База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 23. Как операция возврата с подтипом «Товар не готов к продаже» отражается? Выберите один правильный вариант: 0%; Свыше нормы 100%; 100%; 30%.
- 1. a) Look at the picture below. Then match the words to the correct item: 1 pillows; 2 table; 3 sink; 4 mirror; 5 bed; 6 cupboards; 7 bedside cabinet; 8 toilet; 9 washbasin; 10 dishwasher; 11 door; 12 stairs; 13 armchair; 14 wardrobe; 15 desk; 16 fridge; 17 sofa; 18 bookcase; 19 cushion; 20 cooker; 21 carpet; 22 poster; 23 painting; 24 curtains; 25 bath; 26 chair. b) Which rooms are there upstairs/downstairs? c) Look at the bedroom in Ex. 1a. Which things are there in your bedroom? Write sentences using there is/are – there isn’t/aren’t.
- 120. Тема предстоящего сочинения — «Летние радости». Напишите рассказ, озаглавьте его. Проиллюстрируйте свой рассказ (то есть сделайте к нему рисунок). Вы можете воспользоваться началом, данным графом — высказыванием Н. Сладкова: «Летом дни длинные, солнечные, и радости в них — с утра до вечера». Вы проводите день на реке, купаетесь до посинения, загорелые. Ходите в лес за ягодами. А какие цветы на лугу! Бабочки на цветах! И вдруг налетает гроза — гром и молния! А после дождя — ночёвки, костёр и уха! Конечно, есть и другие летние радости: подружились с интересным человеком, научились плавать, прочитали увлекательную книгу, побывали в увлекательном путешествии, спасли ёжика... Разве можно всё перечислить? У каждого летние радости свои. Вот и выберите одну из радостей летних дней, который вам запомнился больше остальных, и расскажите о нём в своём сочинении.
- В таблице записано количество участников команд от некоторых стран на зимних Олимпийских играх в 2006, 2010 и 2014 годах. Сколько участников было бы в российской команде в 2006 году, если бы поехали ещё 5 лыжников?
- Какие из этих чисел лежат между \(\frac{33}{5}\) и \(\frac{36}{5}\)? Выбери все верные варианты ответа: 6,1; 6,6; 6,8; 6,9; 7,1; 7,2.
- Определите слитное или раздельное написание НЕ: Коробочка белого (НЕ)крашеного дерева с отлично пригнанной выдвижной заслонкой. Мир видящих волшебен и (НЕ)правдоподобен. Здесь, равный зрачкам, он безмерно возвышался над ними не на минуту и (НЕ)случайно, а по нраву и почти недосягаемо. (НЕ)пользуясь ни трамваями, ни метро, ни автомобилем, он пешком нёс эти цветы… Уличная толпа представлялась ему последовательной и путаной записью локтей, одежд, (НЕ)исследованных лиц, дыханий и слов.
- [Фрагмент задания обрезан: видны только части текста «Второе действие» и «русских песен и романсов»]
- Задание 3. Дано: ∠1 = ∠2, AD = AB, ∠ACB = 58°, ∠ABC = 102°, DC = 8 см. Найти: ∠ADC, ∠ACD, BC.
- Задание 2. Дано: BC = AD, ∠1 = ∠2, ∠ACD = 42°, ∠ADC = 108°, CD = 6 см. Найти: AB, ∠CAB, ∠ABC.
- Задание 1. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Переведи 4 нед. 3 сут. = [пропуск] сут.
- 2.192. Для участия в эстафете учащихся класса разбили на команды, по 3 человека в каждой. В команду № 3 вошли Слава, Толя и Лена. Слава преодолел свой участок дистанции за 55 с, Толя — за 47 с, а Лена — на t с быстрее, чем Слава. а) Составьте выражение для вычисления времени, затраченного командой № 3 на прохождение эстафеты. б) Найдите значение полученного выражения при t = 4; t = 8; t = 10.
- 2.191. Упростите выражение и найдите его значение: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- 2.190. Упростите выражение: а) 26 + x + 67; б) a − 55 − 28; в) 79 − 21 − p; г) 64 − z − 23.
- 2.189. Найдите значение выражения: а) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 − z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) − 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- 2.188. Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольного участка земли, если: а) его длина 94 м, а ширина 58 м; б) его ширина 58 м, а длина x м; в) его длина 94 м, а ширина y м; г) его длина y м, а ширина x м.
- 2.187. У Максима было m конфет, у Даши — a конфет, а у Маруси — n конфет. Они сложили все конфеты вместе и поделили их поровну. Сколько конфет досталось каждому? Составьте выражение и найдите его значение, если m = 11, a = 9, n = 19.
- 2.186. Масса первой дыни равна 6 кг, а масса второй дыни на n кг меньше. Составьте выражение для нахождения массы двух дынь и найдите его значение, если n = 1; 2; 3.
- Женя переписала в таблицу массу и рост животных саванны. Затем она заметила, что ошиблась в записи массы зебры — написала меньше на 80 кг. Какая на самом деле масса у зебры?
- 3. В гостинице разместили группу туристов из 60 человек. Среди них было 26 человек из Тулы, 18 — из Калуги, а остальные — из Владимира. Сколько туристов из Владимира?
- 2. Выполни действия: 64 + 13; 43 − 21; 52 + 19; 76 − 18.
- 1. Вычисли устно и запиши результаты действий: 40 + 7; 63 − 7; 25 + 8; 31 + 4; 15 + 6; 76 − 6; 52 + 8; 82 − 80; 60 − 50; 100 − 30.
- Упражнение 6 из 8. Соотнеси неравенства с изображениями числовых промежутков на координатной прямой: А) −4 < x ≤ 4; Б) x > −4; В) −4 ≤ x < 4; Г) x ≥ −4.
- 1560 м = □ км □ м; 1500 см = □ м
- 158. Найдите вероятность того, что трёхзначный номер случайно проезжающей мимо машины состоит из цифр 0, 4 и 5, взятых в произвольном порядке.
- 2. Каковы причины Наполеоновских войн?
- 1. Чем отличался характер власти Наполеона от характера власти в других европейских монархиях?
- 191. Произнесите слова. В каких из них выделенные буквы обозначают глухой согласный, а в каких — звонкий? Перепишите слова, обозначая в квадратных скобках звуки на месте выделенных букв. Молотить — молотьба, косить — косьба, собрать — сбор, согнуть — сгибать.
- Заполните таблицу «Происходящие изменения — Результаты наблюдений»: банка № 1 и банка № 2: листья появились; длина листьев на 5-й день; длина листьев на 8-й день; длина листьев на 10-й день; окраска листьев; внешний вид листьев. Условия опыта на изображении обрезаны.
- 105. За 4 одинаковых альбома заплатили 28 рублей, а за 3 одинаковых набора красок — 27 рублей. На сколько рублей один набор красок дороже, чем один альбом? Запиши вопрос, на который отвечает выполненное действие, и закончи решение.
- 104. Реши задачи, составляя выражения. 1) В 6 коробок разложили поровну 48 кг черешни. Сколько килограммов черешни в 4 таких коробках? 2) В 6 коробок разложили поровну 48 кг черешни. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить в них 72 кг черешни?
- 3. Read and make sentences. (16 points) 1 often/do/play/soccer?/How you 2 sometimes/Pam/Saturdays/goes/cinema/to/on/the 3 go/I/to/usually/once/park/the week./a 4 he/wash/dishes/Does/sometimes?/the
- 2. Make sentences, as in the example. (16 points) e.g. clown/circus/make people laugh — A clown works at a circus. He makes people laugh. 1 teacher/school/teach students 2 greengrocer/greengrocer's/sell fruit and vegetables 3 postman/post office/take letters to people's houses 4 waiter/café/serve people
- 1. Look, read and match. (8 points) e.g. He's a baker. — A. 1 He's a waiter. 2 He's a greengrocer. 3 She's a nurse. 4 He's a mechanic.
- \(\frac{14}{15}-\frac{11}{12}=\)
- \(\frac{10}{11}-\frac{5}{7}=\)
- \(\frac{7}{8}-\frac{3}{5}=\)
- \(\frac{2}{3}-\frac{1}{4}=\)
- 7. Для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя, навоза или торфа?
- 6. В блюдце и в стакан налита вода одинаковой массы. Где вода быстрее испарится? Почему?
- 5. Чтобы остудить воду в летнюю жару, её наливают в сосуды, изготовленные из слабобожжённой глины, сквозь которую вода медленно просачивается. Вода в таких сосудах холоднее окружающего воздуха. Почему?
- 4. Почему в сухом воздухе переносить жару легче, чем во влажном?
- 3. Выступающий в жару на теле пот охлаждает тело. Почему?
- 2. Почему горячий чай остывает быстрее, если на него дуют?
- 1. В какую погоду скорее просыхают лужи от дождя: в тихую или ветреную? В тёплую или холодную? Как это можно объяснить?
- II. Hier sind die neuen Wörter. Schreibt sie in eure Vokabelhefte auf. Wortschatz: akzeptieren; das Abhauen; das Vertrauen; das Vorbild (-er); den Unterricht schwänzen; der Angreifer (-); der Kummer; der Liebeskummer; der Streit (-e); die Droge (-n); die Gewalt; die Weltanschauung (-en); drogensüchtig; enttäuscht sein von (Dat.); rauchen; rauchsüchtig; selbstbewusst; sich wehren; schüchtern; verlangen; vertrauen; widersprüchlich; Widerstand leisten; zersplittern; zersplittert; zielbewusst.
- Ребята записали в таблицу, сколько канцелярских предметов они купили в начале учебного года. Сколько карандашей Соня истратила за год, если у неё осталось два?
- 3. Circle the correct answer. My pancake recipe has 'a / an / –' flour, 'a / an / –' egg, 'a / an / –' milk and 'a / an / –' butter. For the topping I like 'a / an / –' banana and 'a / an / –' cream.
- 6 ч 16 мин = [пропуск] мин
- На какой координатной прямой отмечен полуинтервал от −8 до 18, включая 18? Выбери верный вариант ответа. 1) 2) 3) 4)
- 2-б) Установите правильную последовательность этапов сквозного контроля: «Оценить результат», «Выбрать воздействие», «Обеспечить исполнение», «Увидеть», «Доказать», «Понять».
- 4. При каком значении параметра \(n\) в уравнении \((n-3)x=6\): а) корень равен 3; б) нет корней?
- 4. Виталию надо решить 95 задач, а Мише — 60. Виталий за день решает 7 задач, а Миша — 4. Через сколько дней нерешённых задач у Виталия будет в 3 раза больше, чем у Миши?
- 3. Решить уравнение: а) \(2(4x+1)-2x=6x+2\); б) \(|2x-5|+3=8\).
- 2. На первом участке в 3 раза больше кустов малины, чем на втором. Сколько кустов малины на втором участке, если на первом на 24 куста больше, чем на втором?
- Вариант 2. 1. Найти корень уравнения: а) \(\frac{4}{9}x=36\); б) \(12x=-6\); в) \(11x-9=4x+19\); г) \(7x-5(2x+1)=5x+15\).
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Угол A трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 77°. Найдите угол C этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 11, AB = 20. Найдите sin A.
- 360. Покажите схематически, в каких координатных четвертях располагается график линейного уравнения: а) 5x − 8y = −2; б) 5x + 8y = 2; в) 3x + 4y = 25; г) 3x + 12y = −20; д) 15x − 18 = 0; е) 10y + 5 = 0.
- 6. Покажите границы Древнеегипетского государства. Ответьте: почему поселения и города Древнего Египта возникали главным образом вдоль Нила?
- 5. Обозначьте коричневой штриховкой пустынные территории, окружающие Египет. Подпишите две крупнейшие пустыни: Ливийскую и Аравийскую.
- 4. Подпишите крупные города, расположенные вдоль Нила: Фивы, Абидос и Элефантину.
- 3. Среди отмеченных точек найдите и подпишите столицу Древнего Египта — Мемфис.
- 2. Заштрихуйте дельту Нила и подпишите название моря, в которое впадает река.
- 1. Обведите русло Нила от южной границы Египта до Средиземного моря. Стрелкой покажите направление его течения.
- В таблице записаны результаты победителей в соревнованиях по прыжкам. На сколько сантиметров в длину прыгнула Даша, если её результат хуже Витиного на 56 см? В таблице: Витя — 302 см в длину.
- Вариант 2. 1. Выполните умножение: а) 3/7 · 5; б) 2/3 · 5/4. 2. Найдите площадь квадрата со стороной 3/7 м. 3. Найдите по формуле пути s = vt значение s, если v = 3 2/3 км/ч, t = 1 1/3 ч.
- Вариант 1. 1. Выполните умножение: а) 2/9 · 6; б) 3/2 · 7/4. 2. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 2/3 м и 3/5 м. 3. Найдите по формуле пути s = vt значение s, если v = 5 1/3 км/ч, t = 2 1/2 ч.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Диагональ квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Угол A трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 77°. Найдите угол C этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 11, AB = 20. Найдите sin B.
- Название «кочевой империи»; Время её существования; Основатель; Судьба государства
- Exercise 7. What’s happening now? Task: Open the brackets. Use the Present Continuous. 1. Look! Anna ______ (run) in the park. 2. My dad ______ (read) a newspaper now. 3. They ______ (not/play) football at the moment. 4. ______ Tom ______ (ride) his bike? 5. We ______ (have) lunch now. 6. The children ______ (swim) in the pool. 7. ______ you ______ (listen) to music? 8. My mum ______ (not/cook) dinner now.
- 8. В какой климатический пояс вы бы хотели отправиться отдыхать летом? Какая одежда вам будет особенно необходима в путешествии?
- 8. 1. Определи координаты точек A, B, C, D, E, F. 2. Определи координату середины отрезка DF.
- 11. Два грузовых автомобиля (№1 и №2) выезжают с завода в одном направлении. На рисунках приведены графики зависимости их скорости V от времени t. Определите: 1. Через сколько минут они встретятся? 2. На каком расстоянии от завода произойдёт встреча? 3. Среднюю путевую скорость движения за 60 минут каждого автомобиля.
- 1. For each question, choose the correct answer. 1) You will hear a boy talking to his friend about sports day at school. Why does he feel sad about it? A He didn’t win his race. B He lost his new sports shirt. C He couldn’t do his favourite activity. 2) You will hear a girl talking to her friend about her new tennis racket. What does she say about it? A It belonged to a family member. B It was exactly what she wanted. C It was quite expensive. 3) You will hear a boy telling a friend about his winter sports holiday. Which activity did he like best? A skiing B snowboarding C walking in the mountains. 4) You will hear a girl phoning her mum. Where is the girl now? A at the gym B at the pool C at the park. 5) You will hear a boy phoning a friend about the hockey match they’re playing in. Why does he think their team may win the match? A They have some brilliant players. B They won against the other team before. C They’ve done lots of practice.
- 1. Найдите угол PFZ равнобедренной трапеции PNZF, если диагональ PZ образует с основанием NZ и боковой стороной PN углы, равные 11° и 15° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Выполни вычитание: 9/10 − 3/4. Выбери верный вариант ответа: 3/20, 6/6, 6/20, другой ответ.
- 6. Прочитайте статью И. А. Гончарова «Мильон терзаний» (в сокращении) и составьте простой план начала статьи (до слов «…И родилась вся комедия»), определите главную мысль этого отрывка.
- 4. Начерти свои углы каждого вида, обозначь их, и найди их градусную меру, подпиши их вид.
- 3. Найди градусную меру углов и запиши их вид: ∠AOG, ∠BOE, ∠EOF, ∠DOG.
- 2. Обозначь треугольник и найди градусную меру его углов, подпиши их вид. 1)–3)
- 1. Обозначь угол и найди его градусную меру, подпиши их вид. 1)–4)
- 2.229. Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 ч и стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы сварили кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши? в) Автомобиль ехал по городу с некоторой скоростью. Выехав на трассу, водитель увеличил скорость на 40 км/ч, а затем из-за ремонтных работ снизил скорость на 59 км/ч, при этом спидометр показал 39 км/ч. С какой скоростью ехал автомобиль по городу?
- 253. Мотоциклист проехал от села до озера 60 км. На обратном пути он уменьшил скорость на 10 км/ч, поэтому от озера в село он ехал на 0,3 ч дольше. Сколько времени мотоциклист ехал от озера до села?
- ЗАДАНИЕ 3. Проанализируйте климатограмму и определите количество осадков в марте. Выберите один из вариантов: 80 мм; 50 мм; 140 мм; 100 мм.
- Найдите угол \(PFZ\) равнобедренной трапеции \(PNZF\), если диагональ \(PZ\) образует с основанием \(NZ\) и боковой стороной \(PN\) углы, равные \(11^\circ\) и \(15^\circ\) соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Индив. задание: Творческая работа: из данных словосочетаний с причастиями составьте миниатюру об осени.
- Задание: указать разряд, вид, время причастия: листья, опадающие с деревьев, стелющиеся ковром, покрывающие всё вокруг; отцветающие астры; синеющее небо; посеребренная инеем трава; опустевшие поля, сады и огороды; убранный урожай; бегущие по небу облака; солнце, редко показывающееся из-за туч; едва уловимый шорох; часто моросящий дождь.
- Упражнение 1. Расставьте знаки препинания и определите их функцию. 1. По утрам когда солнце едва поднимается над лесом поля укрываются тонким серебристым туманом. 2. Деревья покрытые инеем сверкали на солнце украшенные бриллиантами. 3. Ветер поднимая опавшие листья кружил их над дорогой шептал что-то ещё слышно. 4. Я долго стоял у окна смотря как дождь рисует узоры на стекле и думал о сегодняшнем дне. 5. Небо затянуло серыми тучами но где-то вдали всё ещё светилась узкая полоска заката.
- Запиши в виде неравенств числовые промежутки, изображённые на рисунках: 1) от −3 (точка не включена) до 1,4 (точка включена); 2) от 1,4 до 2, обе точки включены; 3) от −3 (точка включена) до 2 (точка не включена).
- Творческая работа: из данных словосочетаний с причастиями составьте миниатюру об осени.
- Задание: указать разряд, вид, время причастия: листья, опадающие с деревьев, стелющиеся ковром, покрывающие всё вокруг; цветущие астры; синеющее небо; посеребрённая инеем трава; опустевшие поля, сады и огороды; убранный урожай; бегущие по небу облака; солнце, редко показывающееся из-за туч; едва уловимый шорох; часто моросящий дождь.
- 8. В какой климатический пояс вы бы хотели отправиться отдыхать летом? Какая одежда вам будет особенно необходима в путешествии? Страна: Шотландия.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.