База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести формообразующие частицы, а в правую — смысловые.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Купили 4 кг помидоров по 70 р. за 1 кг и столько же лука, но по 20 р. за 1 кг. Сколько стоила вся покупка?
- Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 99,3 кг на высоте 10 м? Справочные данные: ускорение свободного падения g = 9,8 м/с² (Ответ округли до целых.)
- Найдите значение выражения -3,7-1,2 · 7,5.
- Найдите значение выражения -28+24:6.
- Mum is always ______ when Tom comes home late.
- Плечи рычага равны 5 см и 15 см. На меньшее плечо рычага действует сила, равная 3 Н. Какая сила действует на большее плечо рычага, если он находится в равновесии? Ответ введите в единицах СИ и округлите до целого числа.
- Simplify and solve the equation: (4t + 7)(10 - 2t) = 13t - 8t^2 + 40. Find the value of t.
- 3. Пользуясь формулой стоимости, заполни таблицы:
- Запиши общую формулу для произвольной цены а р. Сделай вывод.
- б) Пусть n – количество ручек по цене 15 р., а С – их общая стоимость. Заполни таблицу и допиши равенство:
- 2. а) Попробуй записать формулу для решения задачи: «Наташа купила 4 ручки по цене 15 р. за каждую. Чему равна общая стоимость этих ручек?»
- 1. Реши задачу. Запиши формулу зависимости между величинами, о которых в ней говорится. а) Пешеход шёл со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние он прошёл за 3 часа? б) Длина прямоугольника равна 5 дм, а ширина – 2 дм. Чему равна его площадь? Какие ещё формулы зависимостей между величинами ты знаешь? Запиши три формулы по своему выбору.
- 6. Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
- 5. Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе от лица самого Киша. Постарайтесь при этом передать его чувства: страхи, сомнения, досаду, радость, торжество.
- 4. Подготовьте рассказ о Кише, сопроводите его рисунками.
- 3. В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
- 2. Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 1. Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему его стали уважать люди? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- 15. St. Petersburg (to found) in 1703.
- 14. Flowers (to sell) in shops and in the streets.
- 13. His new book (to finish) next year.
- 12. Many houses (to burn) during the Great Fire of London.
- 11. Mushrooms (to gather) in autumn.
- 10. Hockey (to play) in winter.
- 9. My question (to answer) yesterday.
- 8. We (to invite) to a concert last Saturday.
- 7. Many interesting games always (to play) at our PT lessons.
- 6. These trees (to plant) last autumn.
- 5. This work (to do) tomorrow.
- 4. Many houses (to build) in our town every year.
- 3. Nick (to send) to Moscow next week.
- 2. The letter (to receive) yesterday.
- 1. Bread (to eat) every day.
- 5. Какое число нужно вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 37 - [ ] = 23.
- 4. В первом кинозале 135 зрителей, а во втором — на треть зрителей больше. Сколько зрителей во втором зале?
- 3. Запишите цифрами десятичную дробь: десять целых три сотых.
- 2. Представьте в виде смешанного числа значение выражения 23/9 + 15/9.
- 1. Чему равен остаток от деления числа 70 на 6?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Write the verb in the past form. to go
- Решите уравнения: 5. 4x/5 + 2 = 2x/5 + 6
- Решите уравнения: 4. x/2 - x/4 = 3
- Решите уравнения: 3. 5x - 3 = 2(x + 6)
- Решите уравнения: 2. 4(x - 2) + 6 = 2x + 14
- Решите уравнения: 1. 3(x + 5) = 2x + 20
- 19. Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Найдите сумму двух наибольших чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 2. По какому правилу составлены выражения в каждом столбике? Запиши по нему в каждом столбике по два выражения. Вычисли.
- Укажите названия великих битв Великой Отечественной войны.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором были расположены города Библ, Сидон и Тир.
- Вставьте пропущенные буквы: К - ок - 0 - Be
- Домашнее задание: Расшифруйте анаграммы. Определите род несклоняемых существительных. Составьте с ними словосочетания «сущ. + прил.». 1. ниемзшпа 2. виюнртье 3. даукак 4. текнитоф 5. москиэ 6. одокава 7. анюве
- Listening and Speaking Read and number. Then listen and check. 5. caramel apple Monsters
- 1. В классе 7 человек имеют зелёный цвет глаз, 9 человек — серый, 8 человек — карий, а 12 человек — голубоглазые. Составь по этим данным круговую диаграмму.
- Представьте, что вы журналист современного подросткового журнала. Напишите короткую заметку (5–7 предложений) для рубрики «Герои, которые учат жить», в которой расскажете, чему современный подросток может научиться у Робинзона Крузо.
- 209. Прочитайте. Ласточка день начина..т (начинать), а соловей кон- ч..т. А между ласточкой и соловьём люб..т петь кворец. В песне скворца чего только не услышать: есть там и ласточка, есть соловей и много других птиц. И никого это не удивля..т: все зна..т, что скво- ец
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? 1. Дождик вымочит, а солнышко ... 2. Упустишь минуту, ... час. 3. Месяц светит, но не ... 4. Не разгрызёшь ореха — не ... ядра. 5. Поспешишь — людей ... 6. Кто вчера солгал, тому завтра не ... • Спишите, вставляя пропущенные глаголы и буквы. Объясните правильность написанного. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания. • Подчеркните в предложениях антонимы.
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: в первую группу — глаголы 1 спряжения, во вторую — глаголы II спряжения, в третью — глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подарим, свяжем, угощаем, у-, лыш..м, груз..м, витерп..м, посмотрим, еб..м, ран- кол..м, кле..м, спрягам, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы.
- Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7; 6,57 : (a + 0,2) + 7,56 : (a - 0,2).
- 3-(x+5)^-1 / 4(x+5)^-1 - 1 <= -0,25
- 19. Даны векторы а (3; 2) и б (0; -1). Найдите вектор с = -2а + 4б и его абсолютную величину.
- 18. Докажите, что векторы а (1; 2) и б (0,5; -1) одинаково направлены, а векторы с (-1; 2) и д (0,5; -1) противоположно направлены.
- 112. Высота наклонной плоскости 1,5 м, а длина 12 м. Груз массой 150 кг равномерно перемещают по этой плоскости, прикладывая силу 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости.
- Выразите в гектарах 420000 м².
- Please provide the mathematical expression from the image.
- Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, О – центр окружности, сторона СО пересекает окружность в точках В и D (см. рисунок), а дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 116°. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CME равен 131°. Найдите угол BKF.
- СЗ Для каких широт характерны самые высокие средние значение температуры воздуха? Почему?
- С2 На метеорологической станции одного из городов были проведены наблюдения за направлением ветра. По итогам этих наблюдений построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы. Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? В каком направлении дует этот ветер?
- С1 Чему равно атмосферное давление на вершине холма высотой 210 м, если у его подножия оно составляет 758мм?
- Б2 Определите среднюю суточную температуру по таким данным: в 7ч +12°, в 13 ч- +20°, в 19ч - +11°.
- В1. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются:
- А11. Укажите неверное утверждение:
- 10. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Южной Америки
- А9. Самая длинная река в мире
- А8. Какое озеро находится на материке Африка:
- А7. Прибор, измеряющий количество осадков:
- А6 Соленость морской воды измеряют:
- 5. Чему равна средняя соленость вод Мирового океана:
- А4. Движение воздуха в горизонтальном направлении называется:
- АЗ. Река, со всеми ее притоками называется:
- А2. Укажите искусственный водоем:
- А1. Атмосфера - это:
- Упростите выражение: (c+y)( (y^3)/(c-y) )^-1 - c^2 y^-5 )^-2
- Перечень событий (процессов) А) создание Франкской империи Б) ордынское владычество на Руси. В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. Г) распространение христианской веры в государстве Русь в XI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) Иллюстрация с изображением Ярослава Мудрого 2) Иллюстрация с монетами 3) Иллюстрация с изображением битвы 4) Иллюстрация с изображением торговли Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Найти высоты если объём = 480 см³, длина = 12 см, ширина = 5 см. h=480:12:5=?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем на 76 качественных сумок приходится 4 сумки, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- 1125. Разложите на множители многочлен: a) 4x - x³; б) a⁴ - 169a²; в) c³ - 8c² + 16c.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 34°, а угол ONK равен 67°. Найдите угол NOK.
- 7. Сделайте в тетради рисунок «Виды залегания горных пород». Нарисуйте и подпишите горизонтальное залегание горных пород, складчатое залегание горных пород, сброс, горст, грабен.
- 6. Используя рисунок 71 и карту полушарий (или глобус), попробуйте найти доказательства того, что отдельные материки были когда-то соединены между собой.
- 5. С помощью рисунков 69 и 71 определите, в каком направлении относительно друг друга движутся Африка и Южная Америка.
- 4. Где чаще всего встречаются смятые в складки горные породы?
- 3. Каково первичное залегание горных пород? Как оно может изменяться благодаря движениям земной коры?
- 2. В чём состоит роль горизонтальных и вертикальных движений для формирования рельефа Земли?
- 1. Какие движения земной коры называют горизонтальными, вертикальными? Какая у них скорость?
- Подпишите на карте реку Иртыш. Обведите границу Российского государства до начала походов, обозначенных на карте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.