База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- мэтрондоодоп
- CINGUPHOCIP' фиовg' u
- фопено
- 30H9 S) HGUNMNIG' K9KNG INUPI BSCINIGUPHOCIN
- bocCNN (5-3 ubuweb
- 2
- 1
- VULGO
- 08:00-08:40
- BACCKNN PIK
- Какая битва считается переломной в ходе Великой Отечественной войны?
- Какое сражение стало началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?
- Назовите основные этапы Великой Отечественной войны.
- Какова была основная цель нападения Германии на СССР?
- На каком событии началась Великая Отечественная война?
- 2. Образовать от глаголов, взятых из предыдущего текста, формы трёх наклонений, если возможно.
- 1. Перепишите текст и вставьте пропущенные буквы. Выпишите глаголы, рядом напишите наклонение. Зима. Пётр I мчит(?)ся в Тулу на оружейный завод Никиты Демидова. Был когда-то Демидов простым кузнецом, случало(?)сь, и царя учил по его просьбе железному ремеслу, когда тот по делам бывал в Туле. А если Пётр Алексеевич вдруг оплошае(?), отругает его мастер, но царь не обижае(?)ся за науку. И вот опять в Туле. «Неспроста пожаловал», — думае(?) Демидов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2700 м х 1600 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 250 метров 2) в 1 сантиметре 200 метров 3) в 1 сантиметре 100 метров 4) в 1 сантиметре 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 3. Выполните умножение в указанном порядке: a) 14 ⋅ (-4) ⋅ (-2) = б) -7 ⋅ 11 ⋅ (-10) = в) -0,5 ⋅ (-8) ⋅ (-100) =
- 2. Найдите значение выражения: a) \(\frac{15}{28} \cdot \left(-1\frac{2}{5}\right) = \square \cdot \frac{15}{28} \cdot \frac{7}{5} = б) \(-2\frac{7}{9}\) ⋅ \(\left(-\frac{12}{35}\right) =
- 1. Вычислите: a) 26 ⋅ 0,5 = б) 0,5 ⋅ (-50) = в) (-49) ⋅ 0 = г) -17 ⋅ (-3) =
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11. Определите степени окисления атомов элементов в сложных веществах. 1) CaBr₂ 2) MgS 3) KNO₃ 4) SF₆ 5) LiClO₂ 6) LiI 7) BaSO₄ 8) AgNO₃ 9) SeF₆ 10) BaSiO₃ 11) Cu₂O 12) AlI₃ 13) AlCl₃ 14) Na₂SiO₃ 15) Na₂O 16) K₃P 17) Na₃PO₄ 18) Ba₃N₂ 19) K₂Cr₂O₇ 20) NiO 21) FeCl₂ 22) CH₄ 23) MnO₂ 24) Cr₂O₃
- 10. Соотнесите степени окисления хлора и формулы соединений. Степени окисления хлора A) -1 Б) 0 B) +1 Г) +3 Формулы соединений 1) HClO4 2) Cl₂07 3) Cl₂ 4) MnCl₂ 5) NaClO 6) KCIO₂
- Fill in the gap transforming the capitalized word. It is so RELAX
- E. The weather is
- D. The man's meeting is at
- C. The man wants to give the teapot to his
- B. The teapot costs
- A. The man wants to look at the vase
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Инд.
- Что это такое?
- В треугольнике ABC известно, что AC = 12, BC = 5, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- 5. Переведите численный масштаб в именованный 1:500 1:200 000
- 4. Сравните два масштаба: 1:2 000 и 1:40 000. Какой из них крупнее и почему? Объясните, на какой карте будет более детально показана местность?
- 2. Определите где именованный масштаб, а где численный? 1:55 000 000 - в 1 см 55 км -
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- 4. Die Sieger bekamen einen _______ (6) aus den Zweigen des Olivenbaums.
- 3. Die ersten Olympischen Spiele fanden im alten _______ (4) im Dorf _______ (5) statt.
- 2. Die Spiele mit den Sportarten Laufen, Springen, Werfen und Kämpfen wurden zu Ehren des höchsten _______ (3) Zeus organisiert.
- 1. Die Olympischen Spiele sind das größte _______ der Welt.
- Что оказалось на заборе в конце работы?
- Как называется культурный ландшафт, значительно изменённый человеческой деятельностью? Выбери верный вариант ответа.
- Реши систему уравнений: { y = |x| y = 2 + x
- Миша купил 10 шоколадных батончиков марки "Вкусный". 1 батончик он съел, а остальные 9 взвесил. Результаты измерений Миша представил в виде набора чисел: 49,6, 49,1, 48,8, 51,4. Упорядочите этот набор чисел (числа можно перетаскивать мышкой) и найдите его медиану.
- Какие вопросы не включает в себя кадровая политика:
- Производственная трудоемкость – это:
- Определить явочное число основных работников в смену, если: - трудоемкость производственной программы 114 тыс. нормо – часов; - продолжительность рабочей смены 8 часов; - число рабочих смен в сутки – 3; - число суток работы предприятия в плановом периоде – 260; - плановый коэффициент выполнения норм Кв.н – 0, 91.
- 64 + 3 =
- 38 + 50 =
- 76 - 40 =
- 54 - 30 =
- 63 + 20 =
- 34 + 5 =
- 66 - 4 =
- 27 - 4 =
- 28 + 1 =
- 68 + 10 =
- 75 - 50 =
- 33 - 2 =
- 52 + 30 =
- 92 + 6 =
- 62 - 30 =
- 38 - 20 =
- 41 + 40 =
- 59 + 10 =
- 52 - 40 =
- 27 - 3 =
- 49 + 30 =
- 69 + 20 =
- 86 - 4 =
- 44 - 3 =
- 94 + 5 =
- 32 + 7 =
- 87 - 30 =
- 78 - 20 =
- 62 + 4 =
- 54 + 10 =
- 37 - 3 =
- 62 - 40 =
- 68 + 1 =
- 37 + 30 =
- Установите соответствие между названием особо охраняемой природной территории и её видом.
- * В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 1 байтом. Матвей написал текст (в нём нет лишних пробелов): Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы, Телец, Близнецы, Рак – названия знаков зодиака. Ученик удалил из списка название одного знака зодиака. Заодно он удалил ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 72 бита меньше, чем размер исходного предложения. Среди знаков зодиака, имеющих одинаковое количество букв, Матвей удалил название, идущее последним по алфавиту. Запишите в ответе название знака зодиака, удаленное Матвеем. Важно: ответ необходимо записать заглавными буквами!
- Дайте развернутый ответ на задание 5. Старайтесь четко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания — не менее 40 слов.
- 367. Две окружности с диаметрами 16 м и 6 м касаются внешним образом. Найдите расстояние между центрами окружностей.
- 10. MB = 6. CM = ?
- 9. AC = CB. AC = ?
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- На рисунке изображение белой планарии. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 236. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.