База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице характерна максимальная частота дыхания в минуту?
- 9. Какой диапазон температуры тела характерен для кролика?
- На основе полученных данных постройте диаграмму и дайте ей название.
- a) Рассчитайте, сколько тонн биоресурсов было выловлено в 2020 г. на Дальнем Востоке.
- Найти периметр треугольника
- Рядом с каждым выражением запиши, сколько цифр должно быть в частном.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 你喜欢什么运动?
- Решите пример: 7/6 + 8/49 : (3 - 2 23/22) - 1 5/14 =
- 3. Подпиши достопримечательности Москвы.
- 2. Рассмотри план Москвы в учебнике. Вспомни, где на плане расположены стороны горизонта: север, юг, восток, запад. Подчеркни достопримечательность Москвы, расположенную на севере. Третьяковская галерея, зоопарк, Останкинская телевизионная башня. Подчеркни парк, расположенный на юге. Сокольники, Кузьминки, Битцевский лес.
- 1. Запиши, что ты знаешь о Москве. Когда была основана? На берегу какой реки расположена? Основатель Москвы На гербе Москвы изображён
- Choose the correct answer. Mary _______ as a volunteer for a long time.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника.
- Позавчера был четверг. Какой день недели будет завтра?
- молчу
- сижу
- пряду
- несу
- плету
- пеку
- говорю
- стою
- дрожу
- велю
- веду
- кричу
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям на рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых и пробелов. 1) грибница 2) плодовое тело 3) шляпка 4) ножка
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Выполните синтаксический и пунктуационный анализ предложения. Она огляделась и принялась размышлять о том как бы незаметно улизнуть но вдруг у неё над головой появилось что-то непонятное.
- 6. Лучшие конькобежцы дистанцию 1500 м пробегают за 1 мин 52,5 с. С какой средней скоростью они проходят эту дистанцию?
- 5. Выразите в Паскалях давление: 5гПа; 0,02 Н/см²; 0,4 кПа; 10 Н/см². Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление 1000 Па; 5000 Па.
- 4. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 м/с. Винтовка при отдаче приобретает скорость 16 м/. определить массу винтовки, если масса пули 10г.
- 3. Выразите в килограммах массы тел: 3 т; 0,25 т; 300 г; 150 г; 10 мг.
- 2. Лыжник, спускаясь с горы, проходят 50 м за 5 с. Спустившись с горы продолжая двигаться, он до полной остановки проходит еще 30 м за 15 с. Найдите среднею скорость лыжника за все время движения.
- 1. Поезд едет со скоростью 72 км/ч. Выразите его скорость в м/с.
- 7. Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «закуп».
- 8. Мама уже ______ продукты, сейчас она ______ подарки друзьям. (покупать – купить)
- 7. Николай хорошо ______. Недавно он ______ мой портрет. (рисовать – нарисовать)
- 6. Вчера я опять ______ на урок. Я очень часто ______ . (опаздывать – опоздать)
- 5. Я ______ ужин и начал смотреть телевизор. Каждый вечер я ______ ужин. (готовить – приготовить)
- 4. Амин часто ______ письма. Сегодня он ______ три письма. (писать – написать)
- 3. Я долго ______ задачи и ______ всё правильно. (решать – решить)
- 2. Сегодня Рамазан хорошо ______ все слова. Он всегда хорошо ______ слова. (учить – выучить)
- 1. Каждый день мой брат ______ в два часа. Сегодня он ______ поздно, в шесть часов. (обедать – пообедать)
- 4011120~15744 - 0 18x + 5.78:
- 600. г) 8(4 - 3y) - (7 - 2y) = -(6 + 3y) + 8(y - 2).
- 600. в) -2(3x + 4) + (6x + 8) = 4(5x - 2) - (5x + 8);
- 600. б) 5(2 - 3b) - 4(6 + 2b) = 28 - (b - 2);
- 600. a) 2(4 - 9d) - (2d + 3) = -8(4 - d) + 3(1 +2d);
- 599. г) -3(5а - 1) + 4a = 2a + 7(5 - 3а)
- 599. в) 17 + 3(15 - c) = (4 - c) - 2(c - 5)
- 599. 6) 4x - 2(3 + x) = 9 - x;
- 599. a) 7(2 + y) - 3y = 5у - 6;
- 598. г) -35 – 2x = 42 + 9x.
- 598. в) 28 - 4x = 19 - x;
- 598. 6) 11 - x = 55 + x;
- 598. a) -15x + 31 = -7 + 4x;
- 597. г) -24 + 3x = 9x + 18.
- 597. в) 33 - 5x = 15 - 8x;
- 597. 6) 7x + 12 = 10x - 3;
- 597. a) 4x - 7 = 2x + 15;
- 8. Прочитай. Вставь подходящие по смыслу предлоги. Отплыть от берега, постучать по столу, надеть на ребёнка, наступить через ступеньку, побежать по дорожке, свалиться с дерева, подкопать под корешок. Выдели приставки в глаголах. Подчеркни орфограммы в именах существительных. Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний.
- Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучаются социально-психологические явления и процессы без вмешательства в их течение, — это ...
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 500 на 500 пикселей при условии, что в изображении могут использоваться 256 различных цветов? Значение округлите в большую сторону. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- 5. Укажите места и даты важнейших сражений Семилетней войны: Гросс-Егерсдорф (1757), Цорндорф (1758), Кунерсдорф (1759), Кольберг (1761); отметьте взятие Берлина русскими войсками 28 сентября 1760 г.
- 4. Обведите границу территории, занятой русской армией в 1758 г.
- 3. Стрелками разного цвета покажите действия русской армии и флота, а также действия прусской армии
- 2. Подпишите названия городов, обозначенных на карте пунсонами, используя карту учебника на с. 376
- 1. Обозначьте границу между королевством Пруссия и Речью Посполитой. Подпишите их столицы.
- Установите соответствие между видом миграции и его примером.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Учитель информатики сказал ученику 9 класса, что материал для подготовки к контрольной работе выложен в Интернете по адресу ftp://edu.doc.ru/ko которому осуществляется по протоколу http. Само имя файла не изменилось. Определите новый адрес файла подготовки к контрольной работе. Введите правильный
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова(слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) Очень занимательный рассказ. 2) Первых покупателей. 3) Выше него. 4) Новых носок.
- 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «струится, распространяется». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кого автор текста называет «великим сказочником»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- По описанию жилища героев поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души" определите, кому из персонажей оно принадлежит. Соотнесите описание дома с именем владельца. "Комната была обвешана старенькими полосатыми обоями; картины с какими-то птицами, зеркала с тёмными рамками... за всяким зеркалом заложены были или письмо, или старая колода карт, или чулок".
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI в. значительно вырос международный престиж Русского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Что обязательно учитывается при разработке антикоррупционных стандартов?
- 39. Установите соответствие между растением и способом опыления его цветков. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- 38. Установите соответствие между строением цветка и способом его опыления. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- 37. На каком рисунке изображено растение, размножающееся спорами?
- 36. На каком рисунке изображено растение, размножающееся семенами?
- 35. Укажите рисунок, на котором изображён: А) сухой многосемянный плод Б) сухой многосемянный плод
- Прочтите текст. Напишите название династии, которая пресеклась перед началом эпохи, о которой идет речь в тексте.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, которые могут гидролизоваться водой.
- По вертикали: 1. Обладавший большим влиянием на римлян совет, на заседании которого был убит Цезарь. 2. Гора, на вершине которой был первый лагерь восставших под водительством Спартака. 3. Слово, которым называют властителей Рима, единолично правивших государством после падения республики. 4. Вождь восставших рабов, уроженец Фракии. 5. Главный герой поэмы Вергилия. 8. Сооружение для конных состязаний. 9. Римская провинция, завоёванная Цезарем. 10. Смесь камешков и песка с раствором извести, использовалась при строительстве. 11. Римский полководец, погибший на войне с Парфянским царством. 13. Римские бани. 14. Император, разрешивший христианам строить храмы и открыто молиться. 15. Римский полководец, потерпевший поражение в битве при мысе Акций. 16. Полководец, главный противник Цезаря в борьбе за власть. 17. Германское племя, захватившее Рим в середине V (5) века и подвергшее его страшному опустошению. 18. Город, где началось восстание Спартака. 19. Форма парадных ворот, возведённых в честь военной победы римлян. 21. Слово, которым греки и римляне называли народности, чей язык они не понимали. 22. Почётное прозвище Октавиана, данное ему сенатом после окончания гражданских войн. 25. Пролив, на европейском берегу которого был построен Константинополь. 27. Вождь готов, захвативших Рим в 410 году. 28. Мыс близ западных берегов Балканского полуострова, около которого произошла морская битва между Антонием и Октавианом.
- По горизонтали: 2. Поэт, автор поэмы «Энеида». 4. Учёный, утверждавший, что люди должны проявлять стойкость во всех бедствиях; покончил жизнь самоубийством по приказу Нерона. 6. Крупнейший амфитеатр, вмещавший около 50 тысяч зрителей. 7. Храм в Риме, увенчанный куполом, похожим на половину шара. 8. Полководец, прославившийся завоеванием Галлии; установил единоличную власть в Риме. 9. Поэт, назвавший свои стихи памятником, неподвластным времени. 12. Звание, носитель которого обладал неограниченной властью и не был обязан давать отчёт кому бы то ни было в своих действиях. 14. Последняя царица Египта. 18. Земледельцы, бравшие за плату земли для обработки. 20. Германское племя, захватившее Рим в 410 году. 21. Римский полководец, разгромленный германцами, полностью уничтожившими три легиона. 23. Речка, переход которой Цезарь произнёс: «Жребий брошен!» 24. Правитель Рима, добившийся окончания гражданских войн. 25. Неверный друг Цезаря, один из его убийц. 26. По словам римлян, «лучший из императоров», прекративший казни по ложным доносам. 29. Последний император Западной Римской империи. 30. Страна на Балканском полуострове, родина Спартака. 31. Римский историк, осудивший в своих книгах жестокости Нерона и других императоров. 32. Братья, происходившие из знатного плебейского рода; выступили в защиту земледельцев Италии.
- Какой способ метания малого мяча используется для метания в вертикальную цель?
- The provided image contains instructions and an excerpt of an email in English. The instructions are in Russian and ask the student to write a reply to the email, 60-70 words long, answering three questions posed in the email. The student is also instructed not to write the address and date, and to thank the friend for the received letter and mention that they are expecting a reply. The email excerpt is from Ella to her best friend, asking about the recipient's best friend: "What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together?" Additionally, there is text in Russian indicating "ZPR. English language. 6th grade. Variant 1" and a field labeled "Code". There is also a QR code. The task is to analyze the image content.
- 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему?
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Прочитайте утверждения и поставьте знак "+", там где считаете правильным.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.