База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Complete with: wear, tell, create, solve, smoke, use, overcome, put, play, explore. 1) ... a story; 2) ... a magnifying glass; 3) ... an area; 4) ... a role; 5) ... a character; 6) ... criminals behind bars; 7) ... a crime; 8) ... a pipe; 9) ... an obstacle; 10) ... a hat.
- 1. Choose the odd word out. 1) scared — shocked — frightened — relieved; 2) cape — uniform — pipe — hat; 3) ordinary — typical — incredible — usual; 4) comedy — mystery — science fiction — literature; 5) mystery — drama — glance — myth.
- 4 Complete the sentences with some or any. 1 There aren't any apples left. 2 There are _____ biscuits in the cupboard. 3 There isn't _____ yoghurt, but there is _____ ice cream. 4 There are _____ strawberries in the fridge, but there isn't _____ sugar.
- 12. Выпишите из текста слова с проверяемыми согласными в корне слова, подберите к ним однокоренные проверочные слова.
- 11. Выпишите из текста примеры олицетворений.
- 10. Найдите и выпишите из текста эпитеты к слову «дождь».
- 9. Выпишите из текста названия дождей и определите, являются ли эти слова диалектными.
- 8. Произведите фонетический разбор слова «дождь».
- 7. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 6. Найдите в тексте и поставьте всего один недостающий знак препинания и графически объясните его постановку.
- 5. Тип текста
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- 2. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст.
- 4. Миша и Лена встретились на школьном стадионе. Оказалось, что Миша бегает раз в 3 дня, а Лена раз в 4 дня. Через сколько дней ребята снова встретятся на стадионе, если они бегают в одно и то же время?
- 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 28 и 35; б) 120 и 150; в) 45 и 95; г) 200 и 300.
- 2. Напишите несколько чисел, кратных: а) 4 и 5; б) 6 и 7; в) 10 и 12; г) 18 и 24.
- 1. Восстановите алгоритм нахождения наименьшего общего кратного нескольких натуральных чисел, записав в нужном порядке номера действий: 1) добавить недостающие множители из разложения остальных чисел; 2) выписать множители из разложения большего из чисел; 3) найти произведение множителей; 4) разложить числа на простые множители.
- 2. What hobbies can people have? Work in groups and list your ideas. Use the table below.
- 1. What does the word “hobby” mean? What does it mean to you? Do you have a hobby? What is it? Use the words below to make up a definition to the word “hobby”: activity, somebody, and, enjoys, which, in somebody’s, time, free, doing. Hobby is ____________.
- 67. Fill in ‘do’ or ‘make’ in the correct form. 1. Have you … the washing-up yet? 2. Will you … me a favour? 3. She tried to … a soufflé but it was a complete failure. 4. Don’t … such a fuss about unimportant things. 5. She … a very good impression at the interview yesterday. 6. They’ve already … all the preparations for the party. 7. I promise I’ll … my best to make it work. 8. I don’t think this … any sense. 9. Don’t take so many pills. They won’t … you any good. 10. I’m not feeling well. I’d better … an appointment with the doctor. 11. She … a fortune selling cosmetics. 12. After eight years of talks, both countries agreed to … peace. 13. He … a very good job mending my roof. 14. I can’t believe this is my old house. You … wonders with it. 15. The oil-producing companies … an agreement to keep the prices low this year.
- 66. Think of the word which best fits each space. Use only one word in each space. Since the Channel Tunnel opened, getting to France has never been (0) so easy. The fastest train arrives (1) … Calais thirty-five minutes after (2) … departure from England, and from there travellers can easily (3) … some of the (4) … picturesque towns in France (5) … Le Touquet and Honfleur. The former is a pleasant resort (6) … was originally created for rich cosmopolitan Britons (7) … the turn of the century. As (8) …, it still retains an air of faded, fashionable beauty. The town (9) … has numerous boutiques selling the latest designer clothes from Paris. In (10) …, there is a beautiful beach which makes a good place for a walk or a swim (11) … the weather is hot enough. Honfleur is another port which is becoming a popular destination (12) … the British. Tourists are attracted (13) … it because of its quaint atmosphere. The small commercial area is surrounded (14) … tall narrow houses and outdoor cafés which spread onto the cobbled quays. Honfleur also boasts some of the best restaurants in (15) … north of France, which is another of its attractions.
- 65. Look at Appendix 1, then fill in the correct preposition. 1. Success depends … good organisation. 2. The old woman died … pneumonia. 3. He had difficulty … understanding her. 4. The helicopter crashed … a mountain. 5. She’s very fond … her grandchildren. 6. He doesn’t care … his appearance. 7. She was very disappointed … her rise. 8. Tom is envious … his friends. 9. He was delighted … his presents. 10. They decided … a quiet wedding. 11. Pisa is famous … its Leaning Tower. 12. She was furious … him … being late. 13. We are grateful … you … your help. 14. Have you heard … Aunt Sheila? 15. Did you hear … the news? 16. Have you heard … this singer? 17. Smoking is harmful … one’s health. 18. He was found guilty … six robberies. 19. There’s no excuse … his terrible behaviour. 20. He’s an expert … Middle-Eastern mythology. 21. The plumber was an expert … unblocking drains. 22. If there’s a delay … claiming the money, you’ll never get it back. 23. He’s experienced … archaeology. 24. The little girl dreams … the same fearsome monster every night. 25. I would never dream … leaving you. 26. His failure … appear in court led to his being fined. 27. Her failure … the exams disappointed her. 28. She’s efficient … typing.
- Расставь события по порядку: «Отправление из Коломны», «Прибытие в Рязань», «Отправление из Москвы», «Прибытие в Коломну».
- Скорый поезд отправляется из Москвы в Рязань в 9:15 утра и следует до станции Коломна 1 ч 10 мин. В Коломне поезд делает остановку на 30 минут и затем едет до пункта назначения ещё 1 ч 30 мин. В котором часу поезд прибывает в Рязань? Решить задачу по действиям.
- Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «Кочевые империи» раннего Средневековья.
- Задание 6. Укажите предложение, в котором есть архаизм. 4. Леса стоят в жемчужном инее. 5. Шуми, шуми, послушное ветрило. 6. Принцесса отвернулась и заплакала.
- Задание 5. Укажите предложение, в котором есть историзм. 4. Русские толковые словари имеют многовековую историю. 5. На юноше надет праздничный кафтан. 6. Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.
- Задание 4. Используя слова для справок, найдите соответствия устаревшим словам. Заполните таблицу. Слова для справок: утренняя заря, щека, старание (усердие), парикмахер, битва, сад, правая рука, плечи.
- Задание 3. «Четвёртое лишнее». Найдите устаревшее слово: Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото. Одежда: пальто, плащ, шубы, кафтан. Лицо: глаза, рот, чело, щёки.
- Задание 2. Какое значение устаревшего слова определено неверно? 7. Очи — глаза; 8. Перст — палец; 9. Выя — шея; 10. Десница — рот; 11. Глаголет — говорит; 12. Ланиты — щёки.
- Задание 1. Прочитайте стихотворение, выпишите устаревшие слова, замените их современными: «Они во мне звучат века-века, Старинные, забытые слова. „Ланиты“, „десница“, „выя“, „рамена“, Как некогда в былые времена».
- 9. Составьте молекулярные и ионные уравнения реакций! 1) Na₂S + AgNO₃ = 2) K₂SO₃ + HCl = 3) Na₂S + Cu(NO₃)₂ = 4) FeSO₄ + KOH = 5) KOH + H₃PO₄ = 6) Ag₂CO₃ + HBr =
- Выписать 3 многозначных слова с переносным значением, составить по одному предложению с каждым. Подготовиться к словарному диктанту по словам в рамочках, стр. 143–153.
- Установите соответствие между названием свойства и его формулой. Видны названия: переместительное свойство; сочетательное свойство; распределительное свойство относительно сложения; распределительное свойство относительно вычитания; действия с 0; действия с 1. Формулы на изображении не видны.
- 2.303. Выполните умножение: а) 3 3/4 · 1 3/5; б) 1 7/23 · 3 5/6; в) 1 15/29 · 1 9/20; г) 8 23/34 · 17/59; д) 2 1/3 · 1 4/5 · 1 4/7; е) 1 4/9 · 3 6/7 · 3 6/13.
- Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
- Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- На развороте изображена карта «Путешествия и экспедиции эпохи Великих географических открытий» и легенда маршрутов.
- Расставь цифры около дробей так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 5 — самую большую. Видимые дроби: 1/2, 1/3, 2/3.
- 4a) Present Kimi Räikkönen to the class. Use relative clauses.
- 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 4 см, равна 36 см². Найди его периметр.
- Найди однокоренные слова. Выдели в них корень. Видимая часть списка: бег, беговая, бегство, забег, прибеж[текст обрезан], [текст обрезан]отня, беглец.
- Образуй и запиши сложные слова, в которых есть корень -вод-: овца — ..., олень — ..., скот — ..., поле — ...
- Укажи строку с разными формами одного и того же слова. а) сердце, сердечко, сердечные; б) гости, гость, погостить; в) книга, книги, книгам.
- 3. Напишите именованные числа в порядке убывания. 20 мм, 11 км, 43 см, 9 дм, 8 мм, 10 см, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи. 320 см = ..... дм ..... см; 806 мм = ..... см ..... мм; 7004 мм = ..... м ..... мм; 750 мм = ..... см ..... мм; 45 см = ..... дм ..... см; 637 см = ..... дм ..... см; 5000 м = ..... км; 7030 м = ..... км ..... м; 4002 м = ..... км ..... м; 45 мм = ..... см ..... мм; 4070 мм = ..... м ..... мм; 54300 м = ..... км ..... м.
- 1. Вырази в миллиметрах. 6 м 4 дм 8 мм = .......... мм; 38 см = .......... мм; 7 м 26 см = .......... мм.
- 3. Напишите именованные числа в порядке возрастания: 10 см, 20 мм, 9 дм, 11 км, 43 см, 8 мм, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи: 9000 м = … км; 730 см = … дм … см; 527 см = … дм … см; 65200 м = … км … м; 6040 м = … км … м; 306 мм = … см … мм; 730 мм = … см … мм; 39 мм = … см … мм; 5001 м = … км … м; 9005 мм = … м … мм; 39 см = … дм … см; 7030 мм = … м … мм.
- Вырази в миллиметрах: 53 см; 6 м 46 см; 3 м 5 дм 8 мм.
- На изображении отсутствуют читаемые учебные задания, текст, формулы или другие объекты для анализа.
- 2. What hobbies can people have? Work in groups and list your ideas. Use the table below: children, boys, girls, women, men.
- 1. What does the word “hobby” mean? What does it mean to you? Do you have a hobby? What is it? Use the words below to make up a definition of the word “hobby”: activity, somebody, an enjoyable, which, in somebody’s free time, doing.
- Write 6 sentences: 2 sentences with I’m going to...; 2 sentences with I want to...; 2 sentence with I’d like to...
- Each sentence has one mistake. 1. I want go swimming this weekend. 2. She would like go climbing tomorrow. 3. They going to go skiing next week. 4. He want to go surfing. 5. We would likes to go bowling tonight. 6. I am going to go shopping yesterday.
- Use: want to / would like to / am-is-are going to. 1. I ____ go bowling tonight (собираюсь). 2. She ____ go shopping one day (хотела бы). 3. They ____ go surfing this weekend (собираются). 4. We ____ go climbing (хотим). 5. He ____ go skiing next month (хочем).
- Песочек, завет, здоровущий, губитель, мешанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глушишь, испепелить (взглядом), пособничать.
- 5. Ты знаешь, что древние поселения чаще всего возникали по берегам рек, морей или озёр. Напиши, на берегу какого водного объекта возник твой населённый пункт. Как использовали люди этот водный объект раньше и как его используют сейчас? Что делается для его охраны от загрязнения?
- 4. Определи по карте, где протекают крупные реки. Соедини название реки с равниной, по которой она протекает. Волга; Обь. Западно-Сибирская равнина; Восточно-Европейская равнина.
- 3. Найди в тексте параграфа ответы на вопросы, запиши их. Какое озеро самое большое в мире? Какое озеро самое глубокое? Какое озеро самое крупное в Европе?
- 56 ч = [ ] сут. [ ] ч
- Вопрос 27/30. В каком разделе системы Goodt Time можно редактировать смену сотрудника? [Варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос 26/30. Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Выберите два верных ответа: Достижимость; Конкретность; Определённость во времени; Значимость; Измеримость.
- 2. Choose the correct options to complete the sentences. 1. I love walking with my friends. 2. My mum doesn't like [вариант не виден]. 3. Does your friend like [вариант не виден] hockey?
- [Начало условия обрезано]. Цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 5 — самую большую. Расставь цифры для дробей: 1/2 — □; 1/3 — □; 2/3 — □; 1/4 — □; 3/4 — □.
- Задание 5. Начертите семиугольник, который можно разрезать одной прямой на 3 выпуклых четырёхугольника.
- Дед Мороз принёс подарки ёжику и белочке. Назови, что в подарках. Одинаковы ли подарки? Обведи красным карандашом знак равенства.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: а) (2 + √3)/(2 − √3); б) (√5 + √2)/(√5 − √2); в) (3 − √7)/(3 + √7); г) (1 − √a)/(1 + √a).
- Задание 8. Где применяются алкины? Приведите 3 примера.
- Задание 7. Напишите уравнения реакций получения ацетилена: а) гидролиз карбида кальция; б) дегидрогалогенирование дигалогеналканов.
- Задание 6. а) Опишите качественную реакцию на тройную связь в алкинах: реактив; что наблюдается. б) С каким из веществ будет реагировать пропин: этан, бромная вода, гидроксид натрия? Напишите уравнения возможных реакций.
- Задание 5. Допишите уравнения реакций, укажите условия их проведения и назовите продукты реакций. Гидрирование (присоединение водорода): CH≡C–CH₃ + H₂ →; галогенирование (присоединение галогенов): CH≡CH + Br₂ →; гидрогалогенирование (присоединение галогеноводородов): CH≡CH + HCl →; гидратация (присоединение воды): CH≡CH + H₂O →; реакция с аммиачным раствором оксида серебра: CH≡CH + Ag₂O →, что наблюдается?
- Задание 4. Для 3-метилпентина-1: а) напишите структурную формулу одного гомолога (соседа по гомологическому ряду) и дайте ему название; б) напишите структурную формулу одного изомера с разветвлённым углеродным скелетом (отличного от исходного) и дайте ему название по систематической номенклатуре. Формула изомера; название изомера. в) Чем отличаются понятия «гомология» и «изомерия»? Дайте краткое определение. Гомологи; изомеры.
- Задание 3. Какие виды изомерии характерны для алкинов?
- Задание 2. Составьте структурные формулы: а) пропин; б) бутин-1; в) бутин-2.
- Задание 1. Дайте определение: Алкины — это ________, имеющие общую формулу ________, в молекулах которых между атомами углерода имеется ________.
- 6. Прочитай. Выдели в словах приставки: поляна, побег, починка, полететь, полка, посмотреть, помощь, поддержка. Подчеркни в словах орфограммы.
- 5. Прочитай стихотворение «Зелёные стихи». Выпиши с корнем -зелен- однокоренные слова и формы слова. Выдели в однокоренных словах корень, у форм слова — окончания.
- Вопрос 26/30. Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Вопрос и список вариантов на изображении обрезаны; видимые варианты: Достижимость, Конкретность.
- Вопрос 25/30. Каким типом инвентаризации будете выравнивать остатки в программе «Тандер»? Выберите один правильный вариант: МЦ; Расформировка; По итогам пересчета; Корректировки ОКД.
- \(\frac{7}{10}-\frac{24}{45}\)
- 2. Заполните таблицу: 1) 1271–1295 гг. — Марко Поло; 2) 1468–1474 гг. — Афанасий Никитин; 3) 1492–1504 гг. — Христофор Колумб; 4) 1519–1521 гг. — Фернан Магеллан; 5) 1642–1643 гг. — Абель Тасман. Укажите основные географические открытия.
- 64. Complete the sentences using the words in bold. Use two to five words. 1) I’m sure it wasn’t Jim who phoned. have — It … Jim who phoned. (Example: It can’t have been Jim who phoned.) 2) They say he was the best footballer of the decade. said — He … the best footballer of the decade. 3) It wasn’t necessary for us to get a visa to visit Spain. need — We … a visa to visit Spain. 4) I’m sure she has already left the office. have — She … the office. 5) When did you get a letter from him? since — How long … a letter from him? 6) Mr Pearce didn’t take up golf until he retired. took — It wasn’t until Mr Pearce … golf. 7) He advises people on buying and selling houses. advice — He … buying and selling houses. 8) It might snow this Christmas. possibility — There … this Christmas. 9) The accident wasn’t my fault. blame — I … the accident. 10) January was the last time I saw him. since — I … January. 11) The book was so difficult that I couldn’t understand it. for — The book was … understand. 12) Tom didn’t feel like going out. mood — Tom wasn’t … out.
- 63. Fill in the correct particle(s). 1) Tim’s work failed to come … his boss’s high standards. 2) She came … her favourite doll while she was clearing out the attic. 3) She’ll come … to the idea of buying a bigger house if we explain all the advantages. 4) Lovely yellow daffodils come … in the spring. 5) The question of expanding the company came … at the meeting. 6) He stayed in bed after he had come … the measles. 7) He came … a large fortune when his uncle died. 8) Her latest book has just come … 9) The village was cut … by the flood. 10) I don’t think she’s cut … this kind of work. 11) Our electricity was cut … after we forgot to pay the bill. 12) If you cut … the field, you’ll save time. 13) We are advised to cut … our smoking. 14) You need to cut your summary … — it’s fifty words too long. 15) She cut … the conversation to remind Bob it was time to go.
- 9. Подобрать близкие по значению слова с парным согласным в корне: трусливый, пугливый зверёк — робкий; близкий, недалёкий путь — …; невысокий, маленький куст — …; умелый спортсмен — …
- 8. К данным словам подобрать слова с противоположным значением: груб — вежлив; лжив — …; виновен — …; стар — …; болен — …; храбр — …; дешёв — …
- 7. Вставить пропущенные согласные. Записать проверочные слова: когти — коготь; но_ти — …; ло_ти — …; сколь_кий — …; дер_кий — …
- 6. Записать словосочетания по образцу: рубить дрова — рубка дров; пересадить цветок — …; прокладывать путь — …; плавить металл — …; погрузить багаж — …; смазать колёса — …; покупать игрушки — …
- 5. В данные предложения вписать подходящие по смыслу слова с парными согласными: Сторож живёт в … К лесу вела узкая … В диктанте допущены три … В аквариуме плавали золотые … На опушке стояла ветхая … В берлогу залез бурый …
- 2. Выполни задание 2 на стр. 48 учебника. Обозначь цифрами синего цвета на карте в центре (см. стр. 26–27) перечисленные реки и озёра: 1) Байкал; 2) Ладожское; 3) Онежское; 4) Волга; 5) Дон; 6) Обь. Напиши названия городов, расположенных на берегах рек или озёр.
- 3. Напишите именованные числа в порядке убывания: 20 мм, 11 км, 43 см, 9 дм, 8 мм, 10 см, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи: 320 см = ... дм ... см; 806 мм = ... см ... мм; 7004 мм = ... м ... мм; 750 мм = ... см ... мм; 45 см = ... дм ... см; 637 см = ... дм ... см; 5000 м = ... км; 7030 м = ... км ... м; 4002 м = ... км ... м; 45 мм = ... см ... мм; 4070 мм = ... м ... мм; 54300 м = ... км ... м.
- 1. Вырази в миллиметрах: 6 м 4 дм 8 мм = ... мм; 38 см = ... мм; 7 м 26 см = ... мм.
- Что изображено на странице?
- На изображении отсутствуют читаемые задания: оно полностью чёрное.
- 2. Каковы причины Наполеоновских войн?
- 1. Чем отличался характер власти Наполеона от характера правления в других европейских монархиях?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.