База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши любой глагол и укажи его грамматические признаки.
- Укажи спряжение глаголов.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и запятые.
- Озаглавь текст.
- 3. Недостаточное осведомление населения о цифровых навыках и безопасности в Сети
- 2. Развитие экономической и социальной сфер общества вследствие внедрения в эти направления информационных технологий
- 1. Нехватка квалифицированных сотрудников, которые отвечают требованиям информационного общества в России
- На числовом луче точками А и В отмечены числа. Какое из чисел больше?
- 587. Железная балка длиной 10 м и массой 500 кг лежит на земле. Какую надо приложить силу, чтобы поднять ее за один конец?
- 586. На каком расстоянии от точки опоры надо приложить силу в 10 Н, чтобы уравновесить силу 45 Н, действующую на плечо рычага длиной в 0,15 м?
- 585. На концах рычага действуют силы в 20 Н и 80 Н. Рычаг находится в равновесии. Расстояние между точками приложения сил 1 м. Где находится точка опоры?
- 584. Изменится ли момент силы, если плечо увеличить в 3 раза, а силу уменьшить в 2 раза? Если да, то как именно?
- 583. Найдите момент силы величиной 5 Н, плечо которой равно 40 см.
- 582. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 5 Н. Найдите большую силу, если плечи рычага 0,1 м и 0,3 м.
- 581. Большая и маленькая гири уравновешены на невесомом рычаге. Отношение плеч рычага 1:5. Масса большой гири 2,5 кг. Найдите массу меньшей гири.
- 580. Как соотносятся длины плеч рычага, на концах которого уравновешены шары массой 6 кг и 2 кг (рис. 71)?
- Вычислите дефект масс, энергию связи и удельную энергию связи для ядра Be, если известно, что m(Be)=9,012182 а.е.м.; mp=1,00728 а.е.м.; mп=1,00866 а.е.м.
- Напишите недостающие обозначения в следующих реакциях: 7 14N+2 4He→ 8 17O+ ..... 13 27 Al+0 1n→ .....+2 4He 92 235U+0 1n→ 56 141Ba+36 92Kr+ ..... .......→ 86 222Rn+2 4He
- Identify the chemical formulas and names listed.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(4\frac{7}{18}). Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения 5(x-2,2) = 7x. Ответ:
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2) В наборе у Сергея была гречка. 3) У Алисы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Сергея оказалась рыба. Ответ:
- 54. В угол С величиной 107° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 53. В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 52. В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 9) Из пу вы
- 8) Треугол ZABC= Найдите
- 6) Отметьте на числовой прямой точку В, которая симметрична точке А (2 3/11) относительно начала координат.
- 5) Решите уравнение 25/x-24 = 26/x-27
- 1) Пирожков с мясом не осталось совсем. 2) Пирожков с яблоками стало больше, чем пирожков с капустой. 3) Пирожков всех видов стало поровну. 4) Пирожков двух видов стало поровну. Отметьте свойства, которыми может обладать набор пирожков, оставшийся у Красной Шапочки?
- 22
- Выберите три правильных ответа: Основные виды воинской деятельности:
- 2. В корнях этих слов пропущены буквы. Попробуйте их вставить. Выделите корни в словах, обозначьте орфограмму.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Запишите проверочные слова. 1. Обжать ( ) вокруг рощи. 2. Об-жать ( ) друга. 3. Ч_стота ( ) пульса. 4. Соблюдать частоту ( ) в классе. 5. Солнечная длина² ( ). 6. Длёкий путь. 7. Посв_тить ( ) фонрём ( ). 8. Посв_тить ( ) себя служению делу. 9. Разв_вать ( память. 10. Разв_ваться ( ). 11. Сп_шите ( ) на в тру ) на урок. 12. Сп_шу ( текст песни. 13. Громко зап_вать ( частушки. 14. Зап_вать () вдой ( ) л_карство ( 15. Быть ст_рожилом ( ). 16. Ст_рожить ( ) огород. 17. Ув_дал ( ) маленький² ручеёк. 18. Увдал ( ) цв_ток ( ).
- Какое значение имело восстание под предводительством Е. Пугачева? Почему считается, что воспоминания о пугачёвщине стали одной из причин освобождения крестьян в XIX в.?
- Сравните восстание под предводительством Е. Пугачева с крупными восстаниями в предшествующие периоды истории России. Попытайтесь выделить их общие черты и особенности восстания Пугачёва.
- Вспомните материал о самозванцах в России в XVII в. В чём состояла причина распространения самозванства? Почему самые решительные действия повстанцы принимали именно под знамёнами самозванцев?
- Опишите главные формы борьбы крестьян в XVIII в.
- Каковы были причины выступлений крестьян и городских низов в XVIII в.? Сравните их с причинами протестов в предыдущее столетие. Какие из причин тогда отсутствовали?
- №6 (3 6). В первый день в магазине продали 395,5 кг арбузов, во второй день – в 5 раз меньше, чем в первый, а в третий день – в 2,7 раз больше, чем во второй. Сколько всего кг арбузов продали за три дня?
- №5 (2 б). Вычислить: 54,567 + 14,868 : (12 – 5,7)
- №4 (2 б). Перевести обыкновенную дробь 47/20 в десятичную
- №3 (1 6). Вычислить: 7,5 9,8
- №2 (16). Вычислить: 56,39 + 34,87
- №1 (1 6). Округлить десятичную дробь 65,34256 до сотых
- Что ты думаешь о нашей Вселенной?
- Какие слова вошли во все учебники космонавтики? Почему?
- С каким чувством ребята смотрели кадры из человеческой жизни?
- Какой ребята увидели Землю?
- Траектория – путь движения какого-нибудь тела или точки.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 4. Почему лук и чеснок относят к лилейным? А почему — к однодольным?
- 3. Как выращивают лук, чеснок?
- 2. Какое строение имеет луковица лука? Какое строение имеет луковица чеснока?
- вок. Репка. 1. Почему люди выращивают лук и чеснок?
- Заполните пропуск: ... этика - это совокупность нравственных норм, которые регулируют
- Завершите пословицу. Чего в другом не любишь, того сам ...
- Что из перечисленного относится к этике инженерно-технических работников?
- Об этике какой профессии можно сказать, что главный её принцип: "не навреди"?
- Пусть точка О - точка пересечения этих прямых. Так как точка О принадлежит серединному перпендикуляру /, то OA = OB. По- сколько точка О принадлежит серединному перпендикуляру /, то
- На рисунке изображён произвольный треугольник АВС. Проведём из точки _ к _ стороне АВ и АС соответственно.
- Тогда точка О будет центром а отрезки OK, OL и OM — её радиусами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги - реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем - в начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Берингово Б) Баренцево В) Чёрное 1) окраинное 2) внутреннее
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема связи человека с природой? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выделение памяти для программы менялось в течение 3-х минут следующим образом: в 1-ю минуту было выделено 10 Мб, во 2-ю - 50Мб, в 3-ю - 40 Мб. а) Какая из диаграмм соответствует изменению выделяемой памяти в течение 3-х минут? б) Какая из диаграмм соответствовала бы изменению выделяемой памяти, если бы на протяжении всех трех минут память выделялась бы одинаково?
- А7. Организмы, клетки которых не содержат ядро:
- Аб. Если окуляр даёт 10-кратное увеличение, а объектив – 30-кратное, то микроскоп увеличивает объект в:
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Это единственная в России область, расположенная на островах; страдает от землетрясений, тайфунов и цунами. Здесь добывают нефть, газ и уголь. Главная отрасль промышленности - рыбная, развита лесная и целлюлозно-бумажная промышленность.
- 20. На территории Восточно-Европейской равнины представлены природные зоны:
- 19. В степной зоне, в условиях недостаточного увлажнения формируются:
- 18. Определите К у (коэффициент увлажнения) территории, если О (осадки) - 350 мм, И (испаряемость) - 350 мм. Для какой природной зоны характерны данные условия увлажнения?
- 9 Kids love
- 8 What a great futuristic
- 7 It was such a funny
- 6 What a creepy
- ВПР. История. 10 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Прочтите отрывок из договора и укажите название населённого пункта, где был подписан данный договор. «РСФСР и Германское Государство взаимно отказываются от возмещения военных расходов, равно как и от возмещения военных убытков... Равным образом обе стороны отказываются от возмещения невоенных убытков, причинённых гражданам одной стороны посредством так называемых исключительных военных законов и насильственных мероприятий государственных органов другой Стороны. Россия и Германия взаимно отказываются от возмещения их расходов на военнопленных. Германия отказывается от претензий, вытекающих из факта применения до настоящего времени законов и мероприятий РСФСР к германским гражданам и их частным правам... Дипломатические и консульские отношения между РСФСР и Германским Государством немедленно возобновляются».
- На каких фотографиях изображены достопримечательности Москвы, а на каких — достопримечательности Санкт-Петербурга?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Сайгак, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, мятлик, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану. В) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе?
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лемминг? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- Разложите многочлен 125 + x^9 на множители и отметьте верный вариант ответа.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метра за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В тот чудный мир тревог и битв... Б) Она, как червь, во мне жила... В) Я знал одной лишь думы власть... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) аллегория 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- 14. Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2005 г.
- 13. За какой период времени число выбывших из Тверской области возросло
- 12. Рассчитайте миграционный прирост населения Ростовской области в 2019 году если известно, что: за год въехало 48 231 человек, а выехало 49 719 человек.
- 11. Определите миграционный прирост населения Астраханской области в 2009 г.
- 10. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью? 1) 2007 г. 2) 2008 г. 3) 2009 г. 4) 2010 г.
- 9. Определите естественный прирост населения Владимировской области в 2017 году.
- 8. В какой из перечисленных областей за период с 2015 по 2017 гг. смертность населения (на тыс. ) уменьшилась?
- 7. Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2006 г.
- 6. Используя текст учебника и карты атласа, определите направления внешней миграции: из каких стран к нам преимущественно приезжают иммигранты?
- 5. Проанализируйте внутренние миграции России. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Дайте определение что такое миграция.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.