База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1693. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Рассмотри схему работы вычислительной машины. Какое число ввели в вычислительную машину, если на выходе получили число 13?
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- VPBL
- Объясните, почему Лонгрен призывает дочку верить, что в будущем «будут тебе алые паруса».
- Вставьте в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) ...голова опустилась на твёрдое отцовское плечо... Б) воображение быстро нарисовало ему неизвестного старика... В) Много ведь придётся в будущем увидеть тебе не алых, а грязных и хищных парусов... 1) эпитет 2) олицетворение 3) аллегория 4) антитеза
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 8) Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2х)=8.
- 7) На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9, 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 6) Найдите значение выражения 3х-7|х+5|+12 при х=-7.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 4,1+4,62: 1,4.
- 1) Вычислите: (3/5) / (9/20)
- 1) Вычислите: -28+57:3.
- Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите, вставляя в них пропущенные буквы. Подпишите их.
- Как вы понимаете значение выражений «травка заворсилась», «листья проклюнулись»?
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он назван «Птицы весну принесли»?
- 198. В предложении есть главные члены: подлежащее и сказуемое. Что такое подлежащее? Что такое сказуемое? Почему их называют главными членами предложения?
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: { 4x-y=7, 2y+14=8x.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А (-2; 11) и В (12; 4). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: { 4x-y-24=2 (5x-2y); 3y-2=4-(х-у).
- 2. За 15 книг и 10 альбомов заплатили 35 р. Сколько стоит книга и сколько альбом, если альбом дороже книги на 1 р.?
- 1. Решите систему уравнений: { 3x-2y=16, x+4y=-4.
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 8. Узнайте, какие злаковые сельскохозяйственные культуры прижились в Забайкалье. Назовите правильный ответ.
- 7*. Можно ли первых забайкальских землепашцев назвать землепроходцами? Своё мнение аргументируйте.
- 6*. Объясните, что значит выражение: «В Сибири пашут не против русского обычая».
- 5. Почему на сибирских воевод была возложена задача по развитию земледелия в Даурии?
- 4. Какие сельскохозяйственные культуры выращивали в XVII веке (по- леводство, огородничество) в Забайкалье?
- 3. Какие орудия труда использовали земледельцы нашего края в конце XVII века?
- 2. Что заимствовало местное население у русских крестьян в области земледелия?
- 1. Назовите наиболее благоприятные в сельскохозяйственном отношении районы Забайкалья в XVII веке. Узнайте из дополнительных источников и ресурсов Интернета, в каких районах Забайкальского края развивается земледелие.
- Задание 3. Назови обозначенную часть скелета птицы и опиши её функцию.
- Задание 2. Подпиши обозначенные части внутреннего строения птицы:
- Задание 1. Какой ответ точнее объясняет понятие «двойное дыхание»?
- 3. Безличные. Придумайте три примера.
- 2. Неопределённо-личные. Придумайте три примера.
- 1. Определённо-личные. Придумайте три примера.
- Найдите значение выражения (3287-2715)·7+1926·6.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда произошла битва при селе Молоди. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Московское царство безуспешно противостояло иностранной интервенции в период Смутного времени»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Ливонская война 2. Переяславская Рада 3. Осада Смоленска войсками Сигизмунда III Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- I кист..чками
- Based on the image and the text, determine which of the given statements are false and should be crossed out.
- Задание 13. Установите соответствие между признаком позвоночных животных и группой для которой он характерен.
- Задание 12. Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:
- Задание 11. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:
- Задание 10. Установите соответствие между признаком и одноклеточным организмом, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- Задание 9. Какие признаки характерны для животных? Выберите три верных ответа из запишите цифры, под которыми они указаны.
- ЗАДАНИЕ 1 Распределите объекты по порядку Расположите события в хронологической последовательности.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов являются(ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- 7. * В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в первом ящике?
- 6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: ав=39
- 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192.
- 3. Запиши число, состоящее: a) Из 9 сот. 4дес. 2 ед. б) Из 8 сот. и 3 ед. в) Из 5 ед. первого разряда, 7 ед. второго разряда и 3 ед. третьего разряда.
- 2. Вычисли значение выражений: a) 98:7 860-50 837-37 23.4 75:25 640 + 80 45:8 536-500 b) (20.3 +40) : 5 = в) Запиши решение «столбиком»: 537+95 89+78 134+406 818-303 562-81
- 1. Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего килограммов груш и слив продали?
- 9 Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме. Ответ:
- 8 Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена на островах Северного Ледовитого океана. 2) Климат холодный в течение всего года. 3) Характерно покровное оледенение и каменные пустоши, изредка встречаются мхи, лишайники, некоторые травы. 4) Почвы имеют островное распространение. 5) Типичные представители животного мира – белые медведи, водоплавающие птицы. Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60049 17 В мешке находится 27 белых перчаток и 29 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней? Решение.
- Была полностью успешной в своей работе и смогла полностью удовлетворить ожидания народа и преодолеть все проблемы и вызовы того времени.
- 1 июня 1907 года Николай II распустил Вторую Государственную думу и одновременно принял новый закон о выборах.
- Основным вопросом в деятельности думы оставался Аграрный вопрос.
- В парламент были избраны 98 кадетов, 104 представителя трудовиков, 65 членов социал-демократической партии. Общее число избранных составило 512 человек.
- Полностью удовлетворила требования рабочего класса и крестьянства, решив все их проблемы и улучшив их положение.
- Найдите, какой процент от общего числа учащихся составляют учащиеся, родившиеся осенью, если известно, что весной родились 24 учащихся.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Редьки дикой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 100л. Решите уравнение 9x²+6x+1 = (2x-3)². Решение. Ответ:
- 6. Каким образом можно уменьшить дефицит государственного бюджета?
- 5. Какие налоги платят граждане?
- 4. Зачем государству необходимы налоги?
- 3. Нужна ли рынку «государственная рука»?
- 2. Какие способы воздействия на экономику может использовать государство?
- 1. Назови круг экономических проблем, регулируемых любым государством.
- Решите уравнение x²-4x + 4 = (2x−7)².
- Задание 13. Установите соответствие между признаком позвоночных животных и группой, к которой он характерен.
- Задание 12. Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы определённая связь: Целое — Часть. Какое понятие следует вписать на место пропуска в таблице?
- Задание 11. Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных: Группа 1, Группа 2. Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих животных в группы?
- Задание 10. Установите соответствие между признаком и одноклеточным организмом, для которого характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- Задание 9. Какие признаки характерны для животных? Выберите три верных ответа из шести, отметив цифры, под которыми они указаны.
- Задание 2.2. В порядке возрастания Расставь числа в порядке возрастания
- Глаголы в условном наклонении обозначают действие, которое происходило или будет происходить.
- Наклонение – это грамматическая категория, выражающая отношение действия к действительности.
- Глаголы в форме условного наклонения образуются от глаголов прошедшего времени при помощи частицы бы(б).
- Глаголы в условном наклонении образуются при помощи частицы пусть от основы настоящего времени.
- Глаголы в условном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определённых условиях.
- Изъявительное наклонение обозначает действие, которое было, происходит или будет происходит во времени.
- Глаголы в разных наклонениях могут изменяться по временам.
- 20С какой периодичностью необходимо проводить обучение работников по оказанию первой помощи пострадавшим?
- 19Что необходимо сделать при возникновении у пострадавшего судорожного приступа с потерей сознания?
- 1. Учёные опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали
- 18Что входит в комплект аптечки для оказания работниками первой помощи пострадавшим?
- Часть 2. Соотнесите значения
- 17Что необходимо использовать для герметизации раны грудной клетки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.