Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Каким типом инвентаризации будете выравнивать остатки в программе «Тандер-Склад»? [часть вариантов и текста обрезана на изображении]
- 24. Какой подтип операции выберете, чтобы оформить возврат сезонного товара? Варианты: Брак МД; Товар не готов к продаже; Брак по приходу; БИСХ.
- Упражнение 8. Найди расстояния между парами точек. Запиши в каждое поле ответа верное число. Расстояние между N (3,72) и M (7,52) равно __. Расстояние между P (9,22) и T (−9,22) равно __. Расстояние между Н (−3,67) и К (−4,49) равно __.
- 4. В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам. [текст задания обрезан]
- 3. Две трети шоколадки весят 84 грамма. Сколько граммов весит шоколадка?
- 2. 1) Вычислите: \(2\frac{2}{9}:\frac{4}{3}+\frac{1}{3}\). 2) Запишите число \(5\frac{9}{50}\) в виде десятичной дроби.
- 1. Вычислите: −12 + 35 − 41.
- Ситуация. В ходе выездной проверки ООО «А» инспекция провела осмотр склада, допросы сотрудников и истребовала документы у 5 контрагентов. В акте проверки были отражены только результаты, подтверждающие нарушение. Результаты осмотра и часть «оправдательных» допросов в акт не вошли. Налогоплательщик потребовал предоставить ему все материалы. Какие утверждения соответствуют требованиям НК РФ и судебной практике? Выберите 4 утверждения: 1) Весь перечень проведённых контрольных мероприятий должен быть отражён в акте налоговой проверки. 2) Налогоплательщик вправе знакомиться со всеми материалами проверки, а не только с теми, которые подтверждают нарушение. 3) Налоговый орган вправе не предоставлять «оправдательные» материалы, так как они не относятся к составу правонарушения. 4) Налогоплательщик вправе знакомиться с материалами только после вынесения решения по проверке. 5) Материалы, не подтверждающие нарушение, не прилагаются к акту, но должны быть предоставлены налогоплательщику при его волеизъявлении на ознакомление. 6) Отказ в предоставлении части материалов проверки является существенным нарушением процедуры и может повлечь отмену решения.
- Сравни выражения: 4 ч 45 мин = [ ] мин [ ] 275 мин.
- 3) Сократите: (6 · 14)/(7 · 30); (22 · 10)/(15 · 33); (9 · 2 · 3)/(8 · 18 · 21).
- 2) Найти a: а) a/5 = 4/20; б) 6/a = 18/30; в) 1/3 = 7/a.
- 1) Сократите дробь: 2/4; 6/20; 42/98; 60/156; 7/28; 24/56; 18/81; 300/450.
- 2. На рисунке AB ⟂ CD. Угол AOD равен 125°. Найдите углы COD и DOB.
- 1. Проведите через точку A перпендикулярные прямые к сторонам угла, изображённого на рисунке:
- 135. Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
- Задание 6 (5 баллов). Восстановите соответствие содержания оперы (укажите стрелочками): Первое действие; Второе действие; Третье действие; Четвёртое действие; Эпилог. Характеристика поляков через танцевальную музыку; Характеристика русских. Музыка основана на интонациях русских песен и романсов; Конфликт. Поляки врываются в дом Ивана Сусанина. Столкновение музыкальных тем русских и поляков; Праздник на Красной площади; Подвиг и гибель Ивана Сусанина.
- Вставьте в предложение пропущенное слово. Оперный спектакль начался ____________________. По её характеру складывается представление о спектакле в целом. Она, как зерно-интонация, в сжатой форме раскрывает замысел оперы.
- 208. Распределите слова по четырём группам — с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН; буквосочетания подчеркните. Сколько звуков и сколько букв в выделенном слове? Без очков, прочти, о внучке, срочно, овощного, почтовый, в строчке, уточним, в кавычках, солнечным, мощному, мечтать, в изящном, у мачты, в ночную.
- На изображении видны фрагменты записей: дробь 1/10, справа дробь 44/43; знак или условие между ними обрезаны и неразборчивы.
- 37. Разделите число: а) 12 в отношении 1 : 3; б) 15 в отношении 2 : 3; в) 48 в отношении \(\frac{1}{3} : \frac{1}{5}\); г) 100 в отношении \(\frac{1}{2} : [числовые данные обрезаны]\).
- 6. Пусть M = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, K = {1, 3, 5}, P = {2, 4, 6, [числовые данные обрезаны]}. [Текст задания обрезан.]
- 5. Пусть A = X < 3, B = X ≥ 5. Найдите значение логического выражения ¬A ∧ ¬B для следующих значений числа X: а) 2; б) 3; в) 4; г) 5; д) 6.
- 4. Пусть A = «Первая буква имени — гласная», B = «Четвёртая буква имени — согласная». Найдите значение логического выражения A ∨ B для следующих имён: а) ЕЛЕНА; б) ВАДИМ; в) АНТОН; г) ФЁДОР.
- 3. Circle the correct answer. My pancake recipe has a / an / — flour, a / an / — egg, a / an / — milk and a / an / — butter. For the topping I like a / an / — banana and a / an / — cream.
- Определи, к каким видам числовых промежутков относятся эти неравенства и интервалы: 1. a ≤ x ≤ b; 2. [a; b]; 3. x ≤ a; 4. (a; b]; 5. x ≥ a; 6. a ≤ x < b.
- Среднее значение радиуса Земли равно 6400 км, а ускорение свободного падения у земной поверхности 9,8 м/с². Пользуясь только этими данными, вычислите первую космическую скорость на высоте 3600 км над поверхностью Земли. Постройте график [текст задания обрезан].
- Each sentence has one mistake. Correct the sentences: 1. I want go swimming this weekend. 2. She would like go climbing tomorrow. [The lower part of the exercise is cut off in the image.]
- Use: want to / would like to / am-is-are going to. 1. I ___ go bowling tonight (собираюсь). 2. She ___ go shopping one day (хотела бы). 3. They ___ go surfing this weekend (собираются). 4. We ___ go climbing (хотим). 5. He ___ go skiing next month (хочет).
- Задание 6. Укажите предложение, в котором есть архаизм. 4. Леса стоят в жемчужном инее. 5. Шуми, шуми, послушное ветрило. 6. Принцесса отвернулась и заплакала.
- Задание 5. Укажите предложение, в котором есть историзм. 4. Русские толковые словари имеют многовековую историю. 5. На юноше надет праздничный кафтан. 6. Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.
- Задание 4. Используя слова для справок, найдите соответствия устаревшим словам. Заполните таблицу. Устаревшие слова: ланиты, баталия, брадобрей, десница, денница, рамена, раченье, вертоград. Слова для справок: утренняя заря, щека, старание (усердие), парикмахер, битва, сад, правая рука, плечи.
- Задание 3. «Четвёртое лишнее». Найдите устаревшее слово: Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото. Лицо: глаза, рот, чело, щёки. Одежда: пальто, плащ, шубы, кафтан.
- Задание 2. Какое значение устаревшего слова определено неверно? 7. Очи — глаза. 8. Перст — палец. 9. Выя — шея. 10. Десница — рот. 11. Глаголет — говорит. 12. Щёки — ланиты.
- Задание 1. Прочитайте стихотворение, выпишите устаревшие слова, замените их современными: «Они во мне звучат [фрагмент первой строки неразборчив]. Старинные, забытые слова. „Ланиты“, „десница“, „выя“, „рамена“, как некогда в былые времена».
- 1. Выполни задания на контурной карте: а) закрась зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство; б) обведи зелёным цветом границы Персидской державы при Дарии I; в) закрась различными цветами государства: Мидия — красный, Лидия — синий, Египет — жёлтый, Нововавилонское царство — оранжевый; г) подпиши города: Вавилон, Персеполь, Сузы, Экбатаны, Сарды; д) подпиши названия водных объектов: Чёрное море, Средиземное море, Персидский залив, Красное море.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 10. Найдите высоту этой трапеции.
- 8. Обозначьте моря, омывающие Индию и Китай.
- 7. Отметьте на карте стену в Восточной Азии, которая тянется на тысячи километров, и напишите её название.
- 6. Обведите границы империи Цинь.
- 5. Напишите названия двух главных рек Китая.
- 4. Обведите границы Государства Маурьев при правлении Ашоки и отметьте столицу государства Паталипутра.
- 3. Обозначьте древнейшие города Индии: Хараппа, Мохенджо-Даро.
- 2. Обозначьте и подпишите Гималайские горы.
- 1. Напишите названия двух главных рек Индии.
- Вопрос 24. Какой подтип операции выберете, чтобы оформить возврат сезонного товара?
- Вопрос 23. Как операция возврата с подтипом «Товар не готов к продаже» отражается? Выберите один правильный вариант: 0%; Свыше нормы 100%; 100%; 30%.
- 1. a) Look at the picture below. Then match the words to the correct item: 1 pillows; 2 table; 3 sink; 4 mirror; 5 bed; 6 cupboards; 7 bedside cabinet; 8 toilet; 9 washbasin; 10 dishwasher; 11 door; 12 stairs; 13 armchair; 14 wardrobe; 15 desk; 16 fridge; 17 sofa; 18 bookcase; 19 cushion; 20 cooker; 21 carpet; 22 poster; 23 painting; 24 curtains; 25 bath; 26 chair. b) Which rooms are there upstairs/downstairs? c) Look at the bedroom in Ex. 1a. Which things are there in your bedroom? Write sentences using there is/are – there isn’t/aren’t.
- 120. Тема предстоящего сочинения — «Летние радости». Напишите рассказ, озаглавьте его. Проиллюстрируйте свой рассказ (то есть сделайте к нему рисунок). Вы можете воспользоваться началом, данным графом — высказыванием Н. Сладкова: «Летом дни длинные, солнечные, и радости в них — с утра до вечера». Вы проводите день на реке, купаетесь до посинения, загорелые. Ходите в лес за ягодами. А какие цветы на лугу! Бабочки на цветах! И вдруг налетает гроза — гром и молния! А после дождя — ночёвки, костёр и уха! Конечно, есть и другие летние радости: подружились с интересным человеком, научились плавать, прочитали увлекательную книгу, побывали в увлекательном путешествии, спасли ёжика... Разве можно всё перечислить? У каждого летние радости свои. Вот и выберите одну из радостей летних дней, который вам запомнился больше остальных, и расскажите о нём в своём сочинении.
- В таблице записано количество участников команд от некоторых стран на зимних Олимпийских играх в 2006, 2010 и 2014 годах. Сколько участников было бы в российской команде в 2006 году, если бы поехали ещё 5 лыжников?
- Какие из этих чисел лежат между \(\frac{33}{5}\) и \(\frac{36}{5}\)? Выбери все верные варианты ответа: 6,1; 6,6; 6,8; 6,9; 7,1; 7,2.
- Определите слитное или раздельное написание НЕ: Коробочка белого (НЕ)крашеного дерева с отлично пригнанной выдвижной заслонкой. Мир видящих волшебен и (НЕ)правдоподобен. Здесь, равный зрачкам, он безмерно возвышался над ними не на минуту и (НЕ)случайно, а по нраву и почти недосягаемо. (НЕ)пользуясь ни трамваями, ни метро, ни автомобилем, он пешком нёс эти цветы… Уличная толпа представлялась ему последовательной и путаной записью локтей, одежд, (НЕ)исследованных лиц, дыханий и слов.
- [Фрагмент задания обрезан: видны только части текста «Второе действие» и «русских песен и романсов»]
- Задание 3. Дано: ∠1 = ∠2, AD = AB, ∠ACB = 58°, ∠ABC = 102°, DC = 8 см. Найти: ∠ADC, ∠ACD, BC.
- Задание 2. Дано: BC = AD, ∠1 = ∠2, ∠ACD = 42°, ∠ADC = 108°, CD = 6 см. Найти: AB, ∠CAB, ∠ABC.
- Задание 1. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Переведи 4 нед. 3 сут. = [пропуск] сут.
- 2.192. Для участия в эстафете учащихся класса разбили на команды, по 3 человека в каждой. В команду № 3 вошли Слава, Толя и Лена. Слава преодолел свой участок дистанции за 55 с, Толя — за 47 с, а Лена — на t с быстрее, чем Слава. а) Составьте выражение для вычисления времени, затраченного командой № 3 на прохождение эстафеты. б) Найдите значение полученного выражения при t = 4; t = 8; t = 10.
- 2.191. Упростите выражение и найдите его значение: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- 2.190. Упростите выражение: а) 26 + x + 67; б) a − 55 − 28; в) 79 − 21 − p; г) 64 − z − 23.
- 2.189. Найдите значение выражения: а) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 − z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) − 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- 2.188. Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольного участка земли, если: а) его длина 94 м, а ширина 58 м; б) его ширина 58 м, а длина x м; в) его длина 94 м, а ширина y м; г) его длина y м, а ширина x м.
- 2.187. У Максима было m конфет, у Даши — a конфет, а у Маруси — n конфет. Они сложили все конфеты вместе и поделили их поровну. Сколько конфет досталось каждому? Составьте выражение и найдите его значение, если m = 11, a = 9, n = 19.
- 2.186. Масса первой дыни равна 6 кг, а масса второй дыни на n кг меньше. Составьте выражение для нахождения массы двух дынь и найдите его значение, если n = 1; 2; 3.
- Женя переписала в таблицу массу и рост животных саванны. Затем она заметила, что ошиблась в записи массы зебры — написала меньше на 80 кг. Какая на самом деле масса у зебры?
- 3. В гостинице разместили группу туристов из 60 человек. Среди них было 26 человек из Тулы, 18 — из Калуги, а остальные — из Владимира. Сколько туристов из Владимира?
- 2. Выполни действия: 64 + 13; 43 − 21; 52 + 19; 76 − 18.
- 1. Вычисли устно и запиши результаты действий: 40 + 7; 63 − 7; 25 + 8; 31 + 4; 15 + 6; 76 − 6; 52 + 8; 82 − 80; 60 − 50; 100 − 30.
- Упражнение 6 из 8. Соотнеси неравенства с изображениями числовых промежутков на координатной прямой: А) −4 < x ≤ 4; Б) x > −4; В) −4 ≤ x < 4; Г) x ≥ −4.
- 1560 м = □ км □ м; 1500 см = □ м
- 158. Найдите вероятность того, что трёхзначный номер случайно проезжающей мимо машины состоит из цифр 0, 4 и 5, взятых в произвольном порядке.
- 2. Каковы причины Наполеоновских войн?
- 1. Чем отличался характер власти Наполеона от характера власти в других европейских монархиях?
- 191. Произнесите слова. В каких из них выделенные буквы обозначают глухой согласный, а в каких — звонкий? Перепишите слова, обозначая в квадратных скобках звуки на месте выделенных букв. Молотить — молотьба, косить — косьба, собрать — сбор, согнуть — сгибать.
- Заполните таблицу «Происходящие изменения — Результаты наблюдений»: банка № 1 и банка № 2: листья появились; длина листьев на 5-й день; длина листьев на 8-й день; длина листьев на 10-й день; окраска листьев; внешний вид листьев. Условия опыта на изображении обрезаны.
- 105. За 4 одинаковых альбома заплатили 28 рублей, а за 3 одинаковых набора красок — 27 рублей. На сколько рублей один набор красок дороже, чем один альбом? Запиши вопрос, на который отвечает выполненное действие, и закончи решение.
- 104. Реши задачи, составляя выражения. 1) В 6 коробок разложили поровну 48 кг черешни. Сколько килограммов черешни в 4 таких коробках? 2) В 6 коробок разложили поровну 48 кг черешни. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить в них 72 кг черешни?
- 3. Read and make sentences. (16 points) 1 often/do/play/soccer?/How you 2 sometimes/Pam/Saturdays/goes/cinema/to/on/the 3 go/I/to/usually/once/park/the week./a 4 he/wash/dishes/Does/sometimes?/the
- 2. Make sentences, as in the example. (16 points) e.g. clown/circus/make people laugh — A clown works at a circus. He makes people laugh. 1 teacher/school/teach students 2 greengrocer/greengrocer's/sell fruit and vegetables 3 postman/post office/take letters to people's houses 4 waiter/café/serve people
- 1. Look, read and match. (8 points) e.g. He's a baker. — A. 1 He's a waiter. 2 He's a greengrocer. 3 She's a nurse. 4 He's a mechanic.
- \(\frac{14}{15}-\frac{11}{12}=\)
- \(\frac{10}{11}-\frac{5}{7}=\)
- \(\frac{7}{8}-\frac{3}{5}=\)
- \(\frac{2}{3}-\frac{1}{4}=\)
- 7. Для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя, навоза или торфа?
- 6. В блюдце и в стакан налита вода одинаковой массы. Где вода быстрее испарится? Почему?
- 5. Чтобы остудить воду в летнюю жару, её наливают в сосуды, изготовленные из слабобожжённой глины, сквозь которую вода медленно просачивается. Вода в таких сосудах холоднее окружающего воздуха. Почему?
- 4. Почему в сухом воздухе переносить жару легче, чем во влажном?
- 3. Выступающий в жару на теле пот охлаждает тело. Почему?
- 2. Почему горячий чай остывает быстрее, если на него дуют?
- 1. В какую погоду скорее просыхают лужи от дождя: в тихую или ветреную? В тёплую или холодную? Как это можно объяснить?
- II. Hier sind die neuen Wörter. Schreibt sie in eure Vokabelhefte auf. Wortschatz: akzeptieren; das Abhauen; das Vertrauen; das Vorbild (-er); den Unterricht schwänzen; der Angreifer (-); der Kummer; der Liebeskummer; der Streit (-e); die Droge (-n); die Gewalt; die Weltanschauung (-en); drogensüchtig; enttäuscht sein von (Dat.); rauchen; rauchsüchtig; selbstbewusst; sich wehren; schüchtern; verlangen; vertrauen; widersprüchlich; Widerstand leisten; zersplittern; zersplittert; zielbewusst.
- Ребята записали в таблицу, сколько канцелярских предметов они купили в начале учебного года. Сколько карандашей Соня истратила за год, если у неё осталось два?
- 3. Circle the correct answer. My pancake recipe has 'a / an / –' flour, 'a / an / –' egg, 'a / an / –' milk and 'a / an / –' butter. For the topping I like 'a / an / –' banana and 'a / an / –' cream.
- 6 ч 16 мин = [пропуск] мин
- На какой координатной прямой отмечен полуинтервал от −8 до 18, включая 18? Выбери верный вариант ответа. 1) 2) 3) 4)
- 2-б) Установите правильную последовательность этапов сквозного контроля: «Оценить результат», «Выбрать воздействие», «Обеспечить исполнение», «Увидеть», «Доказать», «Понять».
- 4. При каком значении параметра \(n\) в уравнении \((n-3)x=6\): а) корень равен 3; б) нет корней?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
