База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- как результат действия естественного отобра 1. Дайте определение понятия. Адаптация - кампмсе морфофизиологических иповіднимисла. особенностий организмов, обличиваланци изпих входили едруссилие организмами способность оставлять потаминтва в даленных улисвесяк осрунающей среды, 2. Заполните таблицу. ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ ОРГАНИЗМОВ К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ Вид адаптации Морфологические адаптации Покровительственная окраска Предостерегающая окраска Маскировка Мимикрия Характеристика Примеры
- 8. Тип 8 № 3302 i Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памят званный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, об памяти и скорби».
- 5. 4 С помощью формулы корней квадратного уравнения решить уравнение: 1) x² + 4x - 21 = 0; 2) x²-2x-24 = 0; 3) 2x²+x- 21 = 0; 4) 5x²+14x-24 = 0; 5) 6x²+19x-7=0; 6) 10x²-7x-6=0.
- 4. 4 Вычислить значение дискриминанта и выяснить, имеет ли корни уравнение: 1) 15x²+19x-10 = 0; 2) 14x²-45x-14 = 0; 3) 25x²-30x + 9 = 0; 4) 49x²+28x+4=0; 5) 6x²-7x + 3 = 0; 6) 8x²-5x+2=0.
- 7. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 6. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 5. Стороны треугольника равны 4,118 м, 5,29 м и 7,443 м. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до десятых.
- 4. Пешеход шел 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1чсо скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошел пеше- ход за все это время?
- 3. Найдите значение выражения: 3,44(2,94: 0,12 - 4,5).
- 2. Выполните деление: a) 6,15: 0,2; б) 2,74: 13,7.
- 1. Выполните умножение: a) 3,845,71; б) 0,28 3,24.
- Найдите градусную меру ∠ F в Δ CMF.
- a || b, с - секущая. ∠ 3 = 115°. Найдите: ∠1, ∠2, ∠4, ∠5.
- По какому признаку равенства треугольников можно доказать, что Δ АКМ = Δ АСМ?
- Найдите ∠СОК.
- Анализ изображения
- 5. 4 С помощью формулы корней квадратного уравнения решить уравнение: 1) x²+4x-21 = 0; 3) 2x²+x-21 = 0; 5) 6x²+19x-7=0; 2) x²-2x-24 = 0; 4) 5x²+14x-24 = 0; 6) 10x²-7x-6=0.
- 4. 4 Вычислить значение дискриминанта и выяснить, имеет ли корни уравнение: 1) 15x²+19x-10 = 0; 3) 25x²-30x + 9 = 0; 5) 6x²-7x+3 = 0; 2) 14x²-45x-14 = 0; 4) 49x²+28x+4=0; 6) 8x²-5x+2=0.
- 8. Пять жильцов многоквартирного дома — Арина, Виктория, Галина, Дарья и Елена — имеют различный возраст. При этом известно, что возраст Арины больше, чем сумма возрастов Виктории и Галины, Галина старше Дарьи, но младше Елены. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. 1) Арина — самая старшая из жильцов. 2) Елена старше Виктории. 3) Арина старше Дарьи. 4) Виктория старше Елены. В ответе запишите номера выбранных утверждении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Точки М, N и С лежат на окружности с центром О. Найдите величину угла MNC, если <MOC = 148°.
- 7. Выстроите хронологическую последовательность названий государственных гимнов нашей страны: А)с 1918 по 1943гг. «Интернационал» (Пьер Дегейтер, Эжен Потье) Б) «Преображенский марш» В) «Боже, царя храни» (В. А. Жуковский, А. Ф. Львов) Г) «Марсельеза» (Руже де Лиль) Д) «Гимн СССР» (С. В. Михалков, А. Александров)
- № 9 А. Характеристика симметрии ци 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестив 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) початок 2) зонтик 3) метёлка 4) головка 5) КОЛОС 6) корзинка 7) початок
- № 8 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестик 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип завязи 1) верхняя 2) нижняя
- 1. В треугольнике DBC DB > BC > DC. Найдите ∠D, ∠B, ∠C, если известно, что один из углов треугольника равен 107°, а другой 34°. 2. В треугольник KEF угол F равен 90°, а угол Е равен 35°, FD высота. Найдите углы треугольника KDF. 3. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 54 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника. 4. На рисунке ∠BAE = 111°, ∠DBF = 69°, ВС = 11см. Найдите сторону АС треугольника АВС.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца. Ответ.
- Данная карта мира с заданием по географии. Необходимо отметить вулканы специальным знаком, подписать материк без действующих вулканов и штриховкой указать положение Тихоокеанского огненного кольца.
- №11 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка
- № 10 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип околоцветника 1) простой 2) двойной
- 10. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 1,5 м, если длина его тени равна 5 м, а высота фонаря — 6 м (см. рис. 92)?
- 9. На рисунке 91 изображён план местности (шаг сетки плана соответствует расстоянию 7 км на местности). Оцените, скольким квадратным километрам равна площадь лесного массива, изображённого на плане. Ответ округлите до сотен.
- 1. Выполните умножение: a) 3,845,71; 6) 0,28 3,24. 2. Выполните деление: a) 6,15: 0,2; 6) 2,74: 13,7. 3. Найдите значение выражения: 3,44(2,94: 0,12 - 4,5). 4. Пешеход шел 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1чсо скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошел пеше- ход за все это время? 5. Стороны треугольника равны 4,118 м, 5,29 м и 7,443 м. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до десятых. 6. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника. 7. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Отрезки MN и KL пересекаются в точке Е. ∠K = ∠L. Определите, подобны ли треугольники KEN и LEM.
- Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяются климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Заполните таблицу для городов: Лондон, Курск, Оренбург, Улан-Удэ.
- 8. Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Роль корней у мхов выполняют нитевидные образования, называемые ризоидами. Б. У мхов есть мелкие цветки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- №11 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пест 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка
- 5. Установи соответствие. Участники, место и время битвы А) немецкие рыцари-кре- стоносцы Б) шведские захватчики В) устье Невы Г) Чудское озеро Д) 1240 год Е) 1242 год Название битвы 1) Невская битва 2) Ледовое побоище
- 7. На рисунке 90 изображён график функции у = f(x). Числа а, b, c, d и е задают на оси Ох четыре интервала. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции или её производной. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. Турист подбирает экскурсии. Сведения об экскурсиях представлены в таблице. Пользуясь таблицей, подберите набор экскурсий так, чтобы турист посетил четыре объекта: частную ферму, обзорную экскурсию, краевед- ческий музей и парк, а суммарная стоимость экскурсий не превышала 2400 рублей. В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров экскурсий без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 1. Выпиши предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. Расставь недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 2. На каком основании в выбранном предложении нужно поставить запятую? Выбери правильный вариант:
- Сравните строение сердца и кровеносной системы смыкающихся и млекопитающих, результаты представьте в виде таблицы.
- Из деревянного бруска размером 80 см × 30 см × 30 см отпилили несколько дощечек размером 8 см × 30 см × 30 см. После этого остался брусок объемом менее 4900 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Три фермера собрали 400 кг картофеля за 5 часов. Сколько килограммов картофеля собирут каждый фермер за один час, если известно, что они работают с одинаковой производительностью?
- Найдите координату точки U, отмеченной на числовом луче.
- План Иордания и ваточный Тимор экономико-географической характеристики страны: 1. Общие сведения о стране (тип страны, размер и состав территории, государственное устройство, столица, участие в международных военных и экономических организациях и т.п.). 2. Географического положение: тип географического положения, местонахождение в регионе, с какими странами и где граничит, чем и где омывается, особенности политико- и экономико-географического положения. 3. Природные условия и ресурсы. 4. Население: численность, особенности размещения, воспроизводства, полового, возрастного, национального и религиозного состава, уровня урбанизации, крупнейшие города и агломерации, характерные черты внутренних и внешних миграций, количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов. 5. Структура национального хозяйства. 6. Отрасли специализации промышленности, крупнейшие промышленные районы и центры. 7. Отрасли специализации сельского хозяйства, главные сельскохозяйственные районы. 8. Характерные черты развития транспорта. 9. Характерные особенности непроизводственной сферы. 10. Внешние экономические связи: главные экономические партнёры, структура и основные статьи экспорта и импорта. 11. Вывод о развитии стран.
- 10 А. Характеристика симметрии цве 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестико 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип околоцветника 1) простой 2) двойной
- № 9 А. Характеристика симметрии цве 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестико 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) початок 2) зонтик 3) метёлка 4) головка 5) КОЛОС 6) корзинка 7) початок
- Заполните таблицу.
- 7. Иностранный язык (английский) 6 класс 14:40-15:25 Тема урока: Покупка (ингредиенты любимого блюда) Задано на уроке: стр 87 упр 3с, выписать из текста глаголы, написать их прошедшую форму
- 2) 00sx=弄 3) cos3x= - 12/ 4) ces (x+1)=-1 5)003/(今一号)=受
- Установи вероятность того, что при бросании кубика выпадет двойка, тройка или шестёрка, и случится это в первый раз при втором, третьем или четвёртом броске.
- Analyze the images and provide answers to the questions in the image.
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является союзом. 2) Укажи правильное написание союзов из выбранных предложений (запиши в том порядке, в котором они представлены в задании; по одному союзу в поле для ответа с маленькой буквы - без точки в конце):
- 7. Опишите примечательные вещи в вашем доме (квартире) или интересную старую вещь, которую вам довелось видеть.
- 6. Составьте предложение со вставной конструкцией, выделив ее с двух сторон скобками или тире.
- 5. Найдите в тексте вводные обороты. Чем они отличаются от вставных конструкций?
- 4. Найдите вставные синтаксические конструкции в первых предложениях первого и последнего абзацев.
- 3. Объясните использование дефиса, тире, двоеточия и скобок.
- 2. Найдите предложения с двумя и более рядами однородных членов, постройте их схемы с указанием знаков препинания.
- 1. Проведите синтаксический разбор второго предложения.
- 2. Вероятность неуспеха равна:
- 1. Что является успехом в данном испытании:
- 5. У бабушки 12 чашек: 9 — с маками, остальные — с незабудками. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с незабудками.
- 4. Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности вычисляется по формуле г = \frac{a+b-c}{2}, где а и b – катеты, с – гипотенуза. Пользуясь этой формулой, найдите с, если а = 35, b = 12 и r = 5.
- 3. На рисунке 89 жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Смоленске каждый день с 4 по 18 мая 2024 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку наименьшую среднесуточную температуру в период с 10 по 18 мая. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 361. 1. Прочитайте предложения. Найдите в них обособленные дополнения с уточняющим значением. 2. Запишите предложения, подчёркивая обособленные дополнения. 1. На дальний глухариный ток городские охотники, кроме меня, не приезжали. (И. Соколов-Мики-тов) 2. Лисица водится почти во всех частях света, исключая Австралию. 3. В его коллекции, наряду с марками животных, встретилось несколько интересных экземпляров на другую тему. 4. Сверх всякого ожидания, бабушка подарила мне несколько книг. (С. Аксаков) 5. Помимо обычных школьных тетрадей, нам выдали блокноты для черновых записей. 6. Вместо вбивания кольев, можно воспользоваться стволами растущих вблизи деревьев. (В. Арсеньев)
- (8456*4-9096 :3) - 2523 = 56 697-(6451*3 + 3208 : 8) = 493 * 70 = 311 * 50 = 480 * 22 = 43 * 83 = В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой - 12 таких же бидонов. В первый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько л молока привезли в каждый магазин? Туристы за два дня похода прошли 44 км, двигаясь с одинаковой скоростью. В первый день они были в пути 6 ч., а во второй - 5 ч. Какое расстояние прошли туристы в каждый из этих дней?
- № 9
- № 8
- Сооружение Название емоциите ми Архитектор (если есть)
- 5. Найдите корни уравнения (6x-9)(4x + 0,4) = 0
- 4. Найдите значение выражения 3/7.(-0,54)-1,56.3/7
- 3. Выразите числа 8/27 и 2 9/34 в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых.
- 2. Выполните действия: (-9,18: 3,4-3,7). 2,1 + 2,04
- 1. Выполните действие: a) 1,6 (-4,5) б) - 135,2: (-6,5) B) 17.11 г) 1 3- 8 3 3
- 7. Иностранный язык (английский) 14:40-15:25 Тема урока: Покупка (ингредиенты любимого блюда) Задано на уроке: стр 87 упр 3с, выписать из текста глаголы, написать их прошедшую форму
- Упростите выражение и найдите х: a) 4x - 6x - 3x + 7 + x = 0,1; б) 5x + x - 3x - 7x - 6 = 7.
- Найдите значение выражения \(\frac{2}{5}m + \frac{2}{15}m - \frac{1}{3}m\) при \(m = 1\frac{2}{13}\).
- Приведите подобные слагаемые: a) 3x + 1,5y – 0,2x – 10y + 1,7x; б) 2a - 4,56 – 1,7a + 6b.
- Какие слагаемые называются подобными? Выберите правильный ответ: a) слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть; б) слагаемые, имеющие одинаковые коэффициенты; в) слагаемые с одинаковыми знаками; г) слагаемые с разными знаками.
- Закончи фразы, опираясь на информацию с картинок, запиши их и прочитай вслух
- Закончи фразы, опираясь на информацию с картинок, запиши их и прочитай вслух
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер сё возможного значения.
- 1. На автозаправке клиент отдал кассиру 2000 рублей и залил в бак 22 литра бензина. Цена бензина составляет 58 рублей за литр. Сколько рублей сдачи должен получить клиент?
- 7. Как на ВПР. Задание 6. Правописание союзов
- Найди вероятность попадания в мишень, если до первого попадания стрелок произведёт не больше трёх выстрелов, а вероятность неуспеха при каждом отдельном выстреле равна 0,02.
- Найдите значение выражения 4800:24+4-(81-63):2.
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- № 8 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип завязи 1) верхняя 2) нижняя № 9 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) початок 2) зонтик 3) метёлка 4) головка 5) КОЛОС 6) корзинка 7) початок № 10 А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип околоцветника 1) простой 2) двойной
- 1. Запишите какие – нибудь три цепи, ведущие из вершины А в вершину В. (смотреть рисунок). 2. Найдите на рисунке три разных цикла. 3. Изобразите два графа с шестью вершинами степени 2: один связный, а другой нет. В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины – это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- Условие задания:Вероятность успеха в каждом отдельном испытании равна р, вероятность неудачи равнаq = 1 — р. Испытания производятсяпоследовательные, одинаковые и независимые,пока не наступит успех.Отметь вероятность события (выраженногочерез р или q), если успех случится не позжетретьего испытания.Ответ:
- ІІ. Работа с текстом. Переписать, вставить пропущенные буквы и расставить запятые. Графически выделить части слова, в которых вставили пропущенные буквы. Выполнить разборы. - Утре(н, нн)ий(2) туман нач..нал (с)легка ра(з/с)сеиват..ся. Оч..ртания д..ревьев стоящих од..ноко стали прогляд..вать на общем фоне леса. В багрово(ж..лтой) крон.. осины вывел (не)затейл..вую песенку рябчик. А (в)скоре он и сам шумно захлоп..в крыльями сл..тел с ра(з/с)кид..стой(2) кроны. Осе(н, нн)ий день ра(з/с)мере(н, нн)о вступал в свои права. Зол..то л..ствы поблеск..вало в лучах сентябрьского со..нца (не)пр..кращавшего(2) сл..пить глаза. Безобл..чное ярко(голубое) небо просторно ра(з/с)лилось над осе(н, нн)им лесом. Лё..кий (не)уловимый ветерок тр..пал листву берёз подзадоривал и без того бе(з/с)покойную листву густого оси(н, нн)ика. Сорока с громким стрекотанием перел..тела с с..сняка через выру(б/п)ку и опустившись где(то) там пр..должила суетливо огл..шать своим гамом окрес..ность(4). В какое(то) мгновение обостре(н, нн)ый слух л..сника ул..вил лё..кий ш..рох в еловых ветвях. Ели спустя секунду ра(з/с)ступились выпуст..в на чистое место (тонко)ногого л..сёнка.
- 2) Отделяют главную часть предложения от придаточной, выделяют обособленное обстоятельство, разделяют однородные члены предложения. 3) Отделяют главную часть предложения от придаточной, выделяют обособленное обстоятельство, разделяют однородные придаточные. 4) Отделяют главную часть предложения от придаточной, выделяют обособленное определение. 15. Верно ли утверждение, что безударную гласную корня всегда можно проверить ударением? Ответ обоснуйте. 16. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки (в) течени.. недели, (в) продолжени.. разговора, (в) течени.. реки, (в) продолжени.. романа, (в)следстви.. засухи, (в) следстви..по делу о краже, (в) следстви.. по ограблению 17. Спишите, вставьте пропущенные буквы Пред..юльский, без..нтересный, раз..грать, пост..мпрессионизм. 18. Спишите. Вставьте орфограмму-букву. Двух..якорный, двух..ёмкостный, трёх..ядерный, вар..ировать, стат..и, ч..и.
- Найдите слова с опечатками в тексте и исправьте их.
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- Посчитай вероятность того, что будет сделано ровно два броска в серии испытания по бросанию игральной кости до тех пор, пока не выпадет тройка. Заполни пропуски в решении. (Ответ в 1, 2 пункте запиши в виде несократимой обыкновенной дроби, а в пункте 3 запиши десятичную дробь, которую округли до тысячных.)
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, меньшее 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.