База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 26√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 2. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 53°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Вариант 1. 1. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 14. Найдите высоту этого треугольника.
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите варианты ответов, в которых на месте пропусков пишется буква С.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 22. В полдень от пристани отошёл теплоход. Через 3 ч по тому же маршруту отправился катер. Скорость теплохода 30 км/ч, скорость катера 75 км/ч. Сколько времени понадобится катеру, чтобы догнать теплоход?
- Для выполнения заданий воспользуйтесь материалом § 30 «Северо-Восточная Русь в конце XIII — начале XIV в.» (с. 152—158) и § 34—35 «Московское княжество в конце XIV — первой половине XV в.» (с. 176—183 учебника). 1. Обведите территорию Московского княжества, сложившуюся к началу XIV в. 2. Пользуясь материалом учебника и картой, закрасьте земли, присоединённые к Москве до 1340 г. (год окончания правления Ивана Калиты). 3. Обозначьте место Куликовской битвы и подпишите рядом её дату. 4. Покажите границу Московского княжества к 1462 г. Подпишите названия княжеств и земель, присоединённых к Московскому княжеству до 1462 г. (в периоды правления Василия I и Василия II).
- What is the meaning of the coordinates "60°", "80°", "100°", and "120°" on the map?
- What geographical feature is indicated by the label "Северный полярный круг"?
- What does the checkbox next to "субъект Федерации, в котором я живу" (subject of the Federation where I live) indicate?
- What are the names of the republics listed in the legend?
- According to the legend on the map, what does the dotted line represent?
- № 3. Периметр ∆ АВС = 48, АВ = АС, внешний угол при угле С равен 158°, одна из сторон равна 14. Найдите длины всех сторон и градусные меры всех углов Д АВС.
- № 2. Найдите неизвестную сторону x или неизвестный угол y треугольника ABC.
- № 1. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 1:5. Найдите угол, лежащий против большего из катетов.
- Составьте от лица Косты рассказ об этих собаках. Объясните, почему каждая из них нуждалась в заботе Косты.
- Опишите собак, с которыми гулял Коста, и их хозяев. Найдите на рисунке породы собак, о которых говорится в рассказе.
- Подумайте, можем ли мы сказать, что автор через поступки своего героя даёт нам урок доброты. Докажите свое мнение.
- Найдите слова учительницы, характеризующие Косту по его отношению к собакам. Ради чего он усложняет себе жизнь?
- Скажите, какой вы представляете себе Евгению Ивановну — Женечку. Что вас привлекает в ней?
- Почему автор назвал рассказ «Багульник»? В чём вы видите сходство этого растения с Костой?
- Как менялось по ходу действия отношение Жеенечки к Косте? Расположите по порядку слова, характеризующие эти изменения: сопереживание, интерес, раздражение, любопытство, понимание, уважение. Подтвердите фактами своё мнение.
- Лабораторная работа №5. Измерение ЭДС источника тока и его внутреннего сопротивления
- Почему при сборе грибов нельзя выкапывать их из почвы?
- Choose the right variant. __________ he was talking about his hobbies, his eyes lit up with enthusiasm.
- 8. В первый ящик помещается 12 кг яблок, а во второй — в 3 раза больше. На сколько килограммов второй ящик тяжелее первого?
- 7) Найди значение выражения (74:2-37)·9.
- 6. В таблице приведены нормативы по прыжкам в длину с места для учащихся 3-го класса. 1) За прыжок длиной 145 см учащийся получил отметку «5». Кто это был: Лена или Витя? 2) Какую отметку получит Коля, если длина его прыжка 135 см?
- Найдите корень уравнения (6x - 1)(6x + 1) - 4x(9x + 3) = -4.
- Сопоставьте возможным значениям величины α по одному условию, связывающему обозначенные длины отрезков.
- Приведите верное написание
- 1. Наш южный сосед, по территории которого проходит граница между Европой и Азией. 2. Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией. 3. Островное государство, имеющее с Россией только морскую границу. 4. Эта страна первой приняла на себя удар фашистской Германии в годы ВОВ. 5. Страна, граничащая с Россией и Норвегией. 6. Страна с самым большим населением в мире.
- 3. В равнобедренном треугольнике МРК стороны МР и РК равны, ∠К = 40°, MK = 9 см. Из вершины Р проведена биссектриса РН. Постройте чертёж. Найдите угол М и длину отрезка МН.
- 2. Периметр равнобедренного треугольника равен 14 см, а боковая сторона 5 см. Найдите основание.
- Ё) Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите вторую сторону этого прямоугольника.
- Е) Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Для строительства трёх новых домов привезли 1600 оконных стеклопакетов. Одну четвёртую часть потратили на первый дом. На второй дом потратили на 200 стеклопакетов больше. Сколько стеклопакетов осталось на третий дом?
- По горизонтали 1. грустный 2. шоколад 3. вечеринка 4. они 5. день рождения 6. есть
- При небольшом надавливании на тюбик зубной пасты можно выдавить из него эту пасту. Какой физический закон иллюстрирует данный пример? Сформулируйте этот закон.
- Аня купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 300 мл. Аня перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма. Ответ дайте в миллилитрах.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Друг познаётся в беде».
- Задание 1. Д) Какие технические новшества помогли заводам нашего края преодолеть кризис во второй половине XIX в.: 1) печи Сименса 2) мартеновские печи 3) водяные колеса 4) чеканка монет 5) электростанции
- Задание 1. Г) Выберите из списка выдающихся врачей, работавших в нашем крае во второй половине XIX в.: 1) И. П. Чайковский 2) А. А. Миславский 3) М. И. Мизеров 4) А. П. Карпинский 5) О. Е. Клер
- Задание 1. В) Выберите из списка екатеринбургских преподавателей, которые стали основателями и активными деятелями УОЛЕ: 1) Н. К. Чупин 2) П. П. Бажов 3) А. А. Миславский 4) О. Е. Клер 5) К. П. Поленов
- Задание 1. Б) Что являлось основной формой начального школьного образования в нашем крае во второй половине XIX века: 1) гимназии 2) церковно-приходские школы 3) реальные училища 4) епархиальные училища
- Задание 1. А) Какое событие стало главным стимулом развития народного образования на Среднем Урале во второй половине XIX века: 1) создание первых церковно-приходских школ 2) образовательная реформа Александра II 3) открытие первого университета 4) бурное строительство новых заводов
- My classmates and I ... to Gorky Park on Sundays.
- 3. Кӱлеш мутым ешарен, текстым возен налза. Юл энер — Европын энерже. Марий мланде гоч тудо ... наре шуйна. Юл энер серыште марий Элын ... олаже верланен. Козьмодемьянск — ола. Козьмодемь- янскыште ... тоштер уло.
- А14. Вычислите: 2,7 - 4,4.
- А13. Найдите разность 18 и 59.
- А12. Вычислите: 3,4 - 5,9.
- A11. Вычислите: -2,7 - 1,1.
- А10. Найдите корни уравнения |x| = 8,12.
- А9. Вычислите: -19 + (-52).
- А8. Найдите: 1 - 3,02.
- А7. Какое из чисел расположено на координатной прямой леве остальных?
- А6. Какие из чисел являются противоположными?
- А5. Найдите неизвестный член пропорции 9:х = 4:12.
- А4. Какие из чисел являются крайними членами пропорции 4:20 = 7:35?
- А3. Вычислите: 3-1/5.
- А2. Вычислите: 4х6-3/8.
- А1. Вычислите: 2-1/3.
- Based on the provided image, please extract any recognizable text and structure it.
- 3. Was wünschst du dir zum Geburtstag? Male und schreibe auf.
- Укажи строчки, в которых все глаголы стоят в изъявительном наклонении:
- ных в форме 2-го лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение. (Ты) кле..., рису..., ход.... смотр.... дремл..., стро дыш.... увид..., реж.... услыш..., помн..., вяж..., напиш умыва...ся.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- The image contains handwritten notes that appear to be related to Morse code. The top line shows letters A, B, Л, O, П, P with their corresponding Morse code representations below them. The second line shows a sequence of dots and dashes, likely a Morse code message. There are no explicit questions asked in the image, but the content suggests an exercise in translating Morse code.
- Выполни умножение:
- Примеры:
- Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо её
- Solve the system of equations: 1) 2x + y = 14 2) 2y - 4x = 6
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) провели высоту СМ. Найдите угол АВС, если АС = 2 см, АМ = 1 см.
- 3. На рисунке 4 ∠1 = ∠2, ∠3 в 4 раза меньше ∠4. Найдите ∠3, ∠4.
- 2. Найдите углы треугольника, если их градусные меры относятся как 2:3:4.
- 1. На рисунке 3 AB = AD, ∠ BAF = ∠ DAF. Докажите, что ΔABF = ΔADF.
- 7. В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза AB равна 16 см, угол А=30°. Найдите катет ВС.
- 6. Существует ли треугольник со сторонами 3 см, 9 см и 14 см? Ответ обоснуйте.
- 5. Найдите угол треугольника, если два другие его угла равны 53° и 62°.
- 4. Параллельны ли прямые а и в на рисунке 2? Ответ обоснуйте.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 9 см, а боковая сторона - 7 см. Найдите периметр треугольника.
- 2. На рисунке 1 угол АОВ равен 37°. Найдите угол DOC.
- 1. Найдите угол, смежный с углом 138°.
- 7. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- 6. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол санузла?
- 5. На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- 3. (ОБЗ) Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Начертите треугольник АВС, в котором угол АСВ равен 55°.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 3,38 м³, длина 3,25 м, а ширина 16 дм.
- Решите уравнение 17,1х – 9,7х + 18 = 51,3.
- Найдите значение выражения 3,71 : 5,3 – 0,84 · 0,26 + 0,0384.
- Stuart, let's have a picnic on Monday evening.
- Stuart, do you think Roy would like to visit a dog show on Thursday?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.