часть А. Обведи букву, под которой дан верный ответ. А1 Какой факт не относится к биографии В. Г. Короленко?
- Часть С. Подготовь устный ответ в виде связного текста на один из предложенных вопросов. 3) Почему тётя Оля в конце рассказа «Живое пламя» стала сажать маки на своей клумбе, хотя в начале рассказа не хотела этого делать?
- Часть С. Подготовь устный ответ в виде связного текста на один из предложенных вопросов. 2) Как можно объяснить название рассказа «Живое пламя»?
- Часть С. Подготовь устный ответ в виде связного текста на один из предложенных вопросов. 1) О чём заставляет тебя задуматься рассказ Е. И. Носова «Живое пламя»?
- Как называется подчёркнутое изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении из рассказа «Живое пламя»: «Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки»?
- В рассказе «Живое пламя» есть предложение: «Но я всё-таки сыпанул тайком щепотку мака на самую середину клумбы». Что означает слово «щепотка»?
- В рассказе «Живое пламя» есть предложение: «Пестрели куртинки жёлто-фиолетовых анютиных глазок». Что означает слово «куртинки»?
- 36 На что издали были похожи маки, тайком посаженные автором рассказа «Живое пламя»?
- 35 Сколько дней, по мнению тёти Оли, цветут маки?
- Для справок: слышать, видеть, вскакивать, проветривать, стелить, умываться, плескаться, причёсываться, одевать, надевать, тренировать, выбегать, дышать, затеять, завтракать.
- Весеннее утро. Будильник (вздрагивать) (щёлкать) слегка и (начинать) звонить. За стенами (просыпаться) другие будильники. (Звать) будильники (торопить). Люди (сбрасывать одеяла (потягиваться).
- C) ...
- B) Complétez de moins d'autant que
- 7) Vous allez montrer ce monument à vos amis français? — Non, je ne vais pas montrer, il le connaissent déjà.
- 6) Vous préparez souvent des tartes aux pommes à vos enfants? — Oui, souvent pour le goûter.
- 5) Tu fais des salades de fruits à tes frères et sœurs? — Oui, je fais souvent en été.
- 4) Tu parles des tes succès à tous tes amis? — Non, je suis modeste. Je parle pas.
- 8) d'offre des tulipes à ta mère? — Ah oui, offre-lui, elle les adore.
- 2) Il donne ces cahiers à Hervé? — Non, il ne me les donne pas, ce sont les cahiers de Vladimir.
- 1) J'apporte des chocolats à Martine? — Oui, apporte-lui, elle les adore.
- 1. Étudiez et comparez les comportements des adolescents français vis-à-vis des nouvelles technologies de l'information et de la communication.
- Write the verb in the past form. to drink
- Домашнее задание: в тетради закончить выполнение конспекта по карточке - фото в МАХ, начертить 2 произвольных треугольника, в первый вписать окружность, около второго описать окружность по алгоритму
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 60 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума в см³.
- Первая машинистка печатает 10 страниц в час. Вторая машинистка печатает 6 страниц в час. Сколько страниц напечатают эти две машинистки вместе за 3 часа?
- Продолжительность отопительного периода в разных регионах России существенно различается в зависимости от годового режима средних температур воздуха. В каком из перечисленных регионов России отопительный период наиболее продолжительный? Запишите номер выбранного региона.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на склоне карьера. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Царствование Петра III было чередой безумств и ошибок, крайне негативно сказавшихся на России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Если две окружности пересекаются, то они...
- 6. Выбери правильный вариант и подчеркни его.
- 15. В треугольнике $ABC$ известно, что $AB=5$, $BC=6$, $AC=4$. Найдите $cos ∠ABC$.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 100.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула $t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32)$, где $t_C$ — температура в градусах Цельсия, $t_F$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует –4 градуса по шкале Фаренгейта?
- The user wants to solve the inequality $15x - 7 \leq 11x + 4$.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести формообразующие частицы, а в правую — смысловые.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Купили 4 кг помидоров по 70 р. за 1 кг и столько же лука, но по 20 р. за 1 кг. Сколько стоила вся покупка?
- Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 99,3 кг на высоте 10 м? Справочные данные: ускорение свободного падения g = 9,8 м/с² (Ответ округли до целых.)
- Найдите значение выражения -3,7-1,2 · 7,5.
- Найдите значение выражения -28+24:6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.