База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Переведи. 320 см = ..... дм ..... см; 806 мм = ..... см ..... мм; 7004 мм = ..... м ..... мм; 750 мм = ..... см ..... мм; 45 см = ..... дм ..... см; 637 см = ..... дм ..... см; 5000 м = ..... км; 7030 м = ..... км ..... м; 4002 м = ..... км ..... м; 45 мм = ..... см ..... мм; 4070 мм = ..... м ..... мм; 54300 м = ..... км ..... м.
- 1. Вырази в миллиметрах. 6 м 4 дм 8 мм = .......... мм; 38 см = .......... мм; 7 м 26 см = .......... мм.
- 3. Напишите именованные числа в порядке возрастания: 10 см, 20 мм, 9 дм, 11 км, 43 см, 8 мм, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи: 9000 м = … км; 730 см = … дм … см; 527 см = … дм … см; 65200 м = … км … м; 6040 м = … км … м; 306 мм = … см … мм; 730 мм = … см … мм; 39 мм = … см … мм; 5001 м = … км … м; 9005 мм = … м … мм; 39 см = … дм … см; 7030 мм = … м … мм.
- Вырази в миллиметрах: 53 см; 6 м 46 см; 3 м 5 дм 8 мм.
- На изображении отсутствуют читаемые учебные задания, текст, формулы или другие объекты для анализа.
- 2. What hobbies can people have? Work in groups and list your ideas. Use the table below: children, boys, girls, women, men.
- 1. What does the word “hobby” mean? What does it mean to you? Do you have a hobby? What is it? Use the words below to make up a definition of the word “hobby”: activity, somebody, an enjoyable, which, in somebody’s free time, doing.
- Write 6 sentences: 2 sentences with I’m going to...; 2 sentences with I want to...; 2 sentence with I’d like to...
- Each sentence has one mistake. 1. I want go swimming this weekend. 2. She would like go climbing tomorrow. 3. They going to go skiing next week. 4. He want to go surfing. 5. We would likes to go bowling tonight. 6. I am going to go shopping yesterday.
- Use: want to / would like to / am-is-are going to. 1. I ____ go bowling tonight (собираюсь). 2. She ____ go shopping one day (хотела бы). 3. They ____ go surfing this weekend (собираются). 4. We ____ go climbing (хотим). 5. He ____ go skiing next month (хочем).
- Песочек, завет, здоровущий, губитель, мешанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глушишь, испепелить (взглядом), пособничать.
- 5. Ты знаешь, что древние поселения чаще всего возникали по берегам рек, морей или озёр. Напиши, на берегу какого водного объекта возник твой населённый пункт. Как использовали люди этот водный объект раньше и как его используют сейчас? Что делается для его охраны от загрязнения?
- 4. Определи по карте, где протекают крупные реки. Соедини название реки с равниной, по которой она протекает. Волга; Обь. Западно-Сибирская равнина; Восточно-Европейская равнина.
- 3. Найди в тексте параграфа ответы на вопросы, запиши их. Какое озеро самое большое в мире? Какое озеро самое глубокое? Какое озеро самое крупное в Европе?
- 56 ч = [ ] сут. [ ] ч
- Вопрос 27/30. В каком разделе системы Goodt Time можно редактировать смену сотрудника? [Варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос 26/30. Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Выберите два верных ответа: Достижимость; Конкретность; Определённость во времени; Значимость; Измеримость.
- 2. Choose the correct options to complete the sentences. 1. I love walking with my friends. 2. My mum doesn't like [вариант не виден]. 3. Does your friend like [вариант не виден] hockey?
- [Начало условия обрезано]. Цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 5 — самую большую. Расставь цифры для дробей: 1/2 — □; 1/3 — □; 2/3 — □; 1/4 — □; 3/4 — □.
- Задание 5. Начертите семиугольник, который можно разрезать одной прямой на 3 выпуклых четырёхугольника.
- Дед Мороз принёс подарки ёжику и белочке. Назови, что в подарках. Одинаковы ли подарки? Обведи красным карандашом знак равенства.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: а) (2 + √3)/(2 − √3); б) (√5 + √2)/(√5 − √2); в) (3 − √7)/(3 + √7); г) (1 − √a)/(1 + √a).
- Задание 8. Где применяются алкины? Приведите 3 примера.
- Задание 7. Напишите уравнения реакций получения ацетилена: а) гидролиз карбида кальция; б) дегидрогалогенирование дигалогеналканов.
- Задание 6. а) Опишите качественную реакцию на тройную связь в алкинах: реактив; что наблюдается. б) С каким из веществ будет реагировать пропин: этан, бромная вода, гидроксид натрия? Напишите уравнения возможных реакций.
- Задание 5. Допишите уравнения реакций, укажите условия их проведения и назовите продукты реакций. Гидрирование (присоединение водорода): CH≡C–CH₃ + H₂ →; галогенирование (присоединение галогенов): CH≡CH + Br₂ →; гидрогалогенирование (присоединение галогеноводородов): CH≡CH + HCl →; гидратация (присоединение воды): CH≡CH + H₂O →; реакция с аммиачным раствором оксида серебра: CH≡CH + Ag₂O →, что наблюдается?
- Задание 4. Для 3-метилпентина-1: а) напишите структурную формулу одного гомолога (соседа по гомологическому ряду) и дайте ему название; б) напишите структурную формулу одного изомера с разветвлённым углеродным скелетом (отличного от исходного) и дайте ему название по систематической номенклатуре. Формула изомера; название изомера. в) Чем отличаются понятия «гомология» и «изомерия»? Дайте краткое определение. Гомологи; изомеры.
- Задание 3. Какие виды изомерии характерны для алкинов?
- Задание 2. Составьте структурные формулы: а) пропин; б) бутин-1; в) бутин-2.
- Задание 1. Дайте определение: Алкины — это ________, имеющие общую формулу ________, в молекулах которых между атомами углерода имеется ________.
- 6. Прочитай. Выдели в словах приставки: поляна, побег, починка, полететь, полка, посмотреть, помощь, поддержка. Подчеркни в словах орфограммы.
- 5. Прочитай стихотворение «Зелёные стихи». Выпиши с корнем -зелен- однокоренные слова и формы слова. Выдели в однокоренных словах корень, у форм слова — окончания.
- Вопрос 26/30. Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Вопрос и список вариантов на изображении обрезаны; видимые варианты: Достижимость, Конкретность.
- Вопрос 25/30. Каким типом инвентаризации будете выравнивать остатки в программе «Тандер»? Выберите один правильный вариант: МЦ; Расформировка; По итогам пересчета; Корректировки ОКД.
- \(\frac{7}{10}-\frac{24}{45}\)
- 2. Заполните таблицу: 1) 1271–1295 гг. — Марко Поло; 2) 1468–1474 гг. — Афанасий Никитин; 3) 1492–1504 гг. — Христофор Колумб; 4) 1519–1521 гг. — Фернан Магеллан; 5) 1642–1643 гг. — Абель Тасман. Укажите основные географические открытия.
- 64. Complete the sentences using the words in bold. Use two to five words. 1) I’m sure it wasn’t Jim who phoned. have — It … Jim who phoned. (Example: It can’t have been Jim who phoned.) 2) They say he was the best footballer of the decade. said — He … the best footballer of the decade. 3) It wasn’t necessary for us to get a visa to visit Spain. need — We … a visa to visit Spain. 4) I’m sure she has already left the office. have — She … the office. 5) When did you get a letter from him? since — How long … a letter from him? 6) Mr Pearce didn’t take up golf until he retired. took — It wasn’t until Mr Pearce … golf. 7) He advises people on buying and selling houses. advice — He … buying and selling houses. 8) It might snow this Christmas. possibility — There … this Christmas. 9) The accident wasn’t my fault. blame — I … the accident. 10) January was the last time I saw him. since — I … January. 11) The book was so difficult that I couldn’t understand it. for — The book was … understand. 12) Tom didn’t feel like going out. mood — Tom wasn’t … out.
- 63. Fill in the correct particle(s). 1) Tim’s work failed to come … his boss’s high standards. 2) She came … her favourite doll while she was clearing out the attic. 3) She’ll come … to the idea of buying a bigger house if we explain all the advantages. 4) Lovely yellow daffodils come … in the spring. 5) The question of expanding the company came … at the meeting. 6) He stayed in bed after he had come … the measles. 7) He came … a large fortune when his uncle died. 8) Her latest book has just come … 9) The village was cut … by the flood. 10) I don’t think she’s cut … this kind of work. 11) Our electricity was cut … after we forgot to pay the bill. 12) If you cut … the field, you’ll save time. 13) We are advised to cut … our smoking. 14) You need to cut your summary … — it’s fifty words too long. 15) She cut … the conversation to remind Bob it was time to go.
- 9. Подобрать близкие по значению слова с парным согласным в корне: трусливый, пугливый зверёк — робкий; близкий, недалёкий путь — …; невысокий, маленький куст — …; умелый спортсмен — …
- 8. К данным словам подобрать слова с противоположным значением: груб — вежлив; лжив — …; виновен — …; стар — …; болен — …; храбр — …; дешёв — …
- 7. Вставить пропущенные согласные. Записать проверочные слова: когти — коготь; но_ти — …; ло_ти — …; сколь_кий — …; дер_кий — …
- 6. Записать словосочетания по образцу: рубить дрова — рубка дров; пересадить цветок — …; прокладывать путь — …; плавить металл — …; погрузить багаж — …; смазать колёса — …; покупать игрушки — …
- 5. В данные предложения вписать подходящие по смыслу слова с парными согласными: Сторож живёт в … К лесу вела узкая … В диктанте допущены три … В аквариуме плавали золотые … На опушке стояла ветхая … В берлогу залез бурый …
- 2. Выполни задание 2 на стр. 48 учебника. Обозначь цифрами синего цвета на карте в центре (см. стр. 26–27) перечисленные реки и озёра: 1) Байкал; 2) Ладожское; 3) Онежское; 4) Волга; 5) Дон; 6) Обь. Напиши названия городов, расположенных на берегах рек или озёр.
- 3. Напишите именованные числа в порядке убывания: 20 мм, 11 км, 43 см, 9 дм, 8 мм, 10 см, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи: 320 см = ... дм ... см; 806 мм = ... см ... мм; 7004 мм = ... м ... мм; 750 мм = ... см ... мм; 45 см = ... дм ... см; 637 см = ... дм ... см; 5000 м = ... км; 7030 м = ... км ... м; 4002 м = ... км ... м; 45 мм = ... см ... мм; 4070 мм = ... м ... мм; 54300 м = ... км ... м.
- 1. Вырази в миллиметрах: 6 м 4 дм 8 мм = ... мм; 38 см = ... мм; 7 м 26 см = ... мм.
- Что изображено на странице?
- На изображении отсутствуют читаемые задания: оно полностью чёрное.
- 2. Каковы причины Наполеоновских войн?
- 1. Чем отличался характер власти Наполеона от характера правления в других европейских монархиях?
- 25. Каким типом инвентаризации будете выравнивать остатки в программе «Тандер-Склад»? [часть вариантов и текста обрезана на изображении]
- 24. Какой подтип операции выберете, чтобы оформить возврат сезонного товара? Варианты: Брак МД; Товар не готов к продаже; Брак по приходу; БИСХ.
- Упражнение 8. Найди расстояния между парами точек. Запиши в каждое поле ответа верное число. Расстояние между N (3,72) и M (7,52) равно __. Расстояние между P (9,22) и T (−9,22) равно __. Расстояние между Н (−3,67) и К (−4,49) равно __.
- 4. В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам. [текст задания обрезан]
- 3. Две трети шоколадки весят 84 грамма. Сколько граммов весит шоколадка?
- 2. 1) Вычислите: \(2\frac{2}{9}:\frac{4}{3}+\frac{1}{3}\). 2) Запишите число \(5\frac{9}{50}\) в виде десятичной дроби.
- 1. Вычислите: −12 + 35 − 41.
- Ситуация. В ходе выездной проверки ООО «А» инспекция провела осмотр склада, допросы сотрудников и истребовала документы у 5 контрагентов. В акте проверки были отражены только результаты, подтверждающие нарушение. Результаты осмотра и часть «оправдательных» допросов в акт не вошли. Налогоплательщик потребовал предоставить ему все материалы. Какие утверждения соответствуют требованиям НК РФ и судебной практике? Выберите 4 утверждения: 1) Весь перечень проведённых контрольных мероприятий должен быть отражён в акте налоговой проверки. 2) Налогоплательщик вправе знакомиться со всеми материалами проверки, а не только с теми, которые подтверждают нарушение. 3) Налоговый орган вправе не предоставлять «оправдательные» материалы, так как они не относятся к составу правонарушения. 4) Налогоплательщик вправе знакомиться с материалами только после вынесения решения по проверке. 5) Материалы, не подтверждающие нарушение, не прилагаются к акту, но должны быть предоставлены налогоплательщику при его волеизъявлении на ознакомление. 6) Отказ в предоставлении части материалов проверки является существенным нарушением процедуры и может повлечь отмену решения.
- Сравни выражения: 4 ч 45 мин = [ ] мин [ ] 275 мин.
- 3) Сократите: (6 · 14)/(7 · 30); (22 · 10)/(15 · 33); (9 · 2 · 3)/(8 · 18 · 21).
- 2) Найти a: а) a/5 = 4/20; б) 6/a = 18/30; в) 1/3 = 7/a.
- 1) Сократите дробь: 2/4; 6/20; 42/98; 60/156; 7/28; 24/56; 18/81; 300/450.
- 2. На рисунке AB ⟂ CD. Угол AOD равен 125°. Найдите углы COD и DOB.
- 1. Проведите через точку A перпендикулярные прямые к сторонам угла, изображённого на рисунке:
- 135. Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
- Задание 6 (5 баллов). Восстановите соответствие содержания оперы (укажите стрелочками): Первое действие; Второе действие; Третье действие; Четвёртое действие; Эпилог. Характеристика поляков через танцевальную музыку; Характеристика русских. Музыка основана на интонациях русских песен и романсов; Конфликт. Поляки врываются в дом Ивана Сусанина. Столкновение музыкальных тем русских и поляков; Праздник на Красной площади; Подвиг и гибель Ивана Сусанина.
- Вставьте в предложение пропущенное слово. Оперный спектакль начался ____________________. По её характеру складывается представление о спектакле в целом. Она, как зерно-интонация, в сжатой форме раскрывает замысел оперы.
- 208. Распределите слова по четырём группам — с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН; буквосочетания подчеркните. Сколько звуков и сколько букв в выделенном слове? Без очков, прочти, о внучке, срочно, овощного, почтовый, в строчке, уточним, в кавычках, солнечным, мощному, мечтать, в изящном, у мачты, в ночную.
- На изображении видны фрагменты записей: дробь 1/10, справа дробь 44/43; знак или условие между ними обрезаны и неразборчивы.
- 37. Разделите число: а) 12 в отношении 1 : 3; б) 15 в отношении 2 : 3; в) 48 в отношении \(\frac{1}{3} : \frac{1}{5}\); г) 100 в отношении \(\frac{1}{2} : [числовые данные обрезаны]\).
- 6. Пусть M = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, K = {1, 3, 5}, P = {2, 4, 6, [числовые данные обрезаны]}. [Текст задания обрезан.]
- 5. Пусть A = X < 3, B = X ≥ 5. Найдите значение логического выражения ¬A ∧ ¬B для следующих значений числа X: а) 2; б) 3; в) 4; г) 5; д) 6.
- 4. Пусть A = «Первая буква имени — гласная», B = «Четвёртая буква имени — согласная». Найдите значение логического выражения A ∨ B для следующих имён: а) ЕЛЕНА; б) ВАДИМ; в) АНТОН; г) ФЁДОР.
- 3. Circle the correct answer. My pancake recipe has a / an / — flour, a / an / — egg, a / an / — milk and a / an / — butter. For the topping I like a / an / — banana and a / an / — cream.
- Определи, к каким видам числовых промежутков относятся эти неравенства и интервалы: 1. a ≤ x ≤ b; 2. [a; b]; 3. x ≤ a; 4. (a; b]; 5. x ≥ a; 6. a ≤ x < b.
- Среднее значение радиуса Земли равно 6400 км, а ускорение свободного падения у земной поверхности 9,8 м/с². Пользуясь только этими данными, вычислите первую космическую скорость на высоте 3600 км над поверхностью Земли. Постройте график [текст задания обрезан].
- Each sentence has one mistake. Correct the sentences: 1. I want go swimming this weekend. 2. She would like go climbing tomorrow. [The lower part of the exercise is cut off in the image.]
- Use: want to / would like to / am-is-are going to. 1. I ___ go bowling tonight (собираюсь). 2. She ___ go shopping one day (хотела бы). 3. They ___ go surfing this weekend (собираются). 4. We ___ go climbing (хотим). 5. He ___ go skiing next month (хочет).
- Задание 6. Укажите предложение, в котором есть архаизм. 4. Леса стоят в жемчужном инее. 5. Шуми, шуми, послушное ветрило. 6. Принцесса отвернулась и заплакала.
- Задание 5. Укажите предложение, в котором есть историзм. 4. Русские толковые словари имеют многовековую историю. 5. На юноше надет праздничный кафтан. 6. Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.
- Задание 4. Используя слова для справок, найдите соответствия устаревшим словам. Заполните таблицу. Устаревшие слова: ланиты, баталия, брадобрей, десница, денница, рамена, раченье, вертоград. Слова для справок: утренняя заря, щека, старание (усердие), парикмахер, битва, сад, правая рука, плечи.
- Задание 3. «Четвёртое лишнее». Найдите устаревшее слово: Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Игры: шашки, бирюльки, шахматы, лото. Лицо: глаза, рот, чело, щёки. Одежда: пальто, плащ, шубы, кафтан.
- Задание 2. Какое значение устаревшего слова определено неверно? 7. Очи — глаза. 8. Перст — палец. 9. Выя — шея. 10. Десница — рот. 11. Глаголет — говорит. 12. Щёки — ланиты.
- Задание 1. Прочитайте стихотворение, выпишите устаревшие слова, замените их современными: «Они во мне звучат [фрагмент первой строки неразборчив]. Старинные, забытые слова. „Ланиты“, „десница“, „выя“, „рамена“, как некогда в былые времена».
- 1. Выполни задания на контурной карте: а) закрась зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство; б) обведи зелёным цветом границы Персидской державы при Дарии I; в) закрась различными цветами государства: Мидия — красный, Лидия — синий, Египет — жёлтый, Нововавилонское царство — оранжевый; г) подпиши города: Вавилон, Персеполь, Сузы, Экбатаны, Сарды; д) подпиши названия водных объектов: Чёрное море, Средиземное море, Персидский залив, Красное море.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 10. Найдите высоту этой трапеции.
- 8. Обозначьте моря, омывающие Индию и Китай.
- 7. Отметьте на карте стену в Восточной Азии, которая тянется на тысячи километров, и напишите её название.
- 6. Обведите границы империи Цинь.
- 5. Напишите названия двух главных рек Китая.
- 4. Обведите границы Государства Маурьев при правлении Ашоки и отметьте столицу государства Паталипутра.
- 3. Обозначьте древнейшие города Индии: Хараппа, Мохенджо-Даро.
- 2. Обозначьте и подпишите Гималайские горы.
- 1. Напишите названия двух главных рек Индии.
- Вопрос 24. Какой подтип операции выберете, чтобы оформить возврат сезонного товара?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.