База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\учеба\математика\ГИА Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 4. Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма: | | A | B | C | D | |---|---|---|---|---| | 1 | 6 | 3 | 6 | | 2 |=A1+2 |=C1-2 |=A1/B1*2 |=D1+3 | Какое число должно быть записано в ячейке D1, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
- 5. Напишите небольшой текст на тему: «Как я убираю в комнате». Употребите в тексте глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонений.
- 4. Выпишите следующие формы глаголов из отрывка:
- В каком случае верно образована форма повелительного наклонения?
- На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k<0, b<0 2) k<0,b>0 3) k>0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k<0, b>0 2) k<0,b<0 3) k>0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол ВКЕ.
- Если в Вашем варианте работы указаны политические деятели, жизнь и деятельность которых связаны с Вашим регионом, то их называть не следует, нужно назвать другого политического деятеля.
- Укажите одного политического деятеля, жизнь и деятельность которого связаны с Вашим регионом. Расскажите о его политической деятельности. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов.
- Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль.
- 23. Укажи цифрами природные объекты, отвечая последовательно на вопросы. 1. Дракон. 2. Равнина. 3. Солнце. 4. Луна. 5. Эверест. 6. Овраг. 7. Земля. 8. Холм. Да Нет Небесное тело? Да Звезда? Нет Да Гора? Нет Да Планета? Нет Да Спутник? Нет Да Углубление? Нет Возвышение? Нет
- 22. Догадайся, о чём предупреждают условные знаки. 1. здесь опасно 2. редкие растения 3. можно фотографировать
- При полном погружении железного бруска в спирт его вес уменьшился на 160 Н. Каков объем этого бруска?
- К весам подвешены два груза массой по 100г, имеющие разные объемы. Нарушится ли равновесие весов, если оба груза опустить в стаканы с водой? Сделать развернутый ответ.
- Какую силу нужно приложить к стальному предмету, находящемуся под водой, чтобы не дать ему пойти ко дну, если на него действует сила тяжести 400 Н и сила Архимеда 25 Н? Сделай вычисления и нарисуй рисунок.
- Чему равна выталкивающая сила, действующая в воде на полностью погруженный деревянный брусок размером 80х20х25см?
- Почему водород перестали использовать для заполнения аэростатов?
- Как можно определить подъемную силу воздушного шара? Если мы возьмем воздушный шар объемом 25 л, наполненный водородом, то какую подъемную силу он будет иметь?
- Что такое аэростат?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 567 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35? Решение. 1) 567 / 25 = 22 (ост. 17) 567 / 26 = 21 (ост. 21) 567 / 27 = 21 (ост. 0) 567 / 28 = 20 (ост. 7) 567 / 29 = 19 (ост. 16) 567 / 30 = 18 (ост. 27) 567 / 31 = 18 (ост. 9) 567 / 32 = 17 (ост. 23) 567 / 33 = 17 (ост. 6) 567 / 34 = 16 (ост. 23) 567 / 35 = 16 (ост. 7)
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бериллия ⁹Be? Сколько в нем протонов; нейтронов?
- 3399446
- 4.2. Что защищает зародыш и питательные вещества семени от неблагоприятных условий?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, столбик, завязь.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе в клетках листа в (А). Этот процесс протекает (Б) – особых пластидах зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, углекислый газ и (B). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) хлоропласт 4) фотосинтез 5) вода 6) лейкопласт Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 3 6 2
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-2,4+9,9):12.
- Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоит 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать, чтобы затраты на подарок были равными?
- Какой инструмент относится к нормативно-правовым механизмам рационального природопользования?
- 10. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
- 9. Подчеркните лишнее слово в каждом ряду. Объясни свой выбор.
- 8. Выберите неверные утверждения.
- Complete the sentences with the Present Simple, the Present Continuous or the Simple Past.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 25. В треугольнике ABC известны длины сторон AB = 8, AC = 64, точка O — центр окружности, описанной около треугольника ABC. Прямая BD, перпендикулярная прямой AO, пересекает сторону AC в точке D. Найдите CD.
- 24. В параллелограмме KLMN точка A — середина стороны LM. Известно, что KA = NA. Докажите, что данный параллелограмм — прямоугольник.
- 23. Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если AB = 30.
- 22. Постройте график функции y = (x²+4)(x-1) / (1-x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные — 30%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 6 кг высушенных фруктов?
- 20. Решите систему уравнений { 2x²+y=4, 4x²-y=2. }
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. Острый угол ромба равен 44°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 16. В окружности с центром О отрезки AC и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 108°. Найдите вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 26, сторона BC равна 39, сторона AC равна 48. Найдите MN.
- Выберите верные утверждения, касающиеся информационных ресурсов:
- Основы безопасности жизнедеятельности. Выберите два правильных ответа: Призыв на военную службу граждан, не пребывающих в запасе, осуществляется в сроки:
- Задумали трёхзначное число, которое больше 800, делится на 22 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Упростите выражение: (а + 5)(а - 3) - (a-1)(a + 3). Найдите его значение, если a = -2,384.
- В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Вы собираетесь перейти по ссылке из письма. Как можно узнать ее реальный адрес?
- 6. Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещённых: не основал академий, но способствовал народному образованию размножением школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец... В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобретение трёх Царств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохраницах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые
- 5. Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния. 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- 4. Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- 3. Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). On Saturdays I often go on an excursion. Sometimes I go with my parents and sometimes with my teachers and my classmates. Last Saturday we A ______ on an excursion to the botanical garden with our biology teacher. Two specialists of the botanical garden met us at the entrance. They showed us the B ______ plants and told us a lot of interesting things while we were looking at the plants. I liked the rose garden most of all. Some rosebushes were really huge. I saw some trees, flowers and plants. There exist some plants C ______ can catch and eat insects! When we felt D ______ tired, we sat on the benches in one of the alleys, ate cookies and drank lemonade, and talked about our favourite plants. We saw several squirrels on the branches of the trees. They E ______ us. The excursion was very interesting. I liked it very much.
- C. Hippos can eat ... 1) meat and fish. 2) meat and fruit. 3) fruit and fish. D. Hippos must spend a lot of time in water because ... 1) they must find food in water. 2) they breathe under water. 3) water protects their skin. E. Hippos cannot swim well because ... 1) they don't like water. 2) they are not light. 3) they cannot stay under water. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 9.3. При расшифровке генома ржи было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля аденина составляет 30%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (А =Т, Г = Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с гуанином.
- 9.2. Белок:
- 9.1. иРНК:
- На рисунке точками показана аудитория поискового сайта Ya.ru во все месяцы с декабря 2008 по октябрь 2009 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — количество посетителей сайта хотя бы раз в данном месяце. Для наглядности точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку разность между наибольшей и наименьшей аудиторией сайта Ya.ru в указанный период.
- Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- x³ + x − (x − 2)(x² + 2x + 4) и найдите его значение при х = 0,0015. В ответе запишите найденное значение.
- 16. В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- 15. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 14. Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 13. -1+(- 29/35 + 4/7) : 3 - 1/15 - 1/3
- 12. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Read the text again. Then read the sentences and circle the right answer: a, b or c.
- Read the article and complete it with for or since.
- Complete the sentences with the time expressions in the box.
- Захоч....... уехать; ОТКЛЕЛА марку: увидовичку, ведения or лепеч...т; разве...л по полю; (не) было (никакого стука; (не) дума... (ни, не) (о) какой опа...ност...: услыш...л голос; (ненавидя прдательство разв... ва...(т, ться на ветру: убереч...ся от огня; они бор...т.ться с леньки спряч...те записку; начинает м...та(т, ться; (не)перестаёш... ул..влят, тъ ся; обязан...вля(т, ться в школу: надо раск...дит, ться; если обнару.... ошибку; надо ПР... ГОТОВИТ, ТЬ)ся к уроку; УСЛЫШ...М ...пот; поед...м по полю; слыш...(т, ть)ся птич...и голоса; разд... (т, ться крик сойки; убежиш... к речке; намаж...те хлеб маслом: раста...ли бы на солнце, стро...т дом; собака зала...ла бы; дети (не)ссор...(т, ться.
- Решите уравнение: г) 6(5 – 4x) + 5(5x + 5) = 9.
- Решите уравнение: в) -5(3у + 3) + 2(7y - 6) = 0;
- Решите уравнение: б) -6(4x - 3) + (7 - 6x) = 0;
- Решите уравнение: a) 7(3x + 6) - (20x + 4) = 0;
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нуграмматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. What did Sophie learn from her experience at the festival?
- D. Choose the FALSE statement.
- C. What was Sophie's favourite part of the festival?
- Реши пример разными способами: 48:4
- Сторона CD параллелограмма ABCD вдвое больше стороны BC. Точка M — середина стороны CD. Докажите, что BM — биссектриса угла ABC.
- Отрезки AB и CD являются хордами окружности. Найдите расстояние от центра окружности до хорды CD, если AB = 40, CD = 42, а расстояние от центра окружности до хорды AB равно 21.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других отличительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол 15°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 12, BC = 5. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Медиана равностороннего треугольника равна 12,4. Найдите сторону этого треугольника.
- 16. Принеси в класс фотографию знаменитости и от имени этой знаменитости расскажи, что необходимо сделать, чтобы добиться успеха. Рабочая тетрадь, страница 54.
- 15. Прочитай предложения, выбрав must или mustn't. Andrey 1 You must / mustn't exercise. 2 You must / mustn't be strong. 3 You must / mustn't eat crisps and chocolate Christina 1 You must / mustn't sing and dance well. 2 You must / mustn't shout.
- б) Искусственные радиоактивные элементы испускают
- 4. Выберите правильный ответ. а) Естественные радиоактивные элементы испускают
- г) Защита от γ-излучения:
- в) Защита от β-излучения:
- б) Защита от α-излучения:
- 3. Допишите предложения. а) Безопасные дозы облучения:
- 1 рад =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.