База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 О чём говорит название стихотворения?
- П.93 Сравните числа: а) 5 002 348 и 5 020 349; б) 3.48 и 2.993; в) 0,0007 и 0,001; г) 0,82 и 0,286; д) 3 9/13 и ... (число не полностью)
- П.92 На координатной прямой отметьте точки B(0,2), S(0,4), F(1 1/2), N(0,7), R(3/5), Y(0,6), Z(1 1/5), если за единичный отрезок принято 1
- П.91 В одни из суток Петя спал на 5 ч 30 мин меньше, чем бодрствовал. Сколько времени Петя не спал?
- П.90 Выразите в минутах: а) 1/6 ч; б) 1/4 ч; в) 3 1/2 ч; г) 4 7/15 ч.
- П.89 Выразите в дециметрах: а) 4 7/10 см; б) 2 1/2 см; в) 5 3/5 см.
- П.88 Площадь детской площадки 90 м², что составляет 1/15 площади двора. Найдите площадь двора.
- Аккордная система оплаты труда характеризуется: Выберите один ответ: a. расчетом производительности труда; b. наращиванием количества изготовленной продукции; c. улучшением качества продукции; d. экономией времени при выполнении задания;
- 9. She (to look) very tired as she (to work) hard.
- 8. The telegram (to come) some minutes after he (to leave).
- 7. He (to want) to visit the place where he (to live) in his childhood.
- 6. When I came to the station, I (not to find) my friend the as I (to be) five minutes late and the train (to leave).
- 5. When I called at his house, they (to tell) me that he (to leave) an hour before.
- 4. When the rain (to stop) I (to look) out of the window and (to see) John who (to stand) under a tree waiting for me.
- 3. I (to go) up to the open window. The rain (to stop) and the sun (to shine) brightly. The birds in the garden (to sing). The morning (to be) fine.
- 2. When I (to wake) up, it (to be) already ten o'clock. I (to call) my brother. Nobody (to answer). He already (to leave).
- 1. I (to return) to the hotel only late at night as I (to lose) my way in the fog. When I (to come) up to my room, I (to see) Pete who (to stand) at the door of the room. He (to wait) for me as he (to lose) his key and could not get in.
- Сколько вариантов расписания на день можно составить для класса, если всего уроков: русский язык, английский язык, математика, литература, физкультура?
- Сколько вариантов на три, запишите результаты в виде неправильной дроби.
- 5. Российская и Османская империи в XVIII в.: от войн к союзу
- Выберите из списка коренные народы России, не относящиеся к малочисленным.
- The provided image is a background that appears to be a flat surface with a gradient. There are no discernible objects, text, or patterns to analyze.
- 11. Укажите номера предложений, в которых средство выразительности речи является эпитет.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y -1- 0 1 x Б) y -1 0 X 1 ФОРМУЛЫ 1) y=-3x+3; 2) y=3x-3; B) y -1- 0 X 1 Г) y -1 0 X 1 3) y=-x; 1 3 4) y=x. 1 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- Сделайте морфологический разбор глаголов. Заря запылала пожаром. Она скоро охватит полнеба.
- 1. Расцвет Руси при Ярославе Мудром: борьба наследников за власть, внутренняя политика Ярослава, управление государством при Ярославе Мудром. 2. Вотчинное, помещичье, монастырское и черносошное землевладение.
- 1. Выбор веры, крещение Руси, организация русской православной церкви, значение принятия христианства. 2. Литовское государство и Русь.
- 1. Владимир I и принятие христианства: расширение и укрепление границ древнерусского государства, причины принятия христианства на Руси. 2. Борьба Руси с агрессией немецких рыцарей в XIII в. Александр Невский. Ледовое побоище.
- 1. Первые Рюриковичи: внутренняя и внешняя политика первых русских князей, значение их деятельности. 2. Борьба Руси с агрессией шведских рыцарей в XIII в. Александр Невский. Невская битва.
- 1. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. 2. Ордынское иго. Последствия для дальнейшего развития нашей страны.
- 1. Предпосылки и причины создания Древнерусского государства. 2. Поход Батыя на Русь.
- 1. Восточные славяне: расселение, занятия, верования, общественный строй. 2. Монгольские завоевания.
- 6. Вставь артикль а или an.
- 5. Выбери правильное слово и подчеркни его:
- 4. Составь предложения, расставив слова в правильном порядке:
- 3. Напиши множественное число следующих существительных:
- 2. Вставь am, is, are:
- 1. Отметь треугольником предложения в Present Simple, кругом — в Present Continuous.
- Кроссворд
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите условия, необходимые для прорастания семян.
- Прочитай предложения. Выпиши только имена нарицательные.
- 7. 702 · 144 320 · 588 8. 720 · 400 - 195 046 83 249 + 6 710 · 80 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387 : 50
- Какой вирус передаётся от млекопитающих человеку через укусы и контакт с их слюной?
- Найдите значение выражения.\n$\frac{12}{x-x^{2}}-\frac{12}{x}$ при x = -1
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Из уравнения -x + 2y² = 5 выразите x через y.
- Из уравнения x - 15y² = 7 выразите x через y.
- Является ли пара чисел x = 4 и y = 2 решением уравнения x² - 5y = 6?
- Найдите значение выражения: ||a+9|-a|
- Сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октяябре подорожали на 10%, а в ноябре ещё на 15%. Сколько стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- Всего в двух ящиках лежит 70 апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 6 раз больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. Числа: A) 11/9 Б) 17/12 B) 11/23 Утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. Числа: A) 1,09 Б) 0,219 B) 0,931 Утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. Числа: A) 7/15 Б) 17/12 B) 9/25 Утверждения: 1) Число больше, чем 2. 2) Число меньше единицы. 3) Число больше, чем 1, но меньше, чем 2.
- 2. Экологические группы растений по отношению к влаге и их приспособления Задание: Используя параграф учебника 16 или дополнительную литературу, заполните таблицу
- 1. Экологические группы растений по отношению к свету и их приспособления Задание: Используя параграф учебника 16 или дополнительную литературу, заполните таблицу
- Диагонали равнобедренной трапеции перпендикулярны боковой стороне. Найдите радиус окружности, описанной около трапеции, если диагональ равна 12, а боковая сторона 9.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Белки весело прыгали по ветвям могучего дерева.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, магазин, брала, положу.
- 2. Составьте рассказ о семейных сбережениях, ответив на следующие вопросы. 1) Какие формы сбережений Вы считаете наиболее эффективными? В чём заключается преимущество любой из перечисленных форм? 2) От чего стоит предостеречь людей при создании сбережений? Какую роль денежные сбережения семей могут играть в экономической сфере общества? Ответ:
- 6. Вы прочитали историю Авст- рийской империи в XIX — начале ХХ в. Согласны ли вы с тем, что распад империи был неминуем, или хотите это утверждение оспорить?
- ния империи? Свою точку зрения аргументируйте. 5. Обсудите с то- варищами, почему один из разделов параграфа получил название «Политика одинаковых подачек».
- Solve the addition and subtraction problems in columns.
- 8. It's the manager's birthday next week and he to have a party.
- 7. Will I help you to move the desk into the office?
- 6. In fifty years' time, people not do many difficult jobs.
- 5. Who do you think will coming first in the race?
- 4. I believe that in the future people will live on different planets.
- 3. Sit down, please. I tell the boss that you are here.
- 2. Our team is very good. I think they'll win the match easily!
- 1. Look at that man! He's driving too fast. He'll crash!
- Задание 2. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу глаголы, которые обозначают звуки, издаваемые животными.
- Игра «Угадай по морфеме». Что можно определить по данным морфемам? Выполните задание по образцу.
- Задание 1. Образуйте от данных глаголов формы 3-го лица ед.ч. настоящего времени.
- В предложениях 3-9 найдите антоним к слову «весёлый». Выпишите этот антоним.
- 2 Решите уравнение: a) 7y = -95,4 – 2y; б) 5/6 x - 3/4 x + 1 = 2/3 x - 1/6.
- 1 Дано уравнение 2х + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x - 3x = 5 - 4; в) 2х - 3х = 5 + 4; г) 2х - 3х = 4 - 5?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 2) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Напишите число, которое представлено на числовой прямой.
- 1. У одного квадрокоптера 4 пропеллера. Сколько пропеллеров у трёх таких квадрокоптеров? У шести? У восьми?
- Дайте определения понятий: Поле
- Дайте определения понятий: Агросообщества
- Дайте определения понятий: Искусственные сообщества
- Пожалуйста, заполните таблицу «Наземная ярусность лесного сообщества», изучив текст параграфа на с. 137—138 и рисунок 106 учебника.
- Третья задача — построить мажорные трезвучия и подписать их названия. Какие мажорные трезвучия необходимо построить, исходя из контекста предыдущих задач?
- Вторая задача требует подписать названия тональностей. Как называются тональности, представленные на нотном стане с указанными ключевыми знаками (два бемоля и два диеза)?
- На дату 20.04, какой музыкальный термин соответствует букве 'Т' и какой ступени гаммы он соответствует?
- Какое соотношение длительностей показано в последней строке нотной записи, где пунктирная восьмая нота приравнивается к восьмой ноте и двум шестнадцатым?
- Что обозначает запись "3" над группой из трех восьмых нот, и как это влияет на их исполнение?
- В верхнем ряду нотных записей, что означает стрелка, указывающая от четвертной ноты к двум восьмым нотам, заключенным в одну балку, и как это соотношение связано с длительностью нот?
- Что вероятнее Мария будет есть на обед: щи или пиццу?
- Какая вероятность, что Мария будет есть на обед борщ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.