База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В изображённом четырёхугольнике точка Е стороны АВ соединена отрезками с вершинами С и D. Проведён отрезок BD. Отмечены шесть равных углов. Дополните рассуждение, доказывающее, что прямые AD и ВС имеют общую точку. 1. LAED = ZBEC
- На тело действуют две силы: F₁ и F₂ = 11 Н, причём F1 < F2. Минимальное значение равнодействующей этих сил R = 5 H. Вычисли значение силы F₁. Вычисли максимальное значение их равнодействующей силы. Силы действуют на тело вдоль одной линии. Ответ: значение силы F₁ = Н, максимальное значение их равнодействующей силы равно H.
- Вычислить в различных форматах: 5 3+2√2+ 5 3+22 3-2√2
- Расставьте знаки препинания, обозначьте границы деепричастных оборотов, подчеркните ДО как члены предложения. Капибары хорошо уживаясь с другими животными охотно идут и на контакт с
- Дан треугольник со сторонами 9,12,15. Является ли данный треугольник прямоугольным? Найдите площадь данного треугольника.
- Задание 5. * Прочитай текст. * Подчеркни в тексте информацию, которая тебя удивила. * Иногда о каком-нибудь предмете говорят, что это ювелирная работа, несмотря на то, что этот предмет не был изготовлен ювелиром. Поразмышляй, в каких случаях это бывает. Запиши свой ответ.
- * Самым любимым яйцом императрицы Марии Фёдоровны было пасхальное яйцо, покрытое розовой эмалью, украшенное жемчугом. Сюрприз – выдвигающиеся вверх три медальона с портретами императора и двух его старших дочерей Ольги и Татьяны. Запиши его название.
- Задание 4. *** Рассмотри фотографии с изображениями пасхальных яиц Фаберже. * Как ты думаешь, почему яйцо «Курочка» считается самым простым пасхальным яйцом Фаберже? Запиши ответ.
- Верны ли данные утверждения? А) Обнаружение проблемы – осознание того, что возникло отклонение от первоначально установленных планов. В) Оценка проблемы - установление ее масштабов и природы тогда, когда проблема обнаружена. Подберите правильный ответ.
- Верны ли суждения о конфликте: Суждение конфликт, затрагивающий интересы большинства государств мира, называется локальным конфликт несет в себе конструктивное начало
- 2) Выберите верное разложение трёхчлена $x^2 - 5x - 6$ на множители:
- Найдите корни многочлена $x^2 - 5x - 6$ и разложите его на множители. 1) Введите корни трехчлена, если их нет, введите два нуля:
- Задача 1. Лёгкая Найдите длину
- Соотнеси названия газов со значениями на диаграмме.
- 6 Тип 16 і Радиус окружности, опи- санной около равносторонне- го треугольника, равен 5√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Напиши программу, сортирующую данный список по возрастанию методом пузырька с флагом: [-8,-79, -68, -128, -33, 26, -30, -57, 99, 19, -80, -97, 11, 75, 3]. На какой итерации по внешнему циклу достигается нужный результат? Например, на таком списке: [35, 73, 75, 146, -42, 19, -95, -54, 9, 65, -136, 25, 7, -59, 95]
- Списать предложение. Старый друг лучше новых двух. Выполнить морфологический разбор прилагательных " старый", " лучше"
- Каким цветом на контурной карте обозначен нулевой меридиан?
- Социальная позиция человека в обществе или группе, наделяющая его определенными правами и обязанностями:
- В твоём распоряжении есть грузики весом 1,4, 1,4 и 0,6 Н, которые один за другим подвешены к динамометру. Назови вес одного груза, который вызовет точно такое же растяжение пружины динамометра. Ответ: вес груза, заменяющего эти три грузика, равен Н.
- Задание 1. Выпишите из ряда: 3 1 -5; 6;--28; 4; 14;-2 2 7 а) Целые отрицательные числа б) Целые числа в) Неположительные числа
- 3. Человек проходит путь от железнодорожной станции до поселка за 30 минут. За какое время он доедет на велосипеде от станции до поселка, если при езде его скорость увеличивается в 3 раза? Ответ: за _______ минут.
- 2. Прочитайте примеры зависимостей между двумя ве- личинами и укажите те, которые являются обратно пропорциональными. а) зависимость между скоростью пешехода и време- нем его движения из деревни Голубкино в посе- лок Дальний; 6) зависимость между длиной ребра куба и его объе- мом; в) зависимость между длиной и шириной комнаты с площадью п м²; г) зависимость между массой картофеля, приобре- таемого по цене т рублей за 1 кг, и его стоимо- стью. Ответ:
- 1. Две величины обратно пропорциональны. Одна из них: а) увеличилась в 5 раз; б) уменьшилась в 3 раза. Как изменилась другая? 3 Ответ: а) 6)
- Кроссовки в феврале стоили 3000 руб. В марте цену повысили на 5%. В апреле цену снизили на 30%. Сколько стали стоить кроссовки? (Заполни пропуски, запиши ответ.) Стоимость кроссовок после повышения цены равна руб. Стоимость кроссовок после снижения цены равна руб. Ответ: руб.
- car purse stor This is a nurse. skirt nurse fork Stai She has got a yellow skirt 70 4. Ask your friend and say. Do you help your mum? -Yes, I do. / No, I don't. My friend helps his mum. Workbook Lesson 5
- Окружность с центром в точке O описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 32°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Complete the text with one word in each gap. The first letters are given.
- Найди и подчеркни в каждой строке «лишнее» название. Обоснуй свой ответ. Армавир, Динская, Темрюк Старовеличковская, Тбилисская, Усть-Лабинск
- Дополни левую колонку таблицы, а в правую впиши по одному из названий населённых пунктов. Тип населённого пункта город станица село Хутор Название
- *5 Complete the text with affirmative (✔) and negative (X) forms of the verb have got. Hi! My name is Ben. I'm eleven. I 've got (✔) two sisters. | 2 (X) any brothers. We 3 (✔) two pets – a rabbit and a cat. The cat's name is Softy but the rabbit 4 (X) a name. My school is big. We 5 (✔) lots of teachers. I'm in class 5. My best friend's name is Zack. He 6 (✔) curly brown hair and big ears!
- Укажите, в какой части предложения стоит деепричастный оборот. Подчеркните как член предложения. Установите соответствие.
- 4) Трёхчлен 22 - 35 36 раскладывается на множители: (x-1)(x-36) (x+1)(x-36) (2-1)(x+36) (x+1)(x+36)
- 3) Корни уравнения равны: Введите целое число или десятичную дробь... Введите целое число или десятичную дробь...
- 2) Произведение корней равно: Введите целое число или десятичную дробь....
- Дано уравнение х²- 35 - 36 = 0 1) Сумма корней уравнения равна: Введите целое число или десятичную дробь....
- ЗАДАНИЕ №5 Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется ровно две попытки.
- ЗАДАНИЕ №4 В магазине стоят два платёжных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,2 независимо от другого автомата. Найдите вероятность того, что оба автомата исправны.
- ЗАДАНИЕ №3 Выберите варианты ответов, в которых полученные данные будут непрерывными.
- •3. Выполни вычисления, запиши в порядке уменьшения ответы и соответствующие им буквы, расшифруй название рассказа В.Ю. Драгунского. 207280 = 165,760 A
- Способ 2
- 2. Реши задачу двумя способами. Оба способа решения запиши выражением. В канцелярский отдел поступило 96 коробок белой бумаги и 45 коробок цветной бумаги. В каждой коробке было по 300 листов. Сколько всего листов бумаги поступило в канцелярский отдел? Способ 1
- 4. В чём главное отличие электрическо- го тока, возникающего в металличес ком проводнике, соединяющем полюсы гальванического элемента, от тока, воз- никающего при разрядке электрометра?
- 3. Имеется заряженный электроскоп и ме таллический стержень. Что нужно сде лать, чтобы по стержню потёк электри ческий ток?
- 2. На рисунке 67 изображены заряжен ный и незаряженный электрометры. Потечёт ли электрический ток по метал лическому стержню, если им коснуться одновременно шариков электрометров?
- УПРАЖНЕНИЕ 25 1. В чём преимущество аккумулятора перед гальваническим элемен том?
- Here is the original image:
- В каком случае возникает индукционный ток? (Выбери два правильных ответа.) Катушка лежит рядом с дугообразным магнитом Постоянный магнит приближают к катушке, соединённой с гальванометром Полосовой магнит внутри катушки вращают вокруг его вертикальной оси Проволочную рамку вращают в магнитном поле
- Заполни пропуски в тексте. Явление заключается в возникновении тока в контуре замкнутого проводника. Индукционный ток представляет собой движение Индукционный ток возникает при изменении через поверхность контура проводника.
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Черное море; в) архипелаг Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; 6) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море.
- 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; б) 360°; в) 180°.
- 8. На карте направление запад-восток совпадает с направлением: а) параллелей; б) меридианов.
- 7. Длина экватора составляет примерно: а) 10 000 км; б) 40 000 км; в) 30 000 км; г) 45 000 км.
- 6. Направление север-юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого, называется: а) экватором; б) параллелью; в) меридианом.
- 3. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом.
- 2. Дайте определение параллелей и меридианов.
- 1. На карте полушарий найдите экватор, Северный и Южный тропики, полярные круги, нулевой меридиан и город Лондон. Нанесите их на контурную карту.
- 3. Развитие науки и техники принесло мно- го нового B нашу повседневную жизнь. Поду- май, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка B юности. Запиши названия в таблицу. Как они без них обходи- лись? Заполни таблицу. Современные бытовые приборы и приспособления Чем пользовались до их изобретения
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов В каком слове на месте пропуска пишется Ё после шипящей в корне?
- 2.
- ЗАДАНИЕ №2 В изображённом четырёхугольнике точка Е стороны АВ соединена отрезками с вершинами С и Д. Проведён отрезок BD. Отмечены шесть равных углов. Дополните рассуждение, доказывающее, что прямые AD и ВС имеют общую точку. 1. ZAED = ZBEC
- Какие заболевания человека вызываются вирусами?
- Распредели последствия конфликтов на позитивные и негативные: Последствия Разрешение противоречий Стимулирование социальных изменений Обострение конкуренции Дестабилизация социальной системы Снятие социальной напряженности Моральные травмы
- г) «У Леонида ни брусничное, ни вишнёвое мороженое».
- в) «Михаил купил либо абрикосовое, либо вишнёвое мороженое»;
- б) «Леонид не купил брусничное мороженое»;
- 268 Константин, Леонид и Михаил купили по одной порции мороженого. Всего было куплено мороженое трёх сортов: абрикосовое, брусничное и вишнёвое. Введите подходящую систему обозначений для элементарных событий такого эксперимента. Запишите все элементарные события, благоприятствующие а) «Константин купил абрикосовое мороженое»;
- б) «выпадет ровно одна решка»,
- В треугольнике QPR равны стороны PR и QR, а величина угла QPR равна 42°. От луча PR отложен угол величиной а, как это показано на рисунке. Известно, что с помощью одного из признаков параллельных прямых удалось доказать, что PS || QR. Какова величина угла RPS? α = °
- 6. Одна из причин возвышения Владимиро-Суздальского княжества: а) близость к степному побережью;
- 5. Дважды захватывал Киев (в 1149 и 1155 гг.) князь: а) Всеволод Большое Гнездо; б) Владимир Мономах; в) Мстислав Великий; г) Юрий Долгорукий.
- 4. Большое количество берестяных грамот, найденных археологами в Новгор свидетельствует о: а) развитии ремесла; б) отсутствии на Руси книг; в) образованности населения; г) обилии леса в Новгородской земле.
- 3. Во Владимиро-Суздальском княжестве: а) князья не имели права вмешиваться в дела городского управления; б) вопросы войны и мира решало народное собрание; в) князья были полноправными властителями в своём княжестве; г) боярство контролировало деятельность князя.
- 2. Верховной властью в Новгороде обладал а) князь; б) военный совет; в) тысяцкий; г) вече.
- 1. Высшим должностным лицом в Новгороде был: а) князь; б) владыка; в)наместник; г) посадник.
- Что тебе известно об Анапе и Сочи? Запиши основные сведения.
- Что объединяет города, которым посвятили свои сти- хи кубанские поэты?
- [36] Установите соответствие между формулой частицы и степенью окисления серы в этой частице: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ЧАСТИЦЫ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ СЕРЫ A) SO42- 1) +2 Б) ЅО32- 2) +4 B) SO3 3)-2 4) +6 A Б B
- [35] Установите соответствие между структурной формулой соединения и неизвестным элементом R, проявляющим максимальную валентность в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ O O A) O=R-O-R=O O HO R O Б) HO B) O=R=O НЕИЗВЕСТНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 1) Cl 2) C 3) S 4) F A Б B
- [34] Установите соответствие между структурной формулой соединения и неизвестным элементом В в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ H-R-H A) H Б) H-R-H H H-R-H B) H НЕИЗВЕСТНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 1) N 2) S 3) Si 4) I A Б B
- [33] Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления, которую проявляет один из элементов в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) Ca(ClO)2 Б) Р2S3 B) CrPO4 A Б B СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ 1) +6 2) +1 3) +3 4) +4
- 8. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Вставьте недостающие знаки препинания. 1. Всё это и ночь и даль и горы и звёзды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести. 2. Все звери попрятались в свои жилища медведи волки лисицы. 3. Им тут нравилось всё и люди и улицы и станции метро. 4. Не брезгает медведь и живностью мышами лягушками ящерицами. 5. Всё здесь особенно и неповторимо и климат и растительность и животный мир. 6. Все проснулись и птицы и звери.
- К кольцу из пластмассы приближают магнит перпендикулярно плоскости кольца. В кольце: возникает индукционный ток не возникает индукционный ток Магнитный поток, пронизывающий плоскость кольца, при этом: не изменяется уменьшается • увеличивается Индукционный ток в кольце не возникает, так как пластмасса — это
- 5 Complete the text with one word in each gap. The first letters are given.
- Человек, масса которого равна 70 кг, спускается на парашюте, двигаясь равномерно. Определи силу тяжести, действующую на парашютиста, и силу сопротивления воздуха. (Значение g ≈ 10 \frac{H}{кг}.) Ответ: сила тяжести, действующая на парашютиста, равна H, сила сопротивления воздуха равна H.
- 5.133 На координатной прямой с единичным отрезком, равным 6 клеткам точки с координатами$\frac{1}{3}, \frac{2}{3}, \frac{3}{3}, \frac{4}{3}, \frac{5}{3}, \frac{6}{3}$ и $\frac{7}{3}$.
- Выберите все изображения, на которых представлены генеративные органы.
- Обсуди с одноклассниками, к какому празднику Фаберже должен был изготавливать драгоценные подарки. Аргументируй свой ответ.
- Прочитай и озаглавь текст.
- Зачеркните примеры с ошибками.
- 1. Спиши. Подчеркни согласные буквы, которые обозначают звонкий звук. Бай, бай, бай, бай, Ты, собаченька, не лай, И в гудочек не гуди – У нас Вову не буди. (Обработка Г.Науменко) 2. Спиши. Подчеркни согласные буквы, которые обозначают звонкий звук. На небе луна. И в реке луна. Я хочу поймать луну. Беру сачок и иду к реке. Раз! Не поймал. Два! Опять не поймал.
- 8 Complete the sentences with adverbs of frequency so they are true for you. Compare your sentences in pairs. My daily routines On school days I ____________ get up at 7. At the weekend I ____________ get up at 10. I ____________ have an egg for breakfast. I ____________ have chicken for lunch. I ____________ study English on Saturday. I ____________ ride a bike on Sunday.
- Распредели последствия конфликтов на позитивные и негативные: Последствия Разрешение противоречий Стимулирование социальных изменений Обострение конкуренции Дестабилизация социальной системы Снятие социальной напряженности Моральные травмы
- Треугольник $ABC$ вписан в окружность с центром в точке $O$. Точки $O$ и $C$ лежат в одной полуплоскости относительно прямой $AB$. Найдите угол $ACB$, если угол $AOB$ равен $153°$. Ответ дайте в градусах.
- 498. Точка А(а; -3) симметрична точке В(4; b) относительно: а) оси абсцисс; б) оси ординат; в) начала координат. Найдите значения а и b.
- 497. Прямая, являющаяся графиком функции, заданной формулой y = kx + b, пересекает оси координат в точках А(0; 6) и В(-4; 0). Найдите k и b.
- 496. На одном складе было 185 т угля, а на другом — 237 т. Первый склад стал отпускать ежедневно по 15 т угля, а второй — 18 т. Через сколько дней на втором складе угля будет в полтора раза больше, чем на первом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.