База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 20084 - 425 : (112 - 87) · 12.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Домашнее задание: Повторить гл. V, подготовиться к проверочной работе. Задача на выбор (одна): Задача 1. Построй прямоугольный треугольник по катету и медиане, проведенной к данному катету. Задача 2. Построй окружность, отсекающую от сторон данного угла М равные отрезки и проходящую через точки А и В, лежащие на сторонах данного угла.
- 17. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV = vRT, где P — давление (в паскалях), V — объем (в м³), v — количество вещества (в молях), T — температура (в кельвинах), а R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите температуру Т (в кельвинах), если v = 68,2 моль, P = 37 782,8 Па, V = 6 м³.
- 16. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a)/2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 7, sin a = 2/7, а S = 4.
- Say
- Read and fill in: time, doing, What.
- Complete the sentences as in the example. Example: I like playing basketball but I am playing tennis now.
- Задание № 5 Сделать развертку прямоугольного параллелепипеда по размерам (см. рис.) и склеить его.
- Задание № 4 Найти длину ломаной MPDCB
- Задание № 3 В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (cм. рис.) равны грани (ответить» да или +, нет или ) a) MPDA u MPSK; 6) MPSK u ABCD.
- Задание № 2 В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (cm. рис.) равны ребра (ответить да или +, нет или -) a) AM u PS; 6) PM u DC; B) PD u BK.
- В странах с современным типом воспроизводства преобладают...
- Выберите верный номер. Обоснуйте свой ответ.
- 4. Вычислите величину угла ОМК, изображённого на рисунке 74, если ∠OMN = 72°, а угол LMK — прямой.
- 3. На рисунке 73 ∠ABC = 54°, а угол ABD — развёрнутый. Вычислите величину угла DBC.
- 8 Can you buy me some aspirin from the ................... ?
- 7 You can find nice rings at this ...................
- 6 You can get lemons and tomatoes at a ...................
- 5 There are a lot of shops at a ...................
- 4 Can you tell me if this dress is in the ................... ?
- 3 There are soft toys on the first .
- 2 I need to buy a ................... of shoes.
- 1 Hamleys is London's largest
- 2 Complete the sentences. • pair • sale • greengrocer's • toy shop • floor • jeweller's • mall • chemist's
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных гео-графических явлений является примером её проявления?
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- 8 go to bed
- 4 go jogging
- I get up at seven o'clock in the morning. I have a shower and then I eat my breakfast. At eight o'clock, I go to school by bus.
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8.
- Какие глаголы употреблены в форме повелительного наклонения?
- Глаголы в форме повелительного наклонения изменяются:
- Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают действия:
- 2 Используя материал параграфа, расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию прыткой ящерицы, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) развитие зародышей внутри яиц 2) выход молодых ящериц 3) оплодотворение яиц в яйцеводах самок семенной жидкостью самцов 4) продвижение яиц по яйцеводам самки и образование защитных оболочек 5) откладывание самкой яиц
- 1 Дайте определения понятий. Яйцеживорождение Внутреннее оплодотворение
- 6. Какие способы размножения грибов показаны на рисунках? Сделайте соответствующие подписи. Дайте характеристику каждому из способов размножения.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Identify all text present in the image.
- Determine the subject, grade level, and task type.
- Чем слобода отличается от города?
- Отрезок, соединяющий две точки сферы и проходящий через её центр
- Расстояние между плоскостями оснований цилиндра
- Через какие две точки сферы можно провести несколько окружностей большого круга?
- Тело, ограниченное сферой
- My s...cks are bl...... too.
- My j......ns are bl.......
- My ...mbr...ll... is gr......n too.
- My j..ck..t is gr......n.
- My sh......s are bl..ck.
- My T-sh..rt is wh..t..
- My skirt is ..ell..w too.
- My hat is y.ll.w.
- I have a math problem on my paper. Can you help me solve it? Here are the problems: 1) 0,4x + 0,3x - 0,84x = 1,12 2) 3,6 + 2x = 5x + 1,2 3) 5/7 * (0,21 - 1,4x) - 4/9 * (0,36 - 4,5x) = 1 Also, there is some text above the problems. I don't know what it says.
- 16. Разгадай кроссворд:
- 15. Распутай слова (переставь буквы, и ты получишь слова из произведения): хотоник охотрик ведьмед медведь ветсо Совет
- 8. Составьте задачи по таблице. Запишите выражения.
- Задание 5. Решите уравнение: 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- Задание 4. Найдите неизвестный член пропорции: 1,3 : 3,9 = x : 0,6
- Задание 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 7(3x + 45) – (24 + 18x)
- Задание 2. Тракторист вспахал 24 га поля, что составило 30% всего поля. Какова площадь всего поля?
- Задание 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами – 146 и 14?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4800 кв. см, высота 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 5 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Начерти квадрат со стороной 4 см. Как изменится периметр данного квадрата, если длину его стороны уменьшить на 3 см; увеличить на 3 см? Как ты думаешь, изменится ли форма исходного квадрата?
- На рисунке изображён граф. Валентина обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Валентина завершил обводить граф, если начал обводить его в вершине А?
- 2. Запиши следующие три числа, сохраняя закономерн
- 1. Найди закономерность и продолжи ряд на три числа: a) 18, 43, 68, 93, б) 0, 36, 72, 108, в) 3/5, 6/22, 9/39, 12/56, г) 5, 7, 15, 17, 25, 27, д) 86, 87, 89, 92, 96, е) 1 5/12, 3 6/24, 5 8/36, 7 11/48
- В.9 Какое из утверждений верно:
- В.8 Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- В.7 Справедливо ли для всех рациональных чисел n и m:
- В.6 Назовите условие, при котором равно нулю:
- В.5 Приведите примеры:
- В.4 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- В.3 Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- В.2 Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- В.1 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 4. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского.
- 3. Как вы воспринимаете красоту окружающего вас мира? Может ли вас взволновать цветок, красота осеннего леса? Делаете ли вы что-либо, чтобы природа вашего города, села стала краше?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- 2. Какой фактор производства объединяет все ресурсы, используемые в процессе производства товаров и услуг? Укажите одно любое различие финансовых ресурсов от других видов ресурсов. Ответ:
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. С помощью какого общего термина можно охарактеризовать объекты на фотографиях? Каким объектом может быть дополнен этот ряд? Ответ:
- Project time! How do we celebrate birthdays in Russia. Write a text (50-60 words) and make a picture. Write about: -food -decorations -activities
- Выберите один из нескольких вариантов Что делают с ядром в лёгкой атлетике?
- Лес
- 3. Подпи Петербурга
- 2. Какой г Moo
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.